语文园地八 分层作业单-2026-2027学年语文六年级上册统编版

统编版（2026年修订）语文六年级上册　语文园地八 分层作业单 统编版语文（2026年修订）·六年级上册 语 文 园 地 八 分 层 作 业 单 （鲁迅单元复习 · 1 课时 · 人物卡片 · 拟题 · 颜筋柳骨 · 鲁迅名言） 板块 内容要点 1 课时 梳理与交流（制作鲁迅人物卡片；了解一位作家的方法：读本人作品、读别人写他的文章）· 词句段运用（文章题目的分类与作用：人物、事件、事物、新颖有悬念）· 书写提示（柳公权楷书、《玄秘塔碑》、颜筋柳骨）· 日积月累（鲁迅五句名言）· 鲁迅主题类文（萧红、郁达夫、鲁迅《故乡》《无题》）· 我心中的鲁迅练笔 层级 使用建议 主要内容 基础层 ★ 全员必做　25–30分钟 23、24课重点词看拼音、易错字音、鲁迅名言默写、书法与鲁迅名片 提高层 ★★ 建议必做　35–40分钟 鲁迅人物卡片、题目分类与拟题、颜筋柳骨、名言理解 拓展层 ★★★ 选做挑战　30–40分钟 萧红、郁达夫回忆鲁迅，鲁迅《故乡》《无题》，写我心中的鲁迅 ◆ 内容说明：语文园地八是对第八单元“走近鲁迅”（《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》）的综合复习，重点是通过制作人物卡片、阅读鲁迅本人及他人的作品，全面了解一位作家；并体会文章题目的作用、感受柳公权楷书，积累鲁迅名言。 ◆ 使用说明 1. 本作业单为语文园地综合训练，安排1课时，不强制分页，可根据需要自行插入分页符打印、分层布置。 2. 题例严格依据2026年修订教材：题目分组、书写提示（柳公权《玄秘塔碑》）、日积月累五句鲁迅名言均按教材编排。 3. 末尾附《参考答案与解析》：客观题给答案与解析，主观题给答题要点、示例与评分建议。 4. 类文均选自经典名篇——萧红《回忆鲁迅先生》、鲁迅《故乡》《无题》、郁达夫《怀鲁迅》。 5. 建议A4纸打印，写字、答题区域已按规范字号排版，请勿缩放；本册作业单为编者原创编排，仅供购买者本人教学使用，未经授权请勿转载、翻印或二次销售。 语文园地八（1 课时） 走近鲁迅 · 人物卡片 · 拟题 · 书法 · 名言 统编版（2026年修订）语文六年级上册　语文园地八（第八单元复习·1课时） 基础层 · 夯实基础 ★　★　★ 班　级：＿＿＿＿＿ 姓　名：＿＿＿＿＿ 学　号：＿＿＿＿＿ 完成日期：＿＿＿＿＿ ◎ 闯关指南 【本层定位】复习本单元重点字词，积累鲁迅名言，了解鲁迅的基本信息和柳公权楷书。 【建议用时】25–30 分钟　　【难度星级】★　★　★ 【说明】题内已附全部所需原文与语境，可自行分页打印。 一、看拼音，写词语（复习第23、24课） yí wàng wú jì 　　　　 zhèng zhòng 　　 bài nián 　　 chú fáng 　　 zhān mào 　　 hài xiū 　　 líng lì 　　 cháo xùn 　　 wú duān 　　 dàng yàng 　　 huǒ yàn 　　 shòu xuē 　　 zhòu rán 　　 dǒu rán 　　 píng zǎo 　　 二、给加下划线的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”） 1. 闰土（rùn　yùn） 2. 装弶捉鸟（jiàng　qióng） 3. 用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷（sǎ　sā） 4. 獾猪（huān　guàn） 5. 搁在桌上（gē　gé） 6. 水里的萍藻（zǎo　zhǎo） 7. 瘦削（xuē　xiāo） 8. 骤然一惊（zhòu　zòu） 9. 我以我血荐轩辕（xuān　xiān） 三、日积月累：鲁迅名言 1. 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》 2. 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 ——鲁迅《自题小像》 3. 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》 4. 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》 5. 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 1. 补全：无情未必真豪杰，（　　　　　　　）。其实地上本没有路，（　　　　　），（　　　　　）。 2. 补全：寄意寒星荃不察，（　　　　　　　）。 3. “我们从古以来，就有（　　　　）的人，有（　　　　）的人，有（　　　　）的人，有（　　　　）的人……这就是中国的脊梁。” 四、书法常识与鲁迅名片（填空） 1. 柳公权是（　　）代著名书法家，他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，人们常说的“颜筋柳骨”中“柳骨”形容他的字（　　　　　　）、骨力遒劲，其楷书代表作是《　　　　　》。 2. 鲁迅，原名（　　　　），浙江绍兴人，是我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《　　　　》《　　　　》，散文集《朝花夕拾》等。 统编版（2026年修订）语文六年级上册　语文园地八（第八单元复习·1课时） 提高层 · 方法运用 ★★　★★　★★ ◎ 闯关指南 【本层定位】制作鲁迅人物卡片，学习拟题方法，赏析鲁迅名言，体会颜柳楷书。 【建议用时】35–40 分钟　　【难度星级】★★　★★　★★ 【说明】题内已附全部所需原文与语境，可自行分页打印。 　一、梳理与交流：制作鲁迅人物卡片 项目 内容 基本信息 姓名、原名、生卒年、籍贯、身份 代表作品 小说集、散文集、课文等 名言摘录 本单元学到的鲁迅名言 人物印象 结合课文，用几个词概括 1. 请根据上表提示，搜集资料，完成这张鲁迅人物卡片（表格右侧留空处填写）。 2. 深入了解一位作家，可以从哪些方面入手？ 　二、词句段：文章题目的奥秘 【第一组·人物】　以主要人物作题目 少年闰土、狼牙山五壮士、军神（以主要人物作题目） 【第二组·事件】　以主要事件作题目 开国大典、“诺曼底号”遇难记、草船借箭（以主要事件作题目） 【第三组·事物】　以主要事物作题目 竹节人、桥、落花生（以主要事物作题目） 【第四组·新颖】　题目新颖、有悬念 花的学校、在牛肚子里旅行、慢性子裁缝和急性子顾客（题目新颖、有悬念） 1. 请把下面的题目按“以人物、以事件、以事物、新颖有悬念”分类，把序号填在横线上。 ①《青山不老》　②《开国大典》　③《竹节人》　④《军神》　⑤《在牛肚子里旅行》　⑥《草船借箭》　⑦《桥》　⑧《少年闰土》 以人物命题：（　　　　）　以事件命题：（　　　　） 以事物命题：（　　　　）　新颖有悬念：（　　　　） 2. 好的题目能激发读者阅读兴趣，起到画龙点睛的作用。请从上面题目中任选一个，说说它好在哪里。 3. 请为下面的小作文各拟一个恰当、吸引人的题目。 （1）写一次学骑自行车的经历：（　　　　　　　　） （2）写你最心爱的一件玩具：（　　　　　　　　） （3）写一位关心你的老师：（　　　　　　　　） 三、书写提示：颜筋柳骨 1. 柳公权的楷书有什么特点？“颜筋柳骨”中的“柳骨”是什么意思？ 2. 试着在田字格中用端正的楷体书写“之明效也夫将欲”几个字，注意点画棱角分明、结构方正。 □　□　□　□　□　□　□ □　□　□　□　□　□　□ □　□　□　□　□　□　□ 四、名言理解 1. “无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”表达了怎样的观点？ 2. “其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”告诉我们什么道理？ 统编版（2026年修订）语文六年级上册　语文园地八（第八单元复习·1课时） 拓展层 · 素养挑战 ★★★　★★★　★★★ ◎ 闯关指南 【本层定位】读萧红、郁达夫笔下的鲁迅，以及鲁迅自己的《故乡》《无题》，走近一个立体的鲁迅。 【建议用时】30–40 分钟　　【难度星级】★★★　★★★　★★★ 【说明】题内已附全部所需原文与语境，可自行分页打印。 　一、类文诵读：回忆鲁迅先生（节选）　萧红：从生活细节看鲁迅的平易与勤奋 【类文诵读】　萧红 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 鲁迅先生备有两种纸烟，一种价钱贵的，一种便宜的。便宜的是他自己抽的，贵的是给客人的。他总是把好的留给别人。 客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。他常常工作到天快亮。许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。 1. 短文从哪几个方面回忆鲁迅先生？让你看到了一个怎样的鲁迅（与课文中的印象有何不同）？ 2. 写人可以抓住笑声、动作等小细节。请画出你最受触动的一处，并说说它的妙处。 　二、类文诵读：故乡（节选·中年闰土）　鲁迅：三十年重逢，少年与中年闰土 【类文诵读】　鲁迅 故乡（节选） 鲁迅 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 1. 三十年后的闰土，在外貌、手、神态上发生了哪些变化？ 2. 闰土为什么由当年的“迅哥儿”改口叫“老爷”？这一声“老爷”包含了怎样的情感？ 　三、类文诵读：无题　鲁迅：心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷 【类文诵读】　鲁迅 无题 鲁迅 万家墨面没蒿莱，敢有歌吟动地哀。 心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。 1. 补全：心事浩茫连广宇，（　　　　　　　）。 2. “于无声处听惊雷”表达了诗人怎样的信念？ 　四、类文诵读：怀鲁迅（节选）　郁达夫：伟大的人物与民族的脊梁 【类文诵读】　郁达夫 怀鲁迅（节选） 郁达夫 真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！ 发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。 ……在灯下，在书斋，在他遗像的面前，我不自禁地滚下了眼泪。 鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。 1. “真是晴天的霹雳”写出了作者听到鲁迅离世的噩耗时怎样的心情？ 2. 作者为什么说有了伟大人物还要“拥护、爱戴、崇仰”？这与鲁迅说的“中国的脊梁”有什么联系？ 　五、小练笔：我心中的鲁迅（150字左右） 任务：学了本单元，又读了这些回忆文章，请结合一两件具体的事或一句鲁迅的名言，写出你心中的鲁迅。 写作支架：①先写总体印象（一个词）；②再用课文或类文中的具体事例、细节支撑；③可引用一句鲁迅名言；④结尾写出他对你的启发。 ◆ 参考答案与解析（语文园地八·1课时） ■ 基础层（★） 一、看拼音写词语 答案 【参考答案】一望无际　郑重　拜年　厨房　毡帽　害羞　伶俐　潮汛　无端　荡漾　火焰　瘦削　骤然　陡然　萍藻 【解析】前九个为第23课，后六个为第24课重点词语。 二、选读音 答案 【参考答案】1. rùn　2. jiàng　3. sǎ　4. huān　5. gē　6. zǎo　7. xuē　8. zhòu　9. xuān 【解析】“弶”捕鸟器读 jiàng；“撒”表示撒落读 sǎ；“瘦削”的“削”在合成词中读 xuē。 三、鲁迅名言 1—2 填空 【参考答案】1. 怜子如何不丈夫；走的人多了，也便成了路。 2. 我以我血荐轩辕。 【解析】“荃不察”的“荃”读 quán。 3. 填空 【参考答案】埋头苦干；拼命硬干；为民请命；舍身求法。 【解析】“中国的脊梁”指脚踏实地、为民族和人民奋斗的人。 四、书法与名片 1. 书法 【参考答案】唐；瘦硬挺拔；《玄秘塔碑》。 【解析】“颜筋柳骨”：颜真卿的字浑厚饱满、筋力丰足，柳公权的字瘦硬挺拔、骨力遒劲。 2. 鲁迅 【参考答案】原名周树人（周樟寿，字豫才）；小说集《呐喊》《彷徨》（还有《故事新编》），散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》。 【解析】鲁迅是中国现代文学的奠基人之一。 ■ 提高层（★★） 一、人物卡片 1. 卡片（参考） 【参考答案】基本信息：鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。 代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》等；本单元有《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》。 名言摘录：“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”等。 人物印象：关心穷苦人民、为别人想得多、爱憎分明、勇敢斗争、慈祥又严厉、勤奋忘我。 【解析】资料准确、项目齐全即可。 2. 方法 【参考答案】可以：①直接读他本人的作品（小说、散文、诗歌、日记、书信）；②读别人写他的文章（回忆录、传记、评论）；③了解他所处的时代背景、生平事迹；④看他的照片、手迹、纪念馆资料；⑤和同学交流，把读到的信息整理到人物卡片上。 【解析】答出“读本人作品、读别人写他的文章、了解时代背景”等。 二、题目 1. 分类 【参考答案】以人物：④《军神》、⑧《少年闰土》；以事件：②《开国大典》、⑥《草船借箭》；以事物：①《青山不老》、③《竹节人》、⑦《桥》；新颖有悬念：⑤《在牛肚子里旅行》。 【解析】《青山不老》以核心语句（事物/主题）命题；《落花生》亦属以事物命题。 2. 题目好处（示例） 【参考答案】《在牛肚子里旅行》：题目新奇、有悬念，人怎么会在牛肚子里旅行？一下就激起读者的好奇心，想赶紧读下去，同时又点明了故事的奇特经历，起到画龙点睛的作用。 【解析】能说出“点明内容、激发兴趣、有悬念、含义深刻”中的两点即可。 3. 拟题（示例） 【参考答案】（1）以事件：《第一次骑车》《摔不垮的“骑士”》；（2）以事物：《我的小恐龙》《拼不回的积木》；（3）以人物：《我的“超人”老师》《会“变魔术”的老师》。 【解析】题目与内容相符、简洁、新颖即可。 三、书法 1. 特点 【参考答案】柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。“柳骨”形容他的字瘦硬挺拔、骨力遒劲，像骨头一样刚劲有力。 【解析】答出“方圆并施、棱角分明、瘦硬挺拔、骨力遒劲”。 四、名言 1. 怜子 【参考答案】真正的豪杰之士并非没有感情、不疼爱子女；一个人疼爱孩子、有柔软的温情，同样不失为大丈夫。鲁迅借此说明：英雄也有丰富、真挚的感情，关爱孩子与刚勇刚强并不矛盾。 【解析】答出“豪杰也有情、爱孩子不影响大丈夫气概”。 2. 路 【参考答案】希望和美好的未来，起初往往并不存在明确的道路；但只要越来越多的人去探索、去实践、去奋斗，就能在原本没有路的地方走出一条路来。它告诉我们：路是人走出来的，要勇于探索、敢于实践、不断开拓，用实际行动创造希望。 【解析】答出“路靠人走、勇于实践、开拓希望”。 ■ 拓展层（★★★） 一、回忆鲁迅先生 1. 方面与印象 【参考答案】从笑声明朗、走路轻捷、把好烟留给客人、常常通宵工作到天亮等方面来写。我们看到的鲁迅，不再只是课本里严肃、战斗的文学巨匠，更是一个爽朗乐观、平易近人、为别人着想、勤奋忘我、可敬又可亲的人。 【解析】答出“笑、走路、待友、工作；平易、勤奋、为别人想”。 2. 细节 【参考答案】示例：“笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来”，用一个生活化的小细节，把鲁迅的开朗、亲切写得如在眼前，比直接说“鲁迅很和蔼”更真实、更动人。 【解析】能抓住细节、说出以小见大的作用即可。 二、故乡 1. 变化 【参考答案】身材增加了一倍；紫色的圆脸变作灰黄，添了很深的皱纹；眼睛肿得通红；头戴破毡帽，棉衣单薄，浑身瑟索；手从红活圆实变得又粗又笨、开裂得像松树皮。写出了中年闰土的贫困、苍老、辛劳和麻木。 【解析】答出“苍老、贫困、辛劳”。 2. 老爷 【参考答案】因为三十年间，封建等级观念和贫困生活，在“我”（主）和闰土（仆）之间隔了一层厚厚的“障壁”。闰土不敢再像儿时那样平等、亲密地称呼“迅哥儿”，只能恭敬地叫“老爷”。这一声里，既有重逢的欢喜，又有悲凉、无奈、拘谨和麻木，令人心酸。 【解析】答出“封建等级隔阂、欢喜与凄凉、麻木”。 三、无题 1. 默写 【参考答案】于无声处听惊雷。 【解析】“浩茫”形容广阔。 2. 信念 【参考答案】在表面沉寂、黑暗的社会里，诗人心中装着广阔的天地和人民，他坚信“无声”之中正积蓄着、酝酿着惊天动地的力量，革命的“惊雷”必将在沉默中爆发。表达了诗人对未来、对变革的坚定信念和豪迈气概。 【解析】答出“沉默中积蓄力量、坚信变革必将到来”。 四、怀鲁迅 1. 心情 【参考答案】“晴天的霹雳”比喻鲁迅离世的噩耗来得突然、令人震惊，写出了作者极度震惊、悲痛、不敢相信的心情。 【解析】答出“震惊、悲痛、猝不及防”。 2. 联系 【参考答案】作者认为：一个民族出现伟大人物还不够，更要懂得拥护、爱戴、崇仰他们，继承他们的精神，这个民族才有希望。鲁迅所说的“中国的脊梁”，正是这样埋头苦干、舍身求法的伟大人物和他们的精神；敬仰、传承这种精神，才能让民族真正站立起来。 【解析】答出“要爱戴伟大人物、传承脊梁精神，民族才有希望”。 五、小练笔：我心中的鲁迅 示例 【参考答案】我心中的鲁迅，是一个“为别人想得多，为自己想得少”的人。他为自己想得少：夜里常常写作到鸡鸣、天亮，把好烟留给客人，自己却抽便宜的；他为别人想得多：在寒风里为受伤的车夫上药，生病时还劝女佣多休息。他还像投枪一样勇敢地与黑暗斗争。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”，原来他既刚强，又柔软。他告诉我：人要有爱心，更要有骨气。 【解析】评分要点：有明确的总印象1星；用具体事例、细节支撑2星；恰当引用名言1星；写出对自己的启发1星。 — — 学科网（北京）股份有限公司 $