精品解析：山东泰安市宁阳县中京实验学校2026-2027学年（五四学制）六年级上学期语文第一次阶段学情自测

2025-2026学年第一学期第一次月考 六年级语文试题 （满分：150分 时间：120分钟） 姓名：______________班级：__________ 一、语言积累与运用（共15分） 阅读下面的一段话，按要求完成题目。 亲爱的同学们，重温历史岁月，让我们把历史的声音留在心里；背起行装，让我们去触摸山川湖海的心跳。开国大典上，群众擎着红旗，提着红灯，毛主席按动电niǔ，五星红旗徐徐升起，三十万人一齐脱帽肃立，一齐瞻仰国旗，中华人民共和国政府正式成立，无数革命先辈的鲜血换来了新中国。晋察jì根据地的五位壮士利用险要的地形，与日kòu进行斗争，他们抡起胳膊，连声怒吼，面孔紧绷，瞄准射击，qí岖的山路上，躺满了敌人的尸体，五位壮士屹立在悬yá边，脸上露出胜利的喜悦，山谷内想起坚强不qū的口号声。激烈的围歼战中，郝副营长划着火柴，暴露了自己，换来了战争的胜利。抗美援朝时期，邱少云隐bì在山坳里，面对熊熊烈火，纹丝不动，直到牺牲的最后一刻……历史的天空永远闪烁着英雄的光芒。一碧千里的草原上，只用绿色渲染的小丘，仿佛墨线勾勒的中国画那样令人惊叹、舒服；河流像yū回的带子，明如玻璃；襟飘带舞的蒙古同胞，大方又有些羞sè的鄂温克族姑娘，让我们深深体会到蒙汉情深。城里城外，星星般的丁香花zhuì满枝头，格外妩mèi，白的xiāo洒，紫的méng胧，散发yōu雅的甜香，花蕾上小小的花bāo恰如衣襟上的盘花扣，自然想到古人丁香结的说法。化身一朵小花，经历孕育和成长，成为婚礼上的冠冕，成为生者赠予死者最后的献jì……读万卷书，行万里路，我们的生活将翻开新的篇章。 1. 上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 擎着（qīng） 渲染（xuān） B. 政府（zhèng） 蒙古（měng） C. 紧绷（bēng） 花蕾（léi） D. 暴露（lòu） 冠冕（guān） 2. 上面文段中依次填入的词语完全正确的一项是（ ） A. 电钮 晋察冀 崎岖 隐蔽 B. 日冠 悬涯 逾回 辍满 C. 不屈 羞涩 妩媚 花包 D. 潇酒 朦胧 优雅 献祭 【答案】1. B 2. A 【解析】 【1题详解】 A.擎着（qíng），渲染（xuàn）； C.花蕾（lěi）； D.暴露（lù）。 【2题详解】 B.日寇，悬崖，迂回，缀满； C.花苞； D.潇洒。 3. 下列加点成语运用错误的一项是（ ） A. 平静的海面上忽然狂风大作，海水以排山倒海之势压了过来，吓得新船员们心惊肉跳。 B. 赵明诚去世后，李清照常常顾影自怜，在孤独和悲伤中创作出了很多经典诗词。 C. 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.排山倒海：意思是形容力量强盛，声势浩大。使用正确； B.顾影自怜：原意是回头望着自己的影子而怜惜自己。形容孤独失意。后也用 来形容自我欣赏的样子。使用正确； C.沧海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。使用正确； D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。句中形容人们同意他的建议，褒贬误用； 故选D。 4. 请选出下列句子中没有语病的一项（ ） A. 在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力 B. “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。 C. 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心、牢记使命”的重要意义。 D. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B.搭配不当，后半句改为“美化了校园环境，增强了同学们的环保意识”； C.成分残缺，删去“通过”或“使”； D.否定不当，删去“不得”； 故选A。 5. 仿照下面的句子，续写句子，与前面的句子构成语意连贯的排比句。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，________________；海燕说，__________________；太阳说，__________________。 【答案】 ①. 示例：我纯洁的心灵多明亮 ②. 我奋斗的人生极美好 ③. 我燃烧的青春极辉煌 【解析】 【详解】作答此题，首先要把握例句句式结构：事物+说，我+动词+的+名词+多+形容词。要一一对应前面四个问句，月亮对应“心灵最明亮”，海燕对应“人生最美好”，太阳对应“青春最辉煌”。然后抓住事物本身特点，月亮有清辉，代表明亮心灵；海燕搏击风浪，代表美好的人生；太阳热烈耀眼，代表辉煌青春。语言上保持拟人手法，句式和例句保持一致，形成连贯排比。 示例：①我纯净的心灵多澄澈；②我拼搏的人生多绚烂；③我燃烧的青春多璀璨。 二、传统文化 （一）课内古诗词阅读（共9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 6. 关于这首宋诗，理解有误的一项是（ ） A. 首句“黑云翻墨未遮山”写雨前，将乌云密布滚滚而来的态势比作打翻的墨水，一场大雨蓄势待发。 B. 第二句“白雨跳珠乱入船”写雨中，将密集的雨点比作跳跃的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观。 C. “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”写风吹雨去的情形，诗人恍在梦中，表现出前两句的雨景不过是他脑海中的想象，此时的西湖水天一色，一片蔚蓝。 D. 整首诗展现了诗人极强的语言驾驭能力，色彩对比强烈，动静结合，令人称奇。 7. 《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》理解错误的一项是（ ） A. 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。 B. 诗人描绘了四幅画面，分别是：黑云汇聚图、西湖骤雨图、狂风散云图、雨后西湖图。 C. 诗人善于运用比喻的修辞，将乌云比喻成翻墨，突出天气变化之大；将白雨比喻成乱珠，写出了雨大而急的特点。 D. 作者在这首古诗中描写了自己在西湖之畔的望湖楼坐船所见、登楼所望的西湖从阴到雨到晴的雨中奇景，抒发了诗人赏雨的忧愁心情。 8. 对于这首诗，下列赏析有误的一项是（ ） A. 作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。 B. 诗歌前两句分别写了云和雨，把黑云比作“翻墨”，形象逼真；用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“跳”字和“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。 C. 第三句写风，“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 D. 最后一句用“水如天”写一场骤雨的结束：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，只见湖面上水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝，有悠然不尽的情致。 【答案】6. C 7. D 8. A 【解析】 【导语】诗人在望湖楼醉酒时，捕捉西湖一场来去匆匆的骤雨。黑云如墨尚未遮住青山，白亮亮的雨点像跳动的珍珠飞溅进船舱。一阵狂风卷地而来，瞬间吹散乌云。雨过天晴，登楼远望，湖水澄澈，与蓝天融为一体。全诗生动再现西湖天气瞬息万变的奇景，尽显诗人观景时的畅快欣喜。 【6题详解】 C.“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”意思是：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。突出夏天天色变化之快，方才的一切好像全都不曾发生似的。这两句和前两句均是写实，并非“表现出前两句的雨景不过是他脑海中的想象”。 【7题详解】 D.本诗写作者游览杭州西湖，乘船在湖中巡游时所看到的情景，写西湖从阴到雨到晴的雨中奇景，寓情于景，表现了欣赏到奇景的喜悦之情；选项“抒发了诗人赏雨的忧愁心情”分析有误。 【8题详解】 A.本诗前两句黑云翻墨、白雨入船的山雨欲来、骤雨突至的景象是作者乘船时所见，并非在望湖楼上见到。 （二）课外古诗词阅读（共7分） 春山夜月 （唐）于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微①。 【注释】①翠微：指山腰青翠曲深处，泛指青山。 9. 下列对诗词的理解不正确的一项是（ ） A. 诗歌题目中“春山”和“夜”点明了游山的时间、地点。 B. 首联写诗人只顾玩赏，天黑才发觉竟然忘了归去，不禁懊恼沮丧。 C. 颈联写诗人将要离开时，对眼前的花草产生了依依惜别之意。 D. 尾联以声衬静的手法，借钟鸣之音衬托出春山月夜的幽静。 10. 赏析“掬水月在手”一句中“掬”字的妙处。 【答案】9. B 10. 掬：两手捧起，生动形象地写出双手捧起山泉，泉水清澄明澈，照见月影的画面，抒发了诗人热爱山水的愉悦之情。意思对即可。 【解析】 【9题详解】 B．“内心不禁懊恼沮丧”表述不正确。诗人此时内心是欢快愉悦的。此诗描写春夜山中赏月的乐趣，诗人描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图，从“兴来无远近，欲去惜芳菲”知，游兴顿起，不会在乎路途的远近，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情。 故选B。 【10题详解】 本题考查诗歌炼字。 “掬”是“双手捧起”的意思。“掬水月在手”的意思是：捧起山泉，月影闪烁在手间。这里写泉水清澄明澈照见月影，将明月与泉水合而为一。这里写山中胜事，物我交融，神完气足，人情物态，两面俱到。从中可见水清夜静月影，又从“掬水”的动作中显出诗人的纵情山水的乐趣与逸兴悠长的自得。 （三）课外文言文阅读（共8分） 阅读下面的文段，完成下列各题。 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人④志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④先人：指死去的父亲。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 11. 用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 岂汝先人志邪？ 13. 结合文中内容，说说陈母是怎样的人。 【答案】11. 尧 咨/每 以 弓 矢 为 乐。 12. 难道是你死去的父亲的意愿吗？ 13. 陈母是一个关心国事、爱国的人，从她问儿子如何掌管政务，教训儿子要忠孝辅国可以看出；陈母还是一个教子有方的人，从“杖之，碎其金鱼”可以看出。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：每次我用射箭来取乐。主语“尧咨”，谓语宾语部分“每以弓矢为乐”； 故断句为：尧咨/每以弓矢为乐。 【12题详解】 本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。重点词语有： 岂：难道。汝：你。先人：指陈尧咨逝去的父亲。志：心意。 【13题详解】 本题考查人物形象的分析和概括。解答此题首先要抓住文章中刻画人物的语句，其次分析人物所做的事迹。 根据原文“及守荆南回，其母冯夫人问：‘汝典郡有何异政？’可知，陈母关心陈尧咨如何掌管政务，可见她是一个关心国家大事，心系百姓的人；听说陈尧咨射箭取乐后，责问他“汝父教汝以忠孝输国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？”可见她是一个深明大义的人，教导孩子要忠孝辅国，不可贪图玩乐；根据最后“杖之，碎其金鱼”，用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰，可见她是一个教子严厉的母亲。可据此作答。 【点睛】参考译文： 陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。 （四）文化常识（共3分） 14. 下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 毛泽东，字润之。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 B. 《草原》按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面：草原风光图、主客联欢图、喜迎远客图。文章通过作者的所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 C. 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。本单元有的课文描写了大场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典的盛大场面。 D. 《七律·长征》应通过反复朗读感受其节奏的铿锵、语言的凝练、气势的豪迈，进而深入体会其中的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《草原》为老舍所作的散文，文章按照作者行踪与事情发展脉络，依次描绘三幅画面：首先是初入草原所见的壮阔秀美的草原风光图，接着是蒙古族同胞远道相迎的喜迎远客图，最后是宾主相聚、把酒言欢的主客联欢图，并非是“草原风光图、主客联欢图、喜迎远客图”的顺序，表述错误。 （五）古诗文默写（8分） 15. 古诗文默写 （1）_______________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （2）野旷天地树，_______________。（孟浩然《宿建德江》） （3）五岭逶迤腾细浪，_______________。（毛泽东《七律·长征》） （4）黑云翻墨未遮山，_______________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）《西江月·夜行黄沙道中》体现诗人忽见之喜，峰回路转的诗句是：_______________，_____________。 （6）《长征》中既写出了客观环境的艰险，又写出红军的主观心理感受，表现红军神勇无比的诗句是_______________，_______________。 【答案】 ①. 明月别枝惊鹊 ②. 江清月近人 ③. 乌蒙磅礴走泥丸 ④. 白雨跳珠乱入船 ⑤. 旧时茅店社林边 ⑥. 路转溪桥忽见 ⑦. 金沙水拍云崖暖 ⑧. 大渡桥横铁索寒 【解析】 【详解】注意“鹊”“清”“磅”“礴”“茅”“溪”“崖”等字的写法。 （六）国学经典诵读（共6分） 16. 下列默写与原文不一致的一项是（ ） A. 弃身锋刃端，性命安可怀？ B. 集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！ C. 夜半挑灯更细看，出师一表通今古， D. 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 【答案】C 【解析】 【详解】C.出自陆游《病起书怀》，原文为：出师一表通今古，夜半挑灯更细看。语序颠倒，默写与原文不一致。 17. 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 集中什九从军乐，恒古男儿一放翁！ B. 李陵何以别，涕泪满河粱。 C. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 D. 不得中顾私，名编壮士籍。 【答案】C 【解析】 【详解】A.出自梁启超《读陆放翁集》，原句为“集中什九从军乐，亘古男儿一放翁”，“恒古”是错别字； B.化用李陵送别苏武的典故，原句为“李陵何以别，涕泪满河梁”，“河粱”是错别字； D.出自三国魏曹植《白马篇》，原句语序为“名编壮士籍，不得中顾私”，选项两句语序颠倒。 三、整本书阅读（共8分） 18. 阅读下面的文段，完成相应的题。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 （1）上面文段节选自著名作家_______的长篇小说《______》。请你写出作者其他两部自传体小说《_______》《_______》。 （2）节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ 【答案】（1） ①. 高尔基 ②. 童年 ③. 《在人间》 ④. 《我的大学》 （2）既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 根据文中“两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼”“姥姥痛苦地说：‘行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！’”“米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光”可知，文本就选自著名作家高尔基的长篇小说《童年》。《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。 【小问2详解】 本题考查内容理解概括。 《童年》这部小说的主人公是阿廖沙，他是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。在这方面，周围的人给他很大的影响——既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”等人的影响，在亲人和朋友帮助下，阿廖沙了解到人间还存在着“真、善、美”，这些东西就在他身边。另外，他还具有坚定的、不屈不挠的意志和倔强的精神。现实生活的压力把阿廖沙锻炼成长为了一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙有一颗善良的心，他同情贫苦的人，和下层劳动人民成为了真正的朋友。阿廖沙还具有非常强烈的求知欲。阿廖沙热爱书籍，而书籍在形成阿廖沙的性格。所以，阿廖沙生活在恶劣的环境中，却成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人，据此可概括作答。 四、现代文阅读（共36分） 阅读下面文章，完成下面小题。 草木结霜 鲍尔吉·原野 ①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。 ②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大。 ③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。春天起，草一直生长。它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。阳光拢在叶子里，暖洋洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。 ④秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，一如等待判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。但草不惧死亡，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。 ⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，满身亮甲，茎叶犹如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草潇洒退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色——人类高档时装的颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。 ⑥秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，枯败的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。 ⑦跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜——跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草的模样如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。 19. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以时间为序，描写草从出生到枯败的生命历程，表达了对草的赞美之情。 B. 作者通篇运用拟人手法，赋予草积极而美好的意义，读来亲切自然。 C. 本文以描写、说明为主，兼有议论和抒情，使文章活泼灵动、丰富多彩。 D. 第⑥段的画线句，写秋季到来草虽枯败，但仍色调明亮，富有哲理。 20. 请从修辞手法的角度，赏析文中第⑤段画线句子 每一根草都像一位士兵，满身亮甲，茎叶犹如银枪。 21. 阅读文章②～⑥段，简要概括“草”的美好品质。 【答案】19. C 20. 运用比喻的修辞手法，将霜下的草比作身披战甲、手执银枪的士兵，生动形象地描写了草在夜间被白霜覆盖的情景，表达了作者对草的赞美之情。 21. ①生活方式简单；②积极乐观；③不惧死亡；④潇洒退场；⑤色调高雅。 【解析】 【19题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，这篇文章是一篇抒情散文，抒情的对象是小草，描写了小草在春夏两季只知道生长，到了秋季便停止生长，等待着霜降，在寒霜下换上白衫白冠，但它们凛然发亮，毫不屈服，它们枯掉的只是自己的躯壳。作者以秋霜下小草的优雅姿态，表达对小草坦然面对死亡的可贵品质的赞美。所以本文以描写为主，兼有议论和抒情，没有运用说明的表达方式。 故选C。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 第⑤段画线句子“每一根草都像一位士兵，满身亮甲，茎叶犹如银枪”运用比喻的修辞手法，将霜下的草比作身披战甲、手执银枪的士兵，生动形象地描写了草在夜间被白霜覆盖的情景，不仅凸显了草的坚韧不拔，还赋予了它们一种庄严而崇高的气质，使得草的形态仿佛拥有了战士的装备，既形象又富有力量感，不仅增强了语言的生动性和趣味性，也让读者在想象中感受到了草的勃勃生机与不屈精神。 【21题详解】 本题考查小草形象。 由文章第②段“草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大”可知，草以最简单的形态生长，不追求繁复与奢华，展现了其生活方式的简约之美，让人感受到自然与纯粹的力量。据此可概括出：草的生活方式简约； 由文章第③段“草在绿里安家……自由从此诞生。春天起，草一直生长……草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。阳光拢在叶子里，暖洋洋。草不悲观……”可知，无论环境如何，草不悲观，总能顽强生长，展现出积极向上的生命力。这种乐观精神，激励着人们面对困难时也要保持坚韧不拔的态度。据此可概括出：草有积极乐观的生活态度； 由文章第④段“秋天到了，草停止生长……自然界，不生长就意味着凋亡。但草不惧死亡，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字……草在告别，一身之外一无所有……”可知，草的生命周期中，经历着生长、枯萎、再生的循环。它们坦然面对生命的终结，同时孕育着新的生命，这种不惧死亡的勇气，体现了生命的坚韧与希望。据此可以概括出：草有不惧死亡的勇气； 由文章第⑤段“草叶等待霜降……白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，满身亮甲，茎叶犹如银枪……白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草潇洒退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色……”可知，当季节更迭，草儿逐渐枯黄，它们以一种从容不迫的姿态退场，为来年的新生腾出空间。这种潇洒与豁达，让人感受到生命的豁达与智慧。据此可以概括出：草有潇洒退场的从容； 由文章第⑥段“秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚……枯败的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆”可知，枯草的黄金色调显得高雅而清新，展现出一种独特的自然魅力。据此可概括出：草的色调高雅。 阅读下面的文章，完成下列小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺，店里那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮。她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑招呼着客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ④最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑤“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑥我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她纯净的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑦我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福很幸运。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺些什么，远远谈不上“走运”。 ⑧有一天中午，我路过小店门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑨“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑩还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑪归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要是有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着说，“我梦到过。” ⑫后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那儿，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ⑬“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 ⑭“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ⑮“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ⑯夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高俊挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 22. 本文围绕“我”与女店主的交往写了四件事。请概括其中两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事：______________________ 第三件事：______________________ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 23. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑪段中加点词语。 她微笑着，沉醉着说，“我梦到过。” （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑮段画线句。 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 24. 请从内容和结构两方面，简要分析文章结尾第⑯段的作用。 25. 文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容作简要分析。（写出两点即可） 【答案】22. ①. “我”看见女店主开心知足地把老顾客送来的糯米团当午饭； ②. “我”到店里买发卡，女店主嘱托“我”带黄山风景照给她 23. （1）示例：“沉醉”，深深沉浸、陶醉的意思写，出女店主憧憬有一天能看到黄山美景时陶醉的神态，表现了她对生活的热爱。（2）示例：这句话运用神态描写（细节描写），形象地刻画出当“我”听说女店主是一个下肢瘫痪者时的吃惊和意外。 24. 示例：内容上：运用象征手法，通过描写香樟树，表达了女店主乐观向上、热爱生活的心态对“我”产生的影响，表达“我”对女店主的怀念之情。结构上：再次描写香樟树，首尾呼应；深化文章主题。 25. 示例1：女店主是一个坚强乐观的人。下肢瘫痪的她从不怨天尤人，对顾客总是报以灿烂的笑容：不向外人提起自己的腿，以至“我”一直没有发现她是一个下肢瘫痪者。示例2：女店主是一个热爱生活，爱美的人。她将生活中美好的东西编织成各种小饰物；她一直梦想着去黄山：她每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展现给大家。示例3：女店主是一个心灵手巧，勤劳的人。她一人经营着商铺，在闲暇时光，不停地编织各种精巧的小饰物：她经营的商铺总是一尘不染。示例4：女店主是一个懂得感恩，善良的人。当别人欣赏她或者帮助她时，她总是心怀感激，说自己“真走运”。示例5：女店主是知足常乐的人。下肢瘫痪并不“走运”的她最喜欢说的一句话是：“真走运！”午饭只是开水就一只糯米团也非常开心知足。 【解析】 【22题详解】 考查情节概括。叙述性的文章概括情节，要抓中文中表示时间地点或事件起领性的词语，如本文中“最初”“有一天”“还有一次”等，依次概括出什么人做了什么事，抓住事件的核心情节即可。文章⑤段写“我”买下女店主精心编织的笔袋；从第⑧⑨段中“我”看她“吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团”，“那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的”可概括出：她满足地拿老太太送的糯米团子作午餐；从第⑩段“我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发”“她让我归来时替她带一张黄山的风景照”可概括出：“我”买发卡，她托“我”带黄山的风景照。 【23题详解】 （1）此题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：词的意思或内容；结合语境谈表达效果；结合人物的性格和感情分析。沉醉，比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。第⑪段中写我怂恿女店主，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“沉醉”写出她憧憬有一天能看到黄山美景时陶醉的神态，可见她是一个热爱生活的人。 （2）人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。“瞪大眼睛”“张着嘴”是对“我”的神态描写，突出了“我”的惊讶，说明“我”没有想到这么乐观开朗的女店主居然是一个残疾人。 【24题详解】 考查学生对段落语句作用的分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。内容上有点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；而结构上通常有总领全文、承上启下、照应前文等作用。结尾第⑯段，从结构上看，这一段对香樟树的描写，照应文章开头，形成首尾呼应；从内容上看，“历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔，依旧香远益清”和“那灿烂的笑容似在眼前”联系在一起，有用香樟树烘托女店主形象的作用，体现出女店主积极乐观的态度和坚强的性格，表达作者对女店主人格的敬佩。 【25题详解】 考查人物形象分析。抓住具体事件、人物描写来把握人物形象。①“我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。”看出女店主是一个心灵手巧的人。②“可这店主，多么平凡。她终日坐着，等待人们的光顾，还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人，每天穿着得体的衣裳，还把头发梳得漂漂亮亮。”女店主的生活其实比较枯燥无味，但是她穿着打扮都非常的用心，并且总说“真幸运”，看出女店主是一个热爱生活的人。③“原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……”虽然瘫痪不能行走，但是女店主却又阳光一样的笑容，看出她是一个坚强、乐观的人。④“有一天中午，我路过后门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。”“可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢。”一个老顾客送的糯米团子就让女店主幸福了，看出她是一个懂得感恩、知足常乐的人。 五、作文（共50分） 26. 按要求作文。 人生路上有许多值得我们敬佩的人、事、物。我们向每天忙碌工作的父母致敬，我们向兢兢业业的老师致敬，我们向顽强挣扎、终于开花的小桃树致敬，我们向冲破雾霭、长途跋涉的大雁致敬…… 请以“向你致敬”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 【答案】范文 向你致敬 记不得哪一天，同学递给我一个饼，这层层叠叠的饼皮，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色，最上面那一层粘着几颗芝麻。咬了一口，香甜的海苔味在嘴里荡漾开来，泛起圈圈涟漪。 于是，我的那份随着时间消逝的记忆，立刻随着圈圈涟漪复活了。 做饼的是一个阿公，住在一条僻静小巷里的一问老屋中，屋内外的墙都被岁月的火把熏得变了色。尽管这房子不怎么豪华，可每天还是有很多人慕名而来。 到老屋来的人基本上都一个目的：买饼。 阿公做的饼，单从外表上来看，就已经开始让我咽口水了，那饼皮一层叠一层，脆而不碎，烤成很淡很淡的褐色；最上面那一层，还调皮地粘了几颗好似仍依恋着舞台的芝麻；充当饼馅儿的海苔，香甜更不用说……最不可思议的是，他做的饼还是不粘牙不腻人的那种。 他的手艺从哪儿学的，没有人知道。我只记得，以前妈妈带我去姑姑家时，便常常看到皮肤泛着健康的古铜色的阿公骑着他的电动车，后面驮个纸箱，里面装着他的饼，前往附近的菜场卖，一下子就卖光了。 他姓什么，叫什么，从哪儿来，多大年龄，没人关心这些。但人人都喜欢他的饼，为表熟稔，便都唤他为阿公。 阿公的生意越做越好，他太忙，想找几个徒弟却招不到，毕竟，做饼不算是很挣钱的行业，现在的年轻人的心太浮躁，根本安不下心来学手艺。有人看他这么辛苦，便在一旁建议：不如把他的饼制作业“机械化，企业化”，这样可以赚更多的钱。然而他竟突然发怒了，像一头炸了毛的狮子。他破口大骂：“机器做的饼能吃吗？一个个硬邦邦、冷冰冰的，连味道都带着一股子机油味儿！” 想到这里，我心中忽地起了探访阿公的念头。 顺着记忆，我向着他的那间老屋走去，远远便闻到了烤饼的香味。 屋里，打着赤膊的阿公正在做饼，他的神情是那样虔诚、专注，好似正在做一件稀世珍品。在这问小小的屋子里，他悄悄地安放好生活全部的忙碌。 因为饼的存在，屋子里的每一个夜都是温暖的。掌灯时分，岁月在微醺的灯光里滑过，过去了这么多年。墙壁暗淡了下去，门楣也在不经意间松动，用木檩一次又一次地钉紧，唯一不变的是他在灯下的影子，还是和以前一样孤独、瘦长。 浸在灯光下的阿公，像是一枚熟透了的柿子，尽管其表面已经起皱，不再新鲜，可是，那种源自内心的敬业乐业、追求完美的精神，大概就是让这枚柿子在这昏暗的光线里发出一种炫人的光的原因吧。 阿公，我向你致敬，不为别的，只为心中的那一份坚守。 【解析】 【详解】题目是命题作文。 1.审题。题中的“致敬”的意思：向人敬礼或表示敬意。“致敬”的对象可以是现实中人，也可以选择历史人物；可以是国家的普通公民；可以是人，也可以是物。文题的关键词是“你”，我们可以理解为人生道路上的让人敬佩的人、事、物，甚至某种精神。如抗击新冠肺炎疫情的过程中，有很多医务人员、人民子弟兵、警察、志愿者等最美的逆行者，他们不畏生命危险，无私奉献的高尚品质，就很值得我们全体国民向他们致敬，感谢他们的无私奉献和责任担当。为什么要向“你”“致敬”？那一定是因为“你”有独特的、有别于他人的立身行事、思想情感等有撼人心魄之处。为此“向你致敬”，必须给读者一个理由。 2.文体选择。记叙文或是议论都可，选取我们身边的先进个人或事例来写，充分表达自己的敬意。可以“向某个人致敬”，也可以“向某个群体致敬”。另外，我们在选材上要下一番功夫。一是素材新。名人的事迹已妇孺皆知，你再去嚼大家都嚼过的甘蔗就索然寡味了，必须去捕捉名人鲜为人知的“猛料”。二是角度新。如果你手里没有名人的新素材，那你就要从一个新的视角去解读名人的“老故事”，这才能发人深省，给人耳目一新之感。如果向平凡人致，就要在如下两个“度”上下足功夫：一是“厚度”，有“厚度”，要写出平凡人在为人、为事、为学与众不同之处的漫漫征程；才能从感性上觉得“向你致敬”是应该的；二是“高度”，有“高度”，才能从理性上认识“向你致敬”是有意义的。 3.美国总统肯尼迪说：“评断一个国家的品格，不仅要看它培养了什么样的人民，还要看它的人民选择对什么样的人致敬，对什么样的人追怀。”其实，对现实的记忆与致敬有时比对历史的追怀更有意义。现实就是由每一个普通的你构成的。也许你的贡献与价值没有得到过多的诠释，你的故事与情感也并不为太多人所知，甚至你还在遭受着某种苦涩与不公。但是，你具有国家公民的身份，这就决定着你应该得到呵护，你的平凡也可以获得致敬。懂得向普通公民致敬，这本身就是一种国家品格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期第一次月考 六年级语文试题 （满分：150分 时间：120分钟） 姓名：______________班级：__________ 一、语言积累与运用（共15分） 阅读下面的一段话，按要求完成题目。 亲爱的同学们，重温历史岁月，让我们把历史的声音留在心里；背起行装，让我们去触摸山川湖海的心跳。开国大典上，群众擎着红旗，提着红灯，毛主席按动电niǔ，五星红旗徐徐升起，三十万人一齐脱帽肃立，一齐瞻仰国旗，中华人民共和国政府正式成立，无数革命先辈的鲜血换来了新中国。晋察jì根据地的五位壮士利用险要的地形，与日kòu进行斗争，他们抡起胳膊，连声怒吼，面孔紧绷，瞄准射击，qí岖的山路上，躺满了敌人的尸体，五位壮士屹立在悬yá边，脸上露出胜利的喜悦，山谷内想起坚强不qū的口号声。激烈的围歼战中，郝副营长划着火柴，暴露了自己，换来了战争的胜利。抗美援朝时期，邱少云隐bì在山坳里，面对熊熊烈火，纹丝不动，直到牺牲的最后一刻……历史的天空永远闪烁着英雄的光芒。一碧千里的草原上，只用绿色渲染的小丘，仿佛墨线勾勒的中国画那样令人惊叹、舒服；河流像yū回的带子，明如玻璃；襟飘带舞的蒙古同胞，大方又有些羞sè的鄂温克族姑娘，让我们深深体会到蒙汉情深。城里城外，星星般的丁香花zhuì满枝头，格外妩mèi，白的xiāo洒，紫的méng胧，散发yōu雅的甜香，花蕾上小小的花bāo恰如衣襟上的盘花扣，自然想到古人丁香结的说法。化身一朵小花，经历孕育和成长，成为婚礼上的冠冕，成为生者赠予死者最后的献jì……读万卷书，行万里路，我们的生活将翻开新的篇章。 1. 上面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 擎着（qīng） 渲染（xuān） B. 政府（zhèng） 蒙古（měng） C. 紧绷（bēng） 花蕾（léi） D. 暴露（lòu） 冠冕（guān） 2. 上面文段中依次填入的词语完全正确的一项是（ ） A. 电钮 晋察冀 崎岖 隐蔽 B. 日冠 悬涯 逾回 辍满 C. 不屈 羞涩 妩媚 花包 D. 潇酒 朦胧 优雅 献祭 3. 下列加点成语运用错误的一项是（ ） A. 平静的海面上忽然狂风大作，海水以排山倒海之势压了过来，吓得新船员们心惊肉跳。 B. 赵明诚去世后，李清照常常顾影自怜，在孤独和悲伤中创作出了很多经典诗词。 C. 任何个人的成就和人民群众的伟大创造比较起来，都不过是沧海一粟。 D. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 4. 请选出下列句子中没有语病的一项（ ） A. 在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力 B. “垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识与校园环境。 C. 通过“主题教育”的学习，使我们认识到“不忘初心、牢记使命”的重要意义。 D. 为了保护我们的家园，必须禁止任何组织和个人不得侵占或破坏自然资源。 5. 仿照下面的句子，续写句子，与前面的句子构成语意连贯的排比句。 什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，________________；海燕说，__________________；太阳说，__________________。 二、传统文化 （一）课内古诗词阅读（共9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 6. 关于这首宋诗，理解有误的一项是（ ） A. 首句“黑云翻墨未遮山”写雨前，将乌云密布滚滚而来的态势比作打翻的墨水，一场大雨蓄势待发。 B. 第二句“白雨跳珠乱入船”写雨中，将密集的雨点比作跳跃的珍珠，展现了暴雨的迷乱与壮观。 C. “卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”写风吹雨去的情形，诗人恍在梦中，表现出前两句的雨景不过是他脑海中的想象，此时的西湖水天一色，一片蔚蓝。 D. 整首诗展现了诗人极强的语言驾驭能力，色彩对比强烈，动静结合，令人称奇。 7. 《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》理解错误的一项是（ ） A. 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家。“唐宋八大家”之一。 B. 诗人描绘了四幅画面，分别是：黑云汇聚图、西湖骤雨图、狂风散云图、雨后西湖图。 C. 诗人善于运用比喻的修辞，将乌云比喻成翻墨，突出天气变化之大；将白雨比喻成乱珠，写出了雨大而急的特点。 D. 作者在这首古诗中描写了自己在西湖之畔的望湖楼坐船所见、登楼所望的西湖从阴到雨到晴的雨中奇景，抒发了诗人赏雨的忧愁心情。 8. 对于这首诗，下列赏析有误的一项是（ ） A. 作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。 B. 诗歌前两句分别写了云和雨，把黑云比作“翻墨”，形象逼真；用“跳珠”形容雨点，有声有色。一个“跳”字和“乱”字，写出了暴雨之大，雨点之急。 C. 第三句写风，“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。 D. 最后一句用“水如天”写一场骤雨的结束：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，只见湖面上水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝，有悠然不尽的情致。 （二）课外古诗词阅读（共7分） 春山夜月 （唐）于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微①。 【注释】①翠微：指山腰青翠曲深处，泛指青山。 9. 下列对诗词的理解不正确的一项是（ ） A. 诗歌题目中“春山”和“夜”点明了游山的时间、地点。 B. 首联写诗人只顾玩赏，天黑才发觉竟然忘了归去，不禁懊恼沮丧。 C. 颈联写诗人将要离开时，对眼前的花草产生了依依惜别之意。 D. 尾联以声衬静的手法，借钟鸣之音衬托出春山月夜的幽静。 10. 赏析“掬水月在手”一句中“掬”字的妙处。 （三）课外文言文阅读（共8分） 阅读下面的文段，完成下列各题。 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人④志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③伎：同“技”。④先人：指死去的父亲。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 11. 用“/”给下面的文字断句。（只画一处） 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 岂汝先人志邪？ 13. 结合文中内容，说说陈母是怎样的人。 （四）文化常识（共3分） 14. 下列有关文化和文学常识的表述错误的一项是（ ） A. 毛泽东，字润之。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 B. 《草原》按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面：草原风光图、主客联欢图、喜迎远客图。文章通过作者的所见、所闻、所感赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 C. 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。本单元有的课文描写了大场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大典的盛大场面。 D. 《七律·长征》应通过反复朗读感受其节奏的铿锵、语言的凝练、气势的豪迈，进而深入体会其中的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。 （五）古诗文默写（8分） 15. 古诗文默写 （1）_______________，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） （2）野旷天地树，_______________。（孟浩然《宿建德江》） （3）五岭逶迤腾细浪，_______________。（毛泽东《七律·长征》） （4）黑云翻墨未遮山，_______________。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） （5）《西江月·夜行黄沙道中》体现诗人忽见之喜，峰回路转的诗句是：_______________，_____________。 （6）《长征》中既写出了客观环境的艰险，又写出红军的主观心理感受，表现红军神勇无比的诗句是_______________，_______________。 （六）国学经典诵读（共6分） 16. 下列默写与原文不一致的一项是（ ） A. 弃身锋刃端，性命安可怀？ B. 集中十九从军乐，亘古男儿一放翁！ C. 夜半挑灯更细看，出师一表通今古， D. 群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 17. 下列诗句与原文一致的一项是（ ） A. 集中什九从军乐，恒古男儿一放翁！ B. 李陵何以别，涕泪满河粱。 C. 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 D. 不得中顾私，名编壮士籍。 三、整本书阅读（共8分） 18. 阅读下面的文段，完成相应的题。 我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。 姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫： “都给我滚出去要饭去！” 姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。 （1）上面文段节选自著名作家_______的长篇小说《______》。请你写出作者其他两部自传体小说《_______》《_______》。 （2）节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？ 四、现代文阅读（共36分） 阅读下面文章，完成下面小题。 草木结霜 鲍尔吉·原野 ①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。 ②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大。 ③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。春天起，草一直生长。它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。阳光拢在叶子里，暖洋洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。 ④秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，一如等待判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。但草不惧死亡，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。 ⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，满身亮甲，茎叶犹如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草潇洒退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色——人类高档时装的颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。 ⑥秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，枯败的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。 ⑦跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜——跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草的模样如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。 19. 下列对文章内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文以时间为序，描写草从出生到枯败的生命历程，表达了对草的赞美之情。 B. 作者通篇运用拟人手法，赋予草积极而美好的意义，读来亲切自然。 C. 本文以描写、说明为主，兼有议论和抒情，使文章活泼灵动、丰富多彩。 D. 第⑥段的画线句，写秋季到来草虽枯败，但仍色调明亮，富有哲理。 20. 请从修辞手法的角度，赏析文中第⑤段画线句子 每一根草都像一位士兵，满身亮甲，茎叶犹如银枪。 21. 阅读文章②～⑥段，简要概括“草”的美好品质。 阅读下面的文章，完成下列小题。 一个走运的人 秦文君 ①在我家附近的一个路口，有一株高大茂密的香樟树，粗大苍劲的树干，四面伸长的枝叶，这是一株历经沧桑的百年古树，香樟树的清幽常引人驻足。 ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺，店里那些瓶瓶罐罐上没有一点儿积尘。 ③女店主是一个端庄美丽的女子，每天穿着得体的衣裳，把头发梳得漂漂亮亮。她最喜欢说的一句话是：“真走运啊！”女店主总是端坐在那里，含笑招呼着客人。闲下来时，她就低下头用丝线编织些小饰物，诸如手链、发带，随后就挂在店里，有谁喜欢就买走。 ④最初，我到她的店里，就被她编的一个精巧的笔袋所吸引，淡绿色的，像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说，“特别美。” ⑤“我真走运，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一个知道我心思的人。”她见我喜欢，随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物，我惊讶地发现，整个世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的骏马，还有那永远开不败的四季花。 ⑥我买下了笔袋，也牢牢地记住了这位制作者，也许是受到了她友好的对待，也许是她纯净的眼神，也许是她那句“真走运啊”。 ⑦我常会顺道去看看那家杂货店，有时买些东西，有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福很幸运。有些人在外人看来已经过得相当不错了，但他们本人总觉得还缺些什么，远远谈不上“走运”。 ⑧有一天中午，我路过小店门口，她正在吃午饭，就着开水吃一只大大的糯米团。看见我，她笑笑，又说自己真走运，吃到了香甜的团子。 ⑨“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说，“那才舒服。”可她说，那团子可不是普通的东西，是她的一位老顾客亲手蒸的。那老太太已经八十多岁了，非常健康，还能爬山呢“我有这样的朋友，”店主说，“真走运。” ⑩还有一次，我到店里买了她编的发卡，绾头发用的，我说去爬黄山时，用它来盘头发。她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说：“真走运啊！”像是恭喜我，又像是在说她分享了这个“走运”。 ⑪归来后，我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带给她。我还怂恿她，哪天请人照看一下杂货铺，亲自爬上黄山。“有缆车吗？”她问，“真的有？和我想的一样，真幸运啊，要是有一天我也能去看看就好了！”“不必坐缆车，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我说。“是啊！是啊！”她微笑着，沉醉着说，“我梦到过。” ⑫后来我搬了住处，好久没有去店里。有一天，我忽然想念起她来，便匆匆赶去。可到了那儿，香樟树依旧挺立，却不见了小商铺，也不见了女店主，只有石凳上一位八十多岁的老太太！我惊诧极了，连忙上前打听，老太太说：“搬迁了。” ⑬“那您知道女店主去哪儿了吗？”“不知道。”老太太浑浊的眼里一片黯淡。 ⑭“不容易呀，一个下肢瘫痪的女子！” ⑮“谁？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子！她是坐在特制的轮椅上看管小店的！而我，由于她阳光一样的笑容，却从没在意她缺少什么，还怂恿她去登黄山……一瞬间，歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了！ ⑯夕阳中，历尽沧桑的香樟树依旧高俊挺拔，依旧香远益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬头间，那灿烂的笑容似在眼前…… 22. 本文围绕“我”与女店主的交往写了四件事。请概括其中两件事。 第一件事：“我”被女店主编织的精巧笔袋所吸引，买下了笔袋。 第二件事：______________________ 第三件事：______________________ 第四件事：“我”送照片给女店主，并怂恿她去登黄山。 23. 品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑪段中加点词语。 她微笑着，沉醉着说，“我梦到过。” （2）从人物描写方法的角度，赏析第⑮段画线句。 我瞪大眼睛，张着嘴却说不上话。 24. 请从内容和结构两方面，简要分析文章结尾第⑯段的作用。 25. 文中的女店主是一个怎样的人？请结合具体内容作简要分析。（写出两点即可） 五、作文（共50分） 26. 按要求作文。 人生路上有许多值得我们敬佩的人、事、物。我们向每天忙碌工作的父母致敬，我们向兢兢业业的老师致敬，我们向顽强挣扎、终于开花的小桃树致敬，我们向冲破雾霭、长途跋涉的大雁致敬…… 请以“向你致敬”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $