5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

4.遵纪守法，珍惜诚信记录。 3.讲究策略，注重方式方法。 2.真诚待人，积极履行承诺。 1.在社会生活中，每个人要立身成事、生存发展，都要恪守诚信这一准则，努力做一个诚信的人。 如何做一个诚信的人？ 温故知新 第五课 社会生活讲道德 5.3 友善待人 自学导航-问题指引 1.友善的内涵及其地位？ 3.友善待人的要求？ 2.友善的意义？ 课堂笔记 核心素养与教学重难点 健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。 责任意识：认识到友善是促进社会和谐的责任担当，树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识 道德修养：掌握宽容他人、换位思考、助人为乐等友善待人的方法，将友善意识内化为自身道德品质，养成友善待人的行为习惯 重点：友善的含义及其地位、友善待人的要求 难点：友善待人的要求 探究一：什么是友善？ 【生活观察】P42，生活中的温暖传递 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 友善不分亲疏，用主动的善意、默契的尊重，让陌生人之间也能感受到温暖，构筑起和谐的人际纽带。 友善用真诚打破距离，用行动传递善意，既温暖了被关怀的人，也让付出友善的人收获内心的充实，让彼此在互动中感受到人与人之间的温情。 在日常生活中，我们应该像小薇和那位小汽车驾驶员一样，时刻保持友善的心态和行为，用友善去温暖他人、照亮社会。 1.什么是友善？ 友善，就是待人热情友好，与人为善。 课堂探究 探究二：为什么要友善待人？ 【观看视频】：《友善》，思考：从视频中你得到了哪些信息？ 课堂归纳（笔记） 2.为什么要友善待人？ ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 ②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ③在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 课堂探究 探究二：为什么要友善待人？ 2.为什么要友善待人？ ①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 ②在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 ③在学习和生活中，我们要与人为善、守望相助，让友善的行为在社会蔚然成风。 课堂笔记 学会友善待人 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味事事都要忍让。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 你如何看待这些观点？ 结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。 友善待人要做到宽容他人。 课堂探究 （1）宽容他人。 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 3.友善待人的要求？ 温馨提示：友善≠无底线妥协 课堂笔记 学会友善待人 请你评价以上情景中两个同学的做法。 友善待人要做到换位思考。 情景一 小明看到同学小红因没有带雨伞在雨中发愁，主动邀请小红和自己共用一把伞。 情景二 小强自己不喜欢吃胡萝卜，就在吃饭时把胡萝卜偷偷扔到同桌小美的碗里。 课堂笔记 （2）换位思考。 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 【笔记】 3.友善待人的要求？ 课堂笔记 学会友善待人 杜甫晚年时住在一所草堂里。草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到草堂前的枣树下打枣，把枣掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无靠，怎么会跑到别人房前来打枣吃呢！因此，无论老妇人什么时候来打枣，杜甫从不干涉。 后来，杜甫搬走了，把草堂让给一位姓吴的亲戚居住。吴家人在草堂周围插上篱笆以防老妇人来打枣。杜甫知道后，提笔写了一首诗。 吴家人读后深感惭愧，于是主动拆掉了篱笆，以方便老妇人来打枣。 《又呈吴郎》 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。 课堂探究 为什么杜甫从不干涉老妇人打枣，还要写诗让亲戚也不干涉老妇人打枣？ 友善待人要助人为乐。 学会友善待人 “赠人玫瑰，手有余香。”我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 怎么做？ 课堂探究 探究三：怎样做到友善待人？ 3.怎样做到友善待人？ ①宽容他人。 ②换位思考。 ③助人为乐。 课堂探究 板书设计 友善待人 什么是友善 传递温情与爱心，加深信任，促进社会和谐 宽容他人 换位思考 怎样做到友善待人 与人为善、守望相助， 让友善的行为在社会蔚然成风 助人为乐 待人热情友好，与人为善 为什么要友善待人 友善是社会主义核心价值观的要求， 友善是中华民族的传统美德 课堂笔记 1.“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是：自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ） A.小虎经常给弱小的同学起绰号 B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难 C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的 D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩 B 课堂练习 2.习近平总书记在参观安徽桐城市的六尺巷时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵……使我们的社会更加和谐。这启示我们要（ ） ①换位思考，与人为善②讲究仁义，宽容待人 ③追求名利，宁静致远④彼此信任，事事容忍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 3.周末，你在图书馆复习功课，邻座同学突然说忘记带笔，考试马上开始，向你求助，你只有一支笔，此时最好的做法是（ ） A.拒绝他，说自己也要用 B.把笔借给他，自己想办法解决书写问题 C.让他自己去图书馆服务台借 D.建议他去考场找监考老师借 B 课堂练习 4.生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“玻璃渣请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人；为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，我们可以感悟到（ ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②我们要用爱心温暖需要帮助的人 ③我们要学会体谅和包容他人 ④友善待人有利于促进社会和谐 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 课堂练习 5.下图中顾客的“点单备注”告诉我们( ) A.文明有礼，沟通时要多说“良言” B.严寒天气，送外卖要有时间观念 C.换位思考，不能伤害他人自尊心 D.友善待人，能够传递温情与爱心 D 课堂练习 谢谢聆听！ Lavf58.20.100 $