精品解析：山东省宁津县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025-2026学年第一学期九年级阶段性素养检测语文试题 注意事项： 1.本试题总分150分，考试时间120分钟。 2.答卷前务必将答案卷密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须按照题号顺序填写在答案卷相应位置。答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用（36分） 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，请你和他们一起完成实践任务： 【活动一：一诵一吟·家国在心】 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，在朗诵环节，你发现小爱撰写的一段朗诵稿部分存在字音、病句等问题，请你帮她修改。 尊敬的各位领导、亲爱的市民朋友们： 大家上午好！ 秋高气爽，旌旗猎猎，一场以“家国”为核心的文化传承活动在我们校园拉开帷幕。从《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的担当，到《我爱这土地》里“为什么我的眼里常含泪水”的深情；从《敬业与乐业》中“凡做一件事，便忠于一件事”的坚守，到《故乡》里对家国未来的思索，这些文字里，始终镌刻着中国人的家国赤诚。 此次活动以“文载家国，薪火永传”为主题，12个班级搭建主题展台，80余名同学现场演绎课文片段、朗诵爱国诗文。范仲淹“先忧后乐”的bào（ ）负不仅是北宋士大夫家国情怀的缩影，更是个人的精神追求；艾青笔下的“土地”，以深沉厚重的意象、饱含热泪的倾诉，传递着对祖国命运的牵挂；和同学一起朗诵《岳阳楼记》，和老师一起探讨《出师表》的忠肝义胆，师生共同演绎《少年中国说》的激昂壮志……“少年中国”在经典文墨的滋养下，以青春诠释家国担当。 在这里，我们翻开课本，仿佛走进历史长河，不能浮光掠影，需深耕经典，触摸范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的初心；我们站上展台，声情并茂，再现“我是中国人，我爱中国”的赤诚呐喊；我们围坐讨论，各抒己见，感悟经典中跨越时空的家国力量。“家国永难忘”，我们只有深耕经典、传承精神，才能守护好这份浸润着民族血脉的家国“根脉”。 1. 小爱拿不准加点字读音，不会写的字用拼音代替，请你帮她注音，写上不会的汉字。 镌刻（ ） bào（ ）负 2. 小爱在稿子中有一个成语使用不对，请你找出来是下面哪一个成语（ ） A. 薪火永传 B. 各抒己见 C. 声情并茂 D. 浮光掠影 3. 你发现一处存在语病的句子，用波浪线画了下来，请帮助小爱修改病句，把正确的句子写在答题卡上。 【答案】1. ①. juān ②. 抱 2. D 3. 范仲淹“先忧后乐”的抱负不仅是个人的精神追求，更是北宋士大夫家国情怀的缩影。 【解析】 【1题详解】 注意“镌”字的读音。 【2题详解】 A.薪火永传：比喻学问、精神一代代传承下去。此处形容家国文化精神代代传承，使用正确； B.各抒己见：各自发表自己的意见和看法。此处写大家围坐讨论，发表想法，使用正确； C.声情并茂：形容朗诵、表演时声音优美，感情饱满。此处指同学们展台演绎诗文，使用正确； D.浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。侧重观察、印象浅，一般用来形容人看事物的感受，句子想表达不能浅尝辄止、读书不深入。本句搭配存在问题，而且“浮光掠影”不能直接作谓语放在“不能”后面用于读书研读经典这个语境，使用有误。 【3题详解】 原句语序不当，递进关系颠倒。应先说“个人的精神追求”，再说“北宋士大夫家国情怀的缩影”，由小到大，层层递进。故改为：范仲淹“先忧后乐”的抱负不仅是个人的精神追求，更是北宋士大夫家国情怀的缩影。 【活动二：古今对话·家国同梦】 4. 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，在“古今对话论坛”活动区小爱和AI进行了一场精彩的对话，请你将诗词补充完整。 小爱：雪后的祖国山河真美啊！有“（1）________________，分外妖娆”（毛泽东《沁园春·雪》）的娇艳壮丽；有“（2）________________，（3）________________，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的洁白无瑕；千变万化，无处不美。 AI：是啊，我体会到了诗文中透露的精神品格，例如，从“（4）________________，（5）________________”（李白《行路难·其一》）中获得在困境中积极进取的勇气。 小爱：诵读诗文名句，我们看到河山锦绣，赤子情深。中华儿女的家国心、民族魂，镌刻在“（6）________________，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）的思念里，回荡在“欲为圣明除弊事，（7）________________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠贞里，也体现在“但愿人长久，（8）________________”（苏轼《水调歌头》）的祝福里。 【答案】 ①. 看红装素裹 ②. 雾凇沆砀 ③. 天与云与山与水 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 露从今夜白 ⑦. 肯将衰朽惜残年 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】注意“素裹”“雾凇”“沆砀”“沧海”“衰朽”“婵娟”等易错字词的写法。 5. 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，“家国符号”常藏于诗文意象中。小爱被邀请作为本次活动的讲解员，请结合资料链接，为“明月”这一家国意象撰写讲解词，向同学们介绍诗文《水调歌头·明月几时有》《月夜忆舍弟》中的内涵及寓意。 【资料链接】 人们常借特定意象寄托家国情感，如九上《我爱这土地》中“鸟”的意象，以“用嘶哑的喉咙歌唱”的姿态，寄托诗人对祖国的深情眷恋与执着守护。 【答案】示例：同学们看！九上诗文中的“明月”，藏着最真的家国心。苏轼写《水调歌头》，望着明月盼“千里共婵娟”，不只是想和家人团圆，更盼着家国安稳、所有人都能平安相聚；杜甫写《月夜忆舍弟》，说“月是故乡明”，借明月想弟弟，更愁战乱里的家国、受苦的百姓。这明月，就是古人的“家国牵挂符”！ 【解析】 【详解】先点明“明月”是家国意象，再分别结合《水调歌头》中“千里共婵娟”的团圆祝愿和《月夜忆舍弟》中“月是故乡明”的思乡怀人，揭示其背后对家国安稳、百姓平安的深切牵挂，语言要有讲解词的感染力和口语化特点，最后用一句话总结“明月”的象征意义。 示例：同学们看！诗文里的“明月”，从来不只是月亮。苏轼在中秋夜高吟“但愿人长久，千里共婵娟”，借明月寄托对亲人的思念，更祝愿天下离人皆能团圆、家国安宁；杜甫在战乱中写下“露从今夜白，月是故乡明”，借明月思念弟弟，更忧虑山河破碎、百姓流离。这轮明月，是古人心中最柔软的牵挂，也是最深沉的家国情怀，它照亮了思念，也照见了责任。 【活动三：字里行间·家国千年】 6. 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，活动设置“家国四美”展区，全面展现经典中的家国情怀。很多市民仿照一、三展区，为二、四展区拟写名称，请你也试一试。 第一展区：美在担当与抱负 （内容：选取《岳阳楼记》《出师表》等篇目，展现范仲淹、诸葛亮“先忧后乐”“鞠躬尽瘁”的家国担当） 第二展区：①________________ （内容：选取《我爱这土地》《乡愁》等篇目，展示以意象传情、用文字抒怀的家国表达，呈现经典诗文的语言之美与情感之真） 第三展区：美在坚守与求索 （内容：选取《敬业与乐业》《故乡》等篇目，展现梁启超对“敬业报国”的倡导、鲁迅对家国未来的求索） 第四展区：②________________ （内容：选取《少年中国说》《湖心亭看雪》等篇目，展示少年担当、文人家国记忆，呈现家国情怀的多元传承与时代价值） 【答案】 ①. 示例：美在意象与深情 ②. 美在记忆与传承 【解析】 【详解】作答此题，首先要参照已有展区名称“美在担当与抱负”“美在坚守与求索”的句式结构，采用“美在……与……”的格式。 ①第二展区围绕诗文借意象抒情、抒发家国深情，突出文字、情感之美，拟写内容要契合诗歌借文字寄家国之思的特点。示例：美在诗行与深情 ②第四展区侧重少年精神、文人记忆，展现家国情怀的传承延续，拟写内容要体现家国精神代代相传的内涵。示例：美在文脉与赓续 【活动四：名著论坛·家国大义】 学校组织九年级同学开展《水浒传》深度研读活动，小爱同学需完成“情节解读”“细节分析”“精神关联”三类任务，请你帮小爱逐一解答小题。 7. 「情节解读」如图呈现的是《水浒传》中“________________”情节；请用简洁语言描述插画核心内容_________；并分析该情节如何体现“义”与“利”在家国层面的矛盾冲突_________。 8. 「细节分析」“酒”是《水浒传》中推动情节的重要元素，如武松景阳冈打虎前饮酒壮胆。请再列举一个与“酒”相关的关键情节，并简要说明“酒”在该情节中的作用。（不超过30字） 9. 「精神关联」宁津是红色文化热土，革命先烈在艰难岁月里坚守信仰、不屈斗争，展现出如磐石般的意志。《水浒传》中林冲、武松、鲁智深等好汉，也在人生困境中彰显出强大的精神韧性。请选择一位好汉，结合其经典困境情节，联系宁津红色先烈的事迹，谈谈你对“心向磐石，生命如炬”的理解。（要求：①名著情节与红色事迹结合紧密；②观点明确，逻辑连贯） 【答案】7. ①. 智取生辰纲 ②. 插画内容：晁盖、吴用等好汉扮作贩枣人或卖酒郎，在黄泥冈树林中，用计劫取杨志押送的生辰纲。 ③. 矛盾分析：“利”指以蔡京、梁中书为代表的封建官僚集团搜刮百姓所得的生辰纲，是官员谋私、盘剥民众的体现，损害家国民生；“义”指好汉们劫取生辰纲，反抗贪官搜刮民脂民膏的不义行径，是对腐败官场的正义反抗。二者冲突本质是贪官私利与百姓公义的对抗，折射出家国层面的正义与腐败的矛盾。 8. 示例1：鲁智深大闹五台山；作用：酒致其失控闯祸，被迫离开五台山。 示例2：宋江浔阳楼题反诗；作用：酒使其抒愤题诗，触发被抓情节。 9. “心向磐石，生命如炬”指人在困境中坚守信念，用行动传递精神力量。林冲遭高俅陷害，被刺配沧州仍隐忍，直至“风雪山神庙”中，得知陆谦等人欲灭口，终于觉醒反抗，杀死仇敌后上梁山，其从隐忍到抗争的转变，源于对正义的坚守（心向磐石）。宁津红色先烈中，有战士在敌人围剿时，被困山林仍坚持游击斗争，缺粮少弹却绝不投降，用生命守护革命信仰（生命如炬）。二者虽时代不同，但在困境中坚守信念、以行动彰显精神韧性的品质一致，都是“心向磐石，生命如炬”的生动体现。 【解析】 【7题详解】 第一、二空，这是烈日当空的场景，左侧立着挑担之人，手提酒桶的人站在画面中央，右侧树林旁的空地上，立着数位人物，对应《水浒传》中智取生辰纲的经典场景：杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖、吴用等人用计夺取。杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。吴用等人化装成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。 第三空，根据第十五回“目今朝内蔡太师是六月十五日生辰……取此一套富贵，不义之财，大家图个一世快活”可知，梁中书为讨好岳父蔡京，搜刮十万贯金珠宝贝当作寿礼，这笔生辰纲是压榨百姓得来的不义之财，体现出上层官僚追逐一己私利，盘剥底层民众，损害天下苍生生计，是朝廷腐败的直接体现。根据第十五回“今有一个好汉姓刘名唐，特来报知……聚几个好汉，向山凹僻静去处，取此一套富贵，不义之财”可知，晁盖、吴用等人听闻生辰纲是贪官搜刮的民脂民膏，决定出手劫取，反抗官僚的残酷盘剥，想要夺回不义之财，维护底层百姓的公道。根据第十六回“却说北京大名府梁中书，收买了十万贯庆贺生辰礼物完备，选日差人起程”可知，官僚集团的私利，与好汉们想要维护百姓公义的诉求形成尖锐对立，这种冲突，本质上就是家国层面上，官场腐败与民间正义之间的对抗。 【8题详解】 本题要求举出《水浒传》里除武松景阳冈打虎外，和“酒”有关的关键情节，如鲁智深大闹五台山、宋江浔阳楼题反诗等，注意要说明酒在情节里起到的推动作用，有字数限制（不超30字）。 示例：武松醉打蒋门神；作用：酒壮行提气，助武松夺回快活林。 【9题详解】 首先选取《水浒传》一位好汉的人生困境经典情节，提炼人物身处磨难依旧不屈坚守、不改本心的精神韧性。其次结合宁津红色先烈于艰苦岁月坚守信仰、顽强斗争的红色精神，建立古今精神共鸣。最后紧扣“心向磐石，生命如炬”主旨，凝练总结坚韧不屈、守心向善的精神内核，做到名著情节与红色事迹相融、观点鲜明、逻辑通顺。 示例：我选取鲁智深展开论述。鲁智深一生屡遭困顿磨难，拳打镇关西后亡命天涯、落发为僧，历经世事波折与世俗磨难，却始终嫉恶如仇、扶危济困，身处逆境依旧坚守正义本心，拥有磐石般的坚定初心。宁津红色先烈于艰难困苦的革命岁月中，不惧艰险、奋勇抗争，以坚定信仰扛起使命。二者一脉相承，困境淬炼初心，磨难铸就风骨，真正诠释了心向磐石，生命如炬：初心坚定如磐石，生命便能燃烧出不灭的光芒。 二、阅读与鉴赏（54分） （一）诗词赏析（7分） 宿江边阁 杜甫 暝色延山径，高斋次水门。 薄云岩际宿，孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。 不眠忧战伐，无力正乾坤。 注：【背景】此诗作于唐代宗大历元年（766年）春，当时杜甫寓居夔州（今重庆奉节），蜀中军阀混战连年不息，吐蕃也不断侵袭，诗人身居僻远，仍深切关注着国家的命运。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明题意，描绘了暮色由山径蔓延至江边阁楼的景象，“次水门”写出阁楼临江而建的位置。 B. 颔联写景壮阔，“宿”字赋予薄云以人的情态，“翻”字生动传神地描绘出孤月在江浪中动荡的景象。 C. 颈联以动写静，鹳鹤无声追飞，反衬出夜晚的宁静；豺狼争食的喧嚷，则暗示了战乱时代背景。 D. 尾联直抒胸臆，直接道出诗人彻夜不眠的原因，是源于对自身漂泊、老病孤愁处境的深切感伤。 11. 本诗颔联“薄云岩际宿，孤月浪中翻”是写景的名句，请从意象选择与意境营造的角度，赏析其妙处，并分析其中蕴含的诗人的心绪。 【答案】10. D 11. 意象与意境：诗人选取了“薄云”“岩际”“孤月”“江浪”等意象。“薄云”栖宿于山岩之间，“孤月”沉浮于波涛之中，共同营造出一种动荡不安、清冷孤寂的意境。 蕴含的心绪：这两句写景并非纯客观描绘，而是融入了诗人深厚的主观情感。那岩间漂泊的云、浪中翻涌的月，正是诗人自身漂泊无依、身处乱世、心潮起伏的写照，含蓄而深刻地传达出他内心的孤寂与对国家动荡时局的深切忧虑。 【解析】 【导语】这首《宿江边阁》是杜甫羁旅忧国的佳作。全诗由景入情，暮色、薄云、孤月勾勒出凄清苍茫的江边夜色，鹳鹤、豺狼暗喻纷乱动荡的乱世，薄云孤月映照诗人漂泊孤寂的境遇。尾联直抒胸臆，写诗人彻夜不眠，忧心战乱，抒发有心牵挂家国，却无力匡扶乾坤的沉痛。将个人身世与国运紧密相融，沉郁顿挫，尽显杜诗忧国忧民的本色。 【10题详解】 D.尾联“不眠忧战伐，无力正乾坤”，诗人不眠，忧愁的是战乱、国家时局动荡，不是感伤自身漂泊老病。理解错误。 【11题详解】 意象选择：诗句选取“薄云”“岩际”“孤月”“江浪”等意象。其中“薄云”轻柔淡薄，停驻在山岩之间；“孤月”一轮独悬，清冷孤寂。两个意象本身就带有冷落凄清的感情色彩。 意境营造：“薄云岩际宿”写薄云静栖山崖，是静景；“孤月浪中翻”写月光的倒影在江浪里不停翻滚动荡，是动景。一静一动彼此映衬，勾勒出江边夜晚凄清寥落、动荡苍茫的月夜意境。 诗人心绪：薄云、孤月的孤冷，映射诗人漂泊羁旅、孤独无依的处境；浪中不停翻腾晃动的月影，也象征诗人起伏纷乱的内心。结合背景蜀中战乱不休，景物之中寄寓了诗人漂泊的孤寂，还有对战乱时局的深切忧虑。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奉而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔民欢曰公实活我忍累公邪？昼夜争输还之。使者至，已无所负。 【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。 （选自《宋史·范纯仁传》，有删节） 12. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不以物喜，不以己悲”与“以践民稼”的“以”，意义和用法不同。 B. “居庙堂之高则忧其民”与“吾当独任其责”的“其”，意义和用法相同。 C. “前人之述备矣”与“昼夜争输还之”的“之”意义和用法不同。 D. “或异二者之为”与“或谤其所全活不实”的“或”意思不同。 13. 下列对甲乙两文相关内容理解与分析，正确的一项是（ ） A. 甲文以记叙为主，抒情和议论为辅，记叙、抒情都是为了写志，谈理想、言抱负。 B. 乙文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负。”正面体现了范纯仁深受百姓爱戴。 C. 甲文结尾处“微斯人，吾谁与归”的慨叹，在反问中流露出作者对现实中难觅志同道合者的无奈与孤独。 D. 乙文通过“杖责牧马卫士”和“赈灾不待报”两件事，表明范纯仁继承了其父“先天下之忧而忧”的思想，并将其付诸实践。 14. 乙文划横线部分有两处需要断句，请在答题卡上填涂选项。（多选不得分） 会[A]秋大稔[B]民欢曰公实活[C]我[D]忍累公邪 15. 请将文中画曲线的句子翻译成现代汉语。 （1）报至无及矣，吾当独任其责。 （2）或谤其所全活不实，诏遣使按视。 16. 范仲淹曾评价范纯仁继承了自己的“忠”。请结合甲乙两文具体内容分析。 【答案】12. B 13. D 14. BD 15. （1）等到上报后得到批复就来不及了，我会独自承担这个责任。 （2）有人诬陷他所救活的人数不真实，（朝廷）下诏派使者前来查看。 16. 范仲淹的“忠”是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的责任担当和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（忧国忧民）的济世情怀；范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维护了百姓利益；发放常平仓粮赈济百姓，并独自承担私自发放的责任，心怀百姓，正是范仲淹以天下为己任的责任担当和忧国忧民的济世情怀的具体体现。 【解析】 【导语】这组选文将《岳阳楼记》与范纯仁的事迹并举，一文记理，一事写行，形成巧妙的互文。甲文借岳阳楼阴晴之景引出“先忧后乐”的理想，阐释古仁人超越个人悲喜的家国胸襟。乙文记录范仲淹之子范纯仁为官救灾、为民担责的真实故事，把纸面的理想化为现实的行动。一父一子，一论一行，让“忧乐天下”不再只是空洞口号，彰显出家国情怀代代传承的力量。 【12题详解】 A.介词，因为/连词，以致； B.代词，他的/代词，这； C.结构助词，的/代词，代粮食； D.副词，或许/代词，有人。 【13题详解】 A.根据甲文内容可知，《岳阳楼记》是以描写、议论为主，记叙抒情为辅，目的是写志抒怀，选项说“以记叙为主”表述错误； B.根据乙文“昼夜争输还之。使者至，已无所负”可知，写百姓主动归还粮食，是从侧面烘托范纯仁受百姓爱戴，并非正面体现，选项分析有误； C.根据甲文“微斯人，吾谁与归”可知，这句话重在表达对古仁人的仰慕，期许同道之人，核心不是抒发难觅知音的无奈与孤独，理解偏差。 【14题详解】 句意：恰逢这年秋天大丰收，百姓高兴地说：范公确实救活了我们，我们怎么忍心连累范公呢？ “会秋大稔”交代时节收成，独立断开；“公实活我”“忍累公邪”是百姓所说的两层内容，中间断开。 故断句：会秋大稔/民欢曰公实活我/忍累公邪。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）报：批复；及：来得及；任：承担。 （2）或：有人；谤：诽谤、诬陷；按视：核查、查看。 【16题详解】 根据甲文第③段“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹心中的“忠”，不只是效忠君主，更饱含心系百姓、以天下安危为己任的济世担当，无论身在朝堂还是贬谪在外，始终心怀家国。 根据乙文“卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之”可知，范纯仁严惩践踏百姓庄稼的卫士，守护民众的财产，体恤民生疾苦。 根据乙文“秦中方饥，擅发常平粟振贷……吾当独任其责”可知，饥荒之年范纯仁不等朝廷批复就开仓放粮救民，甘愿独自领罪，把百姓的生存安危放在首位，践行了范仲淹忧民的“忠”。 【点睛】参考译文： 【甲】像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬离京、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家讥讽自己，再抬眼满眼都是萧条景象，感慨到极点而心生悲凉的情绪。 至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，草木茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声你唱我和，这样的乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒，迎着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就为百姓担忧；被贬到边远地区做地方官就为君主担忧。这样来说在朝做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】范纯仁担任襄邑县知县，县里有牧场，卫士在这里放牧马匹，（马匹）践踏百姓的庄稼，范纯仁抓捕了一名卫士，对他施以杖刑。（范纯仁）治理庆州时，秦中地区正遭遇饥荒，他擅自打开常平仓的粮食赈济灾民。下属官吏请求先上奏朝廷等待批复，范纯仁说：“等到上报后得到批复就来不及了，我会独自承担这个责任。”有人诬陷他所救活的人数不真实，（朝廷）下诏派使者前来查看。恰逢当年秋天大丰收，百姓高兴地说：“范公确实救活了我们，我们怎么忍心连累范公呢？”百姓日夜争相归还借的粮食。等到使者抵达，已经没有亏欠的粮食了。 （三）（12分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 《南京照相馆》以22亿票房震撼暑期档，这不仅是商业传奇，更是一代人对历史的集体回望。 材料一： 2025年7月25日，战争历史电影《南京照相馆》在中国大陆正式上映。该片由申奥执导，刘昊然、王传君等主演，讲述1937年南京沦陷后，百姓在吉祥照相馆避难时，意外发现日军屠城罪证照片并谋划运送出去的故事。影片取材于南京大屠杀期间真实罪证影像，以独特视角再现历史。截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。 ——选自电影频道2025年08月10日，有改动 材料二： 那一张张黑白相片，是不能忘却的痛 ①“一张照片，能抵千军万马。”电影《南京照相馆》中，这句台词道出了影像作为历史证据的重量。影片以1937年南京沦陷为背景，将镜头对准吉祥照相馆里的普通百姓——他们中有摄影师、学徒，有避难的市民，在日军的铁蹄下，为守护一叠薄薄的底片，展开了一场与时间的赛跑。 “那些底片上的血，是擦不掉的” ②电影中，日军摄影师要求照相馆学徒阿杰冲洗胶卷，当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。“那些底片上的血，是擦不掉的。”他偷偷将关键底片藏在相机暗盒里，这个决定让整个照相馆的人都卷入了生死漩涡。 “我们守的不是照片，是后人的眼睛” ③为将底片送出城，照相馆老板用三天时间复刻了一套假底片。当日军搜查时，他举起假底片点燃，火焰中他嘶吼着：“烧了也没用，真相在我们心里！”最终，学徒带着真底片混在难民中逃出，而老板和三名店员永远倒在了照相馆的门槛上。 ④影片上映后，南京大屠杀纪念馆收到了上千封观众来信。一个九岁的男孩，看完《南京照相馆》之后，把自己收藏的所有日本动漫卡片都撕得一干二净。他红着眼圈，哽咽着说：“电影里的日本人，杀了好多中国人。”一个15岁的少年写下了感想：“以前总觉得历史离我很遥远，直到现在才明白，那些数字的背后其实都是生命。”92岁的南京大屠杀幸存者李奶奶在信中说：“电影里的每一个镜头，都像在撕开我心里的疤，但这样的疤不能忘。” ⑤在美国洛杉矶的放映厅里，影片结束后一些观众久久伫立，“看完电影后，我现在的状态很沉重。”“让真实的事件展现在国际社会上，让大家见证真正的历史。每个普通人都应该是历史的守护者。” （摘自“新华网”，2025年7月30日，有删改） 材料三： 《南京照相馆》在光影中触摸历史，在黑暗中守护真相 ①影片结尾，昔日日军拍摄的血色照片与如今南京城的繁华景象相互重叠，这一画面极具深意，不仅是过去与现在的呼应，更是对未来的有力召唤。历史的守夜人从未缺席，如今接力棒已传至我们这代青年手中。代际接力不是空洞的誓言，而是具体而坚定的选择。我们选择铭记历史，不在娱乐化的浪潮中让真相失焦；选择将民族创伤的记忆传递给下一代，将反思与勇气融入生活与工作；选择在每一个平凡日子里，坚定地站在历史正确的一边，守护历史的尊严与真实。我们或许不是发光者，但可以成为反光体，将前人守护真相的光接住、扩散，让这束光照亮历史的每一个角落，这便是这个时代最动人的“显影反应”。当我们未来成为社会的中坚力量时，才能守护好这个国家，才能告慰那些照片里凝视着我们的先辈。 ②当吉祥照相馆的门缓缓合上，影片落幕，但真相的旅程永不止步。 （摘自《光明日报》2025年7月28日第06版，有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二形成互补：前者客观记录文化现象，后者主观传递集体记忆。 B. 材料一语言简洁明了，以数据说话，突出影片的商业成功。 C. 材料二反映出电影在各个年龄段及国内外观众中引起了强烈反响，都是因为这部电影对历史细节刻画得真切到位。 D. 从材料三的内容可以看出，电影的初衷就是为了让我们记住惨烈的历史，记住仇恨，延续仇恨。 18. 小凤和小鸣对文本的语言展开讨论，下面是他们的讨论片段，请你补充完整。 小凤：新闻的语言都讲究精准，比如下面两句话的表述就很有特点，你能选择其中一句进行分析吗？ ①截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。 ②当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。 小鸣：我选择第______句，______________________________________________________ 19. 学校宣传栏要开设“铭记历史，致敬坚守”主题板块，想从三则材料中选一则刊登。你认为哪一则更合适？请结合材料的体裁和内容，阐述理由。 20. 电影上映后，多家媒体刊发了评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三条标准。 材料中的评论标题： 在光影中触摸历史，在黑暗中守护真相 其他媒体的评论标题： 以微光照亮深渊，用影像铭记国殇（“澎湃新闻”2025年8月1日） 沉痛的凝视：镜头下的尊严与苦难（《工人日报》2025年8月2日） 镜头与刺刀的对决，彰显影像背后的精神突围（《南方周末》2025年8月5日） 穿透岁月阴霾唤醒民族精神（“华龙网”2025年8月5日） 向死而生，血肉铸丰碑（《南京日报》2025年8月5日） 【答案】17. D 18. ①. “截至8月9日”明确了时间范围，体现数据的时效性和准确性；“突破20亿”和“预测总票房将达31亿”区分了已核实的数据和预估情况，用语严谨，符合新闻报道的真实性要求。 ②. “一张张”强调了暴行画面的数量之多，“止不住地颤抖”通过动作细节刻画，生动展现了阿杰内心的震惊与愤怒，既符合情境逻辑，又增强了画面的感染力，让读者能直观感受到人物的情绪。 19. 选择材料三或者二更合适。材料三属于评论，揭示了影片的主题“铭记历史，坚守真相，捍卫和平”，用深刻隽永的语言致敬前人鼓舞后人，符合“铭记历史，致敬坚守”的主题。/材料二属于纪实性散文（特写），通过具体剧情片段和观众感言，生动展现了电影中普通人用生命坚守历史真相，以及影片带来的情感共鸣；其语言富有感染力，能更好地触动读者，与“铭记历史，致敬坚守”的主题高度契合。（二选一即可，需结合体裁和内容）而材料一作为消息，侧重客观报道基本信息，情感表达较为平淡，难以达到主题板块所需的感染力和教育意义。 20. （1）明确立场：清晰传递评论者对新闻事件、社会现象的态度和观点，让读者快速知晓文章核心价值倾向。 （2）引发共鸣：紧扣目标读者关心的社会议题、情感诉求，唤起读者的共情与思考，让读者觉得评论与自身利益、观念相关。 （3）对比与冲突：通过将存在差异、矛盾的概念或事物并置，制造张力，快速抓住读者注意力，引发对核心议题的思考。（据此言之有理即可。） 【解析】 【导语】这篇实用类文本通过三则材料多维度呈现电影《南京照相馆》的社会价值。材料一以新闻报道的客观性呈现影片商业成就；材料二通过细节描写和观众反馈，展现影片唤醒集体记忆的感染力；材料三则升华主题，强调历史传承的当代意义。三则材料形成由现象到本质的递进式结构，新闻语体的准确性、文学描写的感染力与评论的思辨性相互交融，共同完成对“影像证史”这一核心命题的立体阐释。 【17题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.错误，材料三第①段“我们选择铭记历史，不在娱乐化的浪潮中让真相失焦；选择将民族创伤的记忆传递给下一代，将反思与勇气融入生活与工作；选择在每一个平凡日子里，坚定地站在历史正确的一边，守护历史的尊严与真实”可知，强调电影的初衷是“守护历史的尊严与真实”；根据“我们或许不是发光者，但可以成为反光体，将前人守护真相的光接住、扩散，让这束光照亮历史的每一个角落，这便是这个时代最动人的‘显影反应’”可知，强调电影的初衷是守护真相的光接住、扩散，让这束光照亮历史的每一个角落；选项中“记住仇恨，延续仇恨”表述错误； 故选D。 【18题详解】 本题考查赏析新闻语言。 ①“截至”词语准确，表明时间范围，体现数据的时效性和准确性；“突破”是超过的意思，严谨准确，既不夸大也不缩小；“预测总票房将达31亿”是在“突破20亿”的基础上预测，客观真实，区分了已核实的数据和预估情况，用语严谨；这句话符合新闻报道时效性、真实性。 ②“一张张”强调了暴行画面的数量之多，“止不住地颤抖”通过动作细节刻画，生动展现了阿杰目睹暴行时内心的震惊与愤怒，清晰地传递出新闻的情感性，让读者能直观感受到人物的情绪；“16岁”交代了阿杰的年龄，一个少年、学徒工对日本人的暴行如此愤怒，更能引起读者共鸣；使新闻叙述更具感染力，又增强了画面的感染力。 示例一：我选择第①句，该句用“截至”“突破”“预测”等词精准交代票房数据和时间节点，体现新闻语言客观、严谨的特点，增强信息可信度。 示例二：我选择第②句，“止不住地颤抖”通过动作细节描写，生动展现阿杰目睹暴行时的恐惧与震撼，使新闻叙述更具感染力，引发读者共情。 【19题详解】 本题考查分析材料内容。 先回答哪则材料更合适，再分析理由。 材料二摘自新华网新闻，以真实观众反馈（信件、访谈）为主体，属于纪实性文本，符合宣传栏“铭记历史”的主题需求。根据材料二第②段“日军摄影师要求照相馆学徒阿杰冲洗胶卷，当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖”，第④段“一个九岁的男孩，看完《南京照相馆》之后，把自己收藏的所有日本动漫卡片都撕得一干二净”，第④段“92岁的南京大屠杀幸存者李奶奶在信中说：‘电影里的每一个镜头，都像在撕开我心里的疤，但这样的疤不能忘。’”，第⑤段“在美国洛杉矶的放映厅里，影片结束后一些观众久久伫立”分析，通过纪实性材料直接呈现不同年龄、国籍观众对历史的“铭记”；根据材料二第②段“他偷偷将关键底片藏在相机暗盒里，这个决定让整个照相馆的人都卷入了生死漩涡”，第③段“学徒带着真底片混在难民中逃出，而老板和三名店员永远倒在了照相馆的门槛上”分析，学徒藏底片、老板牺牲护真相等情节，体现普通人守护历史的勇气，突出“坚守”精神；这则材料强调历史教育意义，呼应“致敬坚守”的核心。 材料三侧重评论电影意义（说理为主），语言更精炼，情感性更强；根据材料三第①段“影片结尾，昔日日军拍摄的血色照片与如今南京城的繁华景象相互重叠，这一画面极具深意，不仅是过去与现在的呼应，更是对未来的有力召唤”可知，材料揭示了影片的主题“铭记历史，坚守真相，捍卫和平”；“历史的守夜人从未缺席，如今接力棒已传至我们这代青年手中。代际接力不是空洞的誓言，而是具体而坚定的选择”可知，材料直接发出号召，接力棒传至我们青年手中，“铭记历史，捍卫和平”；这则材料用深刻隽永的语言致敬前人鼓舞后人，符合“铭记历史，致敬坚守”的主题。 材料一是消息，仅客观罗列电影上映时间、主创、剧情梗概及“票房突破20亿”等商业数据，语言无情感与细节。对“铭记历史”，未阐释南京大屠杀背景与罪证照片意义；对“致敬坚守”，未提百姓护底片的行动与牺牲。既无历史深度，也无精神传递，无法契合宣传栏需以情感打动人心、传递“铭记与致敬”价值观的需求。因此材料一不合适。 【20题详解】 本题考查提炼概括。 由《在光影中触摸历史，在黑暗中守护真相》中的“守护真相”，《以微光照亮深渊，用影像铭记国殇》中的“铭记国殇”，《穿透岁月阴霾唤醒民族精神》中的“民族精神”可知，好的标题要主题鲜明，核心突出； 《在光影中触摸历史，在黑暗中守护真相》运用对仗，《以微光照亮深渊，用影像铭记国殇》运用对仗和比喻，《向死而生，血肉铸丰碑》运用比喻，《沉痛的凝视：镜头下的尊严与苦难》运用对比，（尊严对苦难），《镜头与刺刀的对决，彰显影像背后的精神突围》运用比喻和行动号召（精神突围），分析得知，好的标题语言凝练，富有感染力，运用修辞增强表现力，快速抓住读者注意力，引发对核心议题的思考； 通过意象或行动呼吁（如“在光影中”“在黑暗中”“穿透阴霾唤醒精神”“向死而生”“精神突围”）激发读者责任感，通过情感词（如“沉痛”）引发读者共鸣，具有号召性，唤起读者的共情与思考，让读者觉得评论与自身利益、观念相关。 （四）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打颤的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进！” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡了，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！ ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 21. 请以志愿军的视角，简要概括小说故事情节。 开端：我们收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令 发展：我们忍受着极寒天气，趁夜摸上山。 高潮：_____ 结局：_____ 22. 小说中多次写雪地和天气的寒冷，有什么作用？ 23. 课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充对话。 老师：这篇小说分别刻画了志愿军群像和美军群像。 小中：志愿军的英勇无畏、_____________给我留下了深刻的印象。 小山：小说中美军表现出一副______________疲惫不堪的样子。 老师：的确，人物群像凸显了人物的共性。小说中，作者还在人物描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小中：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小山：那我来说说第⑨段路易斯这个人物______________ 老师：所以人物形象，是小说的核心要素！ 24. 经过以上讨论，有同学对标题提出了自己的看法。（以下两种观点均需作答） 小中：“我认为“无畏”比“突袭”更适合做这篇文章的题目，因为：_____________。” 小山：“我还是觉得作者用“突袭”作为标题是有道理的，因为：_____________。” 【答案】21. ①. 我们发起突袭，和美军激战。 ②. 我们成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 22. （1）环境描写，交代了突袭时环境非常恶劣。 （2）渲染出肃杀、寂静的氛围，为战争奠定了冷峻的基调；也衬托出突袭时志愿军紧张的心情。（答出氛围或心情，均可） （3）“雪地”和寒冷的天气为志愿军成功突袭创造条件，推动了情节的发展。 （4）志愿军和美军在寒冷中的行为形成鲜明的对比。 （5）烘托出了志愿军坚毅隐忍、英勇顽强，善于作战的形象。 23. ①. 善于战斗（不折不挠、意志顽强、坚忍不拔、顽强不屈等） ②. 恐惧不安（紧张崩溃，惧怕寒冷等） ③. 写出路易斯梦见被中国人袭击落荒而逃，表现了他的恐惧和不安，侧面烘托出志愿军的英勇善战（言之有理即可。） 24. ①. 小中：我认为“无畏”更合适。从情节来看，写出了孙友壮不顾流血走在最散兵最前面，吴铁锤和士兵们一起穿着单衣短裤匍匐前进等场面，展现了志愿军们面对装备精良的美军部队毫不退缩，英勇无畏的精神。 ②. 小山：我认为“突袭”更合适。从情节来看，叙述了志愿军接到抢占并死守鹰岭诸阵地的命令突袭美军的故事。志愿军熟知美军弱点，以寒冷难熬的天气为契机，黑漆漆的夜幕做掩护发动突袭，表现了志愿军善于利用环境和敌军心理的高超作战技术，同时也展现了志愿军英勇顽强的战斗意志和必胜决心。 【解析】 【导语】这篇小说以抗美援朝战争为背景，通过志愿军夜袭美军阵地的战斗场景，展现了战争的残酷与军人的英勇。作者巧妙运用环境描写烘托战斗的艰苦，对比手法凸显志愿军的坚韧与美军的懈怠。群像描写与个体刻画相结合，既有志愿军战士集体匍匐前进的震撼画面，又有孙友壮、吴铁锤等人物细节。铜锣、赤脚等独特意象强化了战争的真实感。标题“突袭”精准概括了战斗特点，而“无畏”则是贯穿全文的精神内核。 【21题详解】 本题考查梳理概括小说情节。 此题要求从吴铁锤的视角进行概括。“开端：我收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令”对应第①②段，“发展：我带着队伍忍受着极寒天气趁夜摸上山”对应第③至⑥段。根据“发展”的概括和题干“高潮”的提示，找到第⑩段“一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声”和第⑪段“更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战”，可概括为：“我”带着队伍向死鹰岭阵地发起突袭，和美军陆战队短兵相接；根据第⑫段“麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令”可知，结局为“我们”成功突袭，抢占了死鹰岭阵地。 【22题详解】 本题考查环境描写的作用。 雪地和天气的寒冷是自然环境描写，自然环境描写的作用通常有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等。 结合文章第①段“正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然”、第⑤段“山上山下一片寂静”、第⑦段“夜幕降临以后，气温也在急剧地下降”及第⑧段“周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景”等多处写环境可知，其中描写雪地和天气的寒冷是属于自然环境描写，雪地、极寒天气，交代了当时环境的恶劣； 结合文章第③段“几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难”、第⑧段“周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡”可知，志愿军战士穿单薄的棉衣裤、光着脚以及美军在散兵坑内昏昏欲睡，志愿军和美军的行为形成了鲜明的对比，突出了志愿军有勇有谋、吃苦耐劳的形象； 结合文章第⑦段“麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭”、第⑧段“寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡”，可见寒冷的天气使美军疲于戒备，是突袭成功的原因之一； 通过第⑦段“夜幕降临以后，气温也在急剧地下降”、第⑧段“周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景”，可见描写自然环境的语句贯穿整篇文章，自然环境的变化也推动了故事情节的发展。 【23题详解】 本题考查分析人物形象。 第一空：根据第③段“几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，……但他们全都紧咬着牙关，以免打颤的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦”可知，志愿军一方面英勇无畏，同时他们趁夜晚的严寒天气光着脚向美军阵地悄悄靠近，发起突袭，这体现了他们善于战斗的特点。 第二空：根据第⑧段“寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来”可知，体现了美军的疲惫不堪；根据第⑨段“可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景”可知，体现了美军的恐惧不安。 第三空：根据第⑨段“他梦到了中国人袭击他们的情景……他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿”可知，描写的是路易斯的梦境——写被中国人袭击落荒而逃，表现了他内心的恐惧不安，从侧面衬托出志愿军的英勇善战。 【24题详解】 本题考查标题的对比分析。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 示例一：“突袭”更合适。从情节来看，文中详细叙述了志愿军接到抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令后，利用恶劣天气和夜幕的掩护，对美军发起突然袭击的过程。“攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去”等语句，展现了志愿军突袭的策略和行动。这一标题突出了志愿军善于抓住时机、出其不意打击敌人的作战特点，表现了志愿军的战斗智慧和英勇无畏。 示例二：“无畏”更合适。文章中多处描写了志愿军战士面对困难和强敌毫不退缩的场景，如“孙友壮不顾流血走在散兵线最前面”，体现了志愿军无畏的精神品质。这一标题强调了志愿军在战斗中展现出的坚定勇气和大无畏精神，更能突出主题。 三、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年9月3日的阅兵仪式上，陆军第78集团军某合成旅三营班长李奇高擎“百战百胜第三营”战旗，接受党和人民的检阅。李奇说：“那一刻，我感到自己擎起的不仅是战旗，更是英雄营队的荣光。强军兴军的新征程上，接过这面血染的战旗，我就必须扛好枪、传承好精神，赓续英雄精神一直向前！” 强军事业呼唤青春力量，时代重任需要铁肩担当。青年人应当坚定理想信念，勤学苦练，勇于担当，用实际行动书写无愧于时代、无愧于国家的青春篇章。 上面的材料带给你怎样的触动和思考？请以《青春的答卷》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 青春的答卷 2025年9月3日，天安门广场上，一位班长高擎战旗，目光如炬。那一刻，他擎起的不仅是一面旗帜，更是一份沉甸甸的责任。这让我不禁思考：作为新时代的青年，我们的青春答卷，又该如何书写？ 我想起了我的邻居王爷爷。他年轻时是一名铁道兵，参与修建了成昆铁路。那是一条被外国专家断言“不可能修成”的铁路，沿线山高谷深，地质复杂。王爷爷说，当年他们住的是帐篷，吃的是窝头，每天在悬崖峭壁上打炮眼、凿隧道。有一次塌方，他的班长为了救战友，被埋在了碎石下，再也没有出来。 “那时候我们只有一个念头：把路修通，让火车开进大凉山。”王爷爷说这话时，眼里闪着光。如今，成昆铁路已经运行了五十多年，一列列火车载着山里的孩子走出大山，载着山外的物资走进彝乡。王爷爷和他的战友们，用青春和生命，交出了一份让人民满意的答卷。 王爷爷的故事让我明白，青春答卷的题目，从来不是“我想要什么”，而是“时代需要什么”。成昆铁路的建设者们，把青春献给了祖国的交通事业；而今天，时代的接力棒传到了我们手中。 作为初中生，我们的答卷或许没有战旗那么壮烈，没有铁路那么宏大，但它同样可以写得很精彩。课堂上认真听讲的每一分钟，操场上挥汗如雨的每一次训练，志愿服务中真诚付出的每一份爱心，都是在为这份答卷添上属于自己的一笔。 记得上学期，我参加了学校的“小小讲解员”活动，为来校参观的小学生讲述校史。为了讲好那段历史，我查阅了大量资料，反复练习了无数遍。当我站在展厅里，看到小学生们专注的眼神时，我忽然明白了：原来，认真做好每一件小事，也是在书写青春的答卷。 青春的答卷没有标准答案，但一定有共同的关键词：担当、奋斗、奉献。它可能写在实验室里，可能写在田野上，可能写在讲台上，也可能写在每一个平凡的岗位上。只要我们心怀家国，脚踏实地，就能在时代的考卷上，写下无愧于心的答案。 战旗猎猎，青春正好。让我们以奋斗为笔，以担当为墨，在新时代的答卷上，写下属于我们这一代人的精彩篇章。 【解析】 【详解】一、审题立意 材料以李奇高擎战旗、传承英雄精神的事迹为核心，引出“强军事业呼唤青春力量，时代重任需要铁肩担当”的主题。题目《青春的答卷》要求围绕青年如何以行动回应时代召唤来写作。审题时需抓住“青春”与“答卷”两个关键词：“青春”限定写作主体是青年人，“答卷”则比喻青年在时代考验中交出的成绩。立意应落在青年坚定理想信念、勤学苦练、勇于担当，用实际行动书写无愧于时代和国家的青春篇章。可从个人成长、社会责任、国家未来等角度切入，结合自身或身边青年的真实事例，展现新时代青年的精神风貌，避免空喊口号，做到有真情实感、有具体内容。 二、选材构思 写记叙文时，选材上可从校园生活、家庭生活、社会实践三个层面入手，选取能体现青年担当与奋斗的真实事例，以小见大，展现青春答卷的具体内涵。如开头以阅兵仪式上战旗飘扬的画面切入，引出“青春的答卷”这一话题；中间写自己参加学校运动会时，在接力赛中咬牙坚持、为班级争光的过程，用细节描写展现拼搏精神；结尾回到战旗，点明青年应以奋斗书写答卷。或开头以“答卷”设问，提出青年该如何作答；中间写自己参与社区志愿服务，帮助老人学习使用智能手机，在平凡小事中体会责任与担当，用对比手法写出从犹豫到坚定的心理变化；结尾以“答卷不在远方，就在脚下”收束，升华主题。或者开头以李奇“扛好枪、传承好精神”的话引入；中间写自己学习某项技能（如书法、编程、体育）时遇到瓶颈，最终通过勤学苦练取得进步，用一波三折的叙事展现“勤学苦练”的内涵；结尾将个人努力与时代召唤相连，表达以青春之我书写时代答卷的决心。 写议论文时，先明确中心论点：青年应以担当与奋斗书写青春答卷。开头可由材料中李奇擎旗的事例引出，点明“青春答卷”的内涵——回应时代召唤，承担历史使命。主体可分两层：一是“为什么要答”，从个人成长与国家发展两个角度论述青年担当的意义；二是“怎样答好”，从坚定信念、勤学苦练、勇于担当三个方面展开，每层用具体事例或道理支撑。结尾回扣题目，升华到新时代青年的责任与使命，发出号召。论证时注意事例典型、层次清晰、语言有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期九年级阶段性素养检测语文试题 注意事项： 1.本试题总分150分，考试时间120分钟。 2.答卷前务必将答案卷密封线内的项目填写清楚。所有答案都必须按照题号顺序填写在答案卷相应位置。答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用（36分） 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，请你和他们一起完成实践任务： 【活动一：一诵一吟·家国在心】 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，在朗诵环节，你发现小爱撰写的一段朗诵稿部分存在字音、病句等问题，请你帮她修改。 尊敬的各位领导、亲爱的市民朋友们： 大家上午好！ 秋高气爽，旌旗猎猎，一场以“家国”为核心的文化传承活动在我们校园拉开帷幕。从《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”的担当，到《我爱这土地》里“为什么我的眼里常含泪水”的深情；从《敬业与乐业》中“凡做一件事，便忠于一件事”的坚守，到《故乡》里对家国未来的思索，这些文字里，始终镌刻着中国人的家国赤诚。 此次活动以“文载家国，薪火永传”为主题，12个班级搭建主题展台，80余名同学现场演绎课文片段、朗诵爱国诗文。范仲淹“先忧后乐”的bào（ ）负不仅是北宋士大夫家国情怀的缩影，更是个人的精神追求；艾青笔下的“土地”，以深沉厚重的意象、饱含热泪的倾诉，传递着对祖国命运的牵挂；和同学一起朗诵《岳阳楼记》，和老师一起探讨《出师表》的忠肝义胆，师生共同演绎《少年中国说》的激昂壮志……“少年中国”在经典文墨的滋养下，以青春诠释家国担当。 在这里，我们翻开课本，仿佛走进历史长河，不能浮光掠影，需深耕经典，触摸范仲淹“居庙堂之高则忧其民”的初心；我们站上展台，声情并茂，再现“我是中国人，我爱中国”的赤诚呐喊；我们围坐讨论，各抒己见，感悟经典中跨越时空的家国力量。“家国永难忘”，我们只有深耕经典、传承精神，才能守护好这份浸润着民族血脉的家国“根脉”。 1. 小爱拿不准加点字读音，不会写的字用拼音代替，请你帮她注音，写上不会的汉字。 镌刻（ ） bào（ ）负 2. 小爱在稿子中有一个成语使用不对，请你找出来是下面哪一个成语（ ） A. 薪火永传 B. 各抒己见 C. 声情并茂 D. 浮光掠影 3. 你发现一处存在语病的句子，用波浪线画了下来，请帮助小爱修改病句，把正确的句子写在答题卡上。 【活动二：古今对话·家国同梦】 4. 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，在“古今对话论坛”活动区小爱和AI进行了一场精彩的对话，请你将诗词补充完整。 小爱：雪后的祖国山河真美啊！有“（1）________________，分外妖娆”（毛泽东《沁园春·雪》）的娇艳壮丽；有“（2）________________，（3）________________，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的洁白无瑕；千变万化，无处不美。 AI：是啊，我体会到了诗文中透露的精神品格，例如，从“（4）________________，（5）________________”（李白《行路难·其一》）中获得在困境中积极进取的勇气。 小爱：诵读诗文名句，我们看到河山锦绣，赤子情深。中华儿女的家国心、民族魂，镌刻在“（6）________________，月是故乡明”（杜甫《月夜忆舍弟》）的思念里，回荡在“欲为圣明除弊事，（7）________________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠贞里，也体现在“但愿人长久，（8）________________”（苏轼《水调歌头》）的祝福里。 5. 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，“家国符号”常藏于诗文意象中。小爱被邀请作为本次活动的讲解员，请结合资料链接，为“明月”这一家国意象撰写讲解词，向同学们介绍诗文《水调歌头·明月几时有》《月夜忆舍弟》中的内涵及寓意。 【资料链接】 人们常借特定意象寄托家国情感，如九上《我爱这土地》中“鸟”的意象，以“用嘶哑的喉咙歌唱”的姿态，寄托诗人对祖国的深情眷恋与执着守护。 【活动三：字里行间·家国千年】 6. 重温历史故事，感悟先辈赤诚，小爱作为“宁津悦读者”，参与“传承红色基因，厚植家国情怀”主题活动，活动设置“家国四美”展区，全面展现经典中的家国情怀。很多市民仿照一、三展区，为二、四展区拟写名称，请你也试一试。 第一展区：美在担当与抱负 （内容：选取《岳阳楼记》《出师表》等篇目，展现范仲淹、诸葛亮“先忧后乐”“鞠躬尽瘁”的家国担当） 第二展区：①________________ （内容：选取《我爱这土地》《乡愁》等篇目，展示以意象传情、用文字抒怀的家国表达，呈现经典诗文的语言之美与情感之真） 第三展区：美在坚守与求索 （内容：选取《敬业与乐业》《故乡》等篇目，展现梁启超对“敬业报国”的倡导、鲁迅对家国未来的求索） 第四展区：②________________ （内容：选取《少年中国说》《湖心亭看雪》等篇目，展示少年担当、文人家国记忆，呈现家国情怀的多元传承与时代价值） 【活动四：名著论坛·家国大义】 学校组织九年级同学开展《水浒传》深度研读活动，小爱同学需完成“情节解读”“细节分析”“精神关联”三类任务，请你帮小爱逐一解答小题。 7. 「情节解读」如图呈现的是《水浒传》中“________________”情节；请用简洁语言描述插画核心内容_________；并分析该情节如何体现“义”与“利”在家国层面的矛盾冲突_________。 8. 「细节分析」“酒”是《水浒传》中推动情节的重要元素，如武松景阳冈打虎前饮酒壮胆。请再列举一个与“酒”相关的关键情节，并简要说明“酒”在该情节中的作用。（不超过30字） 9. 「精神关联」宁津是红色文化热土，革命先烈在艰难岁月里坚守信仰、不屈斗争，展现出如磐石般的意志。《水浒传》中林冲、武松、鲁智深等好汉，也在人生困境中彰显出强大的精神韧性。请选择一位好汉，结合其经典困境情节，联系宁津红色先烈的事迹，谈谈你对“心向磐石，生命如炬”的理解。（要求：①名著情节与红色事迹结合紧密；②观点明确，逻辑连贯） 二、阅读与鉴赏（54分） （一）诗词赏析（7分） 宿江边阁 杜甫 暝色延山径，高斋次水门。 薄云岩际宿，孤月浪中翻。 鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。 不眠忧战伐，无力正乾坤。 注：【背景】此诗作于唐代宗大历元年（766年）春，当时杜甫寓居夔州（今重庆奉节），蜀中军阀混战连年不息，吐蕃也不断侵袭，诗人身居僻远，仍深切关注着国家的命运。 10. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联点明题意，描绘了暮色由山径蔓延至江边阁楼的景象，“次水门”写出阁楼临江而建的位置。 B. 颔联写景壮阔，“宿”字赋予薄云以人的情态，“翻”字生动传神地描绘出孤月在江浪中动荡的景象。 C. 颈联以动写静，鹳鹤无声追飞，反衬出夜晚的宁静；豺狼争食的喧嚷，则暗示了战乱时代背景。 D. 尾联直抒胸臆，直接道出诗人彻夜不眠的原因，是源于对自身漂泊、老病孤愁处境的深切感伤。 11. 本诗颔联“薄云岩际宿，孤月浪中翻”是写景的名句，请从意象选择与意境营造的角度，赏析其妙处，并分析其中蕴含的诗人的心绪。 （二）（17分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 纯仁①知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中②方饥，擅发常平粟振贷③。僚属请奉而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活不实，诏遣使按视。会秋大稔民欢曰公实活我忍累公邪？昼夜争输还之。使者至，已无所负。 【注释】①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。 （选自《宋史·范纯仁传》，有删节） 12. 下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “不以物喜，不以己悲”与“以践民稼”的“以”，意义和用法不同。 B. “居庙堂之高则忧其民”与“吾当独任其责”的“其”，意义和用法相同。 C. “前人之述备矣”与“昼夜争输还之”的“之”意义和用法不同。 D. “或异二者之为”与“或谤其所全活不实”的“或”意思不同。 13. 下列对甲乙两文相关内容理解与分析，正确的一项是（ ） A. 甲文以记叙为主，抒情和议论为辅，记叙、抒情都是为了写志，谈理想、言抱负。 B. 乙文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负。”正面体现了范纯仁深受百姓爱戴。 C. 甲文结尾处“微斯人，吾谁与归”的慨叹，在反问中流露出作者对现实中难觅志同道合者的无奈与孤独。 D. 乙文通过“杖责牧马卫士”和“赈灾不待报”两件事，表明范纯仁继承了其父“先天下之忧而忧”的思想，并将其付诸实践。 14. 乙文划横线部分有两处需要断句，请在答题卡上填涂选项。（多选不得分） 会[A]秋大稔[B]民欢曰公实活[C]我[D]忍累公邪 15. 请将文中画曲线的句子翻译成现代汉语。 （1）报至无及矣，吾当独任其责。 （2）或谤其所全活不实，诏遣使按视。 16. 范仲淹曾评价范纯仁继承了自己的“忠”。请结合甲乙两文具体内容分析。 （三）（12分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 《南京照相馆》以22亿票房震撼暑期档，这不仅是商业传奇，更是一代人对历史的集体回望。 材料一： 2025年7月25日，战争历史电影《南京照相馆》在中国大陆正式上映。该片由申奥执导，刘昊然、王传君等主演，讲述1937年南京沦陷后，百姓在吉祥照相馆避难时，意外发现日军屠城罪证照片并谋划运送出去的故事。影片取材于南京大屠杀期间真实罪证影像，以独特视角再现历史。截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。 ——选自电影频道2025年08月10日，有改动 材料二： 那一张张黑白相片，是不能忘却的痛 ①“一张照片，能抵千军万马。”电影《南京照相馆》中，这句台词道出了影像作为历史证据的重量。影片以1937年南京沦陷为背景，将镜头对准吉祥照相馆里的普通百姓——他们中有摄影师、学徒，有避难的市民，在日军的铁蹄下，为守护一叠薄薄的底片，展开了一场与时间的赛跑。 “那些底片上的血，是擦不掉的” ②电影中，日军摄影师要求照相馆学徒阿杰冲洗胶卷，当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。“那些底片上的血，是擦不掉的。”他偷偷将关键底片藏在相机暗盒里，这个决定让整个照相馆的人都卷入了生死漩涡。 “我们守的不是照片，是后人的眼睛” ③为将底片送出城，照相馆老板用三天时间复刻了一套假底片。当日军搜查时，他举起假底片点燃，火焰中他嘶吼着：“烧了也没用，真相在我们心里！”最终，学徒带着真底片混在难民中逃出，而老板和三名店员永远倒在了照相馆的门槛上。 ④影片上映后，南京大屠杀纪念馆收到了上千封观众来信。一个九岁的男孩，看完《南京照相馆》之后，把自己收藏的所有日本动漫卡片都撕得一干二净。他红着眼圈，哽咽着说：“电影里的日本人，杀了好多中国人。”一个15岁的少年写下了感想：“以前总觉得历史离我很遥远，直到现在才明白，那些数字的背后其实都是生命。”92岁的南京大屠杀幸存者李奶奶在信中说：“电影里的每一个镜头，都像在撕开我心里的疤，但这样的疤不能忘。” ⑤在美国洛杉矶的放映厅里，影片结束后一些观众久久伫立，“看完电影后，我现在的状态很沉重。”“让真实的事件展现在国际社会上，让大家见证真正的历史。每个普通人都应该是历史的守护者。” （摘自“新华网”，2025年7月30日，有删改） 材料三： 《南京照相馆》在光影中触摸历史，在黑暗中守护真相 ①影片结尾，昔日日军拍摄的血色照片与如今南京城的繁华景象相互重叠，这一画面极具深意，不仅是过去与现在的呼应，更是对未来的有力召唤。历史的守夜人从未缺席，如今接力棒已传至我们这代青年手中。代际接力不是空洞的誓言，而是具体而坚定的选择。我们选择铭记历史，不在娱乐化的浪潮中让真相失焦；选择将民族创伤的记忆传递给下一代，将反思与勇气融入生活与工作；选择在每一个平凡日子里，坚定地站在历史正确的一边，守护历史的尊严与真实。我们或许不是发光者，但可以成为反光体，将前人守护真相的光接住、扩散，让这束光照亮历史的每一个角落，这便是这个时代最动人的“显影反应”。当我们未来成为社会的中坚力量时，才能守护好这个国家，才能告慰那些照片里凝视着我们的先辈。 ②当吉祥照相馆的门缓缓合上，影片落幕，但真相的旅程永不止步。 （摘自《光明日报》2025年7月28日第06版，有删改） 17. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一和材料二形成互补：前者客观记录文化现象，后者主观传递集体记忆。 B. 材料一语言简洁明了，以数据说话，突出影片的商业成功。 C. 材料二反映出电影在各个年龄段及国内外观众中引起了强烈反响，都是因为这部电影对历史细节刻画得真切到位。 D. 从材料三的内容可以看出，电影的初衷就是为了让我们记住惨烈的历史，记住仇恨，延续仇恨。 18. 小凤和小鸣对文本的语言展开讨论，下面是他们的讨论片段，请你补充完整。 小凤：新闻的语言都讲究精准，比如下面两句话的表述就很有特点，你能选择其中一句进行分析吗？ ①截至8月9日，票房突破20亿，预测总票房将达31亿。 ②当一张张日军暴行的画面在显影液中浮现时，16岁的阿杰双手止不住地颤抖。 小鸣：我选择第______句，______________________________________________________ 19. 学校宣传栏要开设“铭记历史，致敬坚守”主题板块，想从三则材料中选一则刊登。你认为哪一则更合适？请结合材料的体裁和内容，阐述理由。 20. 电影上映后，多家媒体刊发了评论。请你探究以下标题，拟出新闻评论好标题的三条标准。 材料中的评论标题： 在光影中触摸历史，在黑暗中守护真相 其他媒体的评论标题： 以微光照亮深渊，用影像铭记国殇（“澎湃新闻”2025年8月1日） 沉痛的凝视：镜头下的尊严与苦难（《工人日报》2025年8月2日） 镜头与刺刀的对决，彰显影像背后的精神突围（《南方周末》2025年8月5日） 穿透岁月阴霾唤醒民族精神（“华龙网”2025年8月5日） 向死而生，血肉铸丰碑（《南京日报》2025年8月5日） （四）（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 突袭 王筠 ①正是一夜中最为寂静的时刻，严寒笼罩着大地，山上一片肃然。只有西北方向柳潭里与东南方向下碣隅里的隆隆炮声打破了黎明前的黑暗。 ②死鹰岭是横亘在柳潭里与下碣隅里之间的高山险岭，主阵地1419.2高地卧伏于下碣隅里到柳潭里的公路上方，它是美军陆战队的生死命门，也是志愿军部队的一把尖刀。守住了这一片阵地，就等于在美国人的心脏上戳了一刀子。所以师长和政委在电话里反复叮嘱吴铁锤，务必抢占并死守死鹰岭诸阵地。 ③攻击部队排成了散兵线，悄悄地向山上摸去。几百人的部队都反穿着单薄的棉衣光脚走在寒冷到极致的雪地上，冰铁一样的大地吸附着他们的脚板，一阵阵疼痛渗透到他们的心脏、骨髓和每一个毛孔，就像是无数的铁钉子扎进了他们的血肉，使他们本来就冻伤冻肿的脚板饱受着加倍的苦难。但他们全都紧咬着牙关，以免打颤的牙齿惊扰了山头上美国人的好梦。 ④孙友壮腾出手来摸了摸他的一双大脚，脚板面子黏糊糊的一片，他知道那是流出的血水。孙友壮管不了那么许多，甩开了膀子，几乎是大步流星地走在了散兵线的最前面，走在了吴铁锤的身旁。不一会儿双脚就麻木了，好像是两根僵硬的木头戳在冰冷的雪地上。 ⑤到了半山腰，吴铁锤抬起胳膊压了压，先是近处后是远方，先是身边后是两翼的部队，都停了下来。吴铁锤听了听，山上山下一片寂静，美国人没有一点动静，搞不好都在睡大觉。吴铁锤没有大意，低声下达了他的第二个战斗命令：“都卧倒，匍匐前进！” ⑥所有的人都趴倒在雪地上，顺着山坡往上爬。光脚走在雪地上的动静自然是比穿着鞋子走路的响声要小，但也不是一点声音没有，而匍匐着爬行的效果就截然不同了，用悄无声息这个字眼来形容此时此刻吴铁锤和他带领的队伍也并不为过。他们就是这样反穿着单薄的棉衣裤，赤裸着双脚爬行在冰冻的雪地上。 ⑦守卫着死鹰岭1419.2主阵地峰腰部的是美军麦卡锡中尉所在的连。整整一个白天都相安无事，陆战队员们绷紧的神经免不了松弛下来。夜幕降临以后，气温也在急剧地下降，麦卡锡和他的士兵躲在散兵坑里不停地跺脚和拍打着双手，以抵御严寒的侵袭。 ⑧周围一片宁静，只有漫山遍野的积雪映照出淡淡的背景。寒冷使得美国士兵们昏昏欲睡了，麦卡锡不停地喊叫着他们，把他们一个一个从即将到来的梦境中拉出来。黑夜是中国人的白天，中国人总是在夜间进攻，他们善于在夜幕中发动袭击，麦卡锡经历过这样的教训，他惧怕夜幕，惧怕待在这黑漆漆的荒山野岭上。麦卡锡的叫喊声凄厉而刺耳，显得十分神经质，听起来不像是平日里的那个麦卡锡。本森下士感觉到他这个长官的神经即将崩溃。 ⑨倦意一阵阵袭来，美国士兵路易斯的眼睛很快就闭上了，可是随之而来的噩梦把他从睡梦中惊醒，他梦到了中国人袭击他们的情景，在七零八落的枪声中他落荒而逃，拼命奔跑，想远离那奇怪和恐怖的枪声，然而他的这一努力纯属徒劳，他脚步蹒跚，奔跑了半天还只是在原地转圈，两条腿好像不受自己控制。他使出了浑身的气力，拼命地蹬腿。他的腿蹬在鸭绒睡袋中，睡袋拉扯着他的身体，使他从噩梦中醒来。 ⑩一阵急促和铿锵的金属撞击的声音在山坡上兀然而起，紧接着是一片远远近近的呐喊声，好像堤坝突然决口，山体突然崩塌。麦卡锡一个激灵清醒过来，下意识地感觉到这是中国人。中国人来了！ ⑪伴随着铿锵的金属撞击声（麦卡锡当然不知道那是吴铁锤祖传的铜锣），山洪暴发一般的喊杀声越来越近，爆炸声随之响遍了整个死鹰岭大大小小的阵地。几百颗手榴弹同时飞向黎明前寒冷的夜空，飞向美国人据守的山头要点，有的扔在了散兵坑前面，有的扔在了散兵坑后面，有的正好扔在了散兵坑里，麦卡锡和他的陆战队员们都蒙了。更要命的是紧跟着爆炸的硝烟和横飞的弹片，无数中国人冲进了他们的阵地，紧接着就是一场短兵相接的混战…… ⑫麦卡锡中尉见大势已去，下达了紧急撤退的命令。 21. 请以志愿军的视角，简要概括小说故事情节。 开端：我们收到务必抢占并死守死鹰岭诸阵地的命令 发展：我们忍受着极寒天气，趁夜摸上山。 高潮：_____ 结局：_____ 22. 小说中多次写雪地和天气的寒冷，有什么作用？ 23. 课堂上，老师带着同学们探讨人物形象，请补充对话。 老师：这篇小说分别刻画了志愿军群像和美军群像。 小中：志愿军的英勇无畏、_____________给我留下了深刻的印象。 小山：小说中美军表现出一副______________疲惫不堪的样子。 老师：的确，人物群像凸显了人物的共性。小说中，作者还在人物描写上尽量变换不同手法，让文字更有表现力。 小中：第④段运用了动作描写，“摸”“甩”“走”等动词具体写出了极度寒冷的天气下孙友壮的英勇无畏。 小山：那我来说说第⑨段路易斯这个人物______________ 老师：所以人物形象，是小说的核心要素！ 24. 经过以上讨论，有同学对标题提出了自己的看法。（以下两种观点均需作答） 小中：“我认为“无畏”比“突袭”更适合做这篇文章的题目，因为：_____________。” 小山：“我还是觉得作者用“突袭”作为标题是有道理的，因为：_____________。” 三、写作（60分） 25. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年9月3日的阅兵仪式上，陆军第78集团军某合成旅三营班长李奇高擎“百战百胜第三营”战旗，接受党和人民的检阅。李奇说：“那一刻，我感到自己擎起的不仅是战旗，更是英雄营队的荣光。强军兴军的新征程上，接过这面血染的战旗，我就必须扛好枪、传承好精神，赓续英雄精神一直向前！” 强军事业呼唤青春力量，时代重任需要铁肩担当。青年人应当坚定理想信念，勤学苦练，勇于担当，用实际行动书写无愧于时代、无愧于国家的青春篇章。 上面的材料带给你怎样的触动和思考？请以《青春的答卷》为题，写一篇不少于600字的文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $