10 渡荆门送别（新教材统编五四制）八年级语文上学期同步备考系列

渡荆门送别 渡荆门送别 唐代： 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【词解】 ①选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版)。荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 ②〔从〕往。 ③〔楚国〕楚地。这里指今湖北一带。 ④〔大荒〕辽远无际的原野。 ⑤〔月下飞天镜]月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 ⑥〔海楼〕海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 ⑦〔怜〕喜爱。 ⑧(故乡水〕指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 【赏析】 首联叙事，交代行踪。 颔联紧承起句，移步换景，勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅画。诗人在此展开丰富的想象，将水中的月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象大胆、奇特。 尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 尾联运用拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 【主旨】 诗人通过描绘过荆门时沿途所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出对故乡的依依不舍。 问答： 1.颈联的描写有何妙处？ _____________________________________________________________________________ 2.赏析尾联，并思考：本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删”，你有什么看法？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 练习 （一）渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5．这首诗的作者___________，初中阶段还曾学过他的诗歌 。（2分） 6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是    （2分） A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。 C．颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。 D．尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。 5．李白，字太白，号    。（1分） 6．下列理解不准确的一项是 （ ）（2分） A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 （1）本诗作者李白，字_______，与_______合称为“李杜”。 （2）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B. “山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C. 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞，第二幅是水中映月。 D. 尾联“送”字用的妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，抒发了诗人的思乡之情。 2. 诗中“怜”的意思是_____________ 。 3. 对这首诗理解赏析不正确的一项是（ ） A. 颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 B. 颈联变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉江上美景。 C. 尾联“送”字用得妙，写出了诗人不忍离别而不辞劳苦送行万里的深情。 D. 诗歌既写出诗人初次离家新鲜、欣喜的体验，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 （二）阅读下列作品，完成6-9题（14分） 【甲】 渡荆门送别   李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 道光十六年七月，与友人泛舟通河。樯帆始移，旷若天外，波云水鸥，万景毕纳。自二闸至三闸，不三四里而茶村酒舍断续葭苇中。舟人缓桡①安波，悠然无穷。攀林而休，披草而坐，舟步相代，穷日乃返。陶君鹿崖曰：“自吾官京师十余年，无此乐矣！”而余尝游金焦迷失，舟樯折于钱塘潮；大风雨过彭蠡湖，舟几覆。祝终身不经江湖以为快耳，今乃见是水而乐之，亦以见人情之歆②厌有常，而物之好丑不可恃③有如此也。 （选自梅曾亮④《通河泛舟记》） 【注释】①桡（ráo）： 船桨；②歆：欣喜；③恃：依赖，凭仗；④梅曾亮（1786～1856），清代桐城派后期重要作家。 6. 下列加点字意思或用法相同的一组是（ ）（3分） A．攀林而休（《通河泛舟记》） 而余尝游金焦迷失（《通河泛舟记》） B．自二闸至三闸（《通河泛舟记》） 自非亭午夜分（《三峡》） C．久之（《狼》） 山川之美（《答谢中书书》） D．旷若天外（《通河泛舟记》） 猛浪若奔（《与朱元思书》） 7. 用“/”给下列句子断句（断两处） （2分） 不 三 四 里 而 茶 村 酒 舍 断 续 葭 苇 中 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （3分） 负势竞上，互相轩邈。 9. 这三篇作品的结尾都升华了情感或哲理。【甲】诗以“仍怜故乡水，万里送行舟”作结，直抒胸臆，表达了 （1） ；【乙】文以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”间接抒情，含蓄表达了 （2） ；【丙】文则由一次普通的游览生发出“物之好丑不可恃”的议论，体现了作者 （3） 。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 渡荆门送别 渡荆门送别 唐代： 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【词解】 ①选自《李太白全集》卷十五(中华书局1977年版)。荆门，即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战国时是楚国的战略门户。 ②〔从〕往。 ③〔楚国〕楚地。这里指今湖北一带。 ④〔大荒〕辽远无际的原野。 ⑤〔月下飞天镜]月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。 ⑥〔海楼〕海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景象。 ⑦〔怜〕喜爱。 ⑧(故乡水〕指从四川流来的长江水。李白从小生活在蜀地，故称蜀地为故乡。 【译诗】 我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。 山随着低平的原野地出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。 江面月影好似天上飞来的明镜，云层缔构城外幻出海市蜃楼。 我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。 【赏析】 首联叙事，交代行踪。 颔联紧承起句，移步换景，勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个“随”字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动地展现出来，给人以空间的流动感。一个“入”字，写出江水流向远方，水天相接的开阔境界。 颈联以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅画。诗人在此展开丰富的想象，将水中的月影比喻成明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象大胆、奇特。 尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 尾联运用拟人的修辞手法，写故乡的水不远万里来送自己行舟远游，表达了诗人对故乡的热爱和依恋之情。 【主旨】 诗人通过描绘过荆门时沿途所见的景色，抒发了深沉的乡情之叹，流露出对故乡的依依不舍。 问答： 1.颈联的描写有何妙处？ _____________________________________________________________________________ 2.赏析尾联，并思考：本诗题为《渡荆门送别》，清代诗人沈德潜认为“诗中无送别意，题中‘送别’二字可删”，你有什么看法？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【参考答案】 1.这一联以水中月明如镜反衬江水的平静，以海市蜃楼喻云之奇特，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远，艺术效果十分强烈。 2.诗的尾联的妙处在于：诗人明明有离乡惜别的情思，而又不直说，反而采用拟人化手法，说“故乡水”对自己怀有深情，不辞劳苦，从四川一直送他到荆门外，即“万里送行舟”。采用这种拟人化的手法，比直抒胸臆陈述离乡之情显得更曲折含蓄，更有诗味和情趣。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。沈德潜认为“送别”二字可删并不是没有道理的。 练习 （一）渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 5．这首诗的作者___________，初中阶段还曾学过他的诗歌 。（2分） 6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是    （2分） A．这是一首写景抒情的五言律诗。 B．首联交代了诗人的行程，用语简洁而深切。 C．颔联所写景色优美奇幻，颈联更显开阔宏大。 D．尾联照应诗题“送别”，以浓重的怀念惜别之情收尾。 【答案】（4分） 5、李白（1分） 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（《峨眉山月歌》）（1分） 6、C （2分） 【解析】 C.颔联“山随平野尽，江入大荒流”展现的画面是：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。颈联“月下飞天镜，云生结海楼”展现的画面是：晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好象天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。所写景色优美奇幻。C选项理解颠倒了，故选C。 5．李白，字太白，号    。（1分） 6．下列理解不准确的一项是 （ ）（2分） A. 此诗是诗人乘船出蜀入楚时所作，首联交代了出行目的。 B. 颔联“随”“入”二字用移动的视角来描写景物的变化，写出了楚地平野开阔、江水奔腾之景，同时也流露了诗人行舟水上离家渐远的无限伤感。 C. 颈联“天镜”是指月亮，“海楼”是指海市蜃楼般的奇景。诗句写出了月下江水平静，天上云彩变幻多姿的奇妙美景。 D. 尾联由写景转入抒情。船已至楚，江入大荒，诗人却将这长江水视为“故乡水”，一路送自己远行，言有尽而情无穷。 【答案】 5、青莲居士 6、B （1）本诗作者李白，字_______，与_______合称为“李杜”。 （2）下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联点题，写出诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。 B. “山随平野尽”一句中，“随”“尽”两个字，让静止的山峦富于动态。 C. 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞，第二幅是水中映月。 D. 尾联“送”字用的妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，抒发了诗人的思乡之情。 【答案】（1） ①. 太白 ②. 杜甫 （2）C 【解析】上海市浦东新区第四教育署2024-2025学年八年级上学期期中语文试题 【导语】李白在《渡荆门送别》中描绘了渡江时的美丽景色，通过动静结合的手法，如“山随平野尽，江入大荒流”，展现出一幅旷达壮丽的图景。诗中借景抒情，流露出对故乡的不舍与眷恋之情，表达出思乡的情感。 【小问1详解】 本题考查作者。 本诗作者李白，字太白，与杜甫合称为“李杜”。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，他的诗歌风格豪放飘逸、意境奇妙。杜甫则是唐代伟大的现实主义诗人，其诗风格沉郁顿挫。两人的诗作代表了唐诗的两种不同风格倾向，在中国诗歌史上都占据着极其重要的地位，他们的作品对于后世诗歌的发展产生了深远的影响。 【小问2详解】 本题考查词句赏析。 C．颈联写景是由近到远。根据“月下飞天镜”可知，第一幅是水中映月，根据“云生结海楼”可知，第二幅是天边云霞。故选C。 2. 诗中“怜”的意思是_____________ 。 3. 对这首诗理解赏析不正确的一项是（ ） A. 颔联的“随”“入”二字，将群山与平野位置的逐渐变换和江水奔向广阔原野的气势，生动形象地表现出来了。 B. 颈联变换视角，通过水中映月图和天边云霞图来展现令人陶醉江上美景。 C. 尾联“送”字用得妙，写出了诗人不忍离别而不辞劳苦送行万里的深情。 D. 诗歌既写出诗人初次离家新鲜、欣喜的体验，又含蓄地表达出诗人对故乡的不舍之情。 【答案】2. 喜爱 3. C 【解析】 【2题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 “仍怜故乡水”的意思为：我依然喜爱这来自故乡之水。怜：喜爱。 【3题详解】 本题考查诗歌内容理解 C.“写出了诗人不忍离别而不辞劳苦送行万里的深情”说法错误，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是：我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。由此可知，并非是诗人送行万里；故选C。 （二）阅读下列作品，完成6-9题（14分） 【甲】 渡荆门送别   李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【丙】 道光十六年七月，与友人泛舟通河。樯帆始移，旷若天外，波云水鸥，万景毕纳。自二闸至三闸，不三四里而茶村酒舍断续葭苇中。舟人缓桡①安波，悠然无穷。攀林而休，披草而坐，舟步相代，穷日乃返。陶君鹿崖曰：“自吾官京师十余年，无此乐矣！”而余尝游金焦迷失，舟樯折于钱塘潮；大风雨过彭蠡湖，舟几覆。祝终身不经江湖以为快耳，今乃见是水而乐之，亦以见人情之歆②厌有常，而物之好丑不可恃③有如此也。 （选自梅曾亮④《通河泛舟记》） 【注释】①桡（ráo）： 船桨；②歆：欣喜；③恃：依赖，凭仗；④梅曾亮（1786～1856），清代桐城派后期重要作家。 6. 下列加点字意思或用法相同的一组是（ ）（3分） A．攀林而休（《通河泛舟记》） 而余尝游金焦迷失（《通河泛舟记》） B．自二闸至三闸（《通河泛舟记》） 自非亭午夜分（《三峡》） C．久之（《狼》） 山川之美（《答谢中书书》） D．旷若天外（《通河泛舟记》） 猛浪若奔（《与朱元思书》） 7. 用“/”给下列句子断句（断两处） （2分） 不 三 四 里 而 茶 村 酒 舍 断 续 葭 苇 中 8. 用现代汉语翻译下面的句子。 （3分） 负势竞上，互相轩邈。 9. 这三篇作品的结尾都升华了情感或哲理。【甲】诗以“仍怜故乡水，万里送行舟”作结，直抒胸臆，表达了 （1） ；【乙】文以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”间接抒情，含蓄表达了 （2） ；【丙】文则由一次普通的游览生发出“物之好丑不可恃”的议论，体现了作者 （3） 。（6分） 【答案】上海市金山区2025-2026学年八年级上学期期中学情诊断语文试卷 6.D（3分） 7.不三四里/而茶村酒舍/断续葭苇中。（2分） 8.山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展。（3分） 9.表达了对故乡的依依惜别之情； 含蓄地表达了对追求功名利禄之徒的蔑视和避世退隐的高洁志趣； 体现了作者超然通达、辩证看待事物的人生态度。 （6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $