第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲单元测试卷--2026-2027学年统编版九年级历史上册

九年级历史上册第四单元《中古时期的亚洲、非洲和美洲》单元测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 班级： 姓名： 学号： 一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分） 1. 5世纪统一日本的政权是（ ） A. 大和政权 B. 新罗政权 C. 高句丽政权 D. 百济政权 2. 推动日本从奴隶社会过渡到封建社会的关键改革是（ ） A. 明治维新 B. 大化改新 C. 农奴制改革 D. 洋务运动 3. 日本大化改新学习的核心制度蓝本是（ ） A. 古代希腊制度 B. 中国唐朝制度 C. 古罗马制度 D. 古埃及制度 4. 7世纪初在阿拉伯半岛创立伊斯兰教的历史人物是（ ） A. 乔达摩·悉达多 B. 穆罕默德 C. 耶稣 D. 汉谟拉比 5. 阿拉伯文化中被称为阿拉伯文学瑰宝的民间故事集是（ ） A.《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C.《神曲》 D.《哈姆雷特》 6. 西非地区在中古时期兴起的三个先后称霸的强大国家不包括（ ） A. 加纳 B. 马里 C. 桑海 D. 雅典 7. 玛雅文明最具代表性的文明成果是（ ） A. 浮动园圃农业、城邦金字塔神庙 B.庞大道路驿站系统 C.分封制度 D. 种姓制度 8. 古代美洲印加文明的核心分布区域是（ ） A. 安第斯山区 B. 墨西哥高原 C. 密西西比河流域 D. 亚马孙平原 9. 日本大化改新规定“废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖”，这一措施的核心作用是（ ） A. 完全恢复部民制 B. 建立以天皇为核心的中央集权土地制度，打击贵族世袭特权 C. 推动土地完全私有化 D. 直接让日本进入资本主义社会 10. 日本幕府统治时期，国家实际最高权力掌握在谁手中（ ） A. 天皇 B. 幕府将军 C. 公民大会 D. 元老院 11. 中古时期日本武士的核心效忠对象是（ ） A. 国家 B. 天皇 C. 自己的直接主公 D. 普通民众 12. 阿拉伯人在东西方文明交流中扮演的核心角色是（ ） A. 完全阻断文明交流 B. 沟通东西方文明的文化桥梁，保存并传播古典文化 C. 仅向欧洲输出东方文化 D. 仅向东方输出欧洲文化 13. 西非马里、桑海等中古强国繁荣的核心经济支柱是（ ） A. 跨撒哈拉黄金贸易 B. 海洋贸易 C. 农耕完全自给自足 D. 完全依赖外来援助 14. 古代美洲文明独立发展，完全没有受到欧亚大陆文明影响，这一历史特征直接说明（ ） A. 人类文明发展完全没有任何共性 B. 世界文明具有多元性，不同区域可以独立孕育出特色文明成果 C. 美洲文明完全落后于欧亚文明 D. 美洲文明和欧亚文明没有任何价值 15. 下列关于日本大化改新的说法，正确的是（ ） A. 是日本历史上的重大转折点，推动日本进入封建社会 B. 让日本直接进入资本主义社会 C. 完全没有借鉴外来文化 D. 改革后日本天皇彻底失去所有权力 16. 阿拉伯帝国在文化领域的突出贡献不包括（ ） A. 大量翻译保存古希腊、波斯等古典文献 B. 改造印度数字形成阿拉伯数字并传遍世界 C. 完全拒绝吸收外来文化 D. 创作出《天方夜谭》等经典文学作品 17. 古代美洲阿兹特克文明的典型特色农业成就是（ ） A. 浮动园圃“ chinampa ”农业 B. 大规模梯田系统 C. 铁犁牛耕 D. 灌溉渠系 18. 下列文明成果与所属中古文明区域对应完全正确的一组是（ ） A. 大化改新——日本 B. 伊斯兰教创立——美洲 C. 玛雅金字塔——西非 D. 幕府统治——阿拉伯帝国 19. 中古时期亚非美独立发展的众多文明成果，最核心的历史启示是（ ） A. 不同文明之间完全没有任何交流可能 B. 世界文明具有多样性，不同文明都有其独特价值，应当尊重文明差异 C. 只有欧洲文明才是先进文明 D. 其他区域古代完全没有文明 20. 下列关于中古时期世界文明的说法，正确的是（ ） A. 只有欧洲文明在发展 B. 亚非美各自孕育特色文明，多元并立，共同构成中古世界文明的完整图景 C. 所有文明发展路径完全一致 D. 亚非美文明完全没有任何文化成就 二、材料分析题（共2小题，共40分） 21. 阅读下列材料，回答问题（20分） 材料一：“646年，日本孝德天皇颁布改新诏书，全面仿效唐朝制度推行改革：政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级治理；经济上将土地、部民收归国有，实行班田收授法，统一赋税。” 材料二：“大化改新之后，日本从奴隶社会过渡到封建社会，全面吸收唐朝的律令、文字、建筑、宗教文化，同时结合本国特点进行本土化改造，创造出独具特色的日本文化。” （1） 材料一中描述的这次改革历史上被称为什么？这次改革的核心学习蓝本是哪一国家的制度？（8分） （2） 结合材料二，说明这次改革对日本社会发展产生了什么深远历史影响？日本学习外来文化的做法对我们今天文明交流有什么借鉴意义？（12分） 22. 阅读下列材料，回答问题（20分） 材料一：“阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三大洲，阿拉伯学者大量翻译古希腊、波斯、印度的古典文献，在数学、天文、医学等领域取得突出成就，改造印度数字形成的阿拉伯数字传遍了全世界。” 材料二：“阿拉伯商人的商路连接了欧亚非广大区域，东方的造纸术、指南针等发明通过阿拉伯人传入欧洲，欧洲的学术成果也通过阿拉伯商路传回东方，阿拉伯人成为沟通东西方文明的重要桥梁。” （1）根据材料一，列举阿拉伯文化领域的两项代表性突出成就。（8分） （2）结合材料二，说明阿拉伯人在中古时期东西方文明交流中起到了什么不可替代的历史作用？这一历史现象对我们今天推动文明交流互鉴有什么启示？（12分） 参考答案与评分标准 一、单项选择题 1. A 2. B 3. B 4. B 5. B 6. D 7. A 8. A 9. B 10. B 11. C 12. B 13. A 14. B 15. A 16. C 17. A 18. A 19. B 20. B 二、材料分析题 21. （1）这次改革是日本历史上的大化改新，改革的核心学习蓝本是中国唐朝的先进制度与文化。（8分） （2）深远影响：大化改新是日本历史发展的重大转折点，废除了日本旧的贵族世袭特权，建立起中央集权的封建制度，推动日本从奴隶社会平稳过渡到封建社会，极大促进了日本社会、文化的快速发展。借鉴意义：对待外来优秀文化要主动学习、积极借鉴，同时结合本国国情进行本土化创新，不能盲目全盘照搬，在交流中实现自身文化的升级发展。（12分） 22. （1）代表性成就：改造印度数字形成阿拉伯数字并传遍全球；创作出民间文学瑰宝《天方夜谭》；大量翻译保存了古希腊、波斯等濒临散佚的古典文献，在数学、天文、医学等领域取得大量原创性成果。（答出任意两项即可）（8分） （2）历史作用：阿拉伯人是中古时期东西方文明交流的核心桥梁，既保存了大量古典文明成果，又推动了东西方技术、文化的双向传播，极大促进了不同文明之间的交流互鉴，为全球文明的整体发展做出了不可替代的贡献。启示：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富，不同文明之间应当打破壁垒、平等交流，互相吸收优秀成果，共同推动人类文明整体进步。（12分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $