精品解析：山东省烟台市福山区（五四制）2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中学业水平考试 初四语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，满分120分； 一、积累与运用（30分） 1. 默写。 （1）怀旧空吟闻笛赋，_________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）不应有恨，_________。（《水调歌头》） （3）春蚕到死丝方尽，_________。（《无题》） （4）山舞银蛇，_________，欲与天公试比高。（《沁园春·雪》） （5）这被暴风雨所打击着的土地，_________。（《我爱这土地》） （6）_________，杂然而前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》） （7）《岳阳楼记》中描写洞庭湖中水波与月影之美的句子：_________，_________。 2. 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A. 提到“大摆筵席”一词，人们很容易联想到围坐一桌、热气腾腾、觥筹交错的热闹场景。 B. 为了探索未知的科学领域，科学家们前仆后继，不断奉献出自己的智慧和力量。 C. 在讨论会上，他强聒不舍地重复着自己的那一套理论，让大家感到有些厌烦。 D. 努力奋斗是取得成功的不二法门，只有脚踏实地去拼搏，才能实现自己的梦想。 3. 下列句子表达无误的一项是（　　） A. 习近平中国特色社会主义思想发展并继承了中华文明“以和为贵”的传统，坚定不移地走和平发展道路。 B. 新冠肺炎疫情期间，万众一心、众志成城的“中国精神”得到了锤炼，形成了凝聚人心的强大的精神力量。 C. 面对西昌森林火灾惨剧，四川政府要求严格加强管控，深入排查隐患，最大限度防止火灾事故不再发生。 D. 不可否认，长征五号B火箭的成功发射承载着中华民族走向浩瀚宇宙，极大延展实现中国梦的时代内涵。 4. 下列各项表述有误的一项是（ ） A. 以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖。（全国仅有20个） B. 加快发展、飞速发展、色彩艳丽、考得很好，四个短语的结构都不相同。 C. 古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”；“字”则叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字；“谥号”则多为自己所取，表示自己的志趣爱好。 D. “记”是古代的一种文体，它通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。 5. 阅读文段，完成下面问题。 “长安何处在，只在马蹄下。”A古往今来，无论通达美好梦想，还是成就壮丽事业，坦途只有一条，那就是一往无前地实干，那就是久久为功地力行。青年时期是人生大厦奠基的关键阶段，最忌浮于表面、不切实际的空想，不安于平凡岗位，容不了基层苦累，空想坐等干“大事业”，岂不会误入强聒不舍、纸上谈兵、临渊羡鱼、守株待兔的歧途？ 没有哪代人的青春是平凡的，因为【甲】zī zī（ ）不倦的付出生命，所以气象万千道虽迩，不行不至；事虽小，不驰于空想，【乙】不wù（ ）于虚声，B通过脚踏实地苦干力行，青年将要创造精彩人生，成就有益于时代和人民的事业。 （1）结合文段语意，为文中甲、乙处拼音填写正确的汉字。 【甲】zī zī________不倦 【乙】不wù________于虚声 （2）画线句A是________关系的复句。 （3）请为画线句B提取主干________。 （4）小文打算创作一首与“自强不息”有关的小诗在演讲结尾诵读，请你帮助他补写完整。 清澈的溪水裹挟沙石，唱着歌奔赴江河； 柔弱的嫩芽吮吸雨露，踮着脚预告春天； ________，________。 名著阅读（10分） 6. 根据你对艾青诗歌的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A. “光”在作者笔下是自然之光，更是民主之光、文明之光、科学之光，它被作者赋予了伟大崇高的情怀。 B. ……我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。 C. 他把我们带到秀嫩天真的儿童的新月之国里……它能使人重温着以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。 D. 诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，那种不断转折和强化的抒情方式，是和充满险阻的时代相吻合的。 7. 下面是《水浒传》中有关武松的四个回目，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 ②张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 ③武松威镇安平寨，施恩义夺快活林 ④施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 A. ①③②④ B. ④③①② C. ②①④③ D. ③④①② 8. 阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。 【甲】 A见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来……A两只手就势把大虫顶花皮肐搭地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力。A偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳半歇儿把大虫打做一堆，似躺着一个锦布袋。 【乙】 那母大虫到洞口，把后半截身躯坐将入去。B在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫恰待要赶，只见就树边忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望他势猛一扑。那人不慌不忙，手起一刀，正中那大虫颔下。B一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，收拾亲娘及剩的骨殖，把布衫包裹了，就地掘土坑葬了，大哭了一场。 （1）《水浒传》梁山好汉们与“大虫”的渊源颇深，请从原因、结果两方面分析文中这两位好汉打虎的不同之处。 （2）施耐庵塑造《水浒传》人物善于选择“一箭双雕”的写法，使人物性格瑕瑜互见，形象更显饱满。请结合打虎好汉A或B的其他相关情节，简要分析其人物形象。 二、阅读（40分） （一）古诗阅读（5分） 卖花声·题岳阳楼 张舜民 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。 （注）此词作于北宋元丰六年作者被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。 9. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 词以写景开篇，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋天景象，渲染了一种浩渺又凄清的意境，烘托了作者被贬谪的悲凉心境。 B. “不是渭城西去客，休唱阳关”，化用王维《送元二使安西》之典，两诗均通过设宴饯别表达了对友人深切绵长的惜别之情。 C. 下片“醉袖”二字，以衣饰代人，前着一“醉”字，更易引起人们的想象，更易产生美感。结构上也与前面的“十分斟酒”呼应，体现诗歌运思绵密之妙。 D. 全词内容层次跳跃，但结构衔接自然。以写景始，以写景终，同时写景与抒情相得益彰，使情感表达深挚含蓄，悲壮凄凉，具有较强的艺术感染力。 10. 词的下阕抒发了哪些情感？ （二）文言文阅读（12分） [甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。……今张君不以谪为患窃①会计②之余功而自放山水之间此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖③，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①窃：偷得，这里指利用。②会计：指征收赋税等公务。③蓬户瓮牖：用蓬草编门，用破瓮做窗，形容居所简陋。 11. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）树林阴翳（ ） （2）以览观江流之胜（ ） 12. 下列各项加点字意义与用法相同的一项是（ ） A. 醒能述以文者 请以军礼见 B. 而况乎濯长江之清流 而不知太守之乐其乐也 C. 以览观江流之胜 居庙堂之高 D. 即其庐之西南为亭 其真无马邪 13. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今张君不以谪/为患窃会计之余功而自放/山水之间此其中宜/有以过人者 B. 今张君不以谪为患/窃会计之余功/而自放山水之间/此其中宜有以过人者 C. 今张君不以谪为患/窃会计之余功而自放山水之间/此其中宜/有以过人者 D. 今张君不以谪/为患窃会计之余功而自放山水之间此其中/宜有以过人者 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 15. 结合两文内容，分析欧阳修与张君面对人生境遇的态度有何异同。 （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读下面材料，回答小题。 【材料一】 西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添加燃料，特别讲求食物的营养成分，菜肴的色香味如何，则是次一等要求。 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。正像钱锺书在《吃饭》一文中所说：“‘辨味不是充饥’，变成我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃，作为最后最高的裁判。”由于重视味道，圆而会采取种种保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使菜肴的味道更加浓郁，或使本来没有味道的原料与调味的汤汁融为一体，达到“有味使之出，无味使之入”的境界。 西方烹调讲究营养而轻味道，至少不以味觉享受为首要目的。西方人以冷饮佐餐，冰镇的冷酒还要再加冰块，舌头的味觉神经一经冰镇，便大大丧失味觉的灵敏度，渐至不能辨味。更何况那带血的牛排、白水煮豆之类，虽有“味”而不入“道”，反映了西方人对味觉的忽视。 基于对营养的重视，西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃。西餐的沙拉有如一盘兔饲料。中国人也讲究营养，也知道青菜一经加热，维生素将被破坏，因而主张旺火爆炒，虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔饲料好得多。中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中庸之道。中国的中庸哲学不同于西方的“好就是好，坏就是坏”的截然对立，中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋味！ 【材料二】 西方人烹调的全过程都严格接照规范行事。所以牛排的味道从纽约到其他地方毫无二致，配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个菜，也会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整。如冬季味浓郁，夏季味清淡；婚宴色彩鲜艳，丧宴忌讳红色；穷汉解馋应浓油厚汁，雅士会餐宜新鲜别致。此外还会因厨师临场的情绪变化，作出即兴发挥。 【材料三】 国学大师钱穆在《现代中国学术论衡》一书的序言中说；“文化异，斯学术亦异。中国重和合，西方重分别。”这一文化特征也体现于中西饮食文化之中。西餐除少数汤菜，鱼就是鱼，鸡就是鸡，所谓“土豆烧牛肉”，不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅而烧之。番茄酱、柠檬汁等调味佐料，也都是现吃现加，体现了“西方重分别”。 中国烹调的核心是“五味调和”【甲】《吕氏春秋·本味篇》称赞“五味以和”是“鼎中之变，精妙微纤，口弗能言，志弗能喻”。【乙】中餐的“五味调和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序论”“适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两种以上的原料和多种调料来调和烹制。【丁】不像西餐，一块牛排佐以两枚土豆，三片番茄，四叶生莱，虽处一盘，却各自为政，只待食至腹中，方能调和一起。 中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。一如中医投药时讲究“君臣佐使”，多味药相配合，以求整体的疗效。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚。中西医与中西饮食，也是“中国重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的体现。 16. 对上述三则材料的理解与分析，不符合文意的一项是（ ） A. 中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡。 B. 中国人烹调的全过程都严格按照规范行事，而西方人烹调则会根据不同情况，做出调整。 C. 材料分别从味道与营养、灵活与规范、和合与分别三个方面来介绍中西方饮食文化的差异。 D. 材料中使用了很多对称句，两两相映，引人注意，很有情趣。 17. 把下面的句子还原到文中甲、乙、丙、丁四处的哪一处最合适，为什么？ 就是说，在重视原料自然之味的基础上进行“五味调和”，调和要合乎时序，注意时令，调和的最终结果要味美适口。 18. 说明文的语言在准确的前提下，有的以平实见长，有的以生动见长，从下面两句中任选一句体会加点处的语言特点 A.中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。 B.西餐的沙拉有如一盘兔饲料。 19. 请以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，就饮食与艺术、文化、中医等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈你的切身体会。 （四）现代文阅读Ⅱ（14分） 葵花之最 ①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。 ②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心思，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。可惜，关山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子变了味儿；沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物。 ③突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。针脚毛茸茸的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。打开一看，是一袋葵花籽，颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。我们每个人抢了一把，一尝，竟是生的。葵花籽中埋着一封信：“敬爱的解放军叔叔们……”信是从广东省湛江市第二小学发出的。 ④我们趴在地图上找。湛江，好远！那里是亚热带，一个很热的地方。孩子们请求解放军叔叔们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。我们把手中的葵花籽放回布袋。那清香，是阳光、土地和绿色植物的芬芳。 ⑤昆仑山咆哮的暴风雪，伴随着我们进行讨论。为什么只写给解放军叔叔？边防线上也有解放军阿姨呀？！在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。 ⑥这根本不可能！昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？！ ⑦我们都默不做声了，只听见屋外风在嘶鸣。大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花籽是解放军阿姨们收到的，只是这里很冷很冷。 ⑧昆仑山的“夏天”到了。 ⑨信早已写好，却终于没有发出。我们大着胆子，把葵花籽种在院子里，人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。 ⑩A种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后，舒展腰肢，前仰后合生机盎然地长起来。 ⑪昆仑山默默地认可了这些来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。 ⑫然而，我们高兴得太早了。不知道是上个冬天最迟，还是下个冬天最早的一股冷风，冻死了绝大部分葵花。 ⑬奇迹般地保存下一棵幼苗。它并不是最强壮的，也许因为旁边有一块大石头。受到启发，我们用石头为葵花围起了一圈不透风的篱笆。现在，我们每天都趴在石头围墙上看葵花，不知道的人，还以为里面养着活蹦乱跳的小生灵。 ⑭这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程；才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不长得更高一些。 ⑮那一年没有秋天。寒凝一切的风雪，毫无先兆地骤然降临。B早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。石围墙也被吹得四散飘去，向日葵却凝然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环珮般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有五分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上，像一块光滑的表蒙子。刚长出的葵花籽还未成熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。葵花身上的冰花越结越厚，最后，凝固成一个方柱形的冰晶。 ⑯我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。 20. 下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “昆仑山其实只有一个季节”这一句表明昆仑山四季不分，终年寒冷，这让边防战士的意识中没有四季更替。 B. 第⑥段的问号和感叹号的作用是，突出强调了昆仑山是不能种葵花的。 C. 信写好了，却一直没有发出去是因为我们不想让为我们寄来葵花种子的孩子们失望。 D. ⑮段加点词“最不可思议”写出了环境恶劣与葵花绽放的反差之大，出人意料。 21. 本文语言生动且耐人寻味，按要求赏析下列语句。 （1）A种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合生机盎然地长起来。（从修辞手法的角度赏析） （2）B早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。（从加点词语的角度赏析） 22. 文章多次描写了环境的恶劣，请结合全文说说这样写的妙处。 23. 文章结尾说葵花是“世界上最高的葵花”，请从借花喻人的角度谈谈你的理解。 三、作文（50分） 24. 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②书写工整，不少于650字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期中学业水平考试 初四语文试题 注意事项： 1.将个人信息填写在答题卡相应的位置上； 2.请将答案填写在答题卡的相应位置（必须和试卷上的题号一一对应），答题内容不要超出框外； 3.考试时间120分钟，满分120分； 一、积累与运用（30分） 1. 默写。 （1）怀旧空吟闻笛赋，_________。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （2）不应有恨，_________。（《水调歌头》） （3）春蚕到死丝方尽，_________。（《无题》） （4）山舞银蛇，_________，欲与天公试比高。（《沁园春·雪》） （5）这被暴风雨所打击着的土地，_________。（《我爱这土地》） （6）_________，杂然而前陈者，太守宴也。（《醉翁亭记》） （7）《岳阳楼记》中描写洞庭湖中水波与月影之美的句子：_________，_________。 【答案】 ①. 到乡翻似烂柯人 ②. 何事长向别时圆 ③. 蜡炬成灰泪始干 ④. 原驰蜡象 ⑤. 这永远汹涌着我们的悲愤的河流 ⑥. 山肴野蔌 ⑦. 浮光跃金 ⑧. 静影沉璧 【解析】 【详解】注意“烂柯、长向、蜡炬、驰、蜡象、汹涌、肴、蔌、跃、璧”等易错字词的写法。 2. 下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A. 提到“大摆筵席”一词，人们很容易联想到围坐一桌、热气腾腾、觥筹交错的热闹场景。 B. 为了探索未知的科学领域，科学家们前仆后继，不断奉献出自己的智慧和力量。 C. 在讨论会上，他强聒不舍地重复着自己的那一套理论，让大家感到有些厌烦。 D. 努力奋斗是取得成功的不二法门，只有脚踏实地去拼搏，才能实现自己的梦想。 【答案】B 【解析】 【详解】A.觥筹交错：觥是古代酒器，筹是宴饮时行令计数的筹码，成语指酒杯、酒筹交互错杂，形容宴饮欢聚的热闹场景。句中用来形容大摆筵席的热闹氛围，使用恰当； B.前仆后继：“仆”意为倒下，成语指前面的人牺牲倒下，后面的人紧跟而上，形容为正义事业不怕牺牲、英勇奋战的状态。句中描述科学家探索未知领域、奉献智慧与力量的场景，未涉及牺牲的相关语境，成语语义与语境不匹配，使用有误； C.强聒不舍：“聒”指声音嘈杂扰人，成语意为对方不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。句中用来形容他反复唠叨自身理论、引得众人厌烦的状态，符合成语含义，使用恰当； D.不二法门：原为佛家语，指能直接入道、不可言传的最高修行门径，后比喻最好的、独一无二的方法。句中用来指努力奋斗是取得成功的唯一可靠路径，符合成语含义，使用恰当。 3. 下列句子表达无误的一项是（　　） A. 习近平中国特色社会主义思想发展并继承了中华文明“以和为贵”的传统，坚定不移地走和平发展道路。 B. 新冠肺炎疫情期间，万众一心、众志成城的“中国精神”得到了锤炼，形成了凝聚人心的强大的精神力量。 C. 面对西昌森林火灾惨剧，四川政府要求严格加强管控，深入排查隐患，最大限度防止火灾事故不再发生。 D. 不可否认，长征五号B火箭的成功发射承载着中华民族走向浩瀚宇宙，极大延展实现中国梦的时代内涵。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析和修改。 A.语序不当,“发展并继承”应改为“继承并发展”； C.否定不当,应删除“不”； D.成分残缺，应在“宇宙”后加上“的梦想”。 故选B。 4. 下列各项表述有误的一项是（ ） A. 以“泰微课”为主题的创新案例，从1600多项申请案例中脱颖而出，荣获第五届全国教育改革创新特别奖。（全国仅有20个） B. 加快发展、飞速发展、色彩艳丽、考得很好，四个短语的结构都不相同。 C. 古人称谓丰富：所谓“名”实则“本名”；“字”则叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字；“谥号”则多为自己所取，表示自己的志趣爱好。 D. “记”是古代的一种文体，它通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“谥号”是人死之后，后人根据其生平事迹评定给予的称号，并非自己所取，选项表述错误。 5. 阅读文段，完成下面问题。 “长安何处在，只在马蹄下。”A古往今来，无论通达美好梦想，还是成就壮丽事业，坦途只有一条，那就是一往无前地实干，那就是久久为功地力行。青年时期是人生大厦奠基的关键阶段，最忌浮于表面、不切实际的空想，不安于平凡岗位，容不了基层苦累，空想坐等干“大事业”，岂不会误入强聒不舍、纸上谈兵、临渊羡鱼、守株待兔的歧途？ 没有哪代人的青春是平凡的，因为【甲】zī zī（ ）不倦的付出生命，所以气象万千道虽迩，不行不至；事虽小，不驰于空想，【乙】不wù（ ）于虚声，B通过脚踏实地苦干力行，青年将要创造精彩人生，成就有益于时代和人民的事业。 （1）结合文段语意，为文中甲、乙处拼音填写正确的汉字。 【甲】zī zī________不倦 【乙】不wù________于虚声 （2）画线句A是________关系的复句。 （3）请为画线句B提取主干________。 （4）小文打算创作一首与“自强不息”有关的小诗在演讲结尾诵读，请你帮助他补写完整。 清澈的溪水裹挟沙石，唱着歌奔赴江河； 柔弱的嫩芽吮吸雨露，踮着脚预告春天； ________，________。 【答案】（1） ①. 孜孜 ②. 骛 （2）条件 （3）青年创造人生 （4） ①. 示例一：挺拔的山松扎根峭壁 ②. 仰着头直视苍穹 示例二：高洁的秋菊迎接风霜 跳着舞绽放芳姿 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 A句中关联词“无论……还是……”是条件复句的标志，“无论”引出“通达美好梦想”“成就壮丽事业”这两类情况，代表任意条件，表明不管是哪一种情形，最终都会得到相同的结果，也就是唯有实干、力行才是唯一坦途，是体现条件与结果的逻辑，因此A句是条件关系的复句。 【小问3详解】 B句中“通过脚踏实地苦干力行”是状语；“精彩”是定语修饰人生；“有益于时代和人民的”是定语修饰事业。提取主干，只保留主语、谓语、宾语。故句子主干是：青年创造人生。 【小问4详解】 观察给出的例句，句式结构为“偏正短语（事物）+动词短语，拟人化短句”，运用拟人的修辞手法，选取自然事物，借事物奋力生长、向前奔赴的状态，体现自强不息的精神内涵，前后分句结构对称、语言富有节奏感，适合朗读。续写时，我们要挑选具有拼搏奋进特质的自然物象，保持句式一致，使用拟人手法，语言简洁优美，紧扣自强不息的内核。 示例一：倔强的青松直面寒风 挺着腰守望山巅 示例二：微小的星火积蓄力量 昂着头点亮暗夜 名著阅读（10分） 6. 根据你对艾青诗歌的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A. “光”在作者笔下是自然之光，更是民主之光、文明之光、科学之光，它被作者赋予了伟大崇高的情怀。 B. ……我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。 C. 他把我们带到秀嫩天真的儿童的新月之国里……它能使人重温着以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。 D. 诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，那种不断转折和强化的抒情方式，是和充满险阻的时代相吻合的。 【答案】C 【解析】 【详解】C. 这是郑振铎对泰戈尔《新月集》的评价，《新月集》以描摹童真童趣、构筑纯净的儿童梦幻世界为核心；艾青诗歌多围绕对土地的眷恋、民族的苦难、光明的追求展开，极少聚焦这类儿童梦幻主题，不是对艾青诗歌的评论。 7. 下面是《水浒传》中有关武松的四个回目，按先后顺序排列正确的一项是（ ） ①施恩三入死囚牢，武松大闹飞云浦 ②张都监血溅鸳鸯楼，武行者夜走蜈蚣岭 ③武松威镇安平寨，施恩义夺快活林 ④施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神 A. ①③②④ B. ④③①② C. ②①④③ D. ③④①② 【答案】D 【解析】 【详解】考查名著阅读的人物和对应的情节。 第二十三回：横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎。第二十七回：母夜叉孟州道卖人肉 武都头十字坡遇张青。第二十八回：武松威镇安平寨 施恩义夺快活林。第二十九回：施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神。第三十回：施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦。第三十一回：张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭 。 故选D。 8. 阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。 【甲】 A见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来……A两只手就势把大虫顶花皮肐搭地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力。A偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳半歇儿把大虫打做一堆，似躺着一个锦布袋。 【乙】 那母大虫到洞口，把后半截身躯坐将入去。B在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫恰待要赶，只见就树边忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望他势猛一扑。那人不慌不忙，手起一刀，正中那大虫颔下。B一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，收拾亲娘及剩的骨殖，把布衫包裹了，就地掘土坑葬了，大哭了一场。 （1）《水浒传》梁山好汉们与“大虫”的渊源颇深，请从原因、结果两方面分析文中这两位好汉打虎的不同之处。 （2）施耐庵塑造《水浒传》人物善于选择“一箭双雕”的写法，使人物性格瑕瑜互见，形象更显饱满。请结合打虎好汉A或B的其他相关情节，简要分析其人物形象。 【答案】（1）武松：回清河县找哥哥，路过景阳冈，不信山中有虎，酒醉后遇虎，被动杀虎自保。李逵：背老母亲回梁山上享福，路上母亲口渴，李逵放下母亲找水喝，归来发现母亲为虎所害，伤心气愤，杀虎报仇泄愤。 （2） 示例一：从“武松杀嫂”“醉打蒋门神”“血溅鸳鸯楼”中可以看出武松嫉恶如仇；重情义；路见不平，拔刀相助。另一方面在“血溅鸳鸯楼”等故事中可以看出武松做事行事鲁莽，不计后果，滥杀无辜。 示例二：从李逵“闹赌场”“结识宋江”“江边讨鱼”“大闹江州”“怒杀李鬼”“沂岭杀四虎”等故事中我们可以看到李逵率直、可爱、勇敢的特点。另一方面，在以上故事中，也显现出李逵蛮不讲理、滥杀无辜的特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。 选段一选自《水浒传》中的第二十二回：横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎。根据选段一“双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来”“定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆，性发起来，翻身又只一扑，扑将来”可知，这是武松在景阳冈乘醉打猛虎的情节，A是武松； 选段二选自《水浒传》中的第四十二回：假李逵剪径劫单身，黑旋风沂岭杀四虎。根据选段二“一时间杀了子母四虎”“却来收拾亲娘的两腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了”可知，这是是李逵为母报仇怒杀四虎的情节，B是李逵。 景阳冈武松打虎：梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十五碗，醉后欲行赶路，酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。 黑旋风沂岭杀四虎：李逵上得梁山，想到母亲在家乡受苦，就向宋江请了假，下山去搬母亲上梁山。又碰到官府通缉他只好背上母亲赶路。母亲口喝，李逵把她安顿在山岭上，自己盘过两三处山脚，到一座庙里拿石头香炉到山下溪里弄了一点水。回来却发现母亲不见了，发现老母被老虎所吃。李逵气愤之下杀了一窝四只老虎。 据此总结作答即可。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 与“武松”有关的情节还有：血溅鸳鸯楼，落草二龙山，醉打蒋门神等。武松一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助，为人正直，刚正不阿，他主张正义，嫉恶如仇，对腐败政权、贪官污吏认识深刻，不抱幻想，他生活严谨，作风正派，能体谅贫困群众之苦，是智勇双全之人。 与“李逵”有关的情节还有：江州劫法场，杀害小衙内，怒打殷天锡，元夜闹东京，斗浪里白条等。李逵性格火爆，加之肤色如黑炭，故称黑旋风；李逵的性格特点是爱憎分明，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，重义疏财，率直粗犷，有勇无谋，胆大心细；李逵行事几乎全凭“快活”二字，少理性，无算计，率性而为，粗鲁豪放。他天真、单纯、毫无心计，有时也想把事情做得聪明些，结果往往更糟，显得相当滑稽可爱，完全是一条莽汉。 据此总结作答即可。 示例： 武松：从武松打虎、在张都监府杀人后留名“杀人者，打虎武松也”、醉打蒋门神等情节中可以看出武松武艺高强、急侠好义、敢作敢当；从血溅鸳鸯楼身背十五条人命可知，他性格中也有滥杀无辜的一面。 李逵：从李逵在梁山站稳脚跟接母亲上山、沂岭杀四虎、江州劫法场等情节中看出他孝顺、勇猛、讲义气的品质；从他闹赌场、作战时敌我不分，不分青红皂白地用板斧一路砍过去、招安时，不愿受招安，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差等情节，也可以看出他泼皮无赖、残暴、没有大局观的特点。 二、阅读（40分） （一）古诗阅读（5分） 卖花声·题岳阳楼 张舜民 木叶下君山，空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。 醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。 （注）此词作于北宋元丰六年作者被贬官郴州途中，途经岳阳楼时。 9. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 词以写景开篇，勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋天景象，渲染了一种浩渺又凄清的意境，烘托了作者被贬谪的悲凉心境。 B. “不是渭城西去客，休唱阳关”，化用王维《送元二使安西》之典，两诗均通过设宴饯别表达了对友人深切绵长的惜别之情。 C. 下片“醉袖”二字，以衣饰代人，前着一“醉”字，更易引起人们的想象，更易产生美感。结构上也与前面的“十分斟酒”呼应，体现诗歌运思绵密之妙。 D. 全词内容层次跳跃，但结构衔接自然。以写景始，以写景终，同时写景与抒情相得益彰，使情感表达深挚含蓄，悲壮凄凉，具有较强的艺术感染力。 10. 词的下阕抒发了哪些情感？ 【答案】9. B 10. （1）被贬谪的怨愤与对前路的沉痛：“醉袖抚危阑”体现作者借酒浇愁的失意，“何人此路得生还”的叩问直接抒发了远赴贬所前路艰险、生死难料的悲愤痛苦；（2）对朝廷、京都的眷恋及重回朝堂的期许：“回首夕阳红尽处，应是长安”既寄寓了作者对朝廷、京都的深切眷恋，也暗含渴望被重新起用、回京效力的愿望。 【解析】 【导语】《卖花声・题岳阳楼》是词人贬谪途中登楼抒怀之作。上片写洞庭叶落、水天浩渺之景，借劝酒拒听《阳关》曲，藏离别迁谪的隐痛；下片凭栏远眺，由苍茫天地生出前路难料的悲慨，末句借夕阳遥念京城。全词情景交融，语言浅淡沉郁，不刻意雕琢，将贬谪的失意、对家国的牵挂融为一体，苍凉含蓄，在壮阔湖山景致中托出迁客深沉复杂的心事。 【9题详解】 B.结合诗句“不是渭城西去客，休唱阳关”可知，此句是词人劝歌女不要唱《阳关》，是怕曲中离别之苦触动自身贬谪的伤痛，并非表达对友人的惜别，选项表述错误。 【10题详解】 结合“醉袖抚危阑，天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安”可知，下阕写词人醉酒凭栏，面对淡云长空，发出“何人此路得生还”的慨叹，抒发了被贬远赴蛮荒之地，对前路艰险、生死难料的悲愤与痛苦；词人回望夕阳尽头，遥念京城长安，寄寓着对朝廷的眷恋、渴望重回朝堂的期盼，同时暗含遭贬谪、报国无门的失意与忧伤。 （二）文言文阅读（12分） [甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） [乙] 清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。……今张君不以谪为患窃①会计②之余功而自放山水之间此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖③，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 （节选自苏辙《黄州快哉亭记》） 【注释】①窃：偷得，这里指利用。②会计：指征收赋税等公务。③蓬户瓮牖：用蓬草编门，用破瓮做窗，形容居所简陋。 11. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）树林阴翳（ ） （2）以览观江流之胜（ ） 12. 下列各项加点字意义与用法相同的一项是（ ） A. 醒能述以文者 请以军礼见 B. 而况乎濯长江之清流 而不知太守之乐其乐也 C. 以览观江流之胜 居庙堂之高 D. 即其庐之西南为亭 其真无马邪 13. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今张君不以谪/为患窃会计之余功而自放/山水之间此其中宜/有以过人者 B. 今张君不以谪为患/窃会计之余功/而自放山水之间/此其中宜有以过人者 C. 今张君不以谪为患/窃会计之余功而自放山水之间/此其中宜/有以过人者 D. 今张君不以谪/为患窃会计之余功而自放山水之间此其中/宜有以过人者 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。 15. 结合两文内容，分析欧阳修与张君面对人生境遇的态度有何异同。 【答案】11. ①. 遮盖 ②. 美景，胜景 12. A 13. B 14. 这些都是诗人和文人感到悲伤憔悴而不能承受的原因。 15. 相同点：欧阳修与张君都以积极乐观的态度面对人生境遇，不被贬谪的遭遇所打倒，都能在困境中找到快乐（保持乐观豁达的态度）。 不同点：欧阳修的快乐侧重于与民同乐，体现政治情怀和社会责任感；张君的快乐侧重于在山水间找到自己的快乐，享受自然的美好。 【解析】 【导语】两文均借亭抒怀，各有千秋。《醉翁亭记》以夕阳、禽鸟等景衬“太守之乐”，融山水之乐、与民同乐、述文之乐于一体，暗含贬谪中仍怀的济世情怀，语言清丽晓畅。《黄州快哉亭记》记张君谪居造亭，以“快哉”名之，对比“骚人思士”的悲戚与张君“自放山水”的豁达，凸显随遇而安的心境，议论精辟。二者皆以景传情，于贬谪语境中见人格，是宋代山水散文中寄意深远的佳作。 【11题详解】 （1）句意：树林茂密成荫。翳：遮盖，遮蔽。 （2）句意：用来观赏长江的壮丽景色。胜：美景。 【12题详解】 A.介词，用/介词，用； B.连词，表递进/连词，表转折； C.助词，的/助词，定语后置的标志，无实义； D.代词，指代张君/表示反问语气，翻译为“难道”。 【13题详解】 句意：如今张君不把贬官当作忧患，利用办理公务的空闲时间，在山水之间放纵身心，这其中应该有超过常人的地方。 “今张君不以谪为患”是总说张君对待贬谪的态度，语义完整，与后文断开；“窃会计之余功”与“而自放山水之间”具体描述张君利用公务之余在山水间放松的行为；“此其中宜有以过人者”是对张君上述态度与行为的评价，单独成句。 故断句为：今张君不以谪为患/窃会计之余功/而自放山水之间/此其中宜有以过人者。 【14题详解】 注意下列重点字词： 皆：都；骚人思士：文人雅士、心怀忧思的人；之所以：……的原因；胜：承受、忍受。 【15题详解】 相同点：根据甲文“太守归而宾客从也”“醉能同其乐”和乙文“张君不以谪为患，窃会计之余功而自放山水之间”可知，欧阳修被贬滁州，张君被贬齐安，二人皆遭遇人生挫折，但都未被困境击垮，始终以积极乐观的态度面对生活。欧阳修在滁州与宾客、百姓同游山水，享受“与民同乐”的乐趣；张君则利用公务之余，在齐安的山水间放纵身心，在自然中寻得慰藉，二者均展现出豁达向上的人生姿态。 不同点：根据甲文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修的乐观建立在对百姓的关爱与对职责的坚守上。他虽被贬，却仍以百姓的快乐为自己的快乐，将治理滁州、让百姓安居乐业作为核心追求，暗含对国家的忠诚与济世情怀。根据乙文“将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉”可知，张君的乐观更多源于对自然的热爱与对个人境遇的超脱。他不把贬谪视为祸患，即便居处简陋，也能在观赏长江清流、西山白云的过程中获得内心的安适，更侧重个人在自然中实现心境的平和与自洽。 【点睛】参考译文： 【甲】不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，太守（欧阳修）返回，宾客们跟随其后。树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，游人离开后，鸟儿便欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。 【乙】清河人张梦得，被贬官居住在齐安，就在他住宅的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的壮丽景色，我的兄长苏轼给这座亭子命名为“快哉亭”。……如今张君不把贬官当作忧患，利用办理公务的空闲时间，在山水之间放纵身心，这其中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门、用破瓮做窗（的简陋居所），也没有什么不快乐的；更何况在长江的清水中洗涤，观赏西山的白云，穷尽视听的美景来使自己安适呢！如果不是这样，连绵的山峦、幽深的沟壑，高大的树木、古老的树林，清风吹拂它们，明月照耀它们，这些都是文人雅士因（它们）而悲伤憔悴不能承受的景象，哪里能看出它们是快乐的呢！元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记述。 （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 阅读下面材料，回答小题。 【材料一】 西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添加燃料，特别讲求食物的营养成分，菜肴的色香味如何，则是次一等要求。 中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。正像钱锺书在《吃饭》一文中所说：“‘辨味不是充饥’，变成我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃，作为最后最高的裁判。”由于重视味道，圆而会采取种种保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使菜肴的味道更加浓郁，或使本来没有味道的原料与调味的汤汁融为一体，达到“有味使之出，无味使之入”的境界。 西方烹调讲究营养而轻味道，至少不以味觉享受为首要目的。西方人以冷饮佐餐，冰镇的冷酒还要再加冰块，舌头的味觉神经一经冰镇，便大大丧失味觉的灵敏度，渐至不能辨味。更何况那带血的牛排、白水煮豆之类，虽有“味”而不入“道”，反映了西方人对味觉的忽视。 基于对营养的重视，西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃。西餐的沙拉有如一盘兔饲料。中国人也讲究营养，也知道青菜一经加热，维生素将被破坏，因而主张旺火爆炒，虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔饲料好得多。中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中庸之道。中国的中庸哲学不同于西方的“好就是好，坏就是坏”的截然对立，中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋味！ 【材料二】 西方人烹调的全过程都严格接照规范行事。所以牛排的味道从纽约到其他地方毫无二致，配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个菜，也会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整。如冬季味浓郁，夏季味清淡；婚宴色彩鲜艳，丧宴忌讳红色；穷汉解馋应浓油厚汁，雅士会餐宜新鲜别致。此外还会因厨师临场的情绪变化，作出即兴发挥。 【材料三】 国学大师钱穆在《现代中国学术论衡》一书的序言中说；“文化异，斯学术亦异。中国重和合，西方重分别。”这一文化特征也体现于中西饮食文化之中。西餐除少数汤菜，鱼就是鱼，鸡就是鸡，所谓“土豆烧牛肉”，不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅而烧之。番茄酱、柠檬汁等调味佐料，也都是现吃现加，体现了“西方重分别”。 中国烹调的核心是“五味调和”【甲】《吕氏春秋·本味篇》称赞“五味以和”是“鼎中之变，精妙微纤，口弗能言，志弗能喻”。【乙】中餐的“五味调和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序论”“适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两种以上的原料和多种调料来调和烹制。【丁】不像西餐，一块牛排佐以两枚土豆，三片番茄，四叶生莱，虽处一盘，却各自为政，只待食至腹中，方能调和一起。 中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。一如中医投药时讲究“君臣佐使”，多味药相配合，以求整体的疗效。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚。中西医与中西饮食，也是“中国重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的体现。 16. 对上述三则材料的理解与分析，不符合文意的一项是（ ） A. 中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡。 B. 中国人烹调的全过程都严格按照规范行事，而西方人烹调则会根据不同情况，做出调整。 C. 材料分别从味道与营养、灵活与规范、和合与分别三个方面来介绍中西方饮食文化的差异。 D. 材料中使用了很多对称句，两两相映，引人注意，很有情趣。 17. 把下面的句子还原到文中甲、乙、丙、丁四处的哪一处最合适，为什么？ 就是说，在重视原料自然之味的基础上进行“五味调和”，调和要合乎时序，注意时令，调和的最终结果要味美适口。 18. 说明文的语言在准确的前提下，有的以平实见长，有的以生动见长，从下面两句中任选一句体会加点处的语言特点 A.中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。 B.西餐的沙拉有如一盘兔饲料。 19. 请以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，就饮食与艺术、文化、中医等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈你的切身体会。 【答案】16. B 17. 放在丙处最合适。 这句话运用作诠释的说明方祛，具体解释了“中餐的‘五味调和论’……”一句的内容，且两句话有一一对应的关系。所以放在丙处最合适。 18. 我选A句，一贯”是“向来”的意思，起强调作用，说明中国人向来把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美，从未改变过。“一贯”评议平实，也体现了说明文语言的准确性、严密性。 我选B句“一盘兔饲料”运用比喻的修辞方法（或打比方的说明方法），将“西餐的沙拉比作“一盘兔饲料”，说明了西方烹调讲究营养而轻味道的特点，体现了说明文语言的生动性。 19. 示例一：中国人的饮食是很讲究的，比如为了纪念伟大的爱国诗人屈原，我们在端午节要吃粽子，来传达一定的文化意义。 示例二：中国人的饮食是很讲究的，比如我妈妈喜欢烹饪，在做菜时，她既兼顾味道之美，均衡营养，又讲究菜的颜色搭配及摆盘给家人带来的视觉享受。 示例三：中国人的饮食是很讲究的，比如我在感冒发烧不思饮食时，妈妈会给我熬上一锅大米粥，大米汤能清热补津液，还有助于退热。有时还煎几片焦黄的馍片，焦味入脾，养护脾胃，可见饮食与中医养生有密切联系。 【解析】 【16题详解】 本题考查材料内容辨析。 B.根据材料二“西方人烹调的全过程都严格接照规范行事”及“中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个菜，也会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整”可知，西方人烹调的全过程都严格按照规范行事，而中国人烹调则会根据不同情况，做出调整。故本项说法错误； 故选B。 【17题详解】 本题考查说明材料的回归。 通过阅读需还原的句子可知，本句是对“五味调和论”加以解释，用作诠释的说明方法解释了中餐中的“五味调和论”。通过阅读文中甲、乙、丙、丁四个句子可以看出，乙句列举出了中餐的“五味调和论”，简要说明了“五味调和论”的组成，故需还原的句子是对乙句的补充解释，与之内容相对应，故需还原的句应放在丙句位置。 【18题详解】 本题考查说明文语言特点。 A.通过阅读A句“中国人一贯把烹调作为艺术来看待”可知，加点词“一贯”的意思是从不改变；一向如此，在句中的意思是指中国人一直以来把烹调看作艺术，强调中国人从未改变过进食的首在追求是味觉美，意思简洁明了，将说明文语言的准确性、严谨性体现得淋漓尽致。 B.通过阅读B句可知，本句将西餐的沙拉比作一盘兔饲料，运用了打比方的说明方法，结合材料一第四段“西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃”可知，B句生动形象地写出了沙拉是全素且轻味道的特点，体现了说明文语言生动形象的特点。 【19题详解】 本题考查拓展延伸，以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，围绕饮食与艺术、文化、中医等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈自己的切身体会即可。 （1）中国的很多美食都是有其历史典故的，有时还会以人物的名字来命名，比如东坡肉。这道菜是为了纪念苏东坡的：北宋元年,苏轼被贬,在东坡过上了家耕生活。他闲暇时琢磨了烹饪技术，做了一道糯而不腻的烧猪肉，得到了客人的高度夸赞。后来苏东坡四处为官，东坡肉随之传遍了大江南北。与之相类似的食物还有很多，这些食物不仅有味道，更有文化韵味。 （2）根据材料一第四段“中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋味”可知，中国人的烹调追求艺术，这在生活中也是十分常见，例如“松鼠鱼”，将鱼做成松鼠的形状，淋以橘黄色的汤汁，不仅造型独特，色泽鲜美，味道也甜而不腻，十分美味。 （3）根据材料三第三段“中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸。一如中医投药时讲究‘君臣佐使’，多味药相配合，以求整体的疗效”可知，中国人的饮食中也体现着中医文化，例如我们常说的“药食同源”，我们可以根据身体状况来选择饮食，加以调养。在我们咳嗽的时候可以熬制梨汤来缓解；小孩有积食时可以熬制苹果山楂汤，可以起到补气健脾消食的作用。根据以上内容，围绕一个方面展开来说即可。 （四）现代文阅读Ⅱ（14分） 葵花之最 ①昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。 ②快到“五一”节了，冰封的道路渐渐开通，春节慰问品运到了。五颜六色来自五湖四海的慰问袋最受欢迎。小伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里，摸出一双精致的鞋垫，做一个浪漫的梦；姑娘们没有这份心思，只想找点稀罕的吃食，打打牙祭。整整一个冬天，除了脱水菜和军用罐头，没有见过绿色。可惜，关山重重，山路迢迢，花生走了油，瓜子变了味儿；沙枣颠成粉末，面粉烙的小果子像出土文物。 ③突然闻到一股奇异的清香。那是一个绣着黄色“八一”和红色五星的小白口袋。针脚毛茸茸的，绣活儿手艺不高，想必出自一个笨手笨脚的胖姑娘。打开一看，是一袋葵花籽，颗颗像小炮弹一样结实，饱满得可爱。我们每个人抢了一把，一尝，竟是生的。葵花籽中埋着一封信：“敬爱的解放军叔叔们……”信是从广东省湛江市第二小学发出的。 ④我们趴在地图上找。湛江，好远！那里是亚热带，一个很热的地方。孩子们请求解放军叔叔们，把他们精心挑选出的葵花种子，种在祖国的边防线上。我们把手中的葵花籽放回布袋。那清香，是阳光、土地和绿色植物的芬芳。 ⑤昆仑山咆哮的暴风雪，伴随着我们进行讨论。为什么只写给解放军叔叔？边防线上也有解放军阿姨呀？！在国境线上种葵花，多么美妙的想法！每当葵花开放的时候，我们将有一条金色的国境线。 ⑥这根本不可能！昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长，还能开葵花？！ ⑦我们都默不做声了，只听见屋外风在嘶鸣。大家决定由我给孩子们回一封信，就说葵花籽是解放军阿姨们收到的，只是这里很冷很冷。 ⑧昆仑山的“夏天”到了。 ⑨信早已写好，却终于没有发出。我们大着胆子，把葵花籽种在院子里，人们都说活不了，却天天跑来看，松土施肥。 ⑩A种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后，舒展腰肢，前仰后合生机盎然地长起来。 ⑪昆仑山默默地认可了这些来自亚热带的绿色幼苗，就像它认可了我们一样。 ⑫然而，我们高兴得太早了。不知道是上个冬天最迟，还是下个冬天最早的一股冷风，冻死了绝大部分葵花。 ⑬奇迹般地保存下一棵幼苗。它并不是最强壮的，也许因为旁边有一块大石头。受到启发，我们用石头为葵花围起了一圈不透风的篱笆。现在，我们每天都趴在石头围墙上看葵花，不知道的人，还以为里面养着活蹦乱跳的小生灵。 ⑭这棵幸运的葵花，一往情深地看着太阳，勇敢地展开桃形的枝叶。茎上纤巧的绒毛，像蜜蜂翅膀一样，在寒风中抖个不停。也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严，急匆匆地压缩了自己的生命历程；才长到一尺高，就萌发出了纽扣大的花蕾，压得最高处的茎叶微微下垂，好像惭愧自己为什么不长得更高一些。 ⑮那一年没有秋天。寒凝一切的风雪，毫无先兆地骤然降临。B早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。石围墙也被吹得四散飘去，向日葵却凝然不动地站立在那里，在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿。叶片傲然舒展，像一面玻璃做的旗，发出环珮般的叮当之声。最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花。那花盘只有五分钱硬币那么大，薄而平整，冰雪凝冻其上，像一块光滑的表蒙子。刚长出的葵花籽还未成熟，像丝丝柳絮一样优雅地弯曲着，沁出极轻淡的紫色。最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣，箭头一般怒放着，像一颗永不泯灭的星。葵花身上的冰花越结越厚，最后，凝固成一个方柱形的冰晶。 ⑯我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花。 20. 下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “昆仑山其实只有一个季节”这一句表明昆仑山四季不分，终年寒冷，这让边防战士的意识中没有四季更替。 B. 第⑥段的问号和感叹号的作用是，突出强调了昆仑山是不能种葵花的。 C. 信写好了，却一直没有发出去是因为我们不想让为我们寄来葵花种子的孩子们失望。 D. ⑮段加点词“最不可思议”写出了环境恶劣与葵花绽放的反差之大，出人意料。 21. 本文语言生动且耐人寻味，按要求赏析下列语句。 （1）A种子发芽了，先探出两片嫩黄的叶子，像试探风向的小手掌，肥厚而天真。然后舒展腰肢，前仰后合生机盎然地长起来。（从修辞手法的角度赏析） （2）B早晨起来，天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。（从加点词语的角度赏析） 22. 文章多次描写了环境的恶劣，请结合全文说说这样写的妙处。 23. 文章结尾说葵花是“世界上最高的葵花”，请从借花喻人的角度谈谈你的理解。 【答案】20. A 21. （1）运用比喻和拟人的修辞手法，将叶子比作小手掌，同时将葵花发芽后的生长状态拟人化，生动形象地写出了葵花发芽后生机盎然的情景，表达了作者看到葵花发芽时的无比惊喜之情以及对葵花的喜爱之情。 （2）“跌跌撞撞”的意思是走路不稳，写出了急速跑向葵花时的情态，体现出了我们对葵花的珍惜和担心。 22. ①交代故事发生的背景，写出了昆仑山环境的恶劣。②为下文我们对唯一一棵幸存葵花的珍惜和敬佩作铺垫。③衬托出葵花的乐观、生命力顽强和驻守昆仑山的解放军战士保家卫国、不畏艰苦和英勇顽强的品质。 23. 葵花作为“世界上最高的葵花”不仅是因为其生长环境的海拔之高，更是因为它所承载的精神高度之高。它象征着解放军战士们不屈不挠、乐观顽强的精神面貌，也传递着对美好生活的追求和对困难的挑战精神。 【解析】 【导语】本文扎根于昆仑山苦寒的边防环境，以一颗来自南国小学的葵花籽为线索展开叙事。作者用细腻动人的笔触，刻画葵花在冰封高原艰难生长、于风雪绝境奋力开花的模样。弱小的葵花与严酷天地形成强烈对照，以花喻人，借这朵雪域小花，歌颂边防战士不畏艰险、坚守国土的精神，融合孩童的美好心愿，满含深沉的家国深情。 【20题详解】 A.根据第①段“昆仑山其实只有一个季节——冬天，春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天，这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯”可知，并不是昆仑山本身四季不分、战士意识里没有四季更替，只是这里常年酷寒，只有漫长冬季，“春天”是女兵们依照家乡习惯的叫法。 【21题详解】 （1）句子同时运用比喻、拟人修辞。把嫩叶比作试探风向的小手掌，又赋予葵花“探出、舒展腰肢、前仰后合”等人的动作情态，将幼苗人格化。生动描摹出葵花种子在高原冻土中萌发、蓬勃生长的模样，写出幼苗稚嫩又充满活力的姿态，传递出女兵们初见新芽时惊喜、珍视、满心欢喜的情感。 （2）“跌跌撞撞”本义是走路不稳、脚步踉跄。风雪骤然降临，大家内心担忧葵花安危，顾不上风雪阻碍，踉跄着奔向葵花。这个词语细致刻画了女兵们匆忙奔跑的情态，表现出她们牵挂、担心这株唯一葵花的心情，体现大家对这雪域幼苗的珍爱。 【22题详解】 ①根据第①段“昆仑山其实只有一个季节——冬天”、第⑥段“昆仑山是世界第三极，雪线上连草都不长”可知，文中多次描写昆仑山冰封酷寒、寸草难生的恶劣环境，交代了故事发生的特殊地点，为整个故事铺设苍凉严酷的背景，让读者直观感受到高原边防生存条件的艰难，理解在这片土地种下葵花本就是一件近乎不可能完成的事。 ②根据第⑮段“那一年没有秋天。寒凝一切的风雪，毫无先兆地骤然降临”可知，严酷的自然环境也为下文情节做好铺垫。正是在这样狂暴无常的风雪之下，绝大部分葵花幼苗被冷风冻死，只侥幸留存下唯一一棵小苗。极端环境凸显这株葵花存活的难得，也解释了女兵们垒起石篱、日日看护的缘由，为后文人们对这棵幸存葵花的珍惜与敬佩做好铺垫。 ③根据第⑮段“天地一片苍茫，我们几乎是跌跌撞撞扑向葵花。石围墙也被吹得四散飘去，向日葵却凝然不动地站立在那里”可知，恶劣环境还起到衬托作用。漫天风雪越是狂暴，越能反衬出葵花不畏严寒、拼尽力量开花的顽强生命力。同时借这苦寒环境烘托驻守于此的边防战士，他们如同这株葵花一般，不惧艰苦环境，坚守在祖国边疆，环境描写以环境衬物、以物喻人，赞美战士们坚韧不屈、保家卫国的崇高品质。 【23题详解】 根据第⑮段“在冰雕玉琢的莹白之中，保持着凄清的翠绿”“最不可思议的是，在它生命的最后一刻，居然绽开一朵明艳的花”，第⑯段“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花”可知，从借花喻人角度来看，葵花生长在海拔极高的昆仑山上，这是地理层面的“高”；更深层是精神高度。这株葵花在冰封绝境中不屈生长、拼尽全力绽放，它正是边防战士的化身。战士扎根苦寒的雪域边防，直面艰苦，坚守国土，顽强不屈。这朵葵花，象征战士们崇高的精神境界，所以称它是世界上最高的葵花。 三、作文（50分） 24. 鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；莫怀戚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生从泼泼洒洒的北海菊花中，懂得了母爱的深沉和生命的坚强；梁衡从奔腾不息的壶口瀑布中，懂得了中华民族的柔中有刚、勇往直前……生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。 请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己的真情实感。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②书写工整，不少于650字。 【答案】例文： 懂得 书桌一角静静立着那把磨旧的木铲，朴素普通，却承载着我最珍贵的成长感悟。从前的我懵懂浅薄，总以为热烈的告白才是爱，直到看过外婆灶台前忙碌的模样，我才慢慢懂得，世间最深沉的爱意，从不在华丽的言语里，而藏在烟火日常的默默付出中。 从小到大，外婆总是沉默寡言，不擅长表达温柔。每次来家里，她从不会说贴心的情话，只会默默钻进厨房忙碌。年少的我不懂这份笨拙的疼爱，时常心生埋怨，觉得外婆的关心琐碎又无趣。闲暇时我只顾着看书、刷题，很少主动陪伴她，甚至会不耐烦地催促她，嫌弃她做事缓慢，全然忽略了她藏在细节里的心意。 那个周末，外婆特意赶来，要为我做最爱吃的南瓜饼。我满心期待香甜的美食，坐在客厅悠闲等候，频频催促外婆加快速度，丝毫没有体会到劳作的辛苦。在我看来，不过是简单的一道小吃，根本无需耗费太多时间和精力。直到我起身倒水，驻足厨房门口，才窥见了从未留意的温柔与辛劳。 狭小的灶台旁，外婆微微佝偻着脊背，专注地用木铲按压、翻动着南瓜饼。她布满皱纹的手背，带着常年做家务留下的斑驳痕迹，苍老又粗糙。灶台滚烫，细密的汗珠顺着她的鬓角不断滑落，浸湿了发丝和衣衫，可她始终无暇擦拭，小心翼翼把控着火候，生怕做得不合我的口味。看着她笨拙又认真的模样，我内心骤然酸涩，幡然醒悟。我一直心安理得享受着她付出的美好，却从未体谅她的辛苦，从未读懂她沉默的偏爱。 金黄软糯的南瓜饼出锅，清甜的香气铺满全屋，入口的暖意直达心底。那一刻我彻底懂得，真正的亲情从不需要张扬的表达。一餐一饭的坚守，一点一滴的付出，都是最纯粹、最厚重的爱意。这场平凡的遇见，让我褪去懵懂，学会感知温暖、珍惜陪伴。往后余生，我终将带着这份懂得，温柔以待默默爱我的人，在成长路上心怀感恩，慢慢前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 作文题为《懂得》，导语列举鲁迅、莫怀戚、史铁生、梁衡等人的事例，告诉我们人往往在亲身经历中有所感悟，生命在不断经历与懂得之中成长。写作核心不能仅仅单纯记叙一件事情，必须突出认知变化，写出从原先懵懂、误解、困惑，到经历事件之后豁然领悟的完整心理转变。立意方向十分丰富：可以懂得亲情背后无声的守护，懂得挫折之中坚持的价值，懂得他人严厉外表下的温柔，懂得责任、包容与生命的力量。行文要立足于亲身经历，抒发真情实感，重在挖掘事件深层的感悟，写出“懂得”带来的心灵成长。 二、选材构思。 选材优先选取贴近日常、真实细腻的生活事件，避开陈旧俗套素材。可以选取的方向：读懂平日沉默的长辈的关爱；一次长跑、手工、学习受挫的经历，懂得坚持；观察草木风雨，读懂生命韧性；或是与人产生矛盾之后和解，懂得体谅与包容。全文可采用倒叙结构，开头由眼前的景物、物件触发回忆，开篇直接点出自己后来懂得的道理，自然引出往事。中间主体详细叙事，多用环境、动作、神态、心理描写刻画细节，重点刻画自己前期的想法与情绪，完整铺陈事件发展，写出心理逐步转变的过程，不要空洞抒情。结尾回到当下，再次抒发感悟，点明这次“懂得”如何改变自己，回扣标题，升华成长主题，做到首尾呼应，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $