精品解析：广东深圳市罗湖区2026-2027学年北师大版二年级上学期数学阶段学情自测卷

二年级数学（上册）练习一 （第一、二单元） 一、选一选。 1. 下面算式中，与28－4计算结果相同的算式有（ ）个。 ①20＋4 ②22－7 ③10＋14 ④44－24 ⑤13＋11 ⑥40－16 ⑦44－20 A. 5 B. 6 C. 7 【答案】A 【解析】 【分析】先算出28－4的结果，再依次计算每个算式的得数，统计得数相同的个数。 【详解】 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 符合的有①③⑤⑥⑦，共5个。 2. 下面生活中的物品，（ ）的长度比1米长。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】米大约是小学生双臂展开的长度，结合生活经验逐项判断即可。 【详解】A．铅笔的长度比米短，不符合； B．书桌的长度比米短，不符合； C．门的高度比米长，符合； 3. 下面计算“15＋16”，正确的是（ ）。 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ 【答案】C 【解析】 【分析】两位数加两位数可以分别把两个加数拆分为整十数和个位数，整十数与整十数相加，个位数与个位数相加，再把它们的和相加； 直接列竖式计算，加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1。 用计数器计算，先在十位和个位分别拨上第一个加数相应的珠子，再在十位和个位分别拨上第二个加数相应的珠子，哪一数位上的珠子满十该数位就退10个珠子向前一位进1个珠子。 【详解】15＋16＝31 ①是把15拆成10和5，16拆成10和6，先算整十部分相加10＋10＝20，再算个位部分相加5＋6＝11，最后把两部分的和相加20＋11＝31，计算过程正确。 ②，②的竖式计算出错了：个位5＋6＝11，满十要向十位进1，十位原本1＋1＝2，加上进位的1应该得3，竖式结果写成21是错误的。 ③先在计数器拨出15（十位1个珠、个位5个珠），加上16就是十位加1个珠、个位加6个珠，此时个位共11个珠，满10个要把个位10个珠换成十位的1个珠，最终十位是3个珠、个位是1个珠，得到31，计算过程正确。  所以，正确的是①和③。 4. 下面纸条长度不是3厘米的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【分析】刻度尺测量物体的规范：物体一端对齐刻度0时，另一端读数就是物体长度；物体没有对齐0刻度时，物体长度＝末端刻度−起始刻度。 【详解】A．，纸条最左端在尺子0刻度的左边，没有对准0刻度，右端对准3厘米，所以纸条实际长度要大于3厘米； B．，纸条左端对齐0刻度，右端对齐3厘米，长度正好为3厘米； C．，纸条左端对齐1厘米，右端对齐4厘米，4－1＝3（厘米），长度是3厘米。 5. 玩猜数游戏。笑笑想的数可能是下面的（ ）。 A. 36 B. 45 C. 72 【答案】A 【解析】 【分析】根据题意，比较数的大小，找到符合题意的数即可，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】A．，符合要求； B．，不符合要求； C．，不符合要求。 6. 下面这幅小棒图的操作过程，是计算（ ）的过程。 A. 31－8＝23 B. 31－18＝23 C. 31－18＝13 【答案】C 【解析】 【分析】小棒计数规则：1 捆小棒代表1个十（10），1 根单独小棒代表1个一（1）；图里虚线框代表拿走、减去的小棒。题目给出小棒操作图，一共有3捆（每捆10根）加1根小棒，表示数字31；操作时拆开1捆小棒变成10根小棒，虚线框圈走1捆和8根小棒，一共拿走18根小棒。根据“总数－拿走的数量＝剩下的数量”，列出算式得出结果。 【详解】30＋1＝31（根） 10＋8＝18（根） 31－18＝13（根） 即下面这幅小棒图的操作过程，是计算（31－18＝13）的过程。 7. 田田画了两条线，量一量，比一比，（ ）。 A. ①比较长 B. ②比较长 C. 一样长 【答案】C 【解析】 【分析】线段的长度只由两个端点之间的距离决定，和摆放倾斜角度无关。不能仅凭眼睛观察判断长短，要用尺子度量。 【详解】经过测量，线段①和线段②的长度相等，所以两条线段一样长。 8. 图中▲的位置可能是算式（ ）的结果。 A. 23＋33 B. 87－20 C. 45＋29 【答案】B 【解析】 【分析】由图可知，数线上每个格表示10，先根据▲在数轴上的位置确定它表示的数应在60与70之间、且靠近70；再分别计算各选项，看哪个选项的结果为60多、接近70。 【详解】A．23＋33＝56，结果在50与60之间，与▲位置不吻合； B．87－20＝67，结果在60与70之间且靠近70，与▲位置吻合； C．45＋29＝74，结果比70大，与▲位置不吻合。 因此，图中▲的位置可能是算式87－20的结果。 二、填一填。 9. 蜡笔长（ ）厘米，螺丝钉长（ ）厘米。 【答案】 ①. 6 ②. 2 【解析】 【分析】用尺子量物体的长度时，物体与直尺放平，不要倾斜，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是物体的长度；若左端未与0刻度线对齐，则用测量结束的刻度－测量开始的刻度＝物体的长度，据此解答。 【详解】蜡笔长6厘米。 10－8＝2（厘米） 螺丝钉长2厘米。 10. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 黑板的长约2（ ） 蜻蜓身长约5（ ） 长颈鹿高约2（ ）74（ ） 【答案】米；厘米；米；厘米 【解析】 【分析】根据实际生活经验以及具体数据来进行填空。 计量较长的物体一般用米作单位，二年级学生的双臂打开约1米，则计量黑板长度用“米”作单位； 计量较短的物体一般用厘米作单位，食指的宽度约为1厘米。则计量蜻蜓身长用“厘米”作单位。 1米＋1米＋74厘米＝2米74厘米，即长颈鹿高约2米74厘米。 【详解】由分析得： 黑板的长约2米 蜻蜓身长约5厘米 长颈鹿高约2米74厘米 11. 在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。 25＋15（ ）25＋51 2米（ ）2厘米 85－9（ ）85＋9 46厘米＋54厘米（ ）1米 【答案】 ①. ＜ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＝ 【解析】 【分析】有算式的先计算结果，再比较大小。单位不同的，根据1米＝100厘米，先统一单位，再比较数值大小。 【详解】25＋15＝40，25＋51＝76，40＜76，所以25＋15＜25＋51。 2米＝200厘米，200＞2，所以2米＞2厘米。 85－9＝76，85＋9＝94，76＜94，所以85－9＜85＋9。 46＋54＝100（厘米），1米＝100厘米，100＝100，所以46厘米＋54厘米＝1米。 12. 福田红树林自然保护区每天限80人可进入参观。上午已经进入35人，下午最多只能进（ ）人。 【答案】 45 【解析】 【分析】根据题意，下午最多能进的人数就是从总人数里减去上午已经进入的人数，用减法计算。 【详解】每天限进总人数为80人，上午已进入35人，列式为：  80－35＝45（人） 下午最多只能进45人。 13. 算一算。用下面的积木搭成下边的图形，高分别是多少？ （ ）厘米 （ ）厘米 【答案】 ①. 4 ②. 8 【解析】 【分析】（1）小正方体的高加上长方体的高 （2）长方体的高加竖直长方体的高加长方体的高 分别将数值代入计算即可； 【详解】（1）如图，小正方体的高是3厘米，长方体的高是1厘米，即3＋1＝4（厘米） （2）如图，长方体的高是1厘米，竖直长方体的高是6厘米，即1＋6＋1＝8（厘米） 4厘米 8厘米 三、解答题。 14. 竖式计算。 25＋38＝ 82－7＝ 100－39＝ 【答案】 ；； 【解析】 【分析】计算加法竖式时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1；计算减法竖式时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十。 【详解】25＋38＝63      82－7＝75       100－39＝61 15. 画一画，算一算。 42－13＝（ ） 56＋9＝（ ） 【答案】 【解析】 【分析】借助数轴计算加减法，减法从被减数出发向左数对应格数得到差，加法从加数出发向右数对应格数得到和，拆分数字分步计算更简便。 42－13，把13拆成10和3，先减去10，再减去3。作图：在第一个数轴上，从刻度42处向左画两段跳跃箭头，第一段长10格到刻度32，第二段长3格到刻度29，标注终点29。 56＋9，把9拆成4和5，先加4，再加5。作图：在第二个数轴上，从刻度56处向右画两段跳跃箭头，第一段长4格到刻度60，第二段长5格到刻度65，标注终点65。 【详解】画一画：略。 42－13：42－10＝32，32－3＝29，所以42－13＝29； 56＋9：56＋4＝60，60＋5＝65，所以56＋9＝65。 16. 量一量，填一填，画一画。 量出下面长方形各边的长度。 【答案】 【解析】 【分析】将尺子的0刻度线与长方形边的一端对齐，边的另一端对准刻度几就是几厘米，根据长方形的特征，有4条直直的边，对边相等，测量时只需要测量一条长的边和一条短的边即可。 【详解】如图所示，上面边为5厘米，根据长方形特征下面的边为5厘米，右面边为2厘米，根据长方形特征左面的边为2厘米。 17. 在下面画一条长5厘米的线。 【答案】 【解析】 【分析】用铅笔点出线段的一个端点，确保与直尺的0刻度对齐，直尺保持不动，在直尺上找到5厘米的刻度，对应位置点出另一个端点，用直尺将两个端点连起来，确保线条笔直，并标注长度。据此作图。 【详解】画图略 18. 看图列式计算。 （元） 【答案】78＋15＝93 【解析】 【分析】总钱数＝一个书包的钱数＋一个笔盒的钱数。 【详解】由题意可知：一个书包78元，一个笔盒15元，一共的钱数为：78＋15＝93（元）。 19. 看图列式计算。 （粒） 【答案】65－19＝46 【解析】 【分析】葵瓜子的粒数减去西瓜子比葵花子少的粒数，等于西瓜子的粒数。 【详解】从线段图能看出，葵瓜子一共有65粒，西瓜子的数量比葵瓜子少19粒，求西瓜子的数量，列式为：65－19＝46（粒）。 20. 大课间活动。 （1）下面图（ ）能正确表示出跳绳和踢毽子的人数。 A. B. C. （2）踢毽子的一共有多少人？ （人） 答：踢毽子的一共有________人。 【答案】（1）C （2）27＋13＝40； 40 【解析】 【分析】（1） 踢毽子人数更多，线要画得更长，多出的一小段就是多出来的13人； （2）踢毽子的人数＝跳绳的人数＋踢毽子比跳绳多的人数。 【小问1详解】 A．图片中画的踢毽子比跳绳少13人，不符合题意； B．图片中画的踢毽子只有13人，不符合题意； C．图片中画的跳绳27人，踢毽子线段更长，多出13人，符合题意。 【小问2详解】 27＋13＝40（人） 答：踢毽子的一共有40人。 21. 套圈游戏。 （1）小亮套中了两种动物，一共得了52分。他套中的是和哪只动物？算一算。 （分） 答：他套中的是小鹿和_________。（写出动物名称） （2）淘气套中的是小兔和鹅，他一共得了多少分？ （分） 答：他一共得了_________分。 【答案】（1）52－11＝41； 小羊 （2）16＋29＝45；45 【解析】 【分析】（1）已知套中的总得分和小鹿的得分，求另一种动物的得分，用总得分减去小鹿的得分，再根据得分找到对应的动物。 （2）求套中小兔和鹅的总得分，把两者的分数相加即可。 【小问1详解】 根据题图，套中小鹿的得分为11分 52－11＝41（分） 41分为套中小羊的得分 答：他套中的是小鹿和小羊。 【小问2详解】 根据题图，套中小兔和鹅的得分分别为16分、29分 16＋29＝45（分） 答：他一共得了45分。 22. 小猫站在哪个凳子上，就和柜子一样高？写出你的思考过程。 答：小猫站在_________厘米高的凳子上，就和柜子一样高。 【答案】小猫站在55厘米的凳子上，就和柜子一样高；55 【解析】 【分析】先将1米转化成100厘米，然后用小猫的身高分别加上两把凳子的高度，看加上哪把凳子的高度和柜子高度相等即可 【详解】1米＝100厘米 45＋55＝100（厘米） 45＋65＝110（厘米） 100厘米＝100厘米 110厘米＞100厘米 答：小猫站在55厘米高的凳子上，就和柜子一样高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级数学（上册）练习一 （第一、二单元） 一、选一选。 1. 下面算式中，与28－4计算结果相同的算式有（ ）个。 ①20＋4 ②22－7 ③10＋14 ④44－24 ⑤13＋11 ⑥40－16 ⑦44－20 A. 5 B. 6 C. 7 2. 下面生活中的物品，（ ）的长度比1米长。 A. B. C. 3. 下面计算“15＋16”，正确的是（ ）。 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ 4. 下面纸条长度不是3厘米的是（ ）。 A. B. C. 5. 玩猜数游戏。笑笑想的数可能是下面的（ ）。 A. 36 B. 45 C. 72 6. 下面这幅小棒图的操作过程，是计算（ ）的过程。 A. 31－8＝23 B. 31－18＝23 C. 31－18＝13 7. 田田画了两条线，量一量，比一比，（ ）。 A. ①比较长 B. ②比较长 C. 一样长 8. 图中▲的位置可能是算式（ ）的结果。 A. 23＋33 B. 87－20 C. 45＋29 二、填一填。 9. 蜡笔长（ ）厘米，螺丝钉长（ ）厘米。 10. 在（ ）里填上“厘米”或“米”。 黑板的长约2（ ） 蜻蜓身长约5（ ） 长颈鹿高约2（ ）74（ ） 11. 在（）里填上“＞”“＜”或“＝”。 25＋15（ ）25＋51 2米（ ）2厘米 85－9（ ）85＋9 46厘米＋54厘米（ ）1米 12. 福田红树林自然保护区每天限80人可进入参观。上午已经进入35人，下午最多只能进（ ）人。 13. 算一算。用下面的积木搭成下边的图形，高分别是多少？ （ ）厘米 （ ）厘米 三、解答题。 14. 竖式计算。 25＋38＝ 82－7＝ 100－39＝ 15. 画一画，算一算。 42－13＝（ ） 56＋9＝（ ） 16. 量一量，填一填，画一画。 量出下面长方形各边的长度。 17. 在下面画一条长5厘米的线。 18. 看图列式计算。 （元） 19. 看图列式计算。 （粒） 20. 大课间活动。 （1）下面图（ ）能正确表示出跳绳和踢毽子的人数。 A. B. C. （2）踢毽子的一共有多少人？ （人） 答：踢毽子的一共有________人。 21. 套圈游戏。 （1）小亮套中了两种动物，一共得了52分。他套中的是和哪只动物？算一算。 （分） 答：他套中的是小鹿和_________。（写出动物名称） （2）淘气套中的是小兔和鹅，他一共得了多少分？ （分） 答：他一共得了_________分。 22. 小猫站在哪个凳子上，就和柜子一样高？写出你的思考过程。 答：小猫站在_________厘米高的凳子上，就和柜子一样高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $