阶段素养训练（9月份）2026-2027学年统编版语文六年级上册

2026学年部编版六年级上册语文阶段素养训练（9月份） 主题：探秘大自然·观察与发现篇 （考试时间：90分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 一、自然字词补给站（22分） 1. 跟着科考队开启大自然探秘之旅，读下面的语段，根据拼音写词语。（10分） 初夏的草原像一块舒展的巨型（lǜ tǎn）_________ ，各色野花星星点点（diǎn zhuì）_________其间，风一吹，花草轻轻摇曳，像在欢迎远道而来的客人。远处的小丘线条（róu měi）_________，像被大自然用画笔晕染过一样。牧民们骑着骏马奔过来，（mǎ tí）_________声哒哒作响，（rè hū hū）_________的奶茶香顺着风飘过来，让我们一路上的疲惫都消散了。大家围坐在蒙古包里，一点儿也不（jū shù）_________，举杯聊着草原的趣事，眼神里满是（huì xīn）_________的笑意。 2. 大自然里藏着很多易混的生字，你能分清楚吗？选字组成词语。（4分） 【缀 辍 掇】 点（ ） （ ）学 拾（ ） 【雅 稚 淮】 （ ）静 幼（ ） （ ）河 【崖 涯 睚】 山（ ） 天（ ） （ ）眦必报 【屹 迄 讫】 （ ）立 （ ）今 收（ ） 3. 自然景区路牌小练习。（4分） 第一单元语文园地我们认识了路牌，知道了地名拼音的拼写规则。下面是某自然景区的几块路牌，请你找出拼写错误的地方，改正在横线上。 （1） 青松岭 QING SONGLING 错误：____________________ 改正：____________________ （2） 桃花涧 tao hua jian 错误：____________________ 改正：____________________ （3） 飞来石 FEI LAI SHI 错误：____________________ 改正：____________________ （4） 望瀑亭 WANG PU ting 错误：____________________ 改正：____________________ 4. 自然里的诗词与名句。（4分） 大自然的美景藏在古诗里，家国情怀也藏在山河间。请你根据所学内容填空。 （1） ____________________，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，____________________ ？（杜甫《江畔独步寻花》） （2） 捐躯赴国难，____________________ 。（曹植） （3） ____________________，当以死守，不可以尺寸与人。（李纲） 二、自然文法实验室（18分） 1. 排比句里的大自然。（4分） （1）请你说说排比句在描写景物时有什么好处。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）请你用排比的修辞手法，写一写秋天的田野。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 分号用法小研究。（4分） 大自然的很多现象之间都有紧密的联系，就像分号连接的分句一样。请你阅读下面的句子，回答问题。 句子：风来了，竹林就唱起歌，沙沙的声响漫过整座山；雨来了，竹林就撑起伞，滴滴答答的水珠落满一地。 （1）这句话里分号前后的两个分句是什么关系？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）请你用分号写一个描写海边风景的句子。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 反复手法的妙处。（4分） 第二单元我们学习了反复的修辞手法，能突出情感，渲染气氛。大自然里也有很多重复的景象，适合用反复的手法来写。 阅读下面的句子，回答问题。 句子：我们走在雨林里，只听见蝉鸣的声音，只听见溪水叮咚的声音。 （1）这句话里“只听见”反复出现，有什么好处？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）请你用反复的手法，写一写深夜的山村。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 引用的智慧。（6分） 古人描写大自然留下了很多诗句，我们在写文章的时候引用这些诗句，能让文章更有文采。请你根据要求完成练习。 （1）看到西湖暴雨过后的景色，我们可以引用苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》里的“ _______________________， _______________________”。来表现雨后水天一色的景象。（2分） （2）写月亮下的乡村夜景，引用辛弃疾的“ _______________________， _______________________”。能让读者一下子感受到乡村月夜的热闹。（2分） （3）请你写一句话，描写草原的景色，引用一句和草原有关的诗句。（2分） 三、自然观察实践坊（15分） 1. 阅读自然美文想开去。（5分） 第一单元我们学习了“从所读的内容想开去”的阅读方法，可以联系生活经验，也可以展开想象。阅读下面的句子，完成练习。 句子：风一吹，满树的丁香花就簌簌地落下来，像下了一场淡紫色的雨。 （1）读到这句话，你联想到了生活中的什么场景？简单写一写。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （2）展开想象，你仿佛看到了什么？闻到了什么？听到了什么？写一写。（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 点面结合写自然场面。（5分） 第二单元我们学习了点面结合的方法来写场面，既能写出整体的氛围，又能突出个体的特点。请你用点面结合的写法，写一写“公园里百花盛开”的场面。先写整体的花景，再写其中一朵你最喜欢的花。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. “我的自然发现”演讲小设计。（5分） 班级要开展“探秘大自然”主题演讲比赛，请你设计一份简单的演讲提纲。注意演讲要有明确的观点，有具体的例子，还要有感染力。 演讲主题：我的自然小发现 我的观点：__________________________________________________ 具体例子：__________________________________________________ 结尾呼吁：__________________________________________________ 四、自然探秘阅读营（25分） （一）草原的清晨（9分） 我是被草原的鸟鸣叫醒的。天刚蒙蒙亮，蒙古包外的世界还裹着一层薄薄的晨雾，像给草原盖了一层轻柔的白纱。推开门走出去，带着青草香气的风一下子扑过来，裹着丝丝凉意，钻进衣领里，让人忍不住打了个激灵。 脚下的草叶上全是露珠，一颗颗圆滚滚的，像撒了一地的碎钻。脚轻轻碰一下草叶，露珠就哗啦啦往下掉，打湿了裤脚，凉丝丝的。远处的小丘还浸在雾里，只露出淡淡的青色轮廓，像水墨画里晕开的笔触。牛群和羊群还没出来，草原静得很，只有风擦过草尖的沙沙声，还有远处几声清脆的鸟鸣，一声落下去，又一声接上来，把草原衬得更静了。 太阳慢慢升起来了，雾一点点散了。阳光像碎金子一样撒下来，草叶上的露珠一下子亮了起来，闪着七彩的光。远处的羊群慢慢出现了，像撒在绿毯上的白珍珠，慢悠悠地往前走，时不时低下头啃一口草。牧民骑着马跟在后面，鞭子甩得脆响，声音飘得很远很远。 我站在草地上，看着眼前的一切，忽然想起了课文里的草原。以前读的时候，只觉得草原很美，现在真的站在这里，才明白那种“天苍苍，野茫茫”的辽阔感。风从耳边吹过，仿佛还能听到很久以前，牧人唱着古老的歌谣，赶着牛羊走过这片草原的声音。我想，这就是大自然的魔力吧，它能把千百年的时光，都藏在这一片青草里，等着我们慢慢发现。 1. 短文是按照什么顺序描写草原清晨的景色的？请你找出关键词写下来。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 短文第二自然段写出了草原清晨的什么特点？作者是怎么写出这个特点的？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 读短文最后一段，说说作者是怎样“从所读的内容想开去”的？这样写有什么好处？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 如果你也站在清晨的草原上，你会想到什么？简单写一写。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）夏夜观萤记（8分） 暑假里，我跟着自然老师和同学们，一起去山里的小溪边观察萤火虫。 天刚黑下来的时候，小溪边还闹哄哄的。同学们三三两两地站着，有的举着观察本，有的拿着手电筒，叽叽喳喳地讨论着萤火虫会从哪里飞出来。老师站在队伍前面，比了个安静的手势，大家立刻闭上嘴，屏住呼吸等着，眼睛都盯着前面的草丛。 忽然，不知道是谁小声喊了一句“快看！”，大家的目光一下子都聚了过去。草丛里亮起了一点淡淡的绿光，像谁不小心掉了一颗小星星。紧接着，两点，三点，越来越多的绿光慢慢升起来，飘飘悠悠地在草丛上方飞着。有的飞得高，有的飞得低，有的绕着野花转圈圈，有的停在草叶上歇口气，像撒了半天空的碎星光。整个小溪边都被这点点绿光照亮了，连溪水都映着淡淡的绿光，像童话里的世界一样。 我盯着离我最近的那只萤火虫看。它小小的，尾巴上的小灯一亮一暗，慢悠悠地飞着，像提着一盏小灯笼赶路。它飞过一朵野蔷薇，绕着花朵转了两圈，又慢慢往高处飞去，消失在夜色里。我顺着它飞的方向看过去，满天的萤火虫都在飞，像一场无声的舞会。 老师小声告诉我们，萤火虫对环境的要求特别高，只有干净的山林和溪水边，才能看到这么多萤火虫。那天晚上，我们在小溪边站了好久，谁都舍不得大声说话，怕惊扰了这些提着小灯笼的小精灵。直到回去的路上，大家还在小声地讨论着，眼睛里都闪着和萤火虫一样的光。 1. 短文写了夏夜观萤的场面，哪些地方是“面”的描写？哪些地方是“点”的描写？请各找出一处，写在下面并标注。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 这样点面结合的写法，有什么好处？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 文中有很多生动的比喻句，请你找出一句，说说这样写的好处。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 如果你也在场，看到这样的萤火虫景象，你会有什么感受？简单写一写。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）城市公园蝴蝶观察报告（8分） 【材料一】某小学自然社团对本市三个城市公园的蝴蝶进行了为期一个月的观察，下面是观察数据统计情况。 公园名称 植被数量 蝴蝶种类 蝴蝶数量 常见蝴蝶品种 中央公园 120种 18种 237只 菜粉蝶、凤蝶 滨江公园 86种 12种 156只 菜粉蝶、灰蝶 青山公园 210种 27种 362只 凤蝶、蛱蝶、粉蝶 【材料二】观察日记一则 6月15日 晴 今天我们在青山公园观察蝴蝶。我们发现，凤蝶最喜欢在马缨花上停留，它们的翅膀大大的，飞起来慢悠悠的，特别漂亮。蛱蝶飞得很快，总是停在路边的野花上，翅膀合起来的时候，像一片枯树叶，特别隐蔽。最常见的是菜粉蝶，白白的，小小的，到处都能看到。 老师说，蝴蝶的多少和植被的丰富程度有很大关系。植物越多，开的花越多，蝴蝶就会越多。而且不同的蝴蝶，喜欢的植物也不一样，有的喜欢花蜜多的花，有的喜欢在特定的植物上产卵。所以想要看到更多的蝴蝶，就要种更多种类的植物，保护好公园的环境。 【材料三】公园蝴蝶观察小贴士 1. 观察蝴蝶最好选在晴天的上午九点到十一点，这时候蝴蝶最活跃。 2. 观察的时候不要用手去抓蝴蝶，也不要去碰蝴蝶的翅膀，翅膀上的鳞片掉了，蝴蝶就飞不动了。 3. 可以带个小本子，把看到的蝴蝶样子画下来，或者记录下它们停留的植物。 4. 不要大声喧哗，不然会吓跑蝴蝶。 1. 根据材料一的内容，下面说法正确的一项是（ ）（2分） A. 滨江公园的蝴蝶种类最少，数量也最少。 B. 青山公园的植被数量最多，所以蝴蝶种类和数量都最多。 C. 中央公园的蝴蝶种类比滨江公园多6种，数量多81只。 D. 三个公园里最常见的蝴蝶都是菜粉蝶。 2. 材料二中提到“蛱蝶飞得很快，翅膀合起来的时候像一片枯树叶”，这是为了说明什么？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 周末，小明想去公园观察蝴蝶，请你结合上面的材料，给小明提三条合理的建议。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 结合三则材料，说说怎样才能让城市里的蝴蝶越来越多？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、自然创想写作屋（20分） 大自然里有许许多多奇妙的事物：一滴雨，一片叶子，一只蚂蚁，一朵野花……假如你变成了大自然里的某一样事物，会有怎样奇妙的探秘经历呢？请你以“变形记”为话题，写一篇作文。 要求：1. 先想好自己要变成什么，然后写清楚变形后的经历和见闻；2. 运用“从所读所想开去”的方法，写出自己的思考和感受；3. 题目自拟，不少于450字。 参考答案 一、自然字词补给站 1. 绿毯 点缀 柔美 马蹄 热乎乎 拘束 会心 2. 点缀 辍学 拾掇；雅致 幼稚 淮河；山崖 天涯 睚眦必报；屹立 迄今 收讫 3. （1）专名“青松”分开写，改正：QINGSONG LING （2）没有全大写且专名通名拆分错误，改正：TAOHUA JIAN （3）专名“飞来”分开写，改正：FEILAI SHI （4）通名“亭”小写，改正：WANGPU TING 4. （1）黄师塔前江水东 可爱深红爱浅红 （2）视死忽如归 （3）祖宗疆土 二、自然文法实验室 1. （1）排比句能让景物描写更细致生动，节奏鲜明，增强语言的气势，更强烈地表达出对景物的喜爱与赞美之情。 （2）示例：秋天的田野真热闹啊，稻子弯着腰随风摇摆；秋天的田野真金黄啊，像铺了一地的阳光；秋天的田野真香甜啊，到处都飘着果实的香气。 2. （1）两个分句是并列关系，分别写了风中和雨中竹林的不同样子。 （2）示例：清晨的海边，海浪轻轻拍打着沙滩，像温柔的手抚摸着大地；傍晚的海边，夕阳洒在海面上，像铺了一层闪闪的碎金。 3. （1）“只听见”反复出现，突出了雨林的安静，强调了环境的清幽，也表达了作者沉浸在自然里的专注。 （2）示例：深夜的山村静极了，只听见风吹过树梢的声音，只听见远处传来的几声犬吠。 4. （1）卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 （2）稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （3）示例：站在辽阔的草原上，看着风吹过草海翻起绿浪，我真切体会到了“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮阔。 三、自然观察实践坊 1. （1）示例：我联想到了春天的时候，樱花落下来的样子，风一吹，粉色的花瓣飘满天空，像樱花雨一样，特别美。 （2）示例：我仿佛看到淡紫色的花瓣纷纷扬扬地落下来，落在地上，铺成了一条紫色的小路；仿佛闻到了淡淡的丁香花香，清清甜甜的；仿佛听到花瓣落下的簌簌声，还有蜜蜂嗡嗡的声音。 2. 示例：春天的公园里成了花的海洋，各色的花都开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪，热热闹闹地挤满了枝头。最惹眼的是那棵玉兰花，雪白雪白的花瓣像一只只白鸽停在枝头，风一吹，花瓣轻轻颤动，好像马上就要飞起来一样。 3. 示例： 我的观点：大自然里藏着很多小秘密，只要细心观察，就能有惊喜的发现。 具体例子：我观察家里的含羞草，发现它不仅被碰到会合上叶子，到了晚上也会自动把叶子合起来睡觉，第二天早上再舒展开。 结尾呼吁：让我们都睁大眼睛，走进大自然，去发现更多奇妙的秘密吧。 四、自然探秘阅读营 （一）草原的清晨 1. 时间顺序。关键词：天刚蒙蒙亮、太阳慢慢升起来了。 2. 写出了草原清晨安静的特点。作者用了以动衬静的写法，用风擦过草尖的声音和鸟鸣声，衬托出草原的安静。 3. 作者由眼前的草原，联想到课文里描写的草原，还联想到古代牧人唱歌的场景。这样写既深化了对草原辽阔的感受，也让文章的情感更深厚，引发读者的联想。 4. 示例：我会想到自己骑着马儿在草原上奔跑，风从耳边吹过，身边是成群的牛羊，像走进了童话里一样。 （二）夏夜观萤记 1. 示例： 面的描写：越来越多的绿光慢慢升起来，飘飘悠悠地在草丛上方飞着。有的飞得高，有的飞得低，有的绕着野花转圈圈，有的停在草叶上歇口气，像撒了半天空的碎星光。 点的描写：我盯着离我最近的那只萤火虫看。它小小的，尾巴上的小灯一亮一暗，慢悠悠地飞着，像提着一盏小灯笼赶路。 2. 既能写出萤火虫满天飞舞的整体梦幻场面，又能细致展现单只萤火虫的样子，让描写更有层次，给读者留下深刻的印象。 3. 示例：草丛里亮起了一点淡淡的绿光，像谁不小心掉了一颗小星星。把萤火虫的光比作小星星，生动形象地写出了萤火虫光亮的特点，充满了童趣，也体现出萤火虫的可爱。 4. 示例：我会觉得特别神奇，特别浪漫，像走进了童话世界一样，也会觉得大自然真的太奇妙了，藏着这么多可爱的小生命。 （三）城市公园蝴蝶观察报告 1. B 2. 说明蛱蝶有很好的伪装能力，能把自己藏在环境里，不容易被发现。 3. 示例：选晴天上午九点到十一点去观察；不要大声说话，保持安静；不要用手碰蝴蝶的翅膀；可以带小本子记录观察到的蝴蝶。 4. 示例：在公园里多种植不同种类的植物，种更多开花的植物；保护公园的环境，减少污染；不随意捕捉蝴蝶，给蝴蝶创造安全的生存环境。 五、自然创想写作屋 评分标准： 一等（17-20分）：想象合理，变形经历具体生动，能写出自己的见闻和感受，运用了想开去的写法，语句通顺，错别字少。 二等（13-16分）：想象比较合理，能写出变形后的经历，有自己的感受，语句基本通顺。 三等（10-12分）：能写出变形的内容，经历不够具体，语句基本通顺。 四等（10分以下）：内容偏离主题，想象不合理，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $