第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 作业练习--2026-2027学年统编版九年级历史上册
26秋 人教历史 九上 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 作业练习
一、单项选择
1．大和政权内部矛盾日益尖锐，部民反抗不断，此时中国唐朝的统一和兴盛，强烈刺激了大和统治者，天皇决心实行改革。材料反映了大化改新的( )
A．背景 B．内容 C．过程 D．影响
2. 下面是日本“大化改新”前后的统治结构示意图。由此可知，“大化改新”后( )
A．政府机构更加精简
B．中央集权制度建立
C．豪族地主转为官僚
D．武士集团力量壮大
3. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相似。下列能够解释这一现象的是( )
A．大和政权的建立 B．部民制度的废除
C．大化改新的影响 D．幕府统治的强化
4. 7世纪前，日本主要使用实物商品作为交换媒介。大化改新时唐朝的铜钱大量流入日本，一定程度上刺激了日本商品经济的发展。7世纪下半叶，日本出现了以唐朝开元通宝为模板而仿铸的本土金属货币——“富本”钱，逐步建立了独立的币制体系。据此可知( )
A．币制改革是大化改新重点 B．幕府在经济领域加强集权
C．唐文化促进日本社会发展 D．唐钱加速闭关政策的破产
5. 有学者指出：“伊斯兰教兴起后，依托阿拉伯部落的政权力量逐步推广，相比其他宗教，其借助国家强权的传播特征更为突出。”材料主要说明的是( )
A．伊斯兰教有利于阿拉伯半岛的统一
B．伊斯兰教赢得了民众的广泛支持
C．伊斯兰教比佛教、基督教更易理解
D．阿拉伯帝国扩张加速伊斯兰教传播
6. 为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。于是，大量的希腊、波斯、罗马、印度的典籍被译为阿拉伯文。这说明阿拉伯文化的发展离不开( )
A．学者的倾心付出 B．统治者的大力支持
C．帝国的对外扩张 D．优越的地理位置
7. 英国著名科学史家W.C.丹皮尔指出，印度数字也许是先由希腊人发明，后传入印度，再以早期形式传给阿拉伯人，阿拉伯人又修改为古巴尔字体，即“阿拉伯数字”，替代了累赘的罗马数字。这表明( )
A．古代印度科技领先世界 B．阿拉伯人善于学习创新
C．古代希腊文化最为先进 D．文化交流促进文明进步
8. 阿拉伯人的《萨比天文表》对托勒密的一些错误进行纠正，这部著作传到欧洲，成为后来欧洲天文学发展的基础。阿拉伯人的《医典》记载了多种药物的功效和丰富的临床经验，后来成为欧洲各大学的医学教科书。这表明( )
学科网（北京）股份有限公司
A．阿拉伯人是传播东西方文明的使者
B．阿拉伯人传承了东西方优秀的文化
C．阿拉伯文化推动了欧洲科学的发展
D．阿拉伯人复兴了欧洲古典思想文化
9. 马里征服加纳后成为西非最强大的国家。1324年，马里国王曼萨·穆萨带领一支庞大的朝圣队伍穿越撒哈拉沙漠前往麦加，举行了历史上著名的“黄金朝圣”。此举有利于( )
A．争夺非洲霸主地位 B．提升国家和王室威望
C．控制环印度洋贸易 D．延缓伊斯兰文化传播
10. 下面是某同学制作的学习卡片。根据卡片显示的内容，可判断他学习的可能是( )
(1)国王穆罕默德一世在位时……进入强盛时期； (2)它实行中央集权……鼓励文化发展； (3)……16世纪末遭遇外来入侵，从此衰落 |
A．马里帝国 B．桑海帝国
C．阿克苏姆王国 D．玛雅文明
11. 古代玛雅人很早就认识了“0”，而古代印度人首先发明了“0”；古代埃及人在尼罗河沿岸建起宏伟的金字塔，古代阿兹特克人同样在茂密丛林中建起金字塔；古代两河流域与古代印加人都根据月亮的阴晴圆缺变化规律制定了太阴历。这说明( )
A．世界文明发展具有共通性 B．世界文明呈现多样性
C．世界文明存在交流互鉴 D．文明无高低优劣之分
12. 阿兹特克人的经济基础是农业，他们发明了“浮动园圃”，扩大了耕地面积；印加人在陡峭的山坡上，将土地整平，并将它们一块一块隔成梯田。据此可知，美洲先民( )
A．重视农业的精耕细作
B．因地制宜发展农业的智慧
C．追求高超的建筑艺术
D．具有领先世界的农业技术
二、非选择题
1. 阅读下列材料，回答问题。
材料一： 646年，(日本)新政权以唐代律令制度为蓝本，参酌日本旧习，发布《改新诏书》，实行社会改革，是为大化改新……大化改新大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。改新部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。
——摘编自崔钟雷《世界上下五千年》
(1)根据材料一，指出日本大化改新学习参照的主要蓝本，概括大化改新对日本产生了怎样的影响。
学科网（北京）股份有限公司