专题03 封建时代的欧洲（3大考点）（期中真题汇编，江苏专用）九年级历史上学期

专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1. 法兰克王国和西欧封建制度 2. 西欧的城市和大学 3. 拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·江苏无锡新吴·期中）查理统治时期是法兰克王国的鼎盛时期。公元9世纪中期查理曼帝国分裂，形成了今天欧洲大陆三个国家的雏形，这三个国家是（     ） A. 意大利，法兰西，西班牙 B. 意大利，德意志，英吉利 C. 德意志，法兰西，意大利 D. 法兰西，德意志，英吉利 【答案】C 【解析】 结合所学可知，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，三个王国彼此间不存在隶属关系，C项正确；查理曼帝国分裂后形成了以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，西班牙、英吉利与查理曼帝国的分裂无关，排除ABD项。故选C项。 2.（25-26九上·江苏江阴·期中）法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（     ） A. 基督教会在欧洲的权力至高无上 B. 教权和王权是相互利用的关系 C. 法兰克王国依靠教会力量而崛起 D. 教皇和查理是封君封臣的关系 【答案】B 【解析】 根据题干可知，“查理向教区的人民征收‘什一税’并贡献给教会，教会变得富有，势力也越来越大，教皇也为查理举行了加冕礼。 ”说明国王和教会相互勾结，相互利用，B项正确；材料强调教皇与国王之间的关系，而不是基督教会在欧洲的权力至高无上，概括不全面，排除A项；题干强调的是国王与教会的关系，法兰克王国崛起依靠教会力量，概括不全，排除C项；题干涉及是国王与教皇，他们不是封君封臣的关系，排除D项。 故选B项。 3.（25-26九上·江苏苏州吴江区相城区等-部编版·期中）下列是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（       ） A. ①拜占庭帝国   ②查理曼帝国   ③德意志 B. ①拜占庭帝国   ②阿拉伯帝国   ③英吉利 C. ①亚历山大帝国   ②阿拉伯帝国   ③德意志 D. ①阿拉伯帝国   ②德意志帝国   ③查理曼帝国 【答案】A 【解析】 据题干“欧洲国家演变的思维导图”和所学知识可知，罗马帝国分裂为西罗马帝国和①拜占庭帝国；法兰克王国后来发展为②查理曼帝国，查理曼帝国分裂后形成意大利、法兰克（后来发展为法兰西）和③德意志，A项正确；阿拉伯帝国并非由法兰克王国演变而来，排除B项；亚历山大帝国与罗马帝国演变无关，排除C项；阿拉伯帝国、德意志帝国、查理曼帝国的对应均不符合欧洲国家演变史实，排除D项。故选A项。 4.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。”对材料中“转折点”的理解正确的是（     ） A. 法兰克王国是欧洲最早的王国 B. 推动欧洲从奴隶社会到封建社会的转型 C. 承认罗马教会在欧洲的重要地位 D. 确立欧洲最早的民主政治制度 【答案】B 【解析】 根据题干“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。”和所学知识可知，材料中提到法兰克王国“开启了欧洲封建制的大门”“奠定了欧洲特色的封君封臣制度”，这正是欧洲从奴隶社会向封建社会转型的核心标志。它通过土地分封和封君封臣制度，确立了封建社会的基本政治和经济框架，B项正确；在法兰克王国建立之前，欧洲已经存在罗马帝国、西哥特王国等政权，因此“最早的王国”这一表述不符合史实，排除A项；法兰克王国确实与罗马教会关系密切（如丕平献土），但这只是其影响的一部分，并非材料中“转折点”所指的核心含义，排除C项；法兰克王国确立的是封君封臣的封建等级制度，属于君主制范畴，与民主政治完全无关，排除D项。故选B项。 5.（25-26九上·江苏扬州江都区-部编版·期中）日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒。虽然他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏，凭借教会的支持，克洛维此举（     ） A. 征服了拜占庭帝国 B. 首创了“元首制” C. 巩固了法兰克王国 D. 强化了幕府统治 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，克洛维是法兰克王国的建立者，他要求臣民皈依基督教，获得了教会的支持——教会通过宗教权威帮助克洛维强化对民众的控制，而克洛维则以王权维护教会利益，二者形成合作。这种政教结合的方式，有效巩固了法兰克王国的统治，C项正确；拜占庭帝国（东罗马帝国）并未被法兰克王国征服，且克洛维的活动范围主要在西欧，与拜占庭无关，排除A项；“元首制”是古罗马屋大维创立的政治制度，与法兰克王国的克洛维无关，排除B项；幕府统治是日本封建社会的政治制度，与西欧的法兰克王国、克洛维均无关联，排除D项。故选C项。 6.（25-26九上·江苏南通启东市-11月·期中）9世纪时，西欧封臣的效忠誓词如下：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”据此可知（     ） A. 西欧封建王权高度集中 B. 庄园是基本经济社会组织 C. 封君封臣缔结契约关系 D. 教会权力已高于世俗王权 【答案】C 【解析】 A.西欧封君封臣制度下，各级封臣只效忠自己的直接封君，国王无法直接管控底层封臣，王权分散、并未高度集中，错误。      B.材料内容围绕封君与封臣的效忠誓词展开，全程没有提及庄园的相关信息，和“庄园是基本经济社会组织”这一知识点无关，错误。      C.誓词里“践履协约、以他的意志为准则，绝无违背”，清晰体现封君和封臣通过缔结契约，明确双方的权利与义务，封君封臣缔结契约关系，正确。      D.题干材料只叙述封君封臣的效忠约定，完全没有涉及教会权力、世俗王权二者对比的内容，无法得出教会权力高于世俗王权的结论，错误。 7.（25-26九上·江苏淮安淮安·期中）如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。这体现西欧的封建制（     ） A. 土地分封是无条件的 B. 以血缘为纽带进行土地封赐 C. 森严的等级制的存在 D. 权利与义务交织在一起 【答案】D 【解析】 题干材料强调封臣通过臣属仪式承担义务，领主与封臣之间形成契约关系，说明双方权利与义务相互绑定，D项正确；土地分封是无条件的与题干“承担的义务相对应”不符，排除A项；西欧封建制度以契约为基础，排除B项；等级制虽存在，但材料未直接体现等级差异，而着重契约关系，排除C项。故选D项。 8.（25-26九上·江苏淮安淮安·期中）欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（     ） A. 是自给自足的经济单位 B. 维护了奴隶主阶级利益 C. 推动了近代城市的发展 D. 领主占有庄园全部土地 【答案】A 【解析】 根据题干信息“欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品”和所学知识可知，11世纪，庄园遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，由此可知，材料说明欧洲庄园体现出经济基本自给自足的特点，A项正确；欧洲中世纪庄园是封建性质的而非奴隶性质，排除B项；题干涉及的是欧洲中世纪的庄园的生产状况，与近代城市发展无关，排除C项；领主占有庄园全部土地说法错误，其中部分土地属于农民，排除D项。故选A项。 9.（25-26九上·江苏泰州泰兴市-11月·期中）九年级1班同学，搜集了下列图片。据此判断，他们正在探究的主题是（     ） A. 欧洲宗教起源与发展 B. 庄园的兴起与鼎盛 C. 西欧封建时代的到来 D. 西欧资本主义萌芽 【答案】C 【解析】 A.三幅图里只有“教皇为查理加冕”和宗教相关，封君封臣仪式、庄园图解均和宗教起源无关，无法概括整体主题，错误。      B.只有第二幅“庄园图解”对应庄园制度，另外两幅分别是封君封臣制度、查理加冕事件，不能用“庄园的兴起与鼎盛”概括三张图片，错误。      C.封君封臣制度、西欧庄园、教皇为查理加冕都是西欧封建社会形成阶段的典型制度与事件，共同体现西欧封建时代的到来，可以完整概括三幅图片主题，正确。      D.资本主义萌芽以手工工场、雇佣关系为典型特征，三张图片都是西欧封建时代的制度与事件，和资本主义萌芽无关，错误。 10.（25-26九上·江苏盐城亭湖区-11月·期中）中世纪庄园中的农奴每周需为领主劳动3-5天（农忙时增加），且须优先完成领主自营地的耕作义务，还可能被征调随领主出征搬运粮草、饲养马匹。材料表明（     ） A. 农奴通过辛勤劳作能获得丰厚回报 B. 农奴在庄园中有较多自主支配时间 C. 庄园的生产活动安排有序分工明确 D. 农奴受到领主多方面的剥削和压迫 【答案】D 【解析】 A.农奴为领主提供的是无偿劳役，其劳动成果归领主所有，自身仅能依靠份地维持最低生活，并非“获得丰厚回报”，错误。 B.农奴每周需为领主劳动3-5天，农忙时还需增加，且须优先完成领主自营地的耕作，其自主支配时间非常有限，错误。 C.材料仅描述了农奴需承担的繁重劳役和多种义务，并未体现庄园内部生产活动“安排有序、分工明确”的管理特点，错误。 D.材料中农奴不仅要提供大量无偿劳役（耕种自营地），还可能被征调从事军事后勤服务（搬运粮草、饲养马匹），这充分表明农奴在人身和经济上受到领主多方面的剥削和压迫，正确。 11.（25-26九上·江苏盐城亭湖区-11月·期中）某班历史情景剧表演中有如下对话。从对话中可以看出该情景剧的主题是（     ） 阁下，我是您的人了。我将忠诚无欺的效忠于您，以您的意志为准则，尽忠尽职，侍奉我主。 我将土地赐予你，并在你受到外来攻击时提供保护。依照契约，你要无偿为我服兵役、提供金钱。 A. 分封制 B. 贵族寡头制 C. 封君封臣制 D. 君主专制 【答案】C 【解析】 根据题干“效忠于您、无偿为我服兵役、提供金钱”和结合所学可知，西欧的封君封臣制，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱，封君要保护封臣，C项正确；西欧的封君封臣制，封臣效忠的是他的封君，分封制下，效忠的是周天子，排除A项；贵族寡头制中没有封君和封臣，排除B项；君主专制下，所有臣民效忠于君主，而不是他的封君，排除D项。故选C项。 12.（25-26九上·江苏江阴·期中）陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（     ） A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 西欧城市 D. 穆斯林公社 【答案】B 【解析】 根据题干“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往”并结合所学可知，材料中的“社区”指的是西欧庄园。从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，B项正确；希腊城邦特点小国寡民，实行民主政治、西欧城市与“每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”不符，排除AC项；公元622年伊斯兰教创始人穆罕默德在麦地那建立了政教合一的穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生，与《欧洲文明的进程》不符，排除D项。故选B项。 13.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”材料反映的是（     ） A. 印度种姓制度 B. 罗马“元首制” C. 西欧封建制度 D. 日本大化改新 【答案】C 【解析】 据题干信息：贵族作为骑马仗剑的骑士，作为军事附庸为领主作战，自身也有众多附庸的封建主和所学知识可知，这反映的是西欧封建制度中的封君封臣关系，骑士是西欧封建制度下的军事附庸，C项正确；印度种姓制度是基于血统的等级制度，与骑士、领主附庸关系无关，排除A项；罗马“元首制”是古罗马的政治制度，与封建附庸关系无关，排除B项；日本大化改新是学习唐朝的改革，其封建制度与西欧骑士领主关系不同，排除D项。故选C项。 14.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）受劳役地租剥削，农奴“为自己的劳动和为地主的劳动在空间上和时间上是分开的”。“为地主的劳动”是指耕种（     ） A. 自营地 B. 份地 C. 共用地 D. 荒地 【答案】A 【解析】 根据题干“受劳役地租剥削，农奴‘为自己的劳动和为地主的劳动在空间上和时间上是分开的’”并结合所学知识可知，在西欧中世纪庄园经济中，土地分为自营地（由领主直接占有）和份地（分给农奴耕种以维持生计），农奴每周需在领主的自营地上无偿劳动若干天，这部分劳动即“为地主的劳动”，而其余时间则在自己的份地上耕作，“为自己的劳动”，因此，“为地主的劳动”是指耕种自营地，A项正确；份地是农奴从领主处获得、用于养活自己家庭的土地，其上的劳动属于“为自己的劳动”，与题干中“为地主的劳动”不符，排除B项；共用地是庄园内供全体居民共同使用的林地、牧场等，并非农奴承担劳役的对象，也不属于领主直接经营的土地，排除C项；荒地未被开垦利用，既不属于领主自营地，也非农奴劳役耕作的对象，与题干所述劳役地租制度无关，排除D项。故选A项。 15.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征之一。在这一制度下，封臣必须效忠封君，他必须承担的义务是（     ） A. 提供劳役 B. 耕种份地 C. 提供兵役 D. 缴纳租税 【答案】C 【解析】 根据所学可知，在欧洲封君封臣制下，封臣必须效忠封君，为他提供兵役，C项正确；提供劳役、耕种份地、缴纳租税等都是西欧庄园中佃户的义务，而非封臣应对封君履行的义务，排除ABD项。故选C项。 16.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的许多故事是希腊罗马古代神话的翻版；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知，基督教（       ） A. 垄断了欧洲的教育和科学思维 B. 与科学殊途同归 C. 实现了神权和世俗文化的和解 D. 传承和发展了传统文化 【答案】D 【解析】 根据题干可知，题干主要描述了中世纪基督教保存了古希腊罗马的文化，并利用古希腊经院哲学构建自身理论体系，为欧洲近代科学思维方式奠定了基础，体现了对传统文化的创新发展，D项正确；题干只强调基督教在保存和利用古典文化中的作用，并未提到它完全控制教育或科学思维，“垄断”的表述过于绝对，排除A项；题干仅说明基督教孕育了科学思维方式，并未表明基督教与科学本质上相同或最终一致，且基督教与科学常有冲突，“殊途同归”的表述不符合史实，排除B项；题干仅描述基督教保存和吸收世俗文化，未提到神权与世俗文化存在冲突或被和解，选项内容与题干不符，排除C项。故选D项。 17.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（     ） A. 苏格拉底主张人应该“认识你自己” B. 雅利安人建立了种姓制度 C. 西欧庄园是独立的经济和政治单位 D. 穆罕默德创立了伊斯兰教 【答案】C 【解析】 据题干“历史解释是对史实的认识或评判”，并结合所学知识可知，历史解释是对历史事件、人物或现象进行深入的解读和评价，它超越了简单的事实陈述，涉及到对历史事件的原因、影响、意义等方面的分析和理解。C项“西欧庄园是独立的经济和政治单位”，是对西欧庄园这一历史现象的认识和评价，它不仅仅陈述了庄园的存在，还进一步解释了庄园在经济和政治上的独立性，符合历史解释的定义，C项正确；“苏格拉底主张人应该‘认识你自己’”，是对苏格拉底哲学主张的简单陈述，没有涉及对历史事件或现象的认识和评价，排除A项；“雅利安人建立了种姓制度”，是对古代印度社会制度的一种简单陈述，同样没有涉及对历史事件或现象的认识和评价，排除B项；“穆罕默德创立了伊斯兰教”，是对伊斯兰教起源的简单陈述，也没有涉及对历史事件或现象的认识和评价，排除D项。故选C项。 18.（25-26九上·江苏无锡新吴·期中）十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关（       ） A. 佛教 B. 印度教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 【答案】D 【解析】 据所学知识可知，十字架原是一种处死犯人的残酷刑具，流行于古罗马、波斯帝国等地，通常用来处死叛逆者和奴隶等。后演变为基督教信仰的标记，象征着耶稣被钉死在十字架上受难死亡，救赎罪人，代表着爱与救赎，D项正确；佛教印度教的标记是“卍”，不是十字架，排除AB项；伊斯兰教的标记是星星和新月，不是十字架，排除C项。故选D项。 19.（25-26九上·江苏无锡新吴·期中）中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（       ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 20.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）11世纪，庄园遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。该现象的出现得益于（     ） A. 封君封臣制的建立 B. 庄园法庭的出现 C. “什一税”的征收 D. 市民阶层的形成 【答案】A 【解析】 根据题干“11世纪，庄园遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里”和所学知识可知，随着西欧建立封君封臣制，领主控制庄园，庄园开始在欧洲各地出现，A项正确；庄园法庭属于庄园里的机构，与绝大多数人口居住在庄园里无关，排除B项；“什一税”是教会征收的，排除C项；市民阶层形成于城市，与农村的庄园无关，排除D项。故选A项。 21.（25-26九上·江苏苏州吴中·期中）通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼、土地的封赐，领主和附庸形成依附关系。材料体现的是（     ） A. 君主立宪制 B. 联邦共和制 C. 西欧封建等级制 D. 元首制 【答案】C 【解析】 据材料“封建契约”“分封仪式”“领主和附庸的依附关系”均指向中世纪西欧的封建等级制度。西欧封建等级制以土地分封为基础，通过臣服礼、授职礼等仪式确立领主与附庸的权利义务关系，形成层层依附的等级结构，C项正确；君主立宪制是近代英国确立的政体，与封建分封无关，排除A项；联邦共和制是现代国家结构形式，如美国，与封建契约和分封无关，排除B项；元首制是古罗马的政治制度，如屋大维时期，与西欧封建制无关，排除D项。故选C项。 22.（25-26九上·江苏苏州吴中·期中）学者伯尔曼指出：“法庭本身由庄园全体成员组成，上至领主和管家，下至地位最低的农奴，他们全都是法官。”该学者意在强调，中世纪庄园法庭（     ） A. 注重维护领主权益 B. 蕴含一定民主因素 C. 具有自给自足特征 D. 确保审判公正公平 【答案】B 【解析】 据题干“法庭本身由庄园全体成员组成，上至领主和管家，下至地位最低的农奴，他们全都是法官”结合所学知识可知，庄园法庭成员涵盖从领主到农奴的全体庄园人员，这一广泛的人员构成具有代表性，它使得不同阶层在法庭中都有参与权，体现出一定民主因素，与材料描述相符，B项正确；题干强调法庭由庄园全体成员组成，未突出对领主权益的维护，排除A项；庄园的自给自足主要体现在经济方面，题干内容围绕的是法庭的人员构成，与自给自足特征毫无关联，排除C项；庄园内各阶层地位和利益差异显著，且题干无信息表明审判能做到公正公平，排除D项。故选B项。 23.（25-26九上·江苏苏州姑苏·期中）历史示意图可以直观形象地反映历史，是学习历史的一种基本方法。对下图解读准确的是（       ）     A. 西欧封建社会等级森严，各级封臣直接承担国家的军事义务 B. 庄园是西欧封建制度的基本经济单位 C. 国王与属下的关系类似中国古代皇帝与臣僚的关系 D. 西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸之间的权利义务关系 【答案】D 【解析】 依据材料并结合所学知识可知，西欧的封建制度，封君和封臣之间以土地封赐为纽带。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，所以西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸之间的权利义务关系符合题意，D项正确；西欧封建社会等级森严，但各级封臣只承担上一级封君的军事义务，不直接承担国家的军事义务排除，排除A项；庄园是西欧封建制度的基本经济单位，而材料体现的是封君封臣制度，排除B项；西欧国王与属下的关系与中国古代皇帝与臣僚的关系有很大不同，封君和封臣之间以土地封赐为纽带，中国古代皇帝与臣僚关系没有这种特点，排除C项。故选D项。 24.（25-26九上·江苏盐城阜宁县-11月·期中）有学者指出中世纪时的西欧，封君封臣关系不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（     ） A. 封君无权管辖自己封臣的封地 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 【答案】C 【解析】 A.描述的是封君封臣制“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的层级特点，和经济内涵无关，错误。 B.封臣对封君的义务侧重政治、军事层面的效忠义务，不符合题干强调的经济属性，错误。 C.西欧封君封臣制以土地封赐为纽带，土地封赐属于经济层面的内容，正好对应题干所说的“深刻的经济内涵”，正确。 D.严格等级性是封君封臣制的政治特征，不属于经济内涵，错误。 25.（25-26九上·江苏盐城阜宁县-11月·期中）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴一直不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（     ） A. 注重维护领主的利益 B. 内部矛盾和冲突不断 C. 目的是维护佃户权益 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 根据材料“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款”并结合所学知识可知，庄园法庭调查证实庄头诬告后对其罚款，说明庄园法庭能公正处理庄园内的纠纷，保障庄园内各方相对的公平，有利于维护庄园秩序，D项正确；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，材料强调庄头诬告后对其罚款，是“限制领主特权”的表现，未体现“注重维护领主的利益”，排除A项；材料强调庄园法庭处理内部矛盾的结果，未涉及不断的冲突与矛盾，排除B项；庄园法庭维护的是领主的利益，在一定程度上限制领主的特权，并不是“维护佃户权益”，排除C项。故选D项。 26.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）有学者指出，中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变，例如一个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领主，而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图示是（     ） A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】 根据题干“一个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领主，而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系”和所学知识可知，中世纪的欧洲的基本关系是领主和附庸，统治关系及其复杂多变，能够反映复杂关系的是纠缠在一起的线绳，D项正确；领主与附庸的效忠关系复杂，而非层次分明，排除A项；领主和附庸的数量不应大致相同，排除B项；领主和附庸关系复杂，而非单一关系，排除C项。故选D项； 27.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（     ） A. 等级制度森严 B. 有独立的庄园法庭 C. 封建制度解体 D. 具有相对的独立性 【答案】D 【解析】 据题干“西欧中世纪……绝大部分人口居住在庄园里……老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”和所学知识可知，这反映出庄园在当时具有相对的独立性，庄园内的生活与管理相对自主，D项正确；题干反映出庄园在当时具有相对的独立性，未体现庄园等级制度森严，排除A项；题干反映出庄园在当时具有相对的独立性，没有涉及庄园法庭，排除B项；题干反映出庄园在当时具有相对的独立性，中世纪西欧封建制度尚未解体，排除C项。故选D项。 28.（25-26九上·江苏扬州江都区-部编版·期中）“封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草，或跟随其从事征战……在12世纪一般为每年服役40天。超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬。”材料反映了该制度（     ） A. 维护封臣的社会荣誉 B. 有明确和规范的仪式 C. 加强了中央集权制度 D. 权利和义务相互交织 【答案】D 【解析】 根据题干和所学知识可知，“封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草”这是封臣对封君承担的义务；而“超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬”，这是封臣在履行义务后享有的权利，体现了封君与封臣之间“义务”与“权利”的对应关系，D项正确；材料未提及“社会荣誉”相关内容，与题干信息无关，排除A项；材料未涉及封君封臣的宣誓仪式的内容，无法得知有明确和规范的仪式，排除B项；西欧封君封臣制度是“层层分封、权力分散”的结构，这会导致地方割据，无法加强中央集权，排除C项。故选D项。 29.（25-26九上·江苏徐州·期中）有学者在谈及中古西欧时讲到，“封土之中，应有尽有”，“农民间有无相通”，故可与外界不相往来而不虞生活之无资。这反映了中古西欧（     ） A. 庄园内经济自给自足 B. 领主与佃户关系平等 C. 佃户具有土地的所有权 D. 庄园生产依赖市场需求 【答案】A 【解析】 据题干“封土之中，应有尽有”“农民间有无相通”说明庄园内部资源齐全，农民通过互助满足生活需求，无需依赖外界，体现了庄园经济的自给自足性，A项正确；领主与佃户是封建依附关系，地位不平等，排除B项；佃户仅有土地使用权，所有权归领主，排除C项；庄园经济不依赖市场，排除D项。故选A项。 30.（25-26九上·江苏徐州·期中）“由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。”据此可知，维系封君与封臣关系的纽带是（     ） A. 世袭制度 B. 血缘关系 C. 宗教信仰 D. 土地封赐 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，题干明确提到“土地是层层分封的”，封臣因接受土地封赐而与直接封君形成臣属关系，这体现了土地封赐在维系二者关系中的核心作用，D项正确；世袭制度是指权力、地位等世代传承的制度，而题干中封君与封臣的关系是基于土地分封形成的，并非依靠世袭来维系，排除A项；血缘关系是基于亲属血缘形成的联系，封君与封臣之间不是亲属关系，他们的关系是通过土地封赐建立的，排除B项；宗教信仰是人们对宗教的信奉，题干中没有任何内容涉及宗教信仰对封君和封臣关系的维系作用，排除C项。故选D项。 31.（25-26九上·江苏徐州·期中）西欧封建社会时期，加紧对人民精神统治，残酷压制“异端”思想的是 A. 教皇与教会 B. 富裕商人 C. 天皇 D. 银行家 【答案】A 【解析】 【详解】 西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。教皇和教会是西欧封建制度的精神支柱。他们加紧对人民的精神统治，残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。在精神和文化领域，神权凌驾一切。故答案选A。 考点2 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·江苏苏州吴中·期中）12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民征意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（     ） A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 走自己的路，让别人说去吧 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 【答案】B 【解析】 根据题干“市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民征任意税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”和所学知识可知，题干体现了城市能为人们带来自由和权利，“城市的空气使人自由”符合这一现象，B项正确；“我的附庸的附庸不是我的附庸”体现的是西欧封建等级制度的特点，排除A项；“走自己的路，让别人说去吧”是文艺复兴时期但丁的名言，强调的是坚持自我，与题干无关，排除C项；“大学是‘中世纪最美好的花朵’”说的是大学在中世纪的重要地位，与题干内容不符，排除D项。故选B项。 2.（25-26九上·江苏江阴·期中）“欧洲的商人和银行家……通过获取对一些自主独立的城市国家的控制权来保护自身的利益。”材料中“控制权”的获取方式通常是（     ） A. 大规模战争与征服 B. 思想解放和制定法律 C. 领导革命发起改革 D. 金钱赎买和武力斗争 【答案】D 【解析】 根据题干材料中“欧洲的商人和银行家……通过获取对一些自主独立的城市国家的控制权来保护自身的利益。”并结合所学知识可知，中世纪欧洲的商人和银行家主要通过经济手段获取对城市国家的控制权。他们利用财富向封建领主支付赎金即金钱赎买，换取城市自治权；若遭到拒绝，则可能联合其他市民或雇佣武力对抗领主即武力斗争，D项正确；欧洲商人和银行家获取对城市国家“控制权”的方式主要是通过经济手段和局部武力斗争，而非大规模战争与征服，排除A项；思想解放比如文艺复兴或启蒙运动，制定法律通常需要政治权力，而他们可能先获取控制权才能制定法律，不是手段而是结果，排除B项；革命和改革通常是主动的政治行动，但商人阶级可能更倾向于经济手段而非直接领导革命，排除C项。故选D项。 3.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（     ） A. 是城市自由和自治权的保障 B. 明确了领主对市民的土地分封 C. 使市民完全摆脱了领主控制 D. 是市民在庄园法庭维权的依据 【答案】A 【解析】 根据题干可知，市民阶级通过特许状维护自身权利，反抗领主违约行为。特许状是领主授予城市自治权的法律凭证，明确市民的权利与义务，成为城市自由和自治的保障，A项正确；特许状与土地分封无关，分封是封君封臣制度的核心，排除B项；特许状仅限制领主权力，未完全脱离控制，排除C项；庄园法庭适用于庄园内部纠纷，与城市自治无关，排除D项。故选A项。 4.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（     ） A. 市民阶层 B. 手工业者 C. 封建贵族阶层 D. 工业无产阶级 【答案】A 【解析】 根据所学知识，10世纪欧洲出现了一些城市，它们构成了中古西欧的经济中心。城市的兴起和繁荣，刺激了西欧封建主的贪欲，他们把城市视为财富的源泉进行大肆盘剥。为了争取自治权，城市通封建主展开了激烈的斗争。城市取得自治权使城市资本主义工商业发展和繁荣，市民阶层逐渐形成。故“新社会集团”指的是市民阶层，A项正确；手工业者是“新社会集团”中组成之一，排除B项；“封建贵族阶层”与“平民的传记”不符，排除C项；手工业者工业无产阶级出现在工业革命以后，排除D项。故选A项。 5.（25-26九上·江苏南通海门·期中）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（     ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 【答案】A 【解析】 根据题干“法国琅城市民通过赎买获得了自治权”“市民武装起义杀死主教”和所学知识可知，市民先以“赎买”获得自治权，后因主教毁约发动“武装起义”，最终国王被迫承认，因此，中世纪城市争取自治的方式有金钱赎买和武装斗争，A项正确；“国王恩赐”是结果而非主动方式，“市民选举”未提及，排除B项；题干体现的是与教会的斗争而非教会支持，排除C项；题干主要反映了中世纪城市争取自治的方式是金钱赎买与武装斗争，没有涉及庄园联合与行会抗争，排除D项。故选A项。 6.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）中世纪时期的马赛城，有些面包商人采取投机取巧的方式获得非法利润。1283年，在马赛当局的主持下，6名市民和1名计算专家一起对不同档次面包的价格及重量做出了精细的规定。这表明中世纪的马赛城（     ） A. 商人缺乏诚信经营的精神 B. 商品经济已达到高度繁荣 C. 政府具有干预娱乐的职能 D. 具有较大的自治和管理权 【答案】D 【解析】 据材料“在马赛当局的主持下，6名市民和1名计算专家一起对不同档次面包的价格及重量做出了精细的规定”可知，马赛当局主持制定面包价格和重量的规定，这表明马赛城具有较大的自治和管理权，D项正确；“有些面包商人采取投机取巧的方式获得非法利润”表明有些商人缺乏诚信，但有些不等于所有商人都缺乏诚信，排除A项；商业贸易的“繁荣”，如贸易规模、多样性等，题干只提到面包商投机取巧和价格规定，不能直接推导出整体商业繁荣，排除B项；政府具有干预娱乐的职能与材料不符，干预的不是娱乐，是价格制定，排除C项。故选D项。 7.（25-26九上·江苏徐州·期中）制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写     A. 城市的兴起 B. 农业的发展 C. 科学的进步 D. 教育的普及 【答案】A 【解析】依据图片“手工业发展”“商业贸易发展”“人口增长”导致10世纪西欧出现了的现象。结合课本所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余长篇增加，商业贸易发展，人口增加，旧的城市开始复苏，新的城市不断发展。城市重新兴起发展。A项符合题意；图片中还有商业贸易的发展，B项不合题意；CD两项图片没有涉及到，不合题意，故选择A。 8.（25-26九上·江苏苏州姑苏·期中）根据共同遵守的和约，凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者（包括骑士在内），经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿。材料表明（     ） A. 城市取得国王和领主的控制 B. 商人地位高于领主 C. 城市获取一定程度的自治权 D. 封建领主势力衰落 【答案】C 【解析】 据材料“凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯......应对受害商人作出相应赔偿”可知，城市通过和约保护商人利益，在一定程度上摆脱了封建领主的任意控制，说明城市在这一过程中摆脱了一定程度的束缚，获得了自治权的发展，C项正确；材料未体现城市取得国王和领主的控制，反而强调“和约”对商人的保护，排除A项；“商人地位高于领主”说法错误，中世纪领主在封建体系中地位高于商人，排除B项；材料仅涉及对商人的保护约定，无法直接得出封建领主势力衰落的结论，排除D项。故选C项。 9.（25-26九上·江苏盐城亭湖区-11月·期中）11世纪起，西欧许多城市通过金钱赎买、武力斗争等方式摆脱领主控制，获得自治权。城市自治后，手工业者和商人聚集，出现了专门保护同行利益的行会，教育和文化也逐渐发展。这一现象说明中世纪城市的兴起（     ） A. 彻底瓦解了西欧封建等级制度 B. 推动西欧社会经济与文化的进步 C. 使西欧提前进入资本主义社会 D. 完全摆脱了罗马教廷的精神控制 【答案】B 【解析】 A.“彻底瓦解”表述过于绝对，中世纪城市兴起冲击封建制度，但并未彻底瓦解封建等级制度，错误。 B.城市自治，手工业、商人发展，行会出现，教育文化发展，体现城市兴起推动西欧经济与文化进步，正确。 C.中世纪城市兴起孕育资本主义萌芽，并没有使西欧提前进入资本主义社会，错误。 D.“完全摆脱”说法绝对化，中世纪西欧依旧受罗马教廷精神控制，错误。 10.（25-26九上·江苏江阴·期中）11世纪以后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（     ） A. 成为国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应社会经济发展需求 D. 具有城市管理职能 【答案】C 【解析】 A.材料讲述了大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才，未涉及大学是否成为国家学术研究中心的内容，错误。 B.材料中大学仍开设神学课程，说明大学并未完全摆脱神学的影响，错误。 C.材料中“社会对法律、医学等专门人才的需求量大增”“越来越多的世俗君主或城市开办大学”“培养实用性人才”说明大学的兴起和课程设置是为了满足社会发展的需求，适应了社会经济发展的需要，正确。 D.材料讲述了大学的课程设置和人才培养，未涉及大学是否具有城市管理职能，错误。 11.（25-26九上·江苏苏州吴江区相城区等-部编版·期中）金寿福在《世界古代中世纪史》中对欧洲中世纪大学有这样的描述：“如果学校与市政当局发生矛盾，或者学校对所在地的条件和环境感到不满，就会从一个城镇迁移到另一个城镇。”这反映出欧洲中世纪大学（       ） A. 被基督教会所控制 B. 学生享有减免学费特权 C. 享有一定的自治权 D. 受教皇和国王严厉打压 【答案】C 【解析】 根据题干“如果学校与市政当局发生矛盾，或者学校对所在地的条件和环境感到不满，就会从一个城镇迁移到另一个城镇。”和所学知识可知，欧洲中世纪大学的重要特征之一是自治权（包括办学自主、司法独立等）。材料中“学校与市政当局发生矛盾就迁移城镇”，体现了大学不受当地行政力量的强制约束，能够自主决定办学地点，这正是“自治权”的表现，C项正确；材料未提及基督教对大学的控制（如课程、教职任命），排除A项；材料没有涉及“减免学费特权”的内容，排除B项；中世纪大学通常得到教皇或国王的支持（而非打压），且材料也未体现“打压”，排除D项。故选C项。 12.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（       ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 【答案】C 【解析】 根据题干和所学知识可知，11 世纪后西欧城市兴起，对法律、医学等专门人才需求大增，大学应需求开办并设相关课程培养实用人才，体现适应经济社会发展需求，C项正确；题干强调大学因社会对专门人才需求而发展，未提及成为国家学术研究中心，排除A项；大学课程包含神学，说明未摆脱神学影响，排除B项；大学免赋税特权，通常是中世纪后期部分大学从教会或世俗政权争取到的特殊权益，题干未涉及大学免赋税特权内容，排除D项。故选C项。 13.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）图中大学的名称体现出（     ） A. 大学自治权利得到保证 B. 大学受基督教会的影响 C. 大学与城市的兴起密切相关 D. 大学获得国王和领主的支持 【答案】C 【解析】 根据材料图片及所学知识可知，图片中中世纪欧洲大学的名称（如牛津大学、剑桥大学、巴黎大学、博洛尼亚大学等）均以所在城市命名，而这些城市是中世纪欧洲兴起的重要城市。这直接体现了大学的建立与城市兴起的密切关联，城市为大学提供了物质基础和发展环境，C项正确；“大学自治权利”体现在免赋税、司法独立等特权，无法体现命名规则，排除A项；“受基督教会影响”虽符合部分大学起源，但名称中无宗教元素，不能得出大学命名受基督教会影响的结论，排除B项；“国王和领主的支持”多表现为授予特权，与名称无关，排除D项。故选C项。 14.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）“无论如何，不能佐证中世纪不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。”下列史实中，不能佐证此观点的是（     ） A. 基督教创立 B. 庄园经济流行 C. 城市取得自治 D. 大学的兴起 【答案】A 【解析】 本题为逆向选择题，据题干“无论如何，不能佐证中世纪不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。”和所学知识可知，基督教创立于公元1世纪，并非中世纪的史事，无法佐证中世纪的变化，A项符合题意，选择A项；中世纪庄园经济是当时主要的经济形式，体现了中世纪经济领域的特点与变化，B项不符合题意，排除B项；中世纪后期城市通过斗争取得自治权，是社会结构变化的体现，C项不符合题意，排除C项；中世纪大学的兴起是文化教育领域的重要发展，反映了时代的变化，D项不符合题意，排除D项。故选A项。 15.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）贺国庆的《中世纪和现代大学》记载：“在大多数中世纪大学里，神学都是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。”材料反映了（     ） A. 神学地位被医学和法学取代 B. 社会对实用型人才的需求增加 C. 文艺复兴推动大学学科变革 D. 中世纪大学完全不受教会影响 【答案】B 【解析】 根据材料“民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学”可知，民法是解决社会纠纷，教会法是关于宗教事务，医学是治病都属于实用学科，这反映出中世纪社会对实用技能型人才的需求在提升，B项正确；材料仅说神学“最不受欢迎”，但并未体现其地位被医学、法学“取代”，排除A项；文艺复兴兴起于14世纪，而“中世纪大学”主要存在于11-14世纪前期，材料未涉及文艺复兴的影响，排除C项；中世纪大学最初由教会创办或控制，神学仍是大学的基础学科之一，因此“完全不受教会影响”不符合史实，排除D项。故选B项。 16.（25-26九上·江苏扬州江都区-部编版·期中）下图是11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（     ） A. 大学数量不断增加 B. 大学教育全面普及 C. 新的城市不断产生 D. 大学摆脱教会影响 【答案】A 【解析】 据材料可知，图片为11—15世纪欧洲大学数量柱状图，横轴显示世纪，纵轴为大学数量（所）。从图中可直观看出，12世纪约10所，13世纪约25所，14世纪约50所，15世纪超过80所，整体呈现大学数量不断增加的趋势，A项正确；“全面普及”错误，中世纪大学主要培养特定阶层人才，普通民众极少接受大学教育，未实现“全面普及”，排除B项；“新的城市不断产生”非图片直接反映内容，图片仅体现大学数量，与城市数量无直接关联，排除C项；“摆脱教会影响”错误，11—15世纪欧洲大学仍受教会较大影响，神学是重要课程，排除D项。故选A项。 17.（25-26九上·江苏徐州·期中）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 【答案】D 【解析】根据“中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。”可知，这说明中世纪欧洲大学拥有较大的自治权。故选项D符合题意；欧洲大学不具备政府管理职能，没有受到世俗力的支配，故排除AC项；材料没有涉及言论自由，故排除B项。故选D。 考点3 拜占庭帝国 1.（25-26九上·江苏苏州吴江区相城区等-部编版·期中）某历史学家说：“拜占庭帝国时期，东方与波斯的商人携带着精美的丝绸和馥郁的香料而来，埃及人运来粮食、甘蔗，斯拉夫人则带来毛皮、蜂蜡与琥珀。各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目。”这直接表明拜占庭帝国（       ） A. 促进了思想交流 B. 创造出欧洲文化 C. 垄断东西方贸易 D. 推动了商业繁荣 【答案】D 【解析】 根据题干信息“拜占庭帝国时期，……蜂蜡与琥珀。各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目”可知，不同地区的商人携带各类商品汇聚于君士坦丁堡，“琳琅满目”的描述直接体现了拜占庭帝国商业贸易的繁荣景象，D项正确；材料聚焦“商品贸易”（丝绸、香料、粮食、毛皮等），未涉及 “思想交流”，排除A项；拜占庭文化是融合古希腊、罗马及东方文化的产物，并非“创造出欧洲文化”；且材料未涉及文化创造，排除B项；材料仅体现商品汇聚于君士坦丁堡，未说明拜占庭帝国“垄断”贸易，表述过于绝对，排除C项。故选D项。 2.（25-26九上·江苏苏州姑苏·期中）东罗马帝国皇帝下令编纂的一部汇编式法典是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献资料之一，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是 A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《拿破仑法典》 D. 《汉谟拉比法典》 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。故B符合题意。《十二铜表法》出现在罗马共和国时期，故A不符合题意。《拿破仑法典》《汉谟拉比法典》与罗马无关。故CD不符合题意。故选B。 【点睛】解答本题注意区分《十二铜表法》和《罗马民法大全》的出现时间、影响。 3.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时代”。东罗马帝国皇帝组建法典编纂委员会，他命人将自己执政时期的法令编纂为（     ） A. 《十二铜表法》 B. 《新法典》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，查士丁尼还命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》，符合题意，B项正确；《十二铜表法》是古罗马共和国时期（公元前5世纪）颁布的法律，并非东罗马帝国的法典，排除A项；《查士丁尼法典》这部法典是将2世纪以来历任罗马皇帝颁布的旧法令（非查士丁尼本人执政时期）整理、剔除矛盾后编成的，并非“自己执政时期的法令”，排除C项；《罗马民法大全》是查士丁尼法典编纂的总称（包含《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部），并非单独的“自己执政时期的法令”，排除D项。故选B项。 4.（25-26九上·江苏江阴·期中）下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图，这体现出拜占庭文化（     ） A. 一脉相承，丰富多彩 B. 独树一帜，崇尚神学 C. 继承传统，不断创新 D. 兼收并蓄，影响深远 【答案】D 【解析】 根据示意图并结合所学知识可知，拜占庭文化由“基督教文化”和“希腊罗马的古典文化”“融会贯通”形成，体现其吸收多种文化（兼收并蓄）；同时拜占庭文化“推动文艺复兴”，反映其对后世的深远影响，D项正确；“一脉相承”错误，拜占庭文化是融合两种文化，非单一继承，排除A项；“独树一帜”“崇尚神学”不准确，其文化源于融合而非独创，且不仅包含神学，排除B项；“继承传统”片面，重点是融合而非单纯继承，“不断创新”未体现，排除C项。故选D项。 5.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）“某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。”材料评议的是（     ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《权利法案》 【答案】C 【解析】 据题干“某法典……在一定程度上改善了奴隶地位……奠定了欧洲民法的基础”和所学知识可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位，且它对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典，维护的是奴隶主阶级利益，未奠定欧洲民法基础，排除A项；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，侧重于维护贵族利益，未奠定欧洲民法基础，排除B项；《权利法案》是英国的宪法性文件，确立了君主立宪制，与民法无关，排除D项。故选C项。 6.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。”“它”是（     ） A. 罗马帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】 根据题干“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。”和所学知识可知，拜占庭帝国继承了希腊罗马古典文化，同时吸收了基督教文化以及西亚、北非的东方文化，形成了独特的拜占庭文化，C项正确；罗马帝国主要传承希腊罗马文化，未广泛兼收西亚、北非的东方文化因素，排除A项；查理曼帝国主要以基督教文化和日耳曼文化为主，并非兼收东方文化，排除B项；阿拉伯帝国虽吸收东西方文化，但并非以希腊罗马古典文化为核心传统，排除D项。故选C项。 7.（25-26九上·江苏徐州·期中）东罗马帝国时期的《查士丁尼法典》是把历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例而成；《法学汇纂》则是将历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编而成。这说明该帝国文化的特点之一是（       ） A. 政治妥协 B. 开放进取 C. 因循守旧 D. 继承发展 【答案】D 【解析】 根据题干信息“把历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例而成；《法学汇纂》则是将历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编而成。”可知，《查士丁尼法典》继承发展了前代法律，D项正确；政治妥协、开放进取、因循守旧题干内容均未体现，排除ABC项。故选D项。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 专题03 考点1法兰克王国和西欧封建制度 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】A 4【答案】B 5.【答案】c 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】A 9.【答案】C 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】B 13.【答案】C 14.【答案】A 15.【答案】C 16.【答案】D 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】A 20.【答案】A 21.【答案】c 22.【答案】B 23.【答案】D 24.【答案】C 25.【答案】D 26.【答案】D 27.【答案】D 28.【答案】D 29.【答案】A 30.【答案】D ww.zxxk.com 让教与学更高效 封建时代的欧洲 1/2 函学科网 31.【答案】A 》 考点2西欧的城市和大学 1.【答案】B 2.【答案】D 3.【答案】A 4【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】A 15.【答案】B 16.【答案】A 17.【答案】D 》 考点3拜占庭帝国 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D www.zxxk.com 让教与学更高效 2/2 专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1. 法兰克王国和西欧封建制度 2. 西欧的城市和大学 3. 拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1.（25-26九上·江苏无锡新吴·期中）查理统治时期是法兰克王国的鼎盛时期。公元9世纪中期查理曼帝国分裂，形成了今天欧洲大陆三个国家的雏形，这三个国家是（     ） A. 意大利，法兰西，西班牙 B. 意大利，德意志，英吉利 C. 德意志，法兰西，意大利 D. 法兰西，德意志，英吉利 2.（25-26九上·江苏江阴·期中）法兰克国王查理实行鼓励基督教发展的政策，征收“什一税”，教会因此变得富有起来，势力越来越大；教皇为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。对以上材料认识最准确的是（     ） A. 基督教会在欧洲的权力至高无上 B. 教权和王权是相互利用的关系 C. 法兰克王国依靠教会力量而崛起 D. 教皇和查理是封君封臣的关系 3.（25-26九上·江苏苏州吴江区相城区等-部编版·期中）下列是某同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②③处对应的国家是（       ） A. ①拜占庭帝国   ②查理曼帝国   ③德意志 B. ①拜占庭帝国   ②阿拉伯帝国   ③英吉利 C. ①亚历山大帝国   ②阿拉伯帝国   ③德意志 D. ①阿拉伯帝国   ②德意志帝国   ③查理曼帝国 4.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）“法兰克王国对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……法兰克王国在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。”对材料中“转折点”的理解正确的是（     ） A. 法兰克王国是欧洲最早的王国 B. 推动欧洲从奴隶社会到封建社会的转型 C. 承认罗马教会在欧洲的重要地位 D. 确立欧洲最早的民主政治制度 5.（25-26九上·江苏扬州江都区-部编版·期中）日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒。虽然他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏，凭借教会的支持，克洛维此举（     ） A. 征服了拜占庭帝国 B. 首创了“元首制” C. 巩固了法兰克王国 D. 强化了幕府统治 6.（25-26九上·江苏南通启东市-11月·期中）9世纪时，西欧封臣的效忠誓词如下：“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”据此可知（     ） A. 西欧封建王权高度集中 B. 庄园是基本经济社会组织 C. 封君封臣缔结契约关系 D. 教会权力已高于世俗王权 7.（25-26九上·江苏淮安淮安·期中）如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。这体现西欧的封建制（     ） A. 土地分封是无条件的 B. 以血缘为纽带进行土地封赐 C. 森严的等级制的存在 D. 权利与义务交织在一起 8.（25-26九上·江苏淮安淮安·期中）欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（     ） A. 是自给自足的经济单位 B. 维护了奴隶主阶级利益 C. 推动了近代城市的发展 D. 领主占有庄园全部土地 9.（25-26九上·江苏泰州泰兴市-11月·期中）九年级1班同学，搜集了下列图片。据此判断，他们正在探究的主题是（     ） A. 欧洲宗教起源与发展 B. 庄园的兴起与鼎盛 C. 西欧封建时代的到来 D. 西欧资本主义萌芽 10.（25-26九上·江苏盐城亭湖区-11月·期中）中世纪庄园中的农奴每周需为领主劳动3-5天（农忙时增加），且须优先完成领主自营地的耕作义务，还可能被征调随领主出征搬运粮草、饲养马匹。材料表明（     ） A. 农奴通过辛勤劳作能获得丰厚回报 B. 农奴在庄园中有较多自主支配时间 C. 庄园的生产活动安排有序分工明确 D. 农奴受到领主多方面的剥削和压迫 11.（25-26九上·江苏盐城亭湖区-11月·期中）某班历史情景剧表演中有如下对话。从对话中可以看出该情景剧的主题是（     ） 阁下，我是您的人了。我将忠诚无欺的效忠于您，以您的意志为准则，尽忠尽职，侍奉我主。 我将土地赐予你，并在你受到外来攻击时提供保护。依照契约，你要无偿为我服兵役、提供金钱。 A. 分封制 B. 贵族寡头制 C. 封君封臣制 D. 君主专制 12.（25-26九上·江苏江阴·期中）陈乐民《欧洲文明的进程》载：“封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济，被割裂的社区之间很少交往。”材料中的“社区”指的是（     ） A. 希腊城邦 B. 西欧庄园 C. 西欧城市 D. 穆斯林公社 13.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）“一个贵族通常也是一名骑马仗剑的骑士，他的天职就是作为军事附庸而为其领主作战，尽管他本人也是拥有众多附庸的封建主。”材料反映的是（     ） A. 印度种姓制度 B. 罗马“元首制” C. 西欧封建制度 D. 日本大化改新 14.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）受劳役地租剥削，农奴“为自己的劳动和为地主的劳动在空间上和时间上是分开的”。“为地主的劳动”是指耕种（     ） A. 自营地 B. 份地 C. 共用地 D. 荒地 15.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）封君封臣制度是西欧封建社会的基本特征之一。在这一制度下，封臣必须效忠封君，他必须承担的义务是（     ） A. 提供劳役 B. 耕种份地 C. 提供兵役 D. 缴纳租税 16.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）中世纪，基督教成为古希腊罗马古典文化的保存者，《新约》中的许多故事是希腊罗马古代神话的翻版；古希腊经院哲学被用来构建基督教理论体系，这孕育了欧洲近代科学思维方式。据此可知，基督教（       ） A. 垄断了欧洲的教育和科学思维 B. 与科学殊途同归 C. 实现了神权和世俗文化的和解 D. 传承和发展了传统文化 17.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（     ） A. 苏格拉底主张人应该“认识你自己” B. 雅利安人建立了种姓制度 C. 西欧庄园是独立的经济和政治单位 D. 穆罕默德创立了伊斯兰教 18.（25-26九上·江苏无锡新吴·期中）十字架本是残酷的刑具，但现在十字架已成为救赎、爱、宽恕的象征，如红十字会，医院的红十字架。这种变化与哪种宗教有关（       ） A. 佛教 B. 印度教 C. 伊斯兰教 D. 基督教 19.（25-26九上·江苏无锡新吴·期中）中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（       ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 20.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）11世纪，庄园遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。该现象的出现得益于（     ） A. 封君封臣制的建立 B. 庄园法庭的出现 C. “什一税”的征收 D. 市民阶层的形成 21.（25-26九上·江苏苏州吴中·期中）通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼、土地的封赐，领主和附庸形成依附关系。材料体现的是（     ） A. 君主立宪制 B. 联邦共和制 C. 西欧封建等级制 D. 元首制 22.（25-26九上·江苏苏州吴中·期中）学者伯尔曼指出：“法庭本身由庄园全体成员组成，上至领主和管家，下至地位最低的农奴，他们全都是法官。”该学者意在强调，中世纪庄园法庭（     ） A. 注重维护领主权益 B. 蕴含一定民主因素 C. 具有自给自足特征 D. 确保审判公正公平 23.（25-26九上·江苏苏州姑苏·期中）历史示意图可以直观形象地反映历史，是学习历史的一种基本方法。对下图解读准确的是（       ）     A. 西欧封建社会等级森严，各级封臣直接承担国家的军事义务 B. 庄园是西欧封建制度的基本经济单位 C. 国王与属下的关系类似中国古代皇帝与臣僚的关系 D. 西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸之间的权利义务关系 24.（25-26九上·江苏盐城阜宁县-11月·期中）有学者指出中世纪时的西欧，封君封臣关系不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且有了深刻的经济内涵。该学者重在表明（     ） A. 封君无权管辖自己封臣的封地 B. 封臣对封君要履行相应的义务 C. 土地封赐是封君封臣制的纽带 D. 封君封臣制有着严格的等级性 25.（25-26九上·江苏盐城阜宁县-11月·期中）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴一直不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（     ） A. 注重维护领主的利益 B. 内部矛盾和冲突不断 C. 目的是维护佃户权益 D. 有利于维护庄园秩序 26.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）有学者指出，中世纪欧洲的社会结构“其统治关系极其复杂多变，例如一个附庸可能同时效忠两个领主甚至多个领主，而所效忠的领主之间又结成复杂的效忠关系……它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。”更符合该学者观点的图示是（     ） A.  B.  C.  D.  27.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（     ） A. 等级制度森严 B. 有独立的庄园法庭 C. 封建制度解体 D. 具有相对的独立性 28.（25-26九上·江苏扬州江都区-部编版·期中）“封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草，或跟随其从事征战……在12世纪一般为每年服役40天。超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬。”材料反映了该制度（     ） A. 维护封臣的社会荣誉 B. 有明确和规范的仪式 C. 加强了中央集权制度 D. 权利和义务相互交织 29.（25-26九上·江苏徐州·期中）有学者在谈及中古西欧时讲到，“封土之中，应有尽有”，“农民间有无相通”，故可与外界不相往来而不虞生活之无资。这反映了中古西欧（     ） A. 庄园内经济自给自足 B. 领主与佃户关系平等 C. 佃户具有土地的所有权 D. 庄园生产依赖市场需求 30.（25-26九上·江苏徐州·期中）“由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。”据此可知，维系封君与封臣关系的纽带是（     ） A. 世袭制度 B. 血缘关系 C. 宗教信仰 D. 土地封赐 31.（25-26九上·江苏徐州·期中）西欧封建社会时期，加紧对人民精神统治，残酷压制“异端”思想的是 A. 教皇与教会 B. 富裕商人 C. 天皇 D. 银行家 考点2 西欧的城市和大学 1.（25-26九上·江苏苏州吴中·期中）12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民征意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（     ） A. “我的附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. 走自己的路，让别人说去吧 D. 大学是“中世纪最美好的花朵” 2.（25-26九上·江苏江阴·期中）“欧洲的商人和银行家……通过获取对一些自主独立的城市国家的控制权来保护自身的利益。”材料中“控制权”的获取方式通常是（     ） A. 大规模战争与征服 B. 思想解放和制定法律 C. 领导革命发起改革 D. 金钱赎买和武力斗争 3.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）13世纪，西欧市民阶级以一种近乎迷信的尊敬守护领主颁发的“特许状”，将其镌刻在城市的重要场所，或者藏在保险柜里再加上三道锁。如果领主出现违反特许状的情况，特许状可以为他们的反抗辩护。由此可见特许状（     ） A. 是城市自由和自治权的保障 B. 明确了领主对市民的土地分封 C. 使市民完全摆脱了领主控制 D. 是市民在庄园法庭维权的依据 4.（25-26九上·江苏徐州邳州·期中）有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的是（     ） A. 市民阶层 B. 手工业者 C. 封建贵族阶层 D. 工业无产阶级 5.（25-26九上·江苏南通海门·期中）12世纪，法国琅城市民通过赎买获得了自治权，但主教背信弃义收回特权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。这反映中世纪城市争取自治的方式有（     ） A. 金钱赎买与武装斗争 B. 国王恩赐与市民选举 C. 和平谈判与教会支持 D. 庄园联合与行会抗争 6.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）中世纪时期的马赛城，有些面包商人采取投机取巧的方式获得非法利润。1283年，在马赛当局的主持下，6名市民和1名计算专家一起对不同档次面包的价格及重量做出了精细的规定。这表明中世纪的马赛城（     ） A. 商人缺乏诚信经营的精神 B. 商品经济已达到高度繁荣 C. 政府具有干预娱乐的职能 D. 具有较大的自治和管理权 7.（25-26九上·江苏徐州·期中）制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写     A. 城市的兴起 B. 农业的发展 C. 科学的进步 D. 教育的普及 8.（25-26九上·江苏苏州姑苏·期中）根据共同遵守的和约，凡往来瓦朗西安集市的商人及其货物，均不得受到侵犯……凡违此条者（包括骑士在内），经两名瓦朗西安市民指证，应对受害商人作出相应赔偿。材料表明（     ） A. 城市取得国王和领主的控制 B. 商人地位高于领主 C. 城市获取一定程度的自治权 D. 封建领主势力衰落 9.（25-26九上·江苏盐城亭湖区-11月·期中）11世纪起，西欧许多城市通过金钱赎买、武力斗争等方式摆脱领主控制，获得自治权。城市自治后，手工业者和商人聚集，出现了专门保护同行利益的行会，教育和文化也逐渐发展。这一现象说明中世纪城市的兴起（     ） A. 彻底瓦解了西欧封建等级制度 B. 推动西欧社会经济与文化的进步 C. 使西欧提前进入资本主义社会 D. 完全摆脱了罗马教廷的精神控制 10.（25-26九上·江苏江阴·期中）11世纪以后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（     ） A. 成为国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应社会经济发展需求 D. 具有城市管理职能 11.（25-26九上·江苏苏州吴江区相城区等-部编版·期中）金寿福在《世界古代中世纪史》中对欧洲中世纪大学有这样的描述：“如果学校与市政当局发生矛盾，或者学校对所在地的条件和环境感到不满，就会从一个城镇迁移到另一个城镇。”这反映出欧洲中世纪大学（       ） A. 被基督教会所控制 B. 学生享有减免学费特权 C. 享有一定的自治权 D. 受教皇和国王严厉打压 12.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）11世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学、神学等课程，培养实用性人才。这说明大学（       ） A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响 C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权 13.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）图中大学的名称体现出（     ） A. 大学自治权利得到保证 B. 大学受基督教会的影响 C. 大学与城市的兴起密切相关 D. 大学获得国王和领主的支持 14.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）“无论如何，不能佐证中世纪不是一个沉睡的可怕的时代，而是一个充满变化的时代。”下列史实中，不能佐证此观点的是（     ） A. 基督教创立 B. 庄园经济流行 C. 城市取得自治 D. 大学的兴起 15.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）贺国庆的《中世纪和现代大学》记载：“在大多数中世纪大学里，神学都是最不受欢迎的学科，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常最受欢迎，教会法紧随其后，然后是医学。”材料反映了（     ） A. 神学地位被医学和法学取代 B. 社会对实用型人才的需求增加 C. 文艺复兴推动大学学科变革 D. 中世纪大学完全不受教会影响 16.（25-26九上·江苏扬州江都区-部编版·期中）下图是11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（     ） A. 大学数量不断增加 B. 大学教育全面普及 C. 新的城市不断产生 D. 大学摆脱教会影响 17.（25-26九上·江苏徐州·期中）中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学 A. 具备政府管理职能 B. 享有充分言论自由 C. 受到世俗力支配 D. 拥有较大的自治权 考点3 拜占庭帝国 1.（25-26九上·江苏苏州吴江区相城区等-部编版·期中）某历史学家说：“拜占庭帝国时期，东方与波斯的商人携带着精美的丝绸和馥郁的香料而来，埃及人运来粮食、甘蔗，斯拉夫人则带来毛皮、蜂蜡与琥珀。各种商品汇聚于君士坦丁堡，琳琅满目。”这直接表明拜占庭帝国（       ） A. 促进了思想交流 B. 创造出欧洲文化 C. 垄断东西方贸易 D. 推动了商业繁荣 2.（25-26九上·江苏苏州姑苏·期中）东罗马帝国皇帝下令编纂的一部汇编式法典是法学研究者研究民法学不可或缺的重要文献资料之一，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是 A. 《十二铜表法》 B. 《罗马民法大全》 C. 《拿破仑法典》 D. 《汉谟拉比法典》 3.（25-26九上·江苏扬州邗江区-11月·期中）西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国延续下来，并且进入一个“黄金时代”。东罗马帝国皇帝组建法典编纂委员会，他命人将自己执政时期的法令编纂为（     ） A. 《十二铜表法》 B. 《新法典》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《罗马民法大全》 4.（25-26九上·江苏江阴·期中）下面是某同学学习完拜占庭文化后绘制的示意图，这体现出拜占庭文化（     ） A. 一脉相承，丰富多彩 B. 独树一帜，崇尚神学 C. 继承传统，不断创新 D. 兼收并蓄，影响深远 5.（25-26九上·江苏南京溧水区-11月·期中）“某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。”材料评议的是（     ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《权利法案》 6.（25-26九上·江苏南京玄武·期中）“它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。”“它”是（     ） A. 罗马帝国 B. 查理曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 7.（25-26九上·江苏徐州·期中）东罗马帝国时期的《查士丁尼法典》是把历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例而成；《法学汇纂》则是将历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编而成。这说明该帝国文化的特点之一是（       ） A. 政治妥协 B. 开放进取 C. 因循守旧 D. 继承发展 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $