1-3单元自测练习卷-2026-2027学年四年级语文上册统编版

2026-2027学年四年级语文上册1-3单元综合测试卷 班级：__________　姓名：__________　得分：__________ 研学情境卷 · “跟着课本去研学” 时间：90 分钟　　满分：100 分 【卷首语】同学们，这个学期我们“跟着课本去研学”：去钱塘江边看大潮，在月光下走一走，向法布尔学观察，为田忌的赛马出谋划策。现在，请带上你的笔，开启这一场“语文研学之旅”吧！ 第一模块　研学基础积累营 一、研学字音字形闯关 1. 下列加点词语注音完全正确的一项是（　　）（2 分） A. 屹（yì）立　昂（áng）首　霎（chà）时 B. 稻穗（suì）　镀（dù）亮　愚昧（mèi） C. 震撼（gǎn）　僵（jiāng）硬　豌（wǎn）豆 D. 障（zàng）碍　敏锐（ruì）　荧（yín）光 2. 读研学日记，句中错误的字是（　　）（2 分） “我们站在海塘大堤上，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群顿时沸滕起来。” A. 堤　B. 滕　C. 线　D. 顿 3. 找出下列研学记录中的错别字，并改正在括号里。（6 分） （1）月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上跑。（　　） （2）科学家模访蝙蝠，给飞机装上了雷达。（　　） （3）蟋蟀常常慎重地选择住志，一定要排水优良。（　　） 4. 读拼音，写词语，完成研学手账。（8 分） cháo shuǐ（　　　）退去，kuān kuò（　　　）的江面上 fù gài（　　　）着一层薄雾。我们 yóu rú（　　　）走进童话世界。蹲下来看，qiáng jiǎo（　　　）的 pú tao（　　　）藤爬得正欢，叶尖一顺儿朝下，没有一处分（zhǐ　chǐ）是乱的。田老师让我们 yán jiū（　　　）后，在研学本上画下它的“脚”。 二、研学词语运用 5. 补充成语，再完成练习。（6 分） （　）（　）鼎沸　风（　）浪（　）　（　）天（　）地 （　）（　）卷地　齐头（　）（　）　山（　）地（　） （1）上面词语中，可以形容钱塘江大潮来时的有：________________。（2 分） （2）从上面的词语中任选一个，写一句话，描写你研学时看到的画面。（2 分） 6. 选词填空。（4 分） 　推测　　猜测　　即使……也……　　如果……就…… （1）科学家通过反复实验，（　　　）蝙蝠夜里飞行靠的是嘴和耳朵的配合。 （2）这件事到底是怎么回事，现在还只是我们的（　　　）。 （3）（　　　）没有雷达的帮助，飞机在夜里飞行（　　　）会遇到危险。 三　研学积累（根据课内知识回答） 7. 根据课文填空。（8 分） （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马______________，______________地飞奔而来；那声音如同______________，好像大地都被震得______________起来。 （2）《题西林壁》中“______________，只缘身在此山中”告诉我们：看待事物要客观全面。 （3）《雪梅》中把梅和雪作比较：梅须逊雪三分白，______________。 （4）法布尔在《蟋蟀的住宅》中，把蟋蟀的巢穴称为“______________”。 8. 研学讨论：读课文要“提问”。说说你从《夜间飞行的秘密》中提出了什么问题，又是怎么解决的。（4 分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、　研学句子训练营 9. 照样子写句子。（6 分） （1）例：月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 仿写：雨丝是那样细密，那样轻盈。淋湿了______________，淋湿了______________，也淋湿了______________。 （2）例：蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 用上“不光……还……”写一句话：________________________________________ （3）例：难道我们不应该向善于观察的法布尔学习吗？（改为陈述句） 我们应该向善于观察的法布尔学习。 改写：蝙蝠能在夜里安全飞行，难道不是靠嘴和耳朵的配合吗？ ________________________________________________________ 第二模块　研学探讨馆 五、课内阅读探秘 （一）爬山虎的脚（节选） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1. 作者观察爬山虎的脚，是从哪几个方面写的？填一填。（3 分） 位置——（　　　　）——（　　　　）——颜色 2. 读画线的句子，圈出描写爬山虎往上爬的动词（至少 4 个），并说说你的体会。（4 分） ________________________________________________________ 3. 作者能写得这样清楚，是因为他进行了（　　）（2 分） A. 一次偶然的看见　B. 长期的、连续的观察　C. 听别人讲的　D. 想象出来的 4. 在“研学观察本”上，写一句你打算连续观察什么。（2 分） ________________________________________________________ 六、课外阅读发现（一） 秋天的声音 秋天是有声音的。 你听，秋风掠过田野，“沙沙沙”，那是稻穗在说悄悄话；秋雨落在瓦片上，“滴答答”，那是天空在敲小鼓；蟋蟀在草丛里“瞿瞿瞿”，那是它给夏天的告别曲。 我们研学小组蹲在田埂上，把耳朵贴着稻穗，听见了一阵阵细细的、密密的响动。小宇说：“稻子一定是数着自己的颗粒呢！”大家都笑了。 我忽然明白，课文里说的“连续观察”，不只是用眼睛看，还可以用耳朵听。 5. 短文围绕哪句话来写？用“____”画出来。（2 分） 6. 作者写了哪些“秋天的声音”？请写出三个。（3 分） ________________________________________________________ 7. 从“稻子一定是数着自己的颗粒呢”这句话，你感受到什么？（3 分） ________________________________________________________ 8. 最后一段说“还可以用耳朵听”，你觉得观察还可以用什么？写一种。（2 分） ________________________________________________________ 课外阅读发现（二） 田忌赛马的秘密 研学馆里有一张《田忌赛马》的对阵图，我们围上去看。 孙膑的办法很简单：下等马对上等马，先输一场；再用上等马对中等马，中等马对下等马，连赢两场。三局两胜，田忌就赢了。 “他只是换了个顺序，就反败为胜，真厉害！”小雅佩服地说。 老师笑着说：“这就是策略和观察。孙膑先看清了双方的实力，才想出办法。遇到问题，先看清条件，再动脑筋，往往会有新办法。” 9. 孙膑的办法中，田忌先用哪匹马上场？为什么？（3 分） ________________________________________________________ 10. 用“因为……所以……”说说田忌为什么能赢。（3 分） ________________________________________________________ 11. 这个故事和“提问”这一单元有什么关系？（3 分） ________________________________________________________ 12. 从短文中提出一个有价值的问题，并试着回答。（4 分） 问题：________________________________________________ 回答：________________________________________________ 七、研学表达与创意写作 13. 研学写作：一次连续观察的收获 提示：第一单元我们领略了自然之美，第三单元我们学会了“连续观察”。请你选择一种事物（如一棵树的发芽、一只蜗牛、一个月亮、一场雨），进行连续几天的观察，写一篇观察日记或短文。 要求：①题目自拟；②把观察的过程写清楚，用上表示变化或时间的词语；③试着提出一个你观察到的“为什么”，并写出你的思考；④不少于 250 字。 参考答案与评分标准 四年级语文上册 第一、二、三单元综合测试卷（研学情境卷） 卷首与框架说明 本卷以“跟着课本去研学”为大情境，分两大模块：第一模块“研学基础积累营”（E1—E4），第二模块“研学探讨馆”。满分 100 分，90 分钟。 一、　研学字音字形闯关（共 18 分） 1.（2 分）B　　解析：A 项“霎”读 shà；C 项“撼”读 hàn、“豌”读 wān；D 项“障”读 zhàng、“荧”读 yíng。 2.（2 分）B　　句中的错字是“沸滕”，应为“沸腾”。 3.（6 分，每题 2 分） （1）无错别字（句中字均正确）。　（2）模访→模仿。　（3）住志→住宅。 4.（8 分，每空 1 分）潮水　宽阔　覆盖　犹如　墙角　葡萄　止　研究（“分（止/趾）”）正确读音为“分寸”的“止”，此处指“没有一处”的意思，按课文应为“没有一处分（zhǐ）”。 二、　研学词语运用（共 10 分） 5.（6 分）人声鼎沸　风平浪静　震天动地　漫天卷地　齐头并进　山崩地裂（两空合理即可） （1）（2 分）示例：漫天卷地、齐头并进（或“震天动地”）。 （2）（2 分，合理即可）示例：潮水漫天卷地般涌来，人群顿时人声鼎沸。 6.（4 分）推测　猜测　如果……就……（或即使……也……，结合语境） 三　研学积累（共 12 分） 7.（8 分） （1）齐头并进　浩浩荡荡　山崩地裂　颤动 （2）不识庐山真面目 （3）雪却输梅一段香 （4）住宅 8.（4 分）示例：我的问题是“蝙蝠夜里飞行会不会撞到东西”，后来通过读课文的实验，知道蝙蝠用嘴发出超声波、耳朵接收回声，就不会撞到。评分：问题 2 分，解决方法 2 分。 四　研学句子训练营（共 6 分） 9.（6 分，每题 2 分） （1）示例：淋湿了青瓦　淋湿了屋檐下的燕子窝　也淋湿了门前那条弯弯的小路。 （2）示例：他不光成绩好，还乐于助人。 （3）蝙蝠能在夜里安全飞行，是靠嘴和耳朵的配合。 五、课内阅读探秘（共 11 分） 1.（3 分）位置——形状——动作——颜色。（或“位置—样子—怎么爬—颜色”） 2.（4 分）动词：触、变、巴、弯曲、拉、贴（任选 4 个即可）。体会：这些动词把爬山虎爬墙的过程写得具体、清楚，能看出作者的观察很细致。 3.（2 分）B 4.（2 分，合理即可）示例：我打算连续观察我家阳台上的绿萝，每天记下它的新叶子。 六、课外阅读发现（一）（共 10 分） 5.（2 分）秋天是有声音的。 6.（3 分）稻穗的“沙沙”声、秋雨的“滴答”声、蟋蟀的“瞿瞿”声。 7.（3 分）示例：感受到孩子们的想象很有趣，也说明他们观察得很投入。 8.（2 分，合理即可）示例：还可以用鼻子闻，比如闻桂花的香味。 课外阅读发现（二）（共 13 分） 9.（3 分）先用下等马上场，因为明知会输，可以保存实力，换来后面两场的胜利。 10.（3 分）示例：因为孙膑重新安排了马出场的顺序，所以田忌能以三局两胜反败为胜。 11.（3 分）示例：孙膑先观察、看清双方的条件再思考，就像我们读书时先提问、再想办法解决问题。 12.（4 分）示例：问题——如果田忌的上等马也比齐威王的上等马差，孙膑的办法还灵吗？回答——就不灵了，因为办法的前提是“田忌的上等马能胜过齐威王的中等马”，条件变了，策略也要变。 七、研学表达与创意写作（共 20 分） 评分参考： 一类文（17—20 分）：题目新颖，观察过程清楚，用上表示变化或时间的词语，能提出并思考一个“为什么”，语言生动。 二类文（13—16 分）：内容较完整，有观察过程，语句通顺，有少量问题。 三类文（8—12 分）：内容较简单，观察过程不够清楚，语病较多。 四类文（0—7 分）：跑题、太短或大量照抄。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $