期中质量检测练习卷（A卷） 2026—2027学年统编版语文七年级上册

期中质量检测练习卷 2026—2027学年统编版语文 七年级上册（A卷） （时间：120分钟　满分：150分） 班级：______　姓名：______　考号：_____　座位号：___　得分：____ 一、积累与运用（26分） 1．古诗文默写。（8分，每空1分） （1）水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》） （2）____________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （3）我寄愁心与明月，____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）夕阳西下，____________。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《〈论语〉十二章》中强调”学”与”思”必须结合的句子是：“____________，____________。” （6）岑参《行军九日思长安故园》中借故园菊花寄托对战乱中百姓同情之情的句子是：“____________，____________。” 2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）（3分） A．酝酿（niàng）　黄晕（yūn）　贮蓄（zhù）　咄咄逼人（duō） B．嘹亮（liáo）　莅临（lì）　静谧（mì）　淅淅沥沥（xī） C．憔悴（qiáo）　分歧（qí）　匿笑（nuò）　翻来覆去（fù） D．确凿（zuó）　倜傥（tì）　菡萏（hàn）　人声鼎沸（dǐng） 3．下列词语书写完全正确的一项是（　　）（3分） A．朗润　烘托　呼朋引伴　花枝招展 B．决别　烂漫　人迹罕至　截然不同 C．鉴赏　云宵　油然而生　花团锦簇 D．确凿　蝉蜕　人声鼎沸　美不盛收 4．依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（3分） 春雨是______的，它悄悄地来，又悄悄地去；夏雨是______的，说来就来，把尘土冲刷得干干净净；秋雨是______的，一下就是三五天，让人心里生出几分安静的凉意。 A．热烈　温柔　沉静　　B．温柔　热烈　沉静 C．沉静　热烈　温柔　　D．温柔　沉静　热烈 5．下列句子没有语病的一项是（　　）（3分） A．通过阅读《济南的冬天》，使我感受到老舍笔下冬天的温晴。 B．能否学好语文，关键在于平时多读多写多积累。 C．秋天的北京是一年中最美的季节。 D．《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和心路历程。 6．综合性学习：“有朋自远方来”。（6分） （1）下面这则通知有两处表达不当，请找出并修改。（4分） 通　知 各位同学： 　　为了增进同学之间的了解，我班将于本周五下午三点在教室召开”有朋自远方来”。请大家务必准时到达，并准备一段关于交友的名言或故事，届时发言。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　2026年10月5日 　　　　　　　　　　　　　　　　　　七（1）班班委会 ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ （2）有同学说：“交朋友就要交能帮我写作业、替我隐瞒错误的人。”请用一句话委婉地反驳他。（2分） 二、古诗文阅读（24分） （一）课内文言文阅读。（8分） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 7．解释下列加点词。（4分，每空1分） （1）陈太丘与友期行（　　　）　（2）太丘舍去（　　　） （3）相委而去（　　　）　　　　（4）下车引之（　　　） 8．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 9．文末”元方入门不顾”是否失礼？请结合全文说说你的看法。（2分） （二）课外文言文阅读。（6分） 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） 【注】①轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服，这里指达官显贵。 10．解释下列加点词。（2分） （1）宁读如故（　　　）　（2）歆废书出看（　　　） 11．用”/“给下面句子断句（限断一处）。（2分） 管　挥　锄　与　瓦　石　不　异 12．管宁说”子非吾友也”，他的交友标准是什么？这与我们学过的哪篇课文中的交友观相通？（2分） （三）古诗词比较阅读。（10分） 【甲】次北固山下　王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【乙】峨眉山月歌　李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 13．【甲】诗”海日生残夜，江春入旧年”历来为人称道，请从炼字角度简要赏析。（4分） 14．两首诗都写到旅途，表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。（6分） 三、现代文阅读（40分） （一）阅读下面的文章，完成15—18题。（14分） 秋晨的院子 秋天的早晨，院子里是静的。静得能听见露水从叶尖滑落的声响，极轻，像谁在远处叹了一口气。鸡在窝里还没醒，偶尔动一下，羽毛摩擦出一点细碎的响。墙根下的青苔湿得发黑，踩上去软软的，鞋底留下一点湿印，一会儿就干了。院门外的路上还没有人走过，昨夜的脚印被风吹平了。 墙角的柿子树，叶子已经黄了一半。阳光斜斜地切过来，把叶子照得透亮，叶脉一根一根清清楚楚，像老人手背上的筋。树杈上挂着几个柿子，青里透红，硬硬的，还不肯软下来。我知道，得等到霜打过一场，它们才肯把甜交出来。去年霜来得晚，父亲天天去看，还拿竹竿轻轻敲树干，说震一震，柿子就熟得快些。我笑他急，他说：“不是急，是怕鸟先吃了。”果然没过几天，枝头上就少了两个。我把掉在地上的那个捡起来，放在窗台上，它慢慢软了，甜了一整个冬天。 母亲在院里扫落叶。扫帚划过地面，“沙——沙——”，声音很匀，一下，又一下。她不急，也不停，把叶子聚成一堆，再用簸箕收走。扫过的地方露出干净的水泥地，灰白灰白的，像一块刚熨过的布。扫到井台边，她弯下腰，把落进砖缝里的几片也抠出来，装进簸箕里。我说：“妈，别扫了，明天还得落。”母亲直起腰，用手背擦了擦额角，笑了笑：“落是明天的事，今天先扫干净。” 我忽然觉得这话里有意思。是啊，落是明天的事。那么今天的事呢？今天的事就是把眼前这一片扫干净。我想起书桌上那叠还没写完的作业，想起昨天答应要背的课文，脸有点热。原来我一直等着”明天”，可明天也有明天的落叶。 灶屋那边飘出粥香。父亲在生火，柴禾有点潮，烟从门缝里挤出来，蓝蓝的，细得像一根线。我走过去帮他把柴架起来，火”呼”地一声旺了，映得人脸暖暖的。父亲往灶膛里添了两块玉米秆，说：“今儿冷，多烧一会儿，屋里暖和。”他说话的时候不看人，只看火。火光在他脸上跳，我看见他鬓角有几根白头发，以前没注意过。 这个院子不大，旧了，墙皮有些地方剥落了。可它装得下一年的四季：春天有杏花开，夏天有蝉叫，秋天有柿子，冬天有雪落在瓦上。它装得下父母的忙，也装得下我的慢。 太阳升高了，院子里的光由淡金变成白亮。母亲扫完了最后一片叶子，拍拍手上的灰，说：“吃饭吧。” 15．文章围绕”秋晨的院子”写了哪几幅画面？请简要概括。（4分） 16．品味语言。（4分） （1）阳光斜斜地切过来，把叶子照得透亮。（说说”切”字的表达效果） （2）扫帚划过地面，“沙——沙——”，声音很匀，一下，又一下。（从描写角度赏析） 17．第④段母亲的话”落是明天的事，今天先扫干净”有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分） 18．本文与《济南的冬天》都写了景物，但抒情方式有所不同，请简要分析。（2分） （二）阅读下面的文章，完成19—22题。（14分） 那盏灯 我上初一那年，家里搬到镇东头，离学校有三里路。秋天黑得早，晚自习放学，我得一个人走回家。 第一天走夜路，我几乎是一路小跑。田埂窄，两边是收割后的稻茬，风一吹，稻秆互相碰着，发出细碎的响声。我不敢回头，总觉得背后有人跟着。书包在背上一颠一颠，铅笔盒里的笔撞得咔嗒响。路过一片坟地时，我干脆闭着眼冲了过去，心跳得像要从嗓子眼里跳出来。回到家，我把书包往桌上一扔，一句话也不说。母亲给我盛了一碗热粥，什么也没问。 后来我发现，走到村口那棵老槐树下，就能看见自家窗子里透出的灯。黄黄的，不大，但在黑里很稳。看见它，我的心就落下来了。有一次我故意站在树下数：从槐树到家门口，一共二百一十七步。数到第二百一十七步，我正好能摸到院门上的铁环。那铁环被我摸得发亮，冬天冰手，夏天烫手。 有一天我回来得晚，快到家时灯忽然灭了。我心里一空，脚步也乱了，差点被田埂绊倒。推开院门，却看见父亲蹲在门槛上抽烟，烟头一明一暗；屋里亮堂堂的——母亲正站在凳子上换灯泡，手里举着的玻璃泡还没拧紧，听见门响，回头冲我笑了一下。 “怎么才回来？”母亲问。 “老师拖堂了。”我说。其实是我在路上磨蹭了一会儿，不好意思讲。 父亲没说话，把烟掐了，起身进屋。我看见他把一只新灯泡放进抽屉最上面那一格，旁边还放着两只。那一格从此再没空过。 从那以后，那盏灯再没灭过。有时我走在半路，会故意绕一点远，只为多看它一会儿。它一直在那儿，像有人举着它等我。有一次下雪，我踩着雪走，回头看见雪地上两行脚印，一行是我的，一行不知道是谁的——大概是风吧。 多年后我离家读书，住进城市的宿舍楼。夜里窗外全是灯，一片一片，亮得没有边。可没有一盏是为我亮的。我才明白，从前那盏灯的好，不在于亮，而在于它知道我要回来。 去年秋天回家，老槐树还在，窗子里的灯也还在。母亲老了，换灯泡要踩两张凳子叠起来，还得扶着墙。我站在院子里看了很久，然后搬来梯子，把梯子靠在墙上。 “以后我来换。”我说。母亲愣了一下，笑了，眼角的皱纹挤在一起，像一朵慢慢开的花。 19．请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 20．第③段和第⑨段都写到了”灯”，作用有何不同？（4分） 21．文中父亲的形象着墨不多却很动人，请结合具体内容分析。（4分） 22．本文的中心是什么？作者是如何突出这一中心的？（3分） （三）名著阅读。（12分） 23．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。下列说法不正确的一项是（　　）（3分） A．书名意为”早晨的花傍晚拾起”，比喻晚年回忆童年往事。 B．《从百草园到三味书屋》出自该书，文中写了美女蛇的故事和雪地捕鸟。 C．全书十篇文章都以儿童视角叙述，充满童真童趣，没有批判色彩。 D．《阿长与〈山海经〉》中长妈妈为”我”买来《山海经》，令”我”十分感激。 24．班级开展”走进《朝花夕拾》“读书交流活动，请完成下列任务。（9分） （1）补全读书卡片。（4分） 篇目 人物 相关事件 “我”的情感 《阿长与〈山海经〉》 长妈妈 ①________ 感激、怀念 ②________ 藤野先生 添改讲义、纠正解剖图 ③________ 《父亲的病》 衍太太 ④________ 反感、厌恶 （2）鲁迅在书中既写了温暖的回忆，也写了冷峻的批判。请各举一例简要说明。（3分） （3）如果请你为《朝花夕拾》设计一枚书签，你会选用书中的哪个画面？请说明理由。（2分） 四、写作（60分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 朱自清观察春天的草、花、风、雨，写出了《春》；老舍观察济南的山、水、天光，写出了《济南的冬天》。原来，只要用心去看，最平常的地方也有写不完的风景。 请以”我看见了________”为题，写一篇记叙文。 要求：①把题目补充完整（可填”春天”“妈妈的白发”“院子里的光”等）；②内容具体，中心明确，注意运用细节描写突出中心；③不少于600字；④不得出现真实的校名、人名。 期中质量检测练习卷 2026—2027学年统编版语文 七年级上册（A卷） 参考答案与解析 一、积累与运用（26分） 1．（8分，每空1分，有错别字该空不得分） （1）山岛竦峙 （2）潮平两岸阔 （3）随君直到夜郎西 （4）断肠人在天涯 （5）学而不思则罔　思而不学则殆 （6）遥怜故园菊　应傍战场开 【解析】本题考查古诗文背诵默写。（5）题注意题干限定”学与思结合”，不可答成”温故而知新”；（6）题”怜”“傍”易写错。 2．（3分）B 【解析】A项”黄晕”读yùn，非yūn；C项”匿笑”读nì，非nuò；D项”确凿”读záo，非zuó。本题考常用字音，均出自本册课文注释。 3．（3分）A 【解析】B项”决别”应为”诀别”；C项”云宵”应为”云霄”；D项”美不盛收”应为”美不胜收”。 4．（3分）B 【解析】根据”悄悄地来”“不声张”可知春雨”温柔”；“说来就来”“冲刷”对应夏雨”热烈”；“三五天”“安静的凉意”对应秋雨”沉静”。考查词语在具体语境中的准确运用。 5．（3分）D 【解析】A项缺主语，删”通过”或”使”；B项两面对一面，删”能否”或在”关键在于”后加”能否”；C项主宾搭配不当，改为”北京的秋天”。D项表述准确，符合《朝花夕拾》内容实际。 6．（6分） （1）①”召开’有朋自远方来’“成分残缺，应在后面加上”主题班会”（或”活动”）（2分）；②落款日期与署名顺序颠倒，应先写署名”七（1）班班委会”，再写日期（2分）。 （2）示例：真正的朋友应该互相督促、共同进步，帮我作弊、替我隐瞒，其实是害了我。（2分，观点正确、语气委婉即可） 【解析】（1）考查通知格式与病句修改，属”专题学习活动”应用文要求；（2）考查口语交际，需注意称呼、理由与委婉语气。 二、古诗文阅读（24分） （一）课内文言文阅读（8分） 7．（4分） （1）约定 （2）舍弃，这里指不再等候 （3）丢下 （4）拉，牵拉 8．（2分） 正午不到，就是没有信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 9．（2分） 示例一：不失礼。友人失信又无礼，元方以七岁之龄据理反驳，维护了父亲的尊严；“入门不顾”表现了他率真、正直的性格。示例二：失礼。友人已经”惭”并”下车引之”，有了悔意，元方仍不理睬，显得不够宽容。（观点明确1分，结合文本分析1分，言之成理即可） （二）课外文言文阅读（6分） 10．（2分） （1）原来，依旧 （2）放下 11．（2分） 管挥锄／与瓦石不异 12．（2分） 交友要看志趣品行是否相同（不慕荣利、专心向学）（1分）；与《陈太丘与友期行》中讲”信”守”礼”的交友观相通（或与”有朋自远方来”中以德相交的观念相通）（1分）。 （三）古诗词比较阅读（10分） 13．（4分） “生”“入”二字运用拟人手法（1分），把”日”“春”写成有意志的生命（1分），写出时序交替中新生的力量（1分），蕴含新旧更替、乐观向上的哲理，也暗含诗人思乡之情（1分）。 14．（6分） 【甲】诗写舟行江上，由”潮平两岸阔”的开阔到”乡书何处达”的追问（2分），抒发游子漂泊在外、思念家乡的羁旅乡愁（1分）；【乙】诗写月夜行船，“影入平羌江水流”一路相随（2分），抒发对友人（或故乡）的依依惜别与眷恋之情，情感明快而不悲凉（1分）。 三、现代文阅读（40分） （一）《秋晨的院子》（14分） 15．（4分） ①露珠滑落的静院；②阳光下的柿子树；③母亲扫落叶；④父亲生火煮粥。（每点1分） 16．（4分） （1）“切”字化无形为有形，写出秋日阳光斜射的角度与力度（1分），表现出叶子的透亮与秋晨的清朗（1分）。 （2）运用听觉描写（拟声词）（1分），以扫地的均匀声响衬托院子的安静，也写出母亲劳作的从容（1分）。 17．（4分） 表层含义：落叶明天还会落，但今天仍要扫干净（2分）；深层含义：不必为将来的烦忧焦虑，做好当下该做的事（2分）。这句话也是全文的主旨所在。 18．（2分） 《济南的冬天》多处直接抒发喜爱赞美之情，并与写景交融（如”济南真得算个宝地”“这就是冬天的济南”）；本文则以叙事、描写为主，情感含蓄地融入景物与对话中（寓情于事、寓情于对话）。 （二）《那盏灯》（14分） 19．（3分） “我”初一时走夜路回家，父母每晚为我留一盏灯；多年后”我”明白那盏灯的意义，回家后主动接过换灯泡的事。（答出”走夜路”“父母留灯”“多年后明白意义”“主动换灯”等要点即可） 20．（4分） 第③段的灯是实写，照亮夜路，给”我”安全感，推动情节（2分）；第⑨段的灯是虚写（对比），以城市无数盏灯反衬家中那一盏灯的珍贵，引出感悟，点明中心（2分）。 21．（4分） ①沉默寡言却细心：把新灯泡放在抽屉最上面一格，还备了两只（2分）；②不善言辞却深爱孩子：蹲在门槛上抽烟等”我”，不说一句关心的话却一直在等（2分）。 22．（3分） 中心：父母的爱藏在最平常的细节里，我们要懂得珍惜与回报（1分）。方法：以”灯”为线索贯穿全文（反复出现），开头设置悬念，结尾用行动收束，前后呼应，使中心集中突出（2分）。 （三）名著阅读（12分） 23．（3分）C 【解析】《朝花夕拾》并非都用儿童视角，也有成年叙述者的反思；且书中有对封建教育、庸医、虚伪礼教的批判，C项”没有批判色彩”错误。 24．（9分） （1）①为”我”买来绘图的《山海经》（1分）　②《藤野先生》（1分）　③感激、敬重、怀念（1分）　④在父亲临终时让”我”大声呼唤父亲（或：怂恿孩子吃冰、看下流影片）（1分） （2）温暖示例：《阿长与〈山海经〉》中长妈妈买书，表达对底层劳动者的怀念与敬意（1分）；批判示例：《二十四孝图》批判封建孝道对人性的摧残，《父亲的病》批判庸医误人（举例1分，说明1分）。 （3）示例：选用”雪地捕鸟”的画面，因为这一画面充满童趣，能体现鲁迅对童年自由生活的怀念。（画面1分，理由1分） 四、写作（60分） 25．（60分） 按中考作文评分标准分五等评分。 一类卷（54—60分）：补题恰当，选材来自真实生活，细节具体，中心明确突出，语言流畅有表现力，结构完整。 二类卷（45—53分）：补题合理，内容较具体，中心较明确，语言较通顺，结构较完整。 三类卷（36—44分）：内容基本具体，中心基本明确，语言基本通顺，结构基本完整。 四类卷（24—35分）：内容空泛，中心不明，语病较多，条理不清。 五类卷（0—23分）：偏题、离题或未写完。 学科网（北京）股份有限公司 $