精品解析：陕西西安高新区第十初级中学2026-2027学年九年级上学期过程性监测语文试卷

2026～2027学年第一学期过程性监测一 九年级语文 一、语言运用·参加活动（共7小题，计25分） 中秋前夕，学校举办“中秋诗会·青春作答”主题活动。你和同学赏月、诵诗、答题，在经典中汲取力量，在青春里书写答卷。 【立志笃行】（4分） 同学们要在“中秋诗会·青春作答”主题活动手册上写一段青春寄语，请你完成。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，需要我们大力hóng扬。那些经典诗文中蕴含的智慧，如璀璨星辰，在历史长河中轻轻摇曳，照亮了一代又一代人的心灵。如今，无数青年心无旁wù，潜心求学，在知识的殿堂中摘取属于自己的冠冕。他们以先贤为榜样，以家国为己任，在新时代的征程上书写着无愧于时代的青春答卷。 1. 请确认寄语中加点字的读音。 （1）摇曳__________ （2）冠冕_________ 2. 有两个字的写法遇到困难，请你补充。 （1）hóng__________扬 （2）心无旁wù________ 【答案】1. ①. yè ②. guān 2. ①. 弘 ②. 骛 【解析】 【1题详解】 注意“曳”“冠”的读音。 【2题详解】 注意“骛”的字形。 【颂典润心】（11分） 3. 同学们联想到一些最近学过的诗词，请你补充完整。 中秋夜，和朋友漫步灞河边。月光洒在河面上，波光闪动，月影如盘似玉，于是你脱口而出：（1）“_______________，_______________。”（范仲淹《岳阳楼记》）抬头望月，想起远方的亲人，不由在心里默念祝福：（2）“_______________，_______________。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 初三的篇章已然开启，正如刘禹锡在（3）“_______________，_______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中告诉我们的哲理，对于前路我们心中充满希望。放眼望去，长安塔、灞河、秦岭都在月色里，不禁感叹：（4）“_______________，引无数英雄竞折腰。”（毛泽东《沁园春·雪》） 秋风渐凉，四季风景，都值得期待。春夏之际，能看到（5）“_______________，_______________”（欧阳修《醉翁亭记》）；待到冬雪后再来，还能看到（6）“_______________，_______________，上下一白”的奇景。（张岱《湖心亭看雪》） 月光下的浐灞，既有中秋团圆的温情，也有青春奋进的豪情；四季流转，诗意常在，愿我们以经典为灯，以家国为岸，在新时代的征程上书写无愧于时代的青春答卷。 【答案】 ①. 浮光跃金 ②. 静影沉璧 ③. 但愿人长久 ④. 千里共婵娟 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 江山如此多娇 ⑧. 野芳发而幽香 ⑨. 佳木秀而繁阴 ⑩. 雾凇沆砀 ⑪. 天与云与山与水 【解析】 【详解】注意“璧”“婵”“娟”“畔”“娇”“繁”“凇”“沆”“砀”等易错字词的写法。 【言明礼颂】（6分） 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①新时代的陕西有着鲜明的标识如：传承、创新、开放、自信。②2026年的陕西，在文化传承与科技创新的双向赋能中不断发展。③“中欧班列‘长安号’”是从西安始发，开往中亚和欧洲等地的国际货运班列。④这一路疾驰的“钢铁驼队”提高了中外贸易往来，成为连通内外的黄金通道。⑤AI技术为文旅发展增添活力，非遗技艺为文化传承拓宽路径，传统文脉为三秦大地注入生机。⑥文化创新所激发的活力，也吸引着更多年轻人投身家乡建设。⑦陕西青年不但以扎实学识展现青年风采，而且以青春智慧为陕西高质量发展注入强劲动能。 4. 请写出第②句的谓语部分。 5. 下列判断有误的一项是（ ） A. 第①句标点符号使用正确。 B. 第④句搭配不当，应将“提高”改为“促进”。 C. 文段中加点的四个词：“与”“为”“所”“更”，词性各不相同。 D. “新”字的笔顺第八笔是撇。 6. 第⑦句的关联词为什么要使用“不但……而且……”？请简述理由。 【答案】4. 在文化传承与科技创新的双向赋能中不断发展 5. A 6. “不但……而且……”是递进关系的关联词，强调陕西青年在“展现青年风采”的基础上，更进一步“为陕西高质量发展注入强劲动能”，突出了青年贡献的层次与深度，使逻辑更清晰。 【解析】 【4题详解】 谓语部分是陈述主语怎么样、做什么的成分。本句主语是“2026年的陕西”，“在文化传承与科技创新的双向赋能中”是修饰谓语中心语“不断发展”的状语，属于谓语部分范畴。所以第②句谓语部分为：在文化传承与科技创新的双向赋能中不断发展。 【5题详解】 A.“如”引出简短列举内容时，后面无需加冒号避免功能重复，“如”前面的总说性内容末尾可加逗号停顿。 【6题详解】 “不但……而且……”表递进关系。前半句写陕西青年用学识展现个人风采，是对青年自身风貌的体现；后半句语意更进一步，写青年把青春力量投入家乡发展，产生社会价值。这个关联词由个人层面上升到社会贡献层面，体现意思的层层加深，清晰突出陕西青年价值的层次，让语句逻辑更严密。 【阅典修身】（4分） 7. 请根据《简·爱》第一～四章的主要内容和故事情节，完成下列关于简·爱家庭人物之间关系的表格。 人物姓名 人物身份 人物评价 对简·爱的影响 里德太太 _____ 核心压迫者 厌恶简·爱，违背对丈夫的承诺，对简·爱实施精神虐待和孤立，是简·爱在盖茨黑德府不幸的根源 约翰·里德 表哥 _____ 视简·爱为“靠他们养活的乞丐”，随意殴打辱骂简·爱，直接引发了简·爱的第一次激烈反抗 【关系总结】以________为核心的里德家族成员形成一个暴力的王国，幼小的简·爱受到她的舅妈、表兄及表姐妹精神和肉体的双重虐待；在简·爱生病时，保姆________为她提供了稀缺的关怀与慰藉。 【答案】 ①. 简・爱的舅妈 ②. 暴力自私的施暴者 ③. 里德太太 ④. 贝茜 【解析】 【详解】第①空：里德太太是简·爱去世舅舅的妻子，简·爱的舅妈，盖茨黑德府的女主人。丈夫临终嘱托她要抚养简·爱，但她内心憎恶简·爱，违背承诺，在府里不断孤立、精神折磨简·爱，是简·爱童年苦难的根源。 第②空：约翰·里德是里德太太的儿子，简·爱的表哥。他蛮横霸道，看不起寄人篱下的简·爱，经常无故打骂、羞辱她。正是他抢书殴打简·爱这件事，激起简·爱第一次激烈反抗，之后简·爱被关进红房子。他是直接对简·爱施加暴力的施暴者。 第③空：前四章里，以里德太太为核心的里德家族的所有虐待行为，构成压迫简·爱的小环境。里德太太纵容子女欺负简·爱，她本人主导着盖茨黑德府里对简·爱的精神打压，表兄约翰实施肉体暴力，两个表姐也冷漠轻视简·爱，一家人共同带给简·爱肉体与精神双重虐待。 第④空：保姆贝茜，是盖茨黑德府里唯一给简·爱温情的人。在简·爱被关进红房子生病、恐惧痛苦时，贝茜会偷偷安慰她、照顾她，给简·爱带来一点温暖与慰藉，是简·爱童年黑暗时光里稀缺的善意。 二、综合阅读·提升思维（共14小题，计45分） 【现代文阅读】（共8小题，计29分） （一）（9分） 阅读《新时代的青少年应该传承中华民族精神》，回答小题。 新时代的青少年应该传承中华民族精神 ①精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。因此，新时代的青少年应该传承中华民族精神。 ②传承中华民族精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基。狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神。每一位革命先辈，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的回望，都是一次信仰的传承。他们为中国共产党人做出了表率，树立起理想信念的标杆。革命先辈的坚定信仰、崇高精神、伟大人格，永远值得我们学习，始终是我们奋勇前进的重要精神源泉。 ③传承中华民族精神，能培养新时代青少年的爱国情怀。初为人母的赵一曼，在家与国之间毅然做出抉择，投身革命。被捕期间，面对敌人的严酷刑讯，她没有屈服，壮烈牺牲。她怀着坚定的革命意志和对祖国深切的热爱，写下充满豪情壮志的诗篇《滨江述怀》。她给儿子写的遗书中，也呈现出战士的爱国之情。传承中华民族精神，能让新时代的青少年深刻理解爱国主义的内涵，激发他们的爱国热情，将个人命运与国家命运紧密相连。 ④传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质。邹韬奋曾说过：“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。”中国“天眼之父”南仁东，面对复杂地形和恶劣的气候条件迎难而上，最终找到了安装“天眼”的理想位置，并成功建成了世界上最大的单口径射电望远镜“天眼”。这种坚持和执着是中华民族精神的充分体现。传承中华民族精神能让新时代青少年在面对困难时不退缩，勇于挑战自我，不断提升自己的综合素质，用拼搏和汗水书写新时代的华丽篇章。 ⑤一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬中华民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 (选文有改动) 8. 请写出本文的中心论点。 9. 从第②~④段看，传承中华民族精神对于新时代的青少年有什么意义? 10. 指出下面句子所运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法) （1）狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神。（ ） （2）邹韬奋曾说过：“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。” （ ） 11. 第②段中加点的“重要精神源泉”，在文中具体指什么? 【答案】8. 新时代的青少年应该传承中华民族精神。 9. 能筑牢新时代青少年的理想信念之基；能培养新时代青少年的爱国情怀；能锤炼新时代青少年的意志品质。 10. ①. 举例论证 ②. 道理论证 11. 革命先辈的坚定信仰、崇高精神、伟大人格。 【解析】 【导语】这篇文章以生动的案例和清晰的逻辑，阐述了新时代青少年传承中华民族精神的重要意义。文章结构严谨，开篇点明民族精神的重要性，随后从理想信念、爱国情怀、意志品质三个维度展开论述，每个论点都配有典型人物事例（如狼牙山五壮士、赵一曼、南仁东），使抽象的精神具象化。语言通俗易懂，既有理论高度又贴近学生认知，特别是结尾的号召“从自己做起”的表述，具有很强的现实指导意义。全文情理交融，是一篇适合中学生阅读的优秀议论文。 【8题详解】 本题考查中心论点。 结合第①段可知，文章开篇点明中心论点“新时代青少年应传承中华民族精神”，并从民族精神的作用（精神支柱、精神纽带、精神动力）说明其重要性；结合第②③④段可知，接着分别从“传承中华民族精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基”“传承中华民族精神，能培养新时代青少年的爱国情怀”“传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质”三个方面事展开论述；结合第⑤段可知，最后总结号召，呼吁青少年从自身做起，践行民族精神，实现人生价值。再结合文章标题“新时代的青少年应该传承中华民族精神”可知，本文的中心论点是“新时代的青少年应该传承中华民族精神”。 【9题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第②段“传承中华民族精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基”，第③段“传承中华民族精神，能培养新时代青少年的爱国情怀”，第④段“传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质”可知，传承中华民族精神对于新时代的青少年的意义在于：能筑牢新时代青少年的理想信念之基，能培养新时代青少年的爱国情怀，能锤炼新时代青少年的意志品质。 【10题详解】 本题考查论证方法。 结合（1）句“狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神”可知，句中列举了狼牙山五壮士的事例，具体有力地论证了“传承中华民族精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基”的观点，这是运用了举例论证的论证方法； 结合（2）句“邹韬奋曾说过：‘挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会’”分析，句中引用了邹韬奋的话，有力地论证了“传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质”的观点，这是运用了道理论证的论证方法。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第②段“革命先辈的坚定信仰、崇高精神、伟大人格，永远值得我们学习，始终是我们奋勇前进的重要精神源泉”可知，第②段中加点的“重要精神源泉”，在文中具体是指革命先辈的坚定信仰、崇高精神、伟大人格。 （二）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老兵的树 时晓博 ①晴空万里，白云在天边无拘无束地游走，老兵满子眯着眼，点燃一支烟坐在台阶上，目光望向餐厅侧面的那片绿意盎然的树林，得意地笑了。 ②当满子还是小满的时候，这里还是一片荒漠，风沙遮天蔽日。为了把这里的树种活，老兵们可是绞尽脑汁下了大功夫。心高气傲的城市兵小满委屈坏了，自己阔别家乡奔赴祖国边陲可不是为了来种树的！少年踌躇满志，一心要去读最好的大学，高考失利的伤痛未抚平，于是给自己另谋出路参军报国，在新兵连里自己也是最优秀的，哪里想得到被分到了这个鬼地方！为什么别人当兵能去主战部队，开坦克打实弹学习最新的武器装备，自己只能蹲在一片黄沙里挖树坑？心里不舒服，自然树种得也不好，三天两头地忘记浇水，分管的小树林里的树大批大批地死。那时候十八岁的小满脑子里装满的是逃离。 ③小满的一系列反常自然逃不过刘班长的眼。周末，刘班长买了重庆火锅佐料、几包牛羊肉片、简单的蔬菜，一切备妥后喊来小满。火锅的热汤开始翻滚，辣滋滋的香味钻入鼻腔，小满下筷子的手悬在锅顶却又停住了，像是企图叛逃的士兵在迈腿的一瞬间想到了荣誉，刘班长笑着不停给他夹肉——这分明还是个刚离家的孩子！小满闭上眼，脸颊滑下两行清泪。从踩在这片荒漠上开始，自己就像是一棵被迫移植到天边的树，水土不服，而刘班长的火锅，似乎理顺了小满的第一口气。 ④“我知道你想干嘛。这儿，离最近的镇子有小一百公里，离最近的火车站有一百五十公里，想逃出去体能特三级都不够用的。”刘班长的话让小满心虚地低下了头，耳朵噌地红了。“班长，那我该怎么办？”“先把树种好再说吧。”刘班长慈爱地看着小满，仿佛看着自己的儿子。 ⑤天刚蒙蒙亮的时候，小满床位那儿传来窸窸窣窣的声响，接着是蹑手蹑脚的脚步声，最后是门“吱呀”一响。刘班长担心小满又惦记着搞什么逃跑的幺蛾子，匆忙起身远远跟上。 ⑥已是人间五月天，可这儿早上的空气还是带着清冷入骨的寒意。小满在小树林里吭哧吭哧地挥舞着铁锹铲土。看到刘班长，他停下手里的铲子站直了腰，额头已经冒出了细密的汗珠。刘班长拍了拍小满的肩膀，夺过铁锨示范：“中间你要挖深一些，咱这儿风大，新苗儿细，风一吹，苗儿来回摇，树根就会漏气。” ⑦小满的树坑种上了新树！小满像是魔怔了一样，每天训练、下哨的第一件事就是看自己的树。 ⑧一周过去了，小满的新树没有一丝一毫的动静。 ⑨两周过去了，小满的树还没有苏醒。 ⑩第三周，一场十二级的大风把小树林里的树刮倒了几十棵。 ⑪“树种死的要写检查！检讨必须深刻！”连长咬牙切齿地摔帽子。小满想不通，这次的树可是自己认认真真种的，为什么别人的树都活得好好的，自己种的树却弱不禁风呢？老天是不是故意跟自己作对，为什么努力从来得不到回报呢？ ⑫刘班长带着小满重新把树坑扒开，抓起一把树坑里的土，贫瘠的沙土里混杂着大大小小的砂石，细软的沙土顺着指缝缓缓流走，粗糙的手掌里只剩下了一把同样粗粝的石子，“换成细土，咱再试一次。”刘班长把手里的石子扔到一边，“这树，根没咬住土，跟你一样。” ⑬小满的树活了。小满好像在营院里突然有了亲人，一有时间就要跑来看自己的树，问就说：“我的小树渴了。”直挺挺的日头晒着，小满就“少食多餐”地给自己的树苗供水，别人一天浇两次，一次浇一盆，小满就一天浇四次，一次浇半盆。慢慢地，小满的树竟成了长势最好的一排。 ⑭小满的树在大漠戈壁的烈风里一天天地粗壮起来。小满，那个白净细软的城市男孩，也在这西北风沙里把自己淘洗成了另外一番模样。 ⑮身边的战友每年天南海北地来和散，小满却像连队里的压舱石一样留了下来。小满这棵当初被强行移植到天边的树，在这空气稀薄的高原上、在这天大地宽的荒漠里，活得愈发舒展了。他甚至觉得自己挺拔的干离天空中飞舞的白云又近了一厘米，根又扎进了厚重的地心一厘米。 ⑯老兵满子掐灭了手里的烟头，走向自己的班，已经记不清这是他带的第几茬新兵。 ⑰他在带兵笔记中写道：新兵第一课——挖深深的树坑；清除树坑里的杂质，换成柔软的细土；种上树苗，埋紧，每天浇水，定期修剪。 （选自《解放军文艺》，有删改） 12. 小说中，小满和树的关系密不可分。请结合全文内容，补写下面表格的空缺处。 人物 心理 行为 树的情况 新兵小满 ①________ 常常忘记浇水 大批树死掉 无奈 天天去看 ②________ 接受现实 ③________ 树长势很好 老兵满子 ④________ 带兵种树 荒漠变绿洲 13. 请从修辞角度赏析第⑮段中画线句子的表达效果。 他甚至觉得自己挺拔的干离天空中飞舞的白云又近了一厘米，根又扎进了厚重的地心一厘米。 14. 文中主人公不是刘班长，请结合全文说说作者塑造这一人物有何作用。 15. 小说结尾处为什么写老兵满子的带兵笔记？请结合全文简要分析。 【答案】12. ①. 想逃离 ②. 树未苏醒 ③. 一天浇四次水，一次浇半盆 ④. 欣慰自豪 13. 该句运用比喻，将小满比作树，生动形象地写出小满在边疆的成长与扎根，表达他对边疆的热爱、奉献及实现价值的满足。 14. 刘班长是次要人物，推动情节发展。他开导、点拨小满，衬托小满从逃避到坚守的成长；借“树根没咬住土，跟你一样”点明道理，揭示人要扎根艰苦环境方能成长，深化小说主旨。 15. 体现满子将种树经验用于带兵，传承种树育人精神；突出满子作为老兵的责任感与使命感；升华主题，突出边疆战士坚守与奉献精神代代相传。 【解析】 【导语】《老兵的树》是一篇军旅题材小说，以荒漠种树为线索，巧用象征，树即是人。小满初到边疆满心委屈，一心逃离，在刘班长的引导下，伴随种树经历慢慢蜕变，像树苗一般在风沙中扎根成长。结尾的带兵笔记，将种树之道化为育人之理，完成守边精神的传承。文章语言质朴，借树喻人，赞颂边疆战士扎根荒原、默默坚守奉献的可贵品质。 【12题详解】 第一空：结合第②段“心里不舒服，自然树种得也不好，三天两头地忘记浇水，分管的小树林里的树大批大批地死。那时候十八岁的小满脑子里装满的是逃离”可知，新兵小满心里不舒服，脑子里装满的是逃离，树种得不好，常常忘记浇水，分管的树大批地死掉。据此概括心理为：想逃离（不舒服）。 第二空：结合第⑦段“小满的树坑种上了新树！小满像是魔怔了一样，每天训练、下哨的第一件事就是看自己的树”、第⑧段“一周过去了，小满的新树没有一丝一毫的动静”、第⑨段“两周过去了，小满的树还没有苏醒”可知，新兵小满无奈地接受了现实，给树坑种上了新树，天天去看树，但两周过去了，他的树还没有苏醒；据此概括树的情况为：没有苏醒（树未苏醒）。 第三空：结合第⑬段“小满的树活了”“直挺挺的日头晒着，小满就‘少食多餐’地给自己的树苗供水，别人一天浇两次，一次浇一盆，小满就一天浇四次，一次浇半盆。慢慢地，小满的树竟成了长势最好的一排”可知，新兵小满接受了现实，跟着刘班长种活了自己的树，他给自己的树苗一天浇四次，一次浇半盆，最后他的树成了长势最好的一排树；据此概括行为：一天浇四次，一次浇半盆。 第四空：结合第①段“晴空万里，白云在天边无拘无束地游走，老兵满子眯着眼，点燃一支烟坐在台阶上，目光望向餐厅侧面的那片绿意盎然的树林，得意地笑了”，第⑯段“老兵满子掐灭了手里的烟头，走向自己的班，已经记不清这是他带的第几茬新兵”可知，老兵满子带兵种树，看着荒漠变绿洲，他得意地笑了；据此概括心理为：欣慰自豪（得意自豪）。 【13题详解】 结合“他甚至觉得自己挺拔的干离天空中飞舞的白云又近了一厘米，根又扎进了厚重的地心一厘米”分析，这句话是小满的内心感受，将小满比作扎根生长的树，生动形象地展现了小满从“水土不服的城市兵”到“扎根边疆的老兵”的成长轨迹，“根又扎进了厚重的地心一厘米”表现了他脚踏实地扎根边疆的坚守精神，“一厘米”突出日积月累的成长，生动展现了小满从青涩到成熟的蜕变过程，表达他对边疆的热爱、奉献及实现价值的满足之感。 【14题详解】 结合第③段“刘班长买了重庆火锅佐料、几包牛羊肉片、简单的蔬菜，一切备妥后喊来小满”可知，刘班长体察小满离家的委屈，用火锅安抚情绪，引出后续小满转变的故事，起到推动情节发展的作用；结合第⑫段“这树，根没咬住土，跟你一样”可知，刘班长借树苗扎根的道理开导小满，侧面衬托主人公小满，突出小满从最初一心逃离荒漠，到后来扎根边疆的成长蜕变；同时这句话以树喻人，点明成长需要扎稳根基，在艰苦环境中磨砺自我的道理，深化了边疆战士坚守奉献的文章主旨。 【15题详解】 结合第⑰段“他在带兵笔记中写道：新兵第一课——挖深深的树坑；清除树坑里的杂质，换成柔软的细土；种上树苗，埋紧，每天浇水，定期修剪”可知，结尾段写满子记录了“新兵第一课”的种树步骤，与全文核心事件“种树”对应；他将个人经历升华为带兵经验，将刘班长对自己的教导转化为新的教育方式；他的带兵笔记，既完整记录了种树的技术要领，更象征着军人的精神传承； 结合第⑫段“刘班长带着小满重新把树坑扒开”“‘换成细土，咱再试一次。’刘班长把手里的石子扔到一边，‘这树，根没咬住土，跟你一样’”，第⑯段“老兵满子掐灭了手里的烟头，走向自己的班，已经记不清这是他带的第几茬新兵”可知，通过记录带兵笔记这种特殊形式，既体现军队的纪律性，又展现满子从被教育者到教育者的成长，强化了扎根边疆、代代坚守的主题。笔记的朴实记录反而比直接抒情更具感染力，平淡记录中蕴含深厚情感。 古诗文阅读（共6小题，计16分） （三）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕，硕求余文以记之。 维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。其后出仕于朝，名闻当世，推其馀力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十围，岸谷隐然。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。 （节选自苏轼《灵壁张氏园亭记》） 16. 解释加点词语。 （1）望之蔚然而深秀者_______________ （2）醉翁之意不在酒_______________ （3）始得灵壁张氏之园于汴之阳_______________ （4）硕求余文以记之_______________ 17. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. ①其西南诸峰 ②其中因汴之余浸 B. ①山水之乐，得之心而寓之酒也 ②凡园之百物，无一不可人意者 C. ①饮少辄醉，而年又最高 ②三宿而至其下 D. ①太守与客来饮于此 ②故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） 18. 翻译句子。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。 19. 甲、乙两文都描写了园林美景，结合内容，说说两文作者描写景物的用意有何不同。 【答案】16. ①. 幽深 ②. 意趣，情趣 ③. 水的北面 ④. 记述、记录 17. B 18. （1）山势回环，道路曲折，有一座亭子像鸟张开翅膀一样高踞在泉水之上，这就是醉翁亭。 （2）园子中所有的景物，没有一样不令人称心如意，确实是他们投入很多人力，并且历时很久才建成的。 19. 甲文：欧阳修描绘醉翁亭山水风光，借山水之乐排解贬谪失意，寄托寄情山水、与民同乐的思想。 乙文：苏轼描写张氏园亭多姿多彩的景致，赞叹张氏家族数十年苦心营建园林，赞美园林兼具隐居、奉亲、待客的功用，感慨造园者长久的心力。 【解析】 【导语】两文同为记体散文，却各有精神内核。《醉翁亭记》由亭台山水入笔，融自然风光与人间烟火，于秀丽山景中安放贬谪后的心境，抒发出与民同乐的博大襟怀。《灵壁张氏园亭记》描摹私家园林的精巧布局，叹赏造园家族长久的经营心力，将景物书写与人事感慨相融。一寄庙堂理想，一叹世家营建，借景物承载情志，尽显宋代散文情理兼备的独特风韵。 【16题详解】 （1）句意：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的。深：幽深。 （2）句意：醉翁的意趣不在于酒。意：意趣，情趣。 （3）句意：才在汴水的北面见到灵壁张氏的园子。阳：水的北面。 （4）句意：张硕请求我写一篇文章来记述这座园子。记：记述、记录。 【17题详解】 A.代词，代指滁州（城）/代词，代指张氏园。两处虽同为代词，但指代对象不一样。 B.结构助词，的。 C.连词，表递进，而且/连词，表顺承，就。 D.介词，在/介词，给。 【18题详解】 注意下列重点字词： （1）回：回环；转：曲折；翼然：像鸟张开翅膀一样；临：居高面下；于：在； （2）凡：凡是，所有；之：结构助词，的；可：合，适合；信：确实，实在。 【19题详解】 甲文从“环滁皆山也”起笔，铺写琅琊山、酿泉、醉翁亭的山水风光，作者不只是描摹滁州自然山水的外在样貌，由山水之乐引申到宴游之乐。欧阳修借秀丽山野景致排遣遭贬后的内心苦闷，将个人的情志寄托于山水之间，在景物描写之中融入百姓游乐的生活场景，借山林之景表达自己寄情山水、与民同乐的政治追求。 乙文描写张氏园亭修竹乔木、池沼岩阜的各类园中之景，记述园林可隐、可养、待客济邻的多重功用。苏轼刻画园林精巧繁盛的面貌，并非单纯赞美景色，而是由园景回望张氏家族几代人的耕耘，借园亭景物感慨世家长久经营的心力，抒发对造园人事与世家生活的思考。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，一股水流从两座山峰之间倾泻而出，这就是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似的，高踞在泉水边上，这就是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号来命名的。太守和宾客来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又是最大的，所以自号“醉翁”。醉翁的意趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 【乙】走了八百里，才来到汴水北面灵壁张氏家的园林。园林外面，修长的竹子高高挺立，高大的树木茂密幽深；园内利用汴河溢出的余水，挖成池塘；选取山里的奇石，堆成假山。塘中蒲苇莲芡，有着江湖水乡的意境；园内种植的棕榈桧柏，带着山野林木的气息；奇花异草，有着京城园林的风貌；华丽高大的房屋，有着吴地建筑精巧的工艺。园子深处可以隐居，物产丰足可以养家。园中果蔬能够接济乡邻，鱼鳖竹笋可以招待四方来客。我从彭城调任吴兴，坐船从宋地出发，走了三天才到园子门前。敲门之后见到张氏的儿子张硕，他恳请我写文章记述这座园林。 张氏世代都是显达之人，从他的伯父殿中君和曾任通判府君的先祖开始，安家在灵壁，修建这座园林，建造兰泉亭用来奉养亲人。后来族人出仕朝廷，名声传遍当世，他们仍利用空余时间不断修缮扩建园子，到现在已经五十多年。园内树木都长到十围粗细，水岸山石隐约厚重。园子里所有景物，没有一样不合人心意，确实是他们耗费了许多人力，并且历时很久才建成的。 （四）（共4分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20. 下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ） A. “行路难”是乐府古题，“今安在”意为“现在要走的路在哪里”，“长风破浪”比喻施展政治抱负，“济沧海”是“渡过大海”之意。全诗情感升降起伏，一波三折，尽在理想与现实的矛盾中运行。 B. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”夸张地写出了宴席的奢侈豪华。面对金樽玉盘，美味佳肴，诗人本该大饱口福，欢歌畅饮，可是作者笔锋一转，情调一落千丈，发出“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的愤慨。 C. 诗人连用两个比喻句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”道出他人生之路行走的艰难。此时的他可谓是“山重水复疑无路”，然而诗人情绪再次波动，又心存梦想，用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中所指的两个典故聊以自慰。 D. 仕宦之途是艰难的，诗人虽然在迷惘的现实中感到悲愤和痛苦，但仍在最后发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呼声，展示了力图从苦闷中挣扎出来的强大精神力量，他坚信定能实现自己远大的抱负。 21. “酒”是古代诗词中常用的意象，试分析《行路难》中“金樽清酒斗十千”和刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“暂凭杯酒长精神”的“酒”的作用有什么不同？ 【答案】20. C 21. 在“金樽清酒斗十千”中，美酒营造欢乐的宴饮气氛，以此来反衬诗人内心的苦闷茫然；在“暂凭杯酒长精神”中，刘禹锡借眼前美酒表达酬谢之意，并以此振奋精神，表现出诗人坚定的意志和乐观的精神。 【解析】 【导语】这首诗开篇以奢华酒宴反衬诗人内心的苦闷迷茫，借山河受阻喻仕途困顿。又巧用姜尚、伊尹典故自勉，寄托济世抱负。末尾反复咏叹行路艰难，最终笔锋昂扬，一扫沉郁，尽显李白不屈自信、豁达豪迈的诗风。 【20题详解】 C.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是运用比喻写出仕途受阻，并非使用典故，诗中的典故出现在“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句，借用姜尚、伊尹的故事自我宽慰。 【21题详解】 “金樽清酒斗十千”极写酒宴的奢华，杯中美酒本应当带来欢愉，后文紧接着写到“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，丰盛美酒佳肴的热闹场景，恰恰反衬出诗人仕途失意之后内心的抑郁苦闷，美酒越珍贵，越能凸显诗人胸中理想无处施展的惆怅。而刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里的“暂凭杯酒长精神”，是诗人经历贬谪归来，在友人的酒宴之上，借杯中之酒酬谢朋友的劝慰，借酒来振作自身精神，消解内心的惆怅，传递出诗人豁达昂扬、直面世事变迁的人生态度。同样写酒，一者反衬愁苦，一者提振精神，二者的表达作用截然不同。 三、审美表达·展现思考（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 “察”有两种意思，一种是体察，一种是省察。我们要学会体察他人，才能看见父母的艰辛、老师的良苦用心和同学的善意；省察自己，不要骄傲，不要自大，不自卑，不偏激，才能正视自己的错误。 要求：从“体察他人”“省察自己”中任选一项，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭、套作。 【答案】例文一： 以体察之心，见人间温柔 世间最美的观察，不是用眼观望，而是用心体察。生活中的温情从不会高调张扬，它藏在细碎的日常、沉默的包容与无言的付出中。唯有放下自我的偏执，学会体察他人，我们才能读懂岁月里的温柔，在理解与感恩中慢慢成长。 从前的我，总是活在自我的小世界里。习惯放大自己的辛苦与委屈，习惯以片面的眼光评判身边的人。我以为老师的严厉是苛刻，父母的唠叨是束缚，朋友的退让是理所应当。我肆意任性，只顾自身情绪，从未停下脚步体察他人背后的付出与温柔。 真正的改变，源于一次深夜的顿悟。学业压力渐重，我常常伏案至深夜，满心疲惫，抱怨学习枯燥、生活辛苦。那晚我做题心烦，对着前来送水的母亲冷冷敷衍，让她不要打扰我。母亲没有责备，只是轻轻放下水杯，安静地带上门离开。无意间抬头，我望见她疲惫憔悴的背影，灯光映出她鬓边的碎发和微微佝偻的肩背。 我忽然明白，我只看见了自己深夜的疲惫，却从未体察家人日复一日的守候。白天奔波劳作，夜晚默默陪伴，从无半句怨言。所有安稳顺遂的生活，都是他们用辛苦换来。我所谓的压力与辛苦，在他们默默的付出面前，渺小又自私。 回望生活点滴，太多温暖被我忽略。老师一遍遍耐心讲解错题、课后默默为我们整理知识点，严厉外表下藏着殷切期许；同学包容我的脾气、在我低落时悄悄陪伴，用善意温暖彼此；陌生人举手之劳的帮扶、默默无声的善意，都值得我们心怀感念。 体察他人，是一场自我的修行。它让我们跳出狭隘的自我视角，学会换位思考，懂得理解、包容与感恩。人与人之间的隔阂，大多源于不被体察；人与人之间的温暖，皆来自用心懂得。 成长路上，我们终要明白：没有人理所当然对谁好。所有温柔与守护，皆是他人的善意与付出。愿我们常怀体察之心，读懂身边每一份默默的温暖，体谅每一份不易，以温柔待人，以感恩成长，在平凡烟火中收获丰盈且温暖的人生。 例文二： 常持自省心，步步赴成长 古人云：“吾日三省吾身。”真正的成长，从不依靠外界的催促，而源于内心的省察。人生最大的进步，始于敢于直面自我、审视自我、修正自我。时常省察自己，摒弃浮躁，正视不足，方能突破局限，稳步奔赴更远的成长。 曾经的我，最擅长向外推脱借口。考试失利，便抱怨题目偏难、运气不佳；做事受挫，便归咎环境不好、外界干扰；与人产生矛盾，总认为是他人不够包容、不近情理。我习惯性包庇自己的缺点，放大外界的缺憾，从不静心回望自身的问题，久而久之，浮躁懈怠，停滞不前。 一次阶段性考试的失利，彻底敲醒了浮躁的我。看着大幅下滑的成绩，起初我依旧满心不甘，不断寻找外在理由，试图安慰、开脱自己。可当我静下心复盘整张试卷，梳理平日的学习状态，才猛然看清自身所有短板。 平日里，我学习浮躁，刷题敷衍应付，知识点浅尝辄止，从不深究漏洞；做题急躁粗心，审题潦草，心态浮躁且缺乏耐心；时常偷懒松懈，心存侥幸，总以为临时突击便能弥补平日的懈怠。所有失败，从来不是命运不公，而是自我放纵、态度不端、努力不实造成的结果。那一刻，我终于明白，问题的根源一直都在自己身上。 自此，我学会时时省察自我。遇事先反观自身，不再一味抱怨外界、推卸责任。取得成绩时，自省是否骄傲浮躁；遭遇挫折时，自省是否懈怠偷懒、不够踏实；与人相处时，自省是否偏执自私、不懂包容。在一次次自我审视中，我慢慢改掉浮躁陋习，沉淀心性，端正态度。 省察，从来不是自我否定，而是清醒的自我成全。不自省，不知己短；不自查，难有成长。人生从无一蹴而就的优秀，所有蜕变，都藏在日复一日的自我反思与修正里。 往后余生，我愿常持自省之心，时时回望、处处修正，在自省中沉淀，在克制中成长，褪去浮躁，踏实前行，以清醒自律的姿态，奔赴属于自己的繁花似锦。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题立意。 题目中的“体察他人”，指超越表面的看见，主动换位思考、用心感知他人，理解他人言行背后的付出、隐忍与善意。写作需聚焦对外观察、共情他人，围绕“理解他人、读懂他人、体谅他人”的核心展开写作。立意可定为：以细腻之心体察身边人，跳出自我狭隘视角，放下主观偏见与片面误解。生活中许多看似平淡、严厉、沉默的言行，都藏着不为人知的付出与温柔。学会体察他人，就是学会共情与包容，在理解他人的过程中褪去任性、收获成熟，实现心灵的成长。 二、选材构思。 选材上，可体察父母早起做饭、深夜陪伴、默默包容我的任性；可体察老师严格要求下的用心付出、课后默默补差、耐心叮嘱；可体察同学默默退让、悄悄帮助、无声陪伴；也可体察陌生人善意相助、默默坚守的温暖瞬间等。构思上，文章以认知变化为主线，先写人容易以自我为中心，仅凭表象评判他人，产生误解与隔阂。再通过日常细微场景，慢慢发现他人隐藏在细节里的善意与付出，完成心态转变。不局限单一事件，多角度呈现体察带来的理解与包容。最后升华主旨：体察他人是一种修养，懂得看见别人的不易，方能温柔待人、向阳成长。 例文二： 一、审题立意。 题目中的“省察自己”，是向内审视自我、反思自我、正视自我的过程。要求跳出向外抱怨、向外归因的思维，客观审视自身的浮躁、懈怠、偏执、不足。写作全程聚焦自我反思、自我修正、自我成长。立意可定为：成长的本质，是不断自我省察、自我修正。人常常习惯性推脱责任、放大委屈、忽视自身问题。学会时时省察，直面自己的不足与短板，克制浮躁心态、改正自身陋习，在反思中沉淀心性、完善自我，以清醒自律的姿态稳步成长。 二、选材构思。 选材上，可写学习浮躁、做事拖延、心态骄傲自满、遇到困难轻易放弃；可写与人相处任性自私、遇事爱推卸责任、总觉得是别人的问题；可写做事敷衍、缺乏耐心、不愿坚持、犯错习惯性找借口；也可写目光短浅、心态急躁、得失心太重等。构思上，以自我认知的觉醒为线索，先写人常态下的自我包庇、片面主观、推卸问题的普遍心理。再写经历挫折或沉淀思考后，主动向内剖析自己，看清自身的浮躁、短板与不足。通过前后认知对比，突出省察带来的改变。最后升华：省察不是自我否定，而是清醒自律的成长方式，人生唯有常自省，方能不断进步、持续蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026～2027学年第一学期过程性监测一 九年级语文 一、语言运用·参加活动（共7小题，计25分） 中秋前夕，学校举办“中秋诗会·青春作答”主题活动。你和同学赏月、诵诗、答题，在经典中汲取力量，在青春里书写答卷。 【立志笃行】（4分） 同学们要在“中秋诗会·青春作答”主题活动手册上写一段青春寄语，请你完成。 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，需要我们大力hóng扬。那些经典诗文中蕴含的智慧，如璀璨星辰，在历史长河中轻轻摇曳，照亮了一代又一代人的心灵。如今，无数青年心无旁wù，潜心求学，在知识的殿堂中摘取属于自己的冠冕。他们以先贤为榜样，以家国为己任，在新时代的征程上书写着无愧于时代的青春答卷。 1. 请确认寄语中加点字的读音。 （1）摇曳__________ （2）冠冕_________ 2. 有两个字的写法遇到困难，请你补充。 （1）hóng__________扬 （2）心无旁wù________ 【颂典润心】（11分） 3. 同学们联想到一些最近学过的诗词，请你补充完整。 中秋夜，和朋友漫步灞河边。月光洒在河面上，波光闪动，月影如盘似玉，于是你脱口而出：（1）“_______________，_______________。”（范仲淹《岳阳楼记》）抬头望月，想起远方的亲人，不由在心里默念祝福：（2）“_______________，_______________。”（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 初三的篇章已然开启，正如刘禹锡在（3）“_______________，_______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中告诉我们的哲理，对于前路我们心中充满希望。放眼望去，长安塔、灞河、秦岭都在月色里，不禁感叹：（4）“_______________，引无数英雄竞折腰。”（毛泽东《沁园春·雪》） 秋风渐凉，四季风景，都值得期待。春夏之际，能看到（5）“_______________，_______________”（欧阳修《醉翁亭记》）；待到冬雪后再来，还能看到（6）“_______________，_______________，上下一白”的奇景。（张岱《湖心亭看雪》） 月光下的浐灞，既有中秋团圆的温情，也有青春奋进的豪情；四季流转，诗意常在，愿我们以经典为灯，以家国为岸，在新时代的征程上书写无愧于时代的青春答卷。 【言明礼颂】（6分） 阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①新时代的陕西有着鲜明的标识如：传承、创新、开放、自信。②2026年的陕西，在文化传承与科技创新的双向赋能中不断发展。③“中欧班列‘长安号’”是从西安始发，开往中亚和欧洲等地的国际货运班列。④这一路疾驰的“钢铁驼队”提高了中外贸易往来，成为连通内外的黄金通道。⑤AI技术为文旅发展增添活力，非遗技艺为文化传承拓宽路径，传统文脉为三秦大地注入生机。⑥文化创新所激发的活力，也吸引着更多年轻人投身家乡建设。⑦陕西青年不但以扎实学识展现青年风采，而且以青春智慧为陕西高质量发展注入强劲动能。 4. 请写出第②句的谓语部分。 5. 下列判断有误的一项是（ ） A. 第①句标点符号使用正确。 B. 第④句搭配不当，应将“提高”改为“促进”。 C. 文段中加点的四个词：“与”“为”“所”“更”，词性各不相同。 D. “新”字的笔顺第八笔是撇。 6. 第⑦句的关联词为什么要使用“不但……而且……”？请简述理由。 【阅典修身】（4分） 7. 请根据《简·爱》第一～四章的主要内容和故事情节，完成下列关于简·爱家庭人物之间关系的表格。 人物姓名 人物身份 人物评价 对简·爱的影响 里德太太 _____ 核心压迫者 厌恶简·爱，违背对丈夫的承诺，对简·爱实施精神虐待和孤立，是简·爱在盖茨黑德府不幸的根源 约翰·里德 表哥 _____ 视简·爱为“靠他们养活的乞丐”，随意殴打辱骂简·爱，直接引发了简·爱的第一次激烈反抗 【关系总结】以________为核心的里德家族成员形成一个暴力的王国，幼小的简·爱受到她的舅妈、表兄及表姐妹精神和肉体的双重虐待；在简·爱生病时，保姆________为她提供了稀缺的关怀与慰藉。 二、综合阅读·提升思维（共14小题，计45分） 【现代文阅读】（共8小题，计29分） （一）（9分） 阅读《新时代的青少年应该传承中华民族精神》，回答小题。 新时代的青少年应该传承中华民族精神 ①精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。因此，新时代的青少年应该传承中华民族精神。 ②传承中华民族精神，能筑牢新时代青少年的理想信念之基。狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神。每一位革命先辈，都是一座精神的丰碑；每一次对他们的回望，都是一次信仰的传承。他们为中国共产党人做出了表率，树立起理想信念的标杆。革命先辈的坚定信仰、崇高精神、伟大人格，永远值得我们学习，始终是我们奋勇前进的重要精神源泉。 ③传承中华民族精神，能培养新时代青少年的爱国情怀。初为人母的赵一曼，在家与国之间毅然做出抉择，投身革命。被捕期间，面对敌人的严酷刑讯，她没有屈服，壮烈牺牲。她怀着坚定的革命意志和对祖国深切的热爱，写下充满豪情壮志的诗篇《滨江述怀》。她给儿子写的遗书中，也呈现出战士的爱国之情。传承中华民族精神，能让新时代的青少年深刻理解爱国主义的内涵，激发他们的爱国热情，将个人命运与国家命运紧密相连。 ④传承中华民族精神，能锤炼新时代青少年的意志品质。邹韬奋曾说过：“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。”中国“天眼之父”南仁东，面对复杂地形和恶劣的气候条件迎难而上，最终找到了安装“天眼”的理想位置，并成功建成了世界上最大的单口径射电望远镜“天眼”。这种坚持和执着是中华民族精神的充分体现。传承中华民族精神能让新时代青少年在面对困难时不退缩，勇于挑战自我，不断提升自己的综合素质，用拼搏和汗水书写新时代的华丽篇章。 ⑤一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉高扬中华民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。 (选文有改动) 8. 请写出本文的中心论点。 9. 从第②~④段看，传承中华民族精神对于新时代的青少年有什么意义? 10. 指出下面句子所运用的论证方法。(一个括号内只能填写一种论证方法) （1）狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下，纵身跳下万丈悬崖，用生命捍卫信仰，显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神。（ ） （2）邹韬奋曾说过：“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。” （ ） 11. 第②段中加点的“重要精神源泉”，在文中具体指什么? （二）（20分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 老兵的树 时晓博 ①晴空万里，白云在天边无拘无束地游走，老兵满子眯着眼，点燃一支烟坐在台阶上，目光望向餐厅侧面的那片绿意盎然的树林，得意地笑了。 ②当满子还是小满的时候，这里还是一片荒漠，风沙遮天蔽日。为了把这里的树种活，老兵们可是绞尽脑汁下了大功夫。心高气傲的城市兵小满委屈坏了，自己阔别家乡奔赴祖国边陲可不是为了来种树的！少年踌躇满志，一心要去读最好的大学，高考失利的伤痛未抚平，于是给自己另谋出路参军报国，在新兵连里自己也是最优秀的，哪里想得到被分到了这个鬼地方！为什么别人当兵能去主战部队，开坦克打实弹学习最新的武器装备，自己只能蹲在一片黄沙里挖树坑？心里不舒服，自然树种得也不好，三天两头地忘记浇水，分管的小树林里的树大批大批地死。那时候十八岁的小满脑子里装满的是逃离。 ③小满的一系列反常自然逃不过刘班长的眼。周末，刘班长买了重庆火锅佐料、几包牛羊肉片、简单的蔬菜，一切备妥后喊来小满。火锅的热汤开始翻滚，辣滋滋的香味钻入鼻腔，小满下筷子的手悬在锅顶却又停住了，像是企图叛逃的士兵在迈腿的一瞬间想到了荣誉，刘班长笑着不停给他夹肉——这分明还是个刚离家的孩子！小满闭上眼，脸颊滑下两行清泪。从踩在这片荒漠上开始，自己就像是一棵被迫移植到天边的树，水土不服，而刘班长的火锅，似乎理顺了小满的第一口气。 ④“我知道你想干嘛。这儿，离最近的镇子有小一百公里，离最近的火车站有一百五十公里，想逃出去体能特三级都不够用的。”刘班长的话让小满心虚地低下了头，耳朵噌地红了。“班长，那我该怎么办？”“先把树种好再说吧。”刘班长慈爱地看着小满，仿佛看着自己的儿子。 ⑤天刚蒙蒙亮的时候，小满床位那儿传来窸窸窣窣的声响，接着是蹑手蹑脚的脚步声，最后是门“吱呀”一响。刘班长担心小满又惦记着搞什么逃跑的幺蛾子，匆忙起身远远跟上。 ⑥已是人间五月天，可这儿早上的空气还是带着清冷入骨的寒意。小满在小树林里吭哧吭哧地挥舞着铁锹铲土。看到刘班长，他停下手里的铲子站直了腰，额头已经冒出了细密的汗珠。刘班长拍了拍小满的肩膀，夺过铁锨示范：“中间你要挖深一些，咱这儿风大，新苗儿细，风一吹，苗儿来回摇，树根就会漏气。” ⑦小满的树坑种上了新树！小满像是魔怔了一样，每天训练、下哨的第一件事就是看自己的树。 ⑧一周过去了，小满的新树没有一丝一毫的动静。 ⑨两周过去了，小满的树还没有苏醒。 ⑩第三周，一场十二级的大风把小树林里的树刮倒了几十棵。 ⑪“树种死的要写检查！检讨必须深刻！”连长咬牙切齿地摔帽子。小满想不通，这次的树可是自己认认真真种的，为什么别人的树都活得好好的，自己种的树却弱不禁风呢？老天是不是故意跟自己作对，为什么努力从来得不到回报呢？ ⑫刘班长带着小满重新把树坑扒开，抓起一把树坑里的土，贫瘠的沙土里混杂着大大小小的砂石，细软的沙土顺着指缝缓缓流走，粗糙的手掌里只剩下了一把同样粗粝的石子，“换成细土，咱再试一次。”刘班长把手里的石子扔到一边，“这树，根没咬住土，跟你一样。” ⑬小满的树活了。小满好像在营院里突然有了亲人，一有时间就要跑来看自己的树，问就说：“我的小树渴了。”直挺挺的日头晒着，小满就“少食多餐”地给自己的树苗供水，别人一天浇两次，一次浇一盆，小满就一天浇四次，一次浇半盆。慢慢地，小满的树竟成了长势最好的一排。 ⑭小满的树在大漠戈壁的烈风里一天天地粗壮起来。小满，那个白净细软的城市男孩，也在这西北风沙里把自己淘洗成了另外一番模样。 ⑮身边的战友每年天南海北地来和散，小满却像连队里的压舱石一样留了下来。小满这棵当初被强行移植到天边的树，在这空气稀薄的高原上、在这天大地宽的荒漠里，活得愈发舒展了。他甚至觉得自己挺拔的干离天空中飞舞的白云又近了一厘米，根又扎进了厚重的地心一厘米。 ⑯老兵满子掐灭了手里的烟头，走向自己的班，已经记不清这是他带的第几茬新兵。 ⑰他在带兵笔记中写道：新兵第一课——挖深深的树坑；清除树坑里的杂质，换成柔软的细土；种上树苗，埋紧，每天浇水，定期修剪。 （选自《解放军文艺》，有删改） 12. 小说中，小满和树的关系密不可分。请结合全文内容，补写下面表格的空缺处。 人物 心理 行为 树的情况 新兵小满 ①________ 常常忘记浇水 大批树死掉 无奈 天天去看 ②________ 接受现实 ③________ 树长势很好 老兵满子 ④________ 带兵种树 荒漠变绿洲 13. 请从修辞角度赏析第⑮段中画线句子的表达效果。 他甚至觉得自己挺拔的干离天空中飞舞的白云又近了一厘米，根又扎进了厚重的地心一厘米。 14. 文中主人公不是刘班长，请结合全文说说作者塑造这一人物有何作用。 15. 小说结尾处为什么写老兵满子的带兵笔记？请结合全文简要分析。 古诗文阅读（共6小题，计16分） （三）（共12分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕，硕求余文以记之。 维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵壁，而为此园，作兰皋之亭以养其亲。其后出仕于朝，名闻当世，推其馀力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十围，岸谷隐然。凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。 （节选自苏轼《灵壁张氏园亭记》） 16. 解释加点词语。 （1）望之蔚然而深秀者_______________ （2）醉翁之意不在酒_______________ （3）始得灵壁张氏之园于汴之阳_______________ （4）硕求余文以记之_______________ 17. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. ①其西南诸峰 ②其中因汴之余浸 B. ①山水之乐，得之心而寓之酒也 ②凡园之百物，无一不可人意者 C. ①饮少辄醉，而年又最高 ②三宿而至其下 D. ①太守与客来饮于此 ②故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》） 18. 翻译句子。 （1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 （2）凡园之百物，无一不可人意者，信其用力之多且久也。 19. 甲、乙两文都描写了园林美景，结合内容，说说两文作者描写景物的用意有何不同。 （四）（共4分） 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20. 下列对这首诗的解读，不正确的一项是（ ） A. “行路难”是乐府古题，“今安在”意为“现在要走的路在哪里”，“长风破浪”比喻施展政治抱负，“济沧海”是“渡过大海”之意。全诗情感升降起伏，一波三折，尽在理想与现实的矛盾中运行。 B. “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”夸张地写出了宴席的奢侈豪华。面对金樽玉盘，美味佳肴，诗人本该大饱口福，欢歌畅饮，可是作者笔锋一转，情调一落千丈，发出“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的愤慨。 C. 诗人连用两个比喻句“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”道出他人生之路行走的艰难。此时的他可谓是“山重水复疑无路”，然而诗人情绪再次波动，又心存梦想，用“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中所指的两个典故聊以自慰。 D. 仕宦之途是艰难的，诗人虽然在迷惘的现实中感到悲愤和痛苦，但仍在最后发出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呼声，展示了力图从苦闷中挣扎出来的强大精神力量，他坚信定能实现自己远大的抱负。 21. “酒”是古代诗词中常用的意象，试分析《行路难》中“金樽清酒斗十千”和刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“暂凭杯酒长精神”的“酒”的作用有什么不同？ 三、审美表达·展现思考（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 “察”有两种意思，一种是体察，一种是省察。我们要学会体察他人，才能看见父母的艰辛、老师的良苦用心和同学的善意；省察自己，不要骄傲，不要自大，不自卑，不偏激，才能正视自己的错误。 要求：从“体察他人”“省察自己”中任选一项，选准角度，明确立意；自拟标题，自选文体（诗歌、戏剧除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不得抄袭、套作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $