Unit 4 单元话题写作讲义 2026-2027学年人教版英语九年级上册

新目标九上 · 单元话题写作精讲讲义 · Unit 4 Our Memory　·　A Memory to Keep 新目标（Go for it!）九年级上　｜　建议用时 90 分钟　｜　学生版 　本讲的学习目标 　● 会写清“我要写的是哪一段记忆”，一句话点出它为什么难忘。 　● 会按时间顺序把那天的事写清楚（什么时候、和谁、发生了什么）。 　● 会用 where / what / why / that 引导的宾语从句，表达自己的想法和感受。 　● 会写出至少一个具体的细节（看到的、听到的、闻到的）。 　● 会从金句素材库里挑句子，改成写自己的记忆。 　● 能独立写出一篇“回忆一段难忘经历”的短文。 　第 1 关　·　审题定位 约 5 分钟 ■ 先读题目 　【典型例题】初中生活即将结束，静坐在考场中的你，回想三年的学习和生活，一定有许多事情给你留下美好的记忆。请选择一件你最难忘的事情写一篇短文。 　例如：① 一次难忘的旅行　② 一次难忘的比赛　③ 一次难忘的志愿服务…… 　写作要求：① 语句通顺，意思连贯，内容详实，语法正确，书写规范；② 文中不得出现真实人名、校名；③ 词数 80—120，开头已给出，不计入总词数。 　开头已给：Looking back at these past three years, I had a lot of sweet memories. …… ■ 动笔前先填这张表 先想清楚 我的答案 ① 用第几人称写？ ② 用什么时态写？ ③ 分几段，每段写什么？ 我打算写的记忆是（家庭记忆：一起做饭／回老家／过生日／一次旅行；学习里的记忆：一场比赛／一次演讲／老师的一句话）： ① ② 　第 2 关　·　话题词块 约 10 分钟 下面是写“记忆、回忆”类作文最常用的词块。写的时候随时翻回来看。 ◆ 组 1 · 开头怎么起（引出这段记忆） 词块 释义 keep (...) in mind 记在心中；记住 remind sb of sth 使某人想起某事 one of my happiest memories 我最快乐的记忆之一 a memory that I will never forget 一段我永远不会忘记的记忆 looking back at ... 回首…… stay with me 一直陪伴着我 ◆ 组 2 · 把事情讲清楚（什么时候、和谁、发生了什么） 词块 释义 on that day 在那天 at that moment 就在那一刻 go through 经历 take place 发生 gather together 聚在一起 spend the whole afternoon doing sth 花了一整个下午做某事 laugh and talk together 一起说笑 as usual 像往常一样 instead of doing sth 而不是做某事 ◆ 组 3 · 写场景和心情（看得见、听得见、闻得到） 词块 释义 the smell of ... ……的气味 the taste of ... ……的味道 the sound of ... ……的声音 feel the warmth of ... 感受到……的温暖 with a smile on one's face 脸上带着笑容 a feeling of happiness 一种幸福的感觉 tears filled my eyes 我热泪盈眶 feel at peace 感到平静 ◆ 组 4 · 这段记忆给了我什么（怎么结尾） 词块 释义 What I have learned from this experience is that ... 我从这次经历中学到的是…… it taught me that ... 它教会我…… make me understand that ... 让我明白…… keep me going 支撑我走下去 put sth to good use 有效使用某物 treasure every moment 珍惜每一个瞬间 I will always keep it in mind 我会永远记住它 ■ 过关练 · 看中文，写出英文词块 1. 我最快乐的记忆之一 2. 一段我永远不会忘记的记忆 3. 使某人想起某事 4. 记在心中；记住 5. 就在那一刻 6. 经历 7. 聚在一起 8. 像往常一样 9. 脸上带着笑容 10. 感受到……的温暖 11. 珍惜每一个瞬间 12. 它教会我…… 13. 让我明白…… 14. 我会永远记住它 　第 3 关　·　句型升级 约 10 分钟 同一个意思，换个说法就是九年级的句子。这一单元的重点是宾语从句（where / what / why / that ...）。左边是简单句，右边是升级句。 ◆ 组 A · 开头句（用宾语从句说清“我记得什么”） 简单句（七年级写法） 升级句（九年级写法） I remember one thing. It was a happy day with my family. I still remember what a happy day I spent with my family. I will never forget that day. I am sure of it. I am sure (that) I will never forget the day my family spent together. ◆ 组 B · 中间句（用宾语从句写清经过和感受） 简单句（七年级写法） 升级句（九年级写法） I don't understand. Why did grandma forget my name? I don't understand why grandma forgot my name. I cannot remember. Where did we put the old photo? I can't remember where we put that old photo. My memory is not so good now. I find it. I find (that) my memory is not as good as before. ◆ 组 C · 结尾句（写这段记忆给了我什么） 简单句（七年级写法） 升级句（九年级写法） This experience taught me something. We should treasure every moment. This experience taught me (that) we should treasure every moment with our family. I have learned a lesson. Family time is the most precious. What I have learned is (that) family time is the most precious thing. ■ 改写练习 · 照右边的写法，把句子改一改 1. 用 I don't understand why ... 改写，注意从句要用陈述语序：Why did grandma forget my name? 2. 用 I can't remember where ... 改写：Where did I put the old photo? 3. 用 Do you know what ... 改写：What did we do that day? 4. 用 I find (that) ... 改写：My memory is getting worse. 5. 用 This experience taught me (that) ... 改写：We should treasure every moment with our family. 6. 用 The more ..., the more ... 改写：If you review more, you will remember better. 　金句素材库 写作时挑着用 下面这些句子比课文里的更讲究一些。不用全背，挑两三句记住，写的时候把里面的内容换成你自己的记忆就行。 金句 中文意思 Nothing has stayed with me longer than the days I spent with my grandma. 没有哪段记忆比我和奶奶一起度过的那些日子陪伴我更久。 Looking back, I realize that the simplest days often leave the deepest memories. 回头看，我明白最简单的日子往往留下最深的记忆。 It is the small moments, not the big events, that I remember most clearly. 我最清楚记得的，是那些小时刻，而不是什么大事。 Never before had I understood how much one family afternoon could mean. 在那之前，我从未明白一个家庭下午能有多重要。 What I keep in mind is not what we did, but how we felt together. 我记住的不是我们做了什么，而是我们在一起的感受。 The more I look back, the warmer those memories become. 我越回想，那些记忆就越温暖。 Memory is like a chain, and every new thing we learn is linked to something old. 记忆像一条链条，我们学到的每样新东西都和旧的连在一起。 It was my grandpa who taught me that a good memory begins with attention. 是我爷爷让我明白，好的记忆是从用心开始的。 Not only does reviewing help me remember, but it also brings those days back. 复习不仅帮我记住，还把那些日子带回我眼前。 Our memory is not a perfect record, but a warm feeling that stays. 我们的记忆不是一份完美的记录，而是一种留得住的温暖感觉。 What I have learned is that the best way to keep a memory is to share it. 我明白的是：留住一段记忆最好的办法，就是把它讲给别人听。 I have got used to writing down what I want to remember. 我已经习惯把想记住的东西写下来。 My happy memories have made a difference to the way I see my family. 我的美好回忆改变了我看待家人的方式。 So precious were those days that I still keep every detail in mind. 那些日子太珍贵了，我至今记得每一个细节。 　写“记忆、回忆”类作文时的三个提醒：① 不要只说“我很难忘”，要把那天看到、听到、闻到的一样东西写出来；② 讲当时的事用一般过去时，写现在的感受用一般现在时；③ 用 where / what / why / that 引导的宾语从句，是这一单元最好用的加分句。 ■ 动手试试 · 挑 3 句，换成写你自己的记忆 　第 4 关　·　连接与扩展 约 12 分钟 前面备好了词和句，这一关解决两件事：把句子接起来，把一句话写长。 ■ A. 连接词：把句子串起来 ◆ 组 1 · 举例（把话说具体） 连接词 意思和用法 for example 例如（后面接一个完整的句子） such as 比如（后面接名词或短语） ◆ 组 2 · 补充（再来一句） 连接词 意思和用法 also 也 What's more 而且（放在句首，后面加逗号） Besides 此外 ◆ 组 3 · 转折／对比 连接词 意思和用法 but 但是 however 然而（放在句首，后面加逗号） while 而（表前后对比） ◆ 组 4 · 因果（说明结果） 连接词 意思和用法 because 因为 so 所以 As a result 结果（放在句首，后面加逗号） That's why 这就是为什么 ◆ 组 5 · 时间／顺序与总结 连接词 意思和用法 In the past 过去 These days 如今 now 现在 All in all 总的来说 ■ 过关练 · 从下面的词里选一个填空（每词只用一次） 　For example　|　What's more　|　However　|　As a result　|　In the past　|　These days　|　All in all　|　because 1. __________, I could hardly remember what I learned in class. 2. __________, I go over my notes before going to bed. 3. I still keep in mind what my grandma told me. __________, she told me to be kind to others. 4. Sleep helps my memory. __________, exercise makes it better. 5. I used to forget people's names easily. __________, now I can remember them. 6. I write down the key points every day. __________, I have a better memory now. 7. I remember that afternoon __________ it was the warmest family time I ever had. 8. __________, our memory needs care, just like a garden. ■ B. 内容扩展：把一句话写成一个段落 只写一句“我记得那一天”，读者什么也没看到。学会在句子后面补“例子、结果、感受”，一段话就撑起来了。 方法 怎么做 示例 加例子 用 for example / such as 举一件具体的事 For example, we now have a new library. 说结果 用 so / As a result 说这件事带来的影响 As a result, we can read more comfortably. 加感受 用 I am glad that / It's amazing that 说自己的心情 I am glad that I get to read there every day. ◆ 对照看看（一句话 → 一段话） 短句：I remember that day. 扩写：I remember that day. When I look at the old photo, I can still hear my family laughing in the kitchen. As a result, a warm feeling comes back to me every time. 短句：My grandma has a poor memory. 扩写：My grandma has a poor memory. She often forgets my name, but she never forgets my favourite cookies. What's more, she still asks me the same question every time I visit. ■ 扩写练习 · 把短句写长（用上例子／结果／感受） 1. I still remember that afternoon.　（用 for example 举一个具体片段） 2. Family time is important.　（用 as a result 说一个结果） 3. My memory is not very good.　（写一件具体的事，再加一句感受） 4. Reviewing helps me remember.　（用 what's more 再补一条） 　第 5 关　·　结构拆解 约 8 分钟 ■ 这类作文的三段怎么排 段落 要写的内容 每一段内部的顺序 第 1 段 引出这段记忆 一句话点出时间、和谁在一起，再用一句说明它为什么难忘（keep ... in mind / one of my happiest memories） 第 2 段 把那天的经过写具体 先按顺序写发生了什么 → 再补一个细节（看到的／听到的／闻到的）→ 最后写当时的心情 第 3 段 这段记忆给了我什么 一句感悟（it taught me that ... / What I have learned is that ...）+ 一句我现在还在做的事 　可以写的内容：家庭记忆——一起做饭、回老家、过生日、一次旅行；学习里的记忆——一场比赛、一次演讲、老师的一句话；记忆本身的经历——忘记带作业、上台前背稿、把短时记忆变成长时记忆。 ■ 先把提纲填出来，再动笔 提纲 我来填 ① 我要写的记忆（什么时候、和谁在一起） ② 那天发生了什么事（按顺序写 2—3 句） ③ 我印象最深的一个细节（看到的／听到的／闻到的） ④ 这段记忆给了我什么 　第 6 关　·　半成品写作 约 8 分钟 ■ 把下面的句子补全（用第 2、3、4 关的词块和句型） 1. ______________ , that day is still fresh in my mind. 　（直到现在） 2. I still keep in mind ______________________ . 　（奶奶对我说的那句话） 3. On that day, we ____________________ . 　（一起做饭、一起说笑） 4. I can still remember ____________________________ . 　（厨房里饭菜的香味） 5. Although my grandma forgets many things, ____________________________________ . 　（她从没忘记我最爱吃的饼干） 6. This experience taught me that ________________________________________ . 　（我们应该珍惜和家人在一起的时间） 7. I will __________________________ . 　（永远把它记在心里） 　第 7 关　·　独立成文 约 30 分钟 这一关不给提纲，两道题都来自 2025 年的中考真题，看看你能写成什么样。 ■ 动笔前扫一眼（写完自己回来对） □ 开头一句话写清这是哪一段记忆，以及它为什么难忘。 □ 中间按顺序写那天发生了什么，再补一个看得见、听得见或闻得到的细节。 □ 用上 where / what / why / that 引导的宾语从句。 □ 至少用 3 个连接词：For example / What's more / As a result / However / All in all。 □ 结尾写出这段记忆给了我什么。 □ 词数写到 100—120 词。 　【真题 · 2025 贵州中考】每一天都是生活的馈赠，用心感受，你会发现凡事皆为宝藏。假如你是李华，你校英语报社正在举行主题为 A Special Day to Remember 的征文活动。请参考图文信息，积极投稿。 　内容提示：① What made the day special?（When? Who? What happened?）　② How did you feel on that day? 　写作要求：① 短文需包括所给要点，可适当发挥；② 内容积极向上，不少于 80 词；③ 文中不得出现真实的人名和校名。 ■ 我的作文（一） 　【真题 · 2025 江苏连云港中考】假如你是李华，初中毕业在即，你校英文报 We're Graduating 栏目正在征集毕业感言，请你写一篇文章投稿。 　内容包括：① 回顾一次难忘的经历；② 表达一份感恩的心情；③ 展望一下未来的人生。 　写作要求：① 词数 90 左右，文章的开头已给出，不计入总词数；② 文中不得出现考生的真实姓名、校名等信息。 　开头已给：How time flies! The three years has been filled with so many memories. …… ■ 我的作文（二） 　自评表 · 写完自己勾一遍 写作前先看，写完后逐条勾 检查项 做到了吗 我写清了“我要写的是哪一段记忆”，一句话点出它为什么难忘 □ 我按顺序把那天的事写清楚了（什么时候、和谁、发生了什么） □ 讲当时的事用了一般过去时，写现在的感受用了一般现在时 □ 我写出了至少一个具体的细节（看到的／听到的／闻到的） □ 我用上了 where / what / why / that 引导的宾语从句 □ 我用上了第 2 关里至少 5 个词块 □ 我用上了第 3 关里至少 2 个升级句型 □ 我用了 For example / What's more / As a result / However / All in all 这类连接词（至少 3 个） □ 结尾写出了这段记忆给了我什么 □ 词数在 100—120 词之间，书写清楚 □ — — 学科网（北京）股份有限公司 $ 新目标九上 · 单元话题写作精讲讲义 · Unit 4 Our Memory　·　A Memory to Keep 新目标（Go for it!）九年级上　｜　建议用时 90 分钟　｜　教师版 　本讲的学习目标 　● 会写清“我要写的是哪一段记忆”，一句话点出它为什么难忘。 　● 会按时间顺序把那天的事写清楚（什么时候、和谁、发生了什么）。 　● 会用 where / what / why / that 引导的宾语从句，表达自己的想法和感受。 　● 会写出至少一个具体的细节（看到的、听到的、闻到的）。 　● 会从金句素材库里挑句子，改成写自己的记忆。 　● 能独立写出一篇“回忆一段难忘经历”的短文。 ■ 这份讲义怎么带（只出现在本版） 关卡 建议时长 第 1 关 · 审题定位 约 5 分钟 第 2 关 · 话题词块 约 10 分钟 第 3 关 · 句型升级 约 10 分钟 金句素材库 约 5 分钟 第 4 关 · 连接与扩展 约 12 分钟 第 5 关 · 结构拆解 约 8 分钟 第 6 关 · 半成品写作 约 8 分钟 第 7 关 · 独立成文（两道真题） 约 30 分钟 自评与讲评 约 5 分钟 　带法：每一步都先让学生自己动手，再对答案。第 6 关以后不要直接给范文，先让学生写完。 　用题说明：第 1 关是典型例题（“美好的记忆”，开头已给出，可当堂示范）；第 7 关两道真题分别取自 2025 贵州中考（A Special Day to Remember）和 2025 江苏连云港中考（毕业感言），留给学生独立完成。动笔时统一按 100—120 词要求。 　第 1 关　·　审题定位 约 5 分钟 ■ 先读题目 　【典型例题】初中生活即将结束，静坐在考场中的你，回想三年的学习和生活，一定有许多事情给你留下美好的记忆。请选择一件你最难忘的事情写一篇短文。 　例如：① 一次难忘的旅行　② 一次难忘的比赛　③ 一次难忘的志愿服务…… 　写作要求：① 语句通顺，意思连贯，内容详实，语法正确，书写规范；② 文中不得出现真实人名、校名；③ 词数 80—120，开头已给出，不计入总词数。 　开头已给：Looking back at these past three years, I had a lot of sweet memories. …… ■ 动笔前先填这张表 先想清楚 参考答案 ① 用第几人称写？ 写自己的记忆，用第一人称 I ② 用什么时态写？ 讲当时的事用一般过去时；写现在的感受和打算用一般现在时 ③ 分几段，每段写什么？ 3 段：引出这段记忆 → 那天的经过和一个细节 → 这段记忆给了我什么 我打算写的记忆是（家庭记忆：一起做饭／回老家／过生日／一次旅行；学习里的记忆：一场比赛／一次演讲／老师的一句话）： ① ② 　第 2 关　·　话题词块 约 10 分钟 下面是写“记忆、回忆”类作文最常用的词块。写的时候随时翻回来看。 ◆ 组 1 · 开头怎么起（引出这段记忆） 词块 释义 keep (...) in mind 记在心中；记住 remind sb of sth 使某人想起某事 one of my happiest memories 我最快乐的记忆之一 a memory that I will never forget 一段我永远不会忘记的记忆 looking back at ... 回首…… stay with me 一直陪伴着我 ◆ 组 2 · 把事情讲清楚（什么时候、和谁、发生了什么） 词块 释义 on that day 在那天 at that moment 就在那一刻 go through 经历 take place 发生 gather together 聚在一起 spend the whole afternoon doing sth 花了一整个下午做某事 laugh and talk together 一起说笑 as usual 像往常一样 instead of doing sth 而不是做某事 ◆ 组 3 · 写场景和心情（看得见、听得见、闻得到） 词块 释义 the smell of ... ……的气味 the taste of ... ……的味道 the sound of ... ……的声音 feel the warmth of ... 感受到……的温暖 with a smile on one's face 脸上带着笑容 a feeling of happiness 一种幸福的感觉 tears filled my eyes 我热泪盈眶 feel at peace 感到平静 ◆ 组 4 · 这段记忆给了我什么（怎么结尾） 词块 释义 What I have learned from this experience is that ... 我从这次经历中学到的是…… it taught me that ... 它教会我…… make me understand that ... 让我明白…… keep me going 支撑我走下去 put sth to good use 有效使用某物 treasure every moment 珍惜每一个瞬间 I will always keep it in mind 我会永远记住它 ■ 过关练 · 看中文，写出英文词块 1. 我最快乐的记忆之一　one of my happiest memories 2. 一段我永远不会忘记的记忆　a memory that I will never forget 3. 使某人想起某事　remind sb of sth 4. 记在心中；记住　keep (...) in mind 5. 就在那一刻　at that moment 6. 经历　go through 7. 聚在一起　gather together 8. 像往常一样　as usual 9. 脸上带着笑容　with a smile on one's face 10. 感受到……的温暖　feel the warmth of ... 11. 珍惜每一个瞬间　treasure every moment 12. 它教会我……　it taught me that ... 13. 让我明白……　make me understand that ... 14. 我会永远记住它　I will always keep it in mind 　第 3 关　·　句型升级 约 10 分钟 同一个意思，换个说法就是九年级的句子。这一单元的重点是宾语从句（where / what / why / that ...）。左边是简单句，右边是升级句。 ◆ 组 A · 开头句（用宾语从句说清“我记得什么”） 简单句（七年级写法） 升级句（九年级写法） I remember one thing. It was a happy day with my family. I still remember what a happy day I spent with my family. I will never forget that day. I am sure of it. I am sure (that) I will never forget the day my family spent together. ◆ 组 B · 中间句（用宾语从句写清经过和感受） 简单句（七年级写法） 升级句（九年级写法） I don't understand. Why did grandma forget my name? I don't understand why grandma forgot my name. I cannot remember. Where did we put the old photo? I can't remember where we put that old photo. My memory is not so good now. I find it. I find (that) my memory is not as good as before. ◆ 组 C · 结尾句（写这段记忆给了我什么） 简单句（七年级写法） 升级句（九年级写法） This experience taught me something. We should treasure every moment. This experience taught me (that) we should treasure every moment with our family. I have learned a lesson. Family time is the most precious. What I have learned is (that) family time is the most precious thing. ■ 改写练习 · 照右边的写法，把句子改一改 1. 用 I don't understand why ... 改写，注意从句要用陈述语序：Why did grandma forget my name? 　【答案】I don't understand why grandma forgot my name. 2. 用 I can't remember where ... 改写：Where did I put the old photo? 　【答案】I can't remember where I put the old photo. 3. 用 Do you know what ... 改写：What did we do that day? 　【答案】Do you know what we did that day? 4. 用 I find (that) ... 改写：My memory is getting worse. 　【答案】I find (that) my memory is getting worse. 5. 用 This experience taught me (that) ... 改写：We should treasure every moment with our family. 　【答案】This experience taught me (that) we should treasure every moment with our family. 6. 用 The more ..., the more ... 改写：If you review more, you will remember better. 　【答案】The more you review, the better you remember. 　金句素材库 写作时挑着用 下面这些句子比课文里的更讲究一些。不用全背，挑两三句记住，写的时候把里面的内容换成你自己的记忆就行。 金句 中文意思 Nothing has stayed with me longer than the days I spent with my grandma. 没有哪段记忆比我和奶奶一起度过的那些日子陪伴我更久。 Looking back, I realize that the simplest days often leave the deepest memories. 回头看，我明白最简单的日子往往留下最深的记忆。 It is the small moments, not the big events, that I remember most clearly. 我最清楚记得的，是那些小时刻，而不是什么大事。 Never before had I understood how much one family afternoon could mean. 在那之前，我从未明白一个家庭下午能有多重要。 What I keep in mind is not what we did, but how we felt together. 我记住的不是我们做了什么，而是我们在一起的感受。 The more I look back, the warmer those memories become. 我越回想，那些记忆就越温暖。 Memory is like a chain, and every new thing we learn is linked to something old. 记忆像一条链条，我们学到的每样新东西都和旧的连在一起。 It was my grandpa who taught me that a good memory begins with attention. 是我爷爷让我明白，好的记忆是从用心开始的。 Not only does reviewing help me remember, but it also brings those days back. 复习不仅帮我记住，还把那些日子带回我眼前。 Our memory is not a perfect record, but a warm feeling that stays. 我们的记忆不是一份完美的记录，而是一种留得住的温暖感觉。 What I have learned is that the best way to keep a memory is to share it. 我明白的是：留住一段记忆最好的办法，就是把它讲给别人听。 I have got used to writing down what I want to remember. 我已经习惯把想记住的东西写下来。 My happy memories have made a difference to the way I see my family. 我的美好回忆改变了我看待家人的方式。 So precious were those days that I still keep every detail in mind. 那些日子太珍贵了，我至今记得每一个细节。 　写“记忆、回忆”类作文时的三个提醒：① 不要只说“我很难忘”，要把那天看到、听到、闻到的一样东西写出来；② 讲当时的事用一般过去时，写现在的感受用一般现在时；③ 用 where / what / why / that 引导的宾语从句，是这一单元最好用的加分句。 ■ 动手试试 · 挑 3 句，换成写你自己的记忆 　【参考改写】It was my grandpa who taught me that a good memory begins with attention. → It was my mother who taught me that a good memory begins with attention.　／ The more I look back, the warmer those memories become. → The more I look back, the more thankful I feel. 　第 4 关　·　连接与扩展 约 12 分钟 前面备好了词和句，这一关解决两件事：把句子接起来，把一句话写长。 ■ A. 连接词：把句子串起来 ◆ 组 1 · 举例（把话说具体） 连接词 意思和用法 for example 例如（后面接一个完整的句子） such as 比如（后面接名词或短语） ◆ 组 2 · 补充（再来一句） 连接词 意思和用法 also 也 What's more 而且（放在句首，后面加逗号） Besides 此外 ◆ 组 3 · 转折／对比 连接词 意思和用法 but 但是 however 然而（放在句首，后面加逗号） while 而（表前后对比） ◆ 组 4 · 因果（说明结果） 连接词 意思和用法 because 因为 so 所以 As a result 结果（放在句首，后面加逗号） That's why 这就是为什么 ◆ 组 5 · 时间／顺序与总结 连接词 意思和用法 In the past 过去 These days 如今 now 现在 All in all 总的来说 ■ 过关练 · 从下面的词里选一个填空（每词只用一次） 　For example　|　What's more　|　However　|　As a result　|　In the past　|　These days　|　All in all　|　because 1. In the past, I could hardly remember what I learned in class. 2. These days, I go over my notes before going to bed. 3. I still keep in mind what my grandma told me. For example, she told me to be kind to others. 4. Sleep helps my memory. What's more, exercise makes it better. 5. I used to forget people's names easily. However, now I can remember them. 6. I write down the key points every day. As a result, I have a better memory now. 7. I remember that afternoon because it was the warmest family time I ever had. 8. All in all, our memory needs care, just like a garden. ■ B. 内容扩展：把一句话写成一个段落 只写一句“我记得那一天”，读者什么也没看到。学会在句子后面补“例子、结果、感受”，一段话就撑起来了。 方法 怎么做 示例 加例子 用 for example / such as 举一件具体的事 For example, we now have a new library. 说结果 用 so / As a result 说这件事带来的影响 As a result, we can read more comfortably. 加感受 用 I am glad that / It's amazing that 说自己的心情 I am glad that I get to read there every day. ◆ 对照看看（一句话 → 一段话） 短句：I remember that day. 扩写：I remember that day. When I look at the old photo, I can still hear my family laughing in the kitchen. As a result, a warm feeling comes back to me every time. 短句：My grandma has a poor memory. 扩写：My grandma has a poor memory. She often forgets my name, but she never forgets my favourite cookies. What's more, she still asks me the same question every time I visit. ■ 扩写练习 · 把短句写长（用上例子／结果／感受） 1. I still remember that afternoon.　（用 for example 举一个具体片段） 　【参考】I still remember that afternoon. For example, we all sat around the table and made dumplings together. 2. Family time is important.　（用 as a result 说一个结果） 　【参考】Family time is important. We spend every Sunday evening together. As a result, we know each other much better than before. 3. My memory is not very good.　（写一件具体的事，再加一句感受） 　【参考】My memory is not very good. Last week I left my key at school. Now I always put it in the same place, and I feel much safer. 4. Reviewing helps me remember.　（用 what's more 再补一条） 　【参考】Reviewing helps me remember. I go over my notes every Sunday. What's more, I try to explain them to my classmates. 　第 5 关　·　结构拆解 约 8 分钟 ■ 这类作文的三段怎么排 段落 要写的内容 每一段内部的顺序 第 1 段 引出这段记忆 一句话点出时间、和谁在一起，再用一句说明它为什么难忘（keep ... in mind / one of my happiest memories） 第 2 段 把那天的经过写具体 先按顺序写发生了什么 → 再补一个细节（看到的／听到的／闻到的）→ 最后写当时的心情 第 3 段 这段记忆给了我什么 一句感悟（it taught me that ... / What I have learned is that ...）+ 一句我现在还在做的事 　可以写的内容：家庭记忆——一起做饭、回老家、过生日、一次旅行；学习里的记忆——一场比赛、一次演讲、老师的一句话；记忆本身的经历——忘记带作业、上台前背稿、把短时记忆变成长时记忆。 ■ 先把提纲填出来，再动笔 提纲 我来填 ① 我要写的记忆（什么时候、和谁在一起） ② 那天发生了什么事（按顺序写 2—3 句） ③ 我印象最深的一个细节（看到的／听到的／闻到的） ④ 这段记忆给了我什么 　第 6 关　·　半成品写作 约 8 分钟 ■ 把下面的句子补全（用第 2、3、4 关的词块和句型） 1. Even now, that day is still fresh in my mind. 　（直到现在） 2. I still keep in mind what my grandma said to me. 　（奶奶对我说的那句话） 3. On that day, we cooked and laughed together. 　（一起做饭、一起说笑） 4. I can still remember the smell of the food in the kitchen. 　（厨房里饭菜的香味） 5. Although my grandma forgets many things, she never forgets my favourite cookies. 　（她从没忘记我最爱吃的饼干） 6. This experience taught me that we should treasure every moment with our family. 　（我们应该珍惜和家人在一起的时间） 7. I will always keep it in mind. 　（永远把它记在心里） 　第 7 关　·　独立成文 约 30 分钟 这一关不给提纲，两道题都来自 2025 年的中考真题，看看你能写成什么样。 ■ 动笔前扫一眼（写完自己回来对） □ 开头一句话写清这是哪一段记忆，以及它为什么难忘。 □ 中间按顺序写那天发生了什么，再补一个看得见、听得见或闻得到的细节。 □ 用上 where / what / why / that 引导的宾语从句。 □ 至少用 3 个连接词：For example / What's more / As a result / However / All in all。 □ 结尾写出这段记忆给了我什么。 □ 词数写到 100—120 词。 　【真题 · 2025 贵州中考】每一天都是生活的馈赠，用心感受，你会发现凡事皆为宝藏。假如你是李华，你校英语报社正在举行主题为 A Special Day to Remember 的征文活动。请参考图文信息，积极投稿。 　内容提示：① What made the day special?（When? Who? What happened?）　② How did you feel on that day? 　写作要求：① 短文需包括所给要点，可适当发挥；② 内容积极向上，不少于 80 词；③ 文中不得出现真实的人名和校名。 ■ 我的作文（一） 　【真题 · 2025 江苏连云港中考】假如你是李华，初中毕业在即，你校英文报 We're Graduating 栏目正在征集毕业感言，请你写一篇文章投稿。 　内容包括：① 回顾一次难忘的经历；② 表达一份感恩的心情；③ 展望一下未来的人生。 　写作要求：① 词数 90 左右，文章的开头已给出，不计入总词数；② 文中不得出现考生的真实姓名、校名等信息。 　开头已给：How time flies! The three years has been filled with so many memories. …… ■ 我的作文（二） 　附录 A　·　参考范文与亮点标注 讲评时使用 下面这篇是课本 Unit 4 的范文（Billy 的日记），示范“先写过去的难处 → 再写怎么做的 → 最后写结果和现在的做法”。第 1 关和第 7 关写一段回忆，都可以照这个“过去 → 过程 → 现在”的顺序来。 ◆ 第一段 · 先写过去的难处（用一般过去时，一句话说清问题） In the past, I always felt stressed when I had to give a speech. I used to spend lots of time trying to memorize my speech, but I still forgot some parts. ◆ 第二段 · 写我做了什么（先写决定，再写第一个办法） Last week, I decided to find out what the right way is to memorize a speech. I looked online and asked friends, and I found many useful methods. I learnt how to create a speech outline. Instead of trying to remember every word of my speech, I remembered the key words first. Then I formed images of these key words in my mind, and linked them in order. ◆ 第三段 · 一个办法接一个办法，把过程写清楚 Another method is to divide the speech into short sections. I practised the first section until I could fully recall it. Then I moved on to the next. This helped me to find out which parts of the speech I needed to work on the most. Finally, a friend told me that I should have confidence in myself. Nobody knows my speech except me. ◆ 第四段 · 写结果和现在的做法（宾语从句 + 条件句） If I do forget some words, I shouldn't panic. Just remember the key words and continue! I followed all these great methods and my speech today was a great success! 　自评表 · 写完自己勾一遍 写作前先看，写完后逐条勾 检查项 做到了吗 我写清了“我要写的是哪一段记忆”，一句话点出它为什么难忘 □ 我按顺序把那天的事写清楚了（什么时候、和谁、发生了什么） □ 讲当时的事用了一般过去时，写现在的感受用了一般现在时 □ 我写出了至少一个具体的细节（看到的／听到的／闻到的） □ 我用上了 where / what / why / that 引导的宾语从句 □ 我用上了第 2 关里至少 5 个词块 □ 我用上了第 3 关里至少 2 个升级句型 □ 我用了 For example / What's more / As a result / However / All in all 这类连接词（至少 3 个） □ 结尾写出了这段记忆给了我什么 □ 词数在 100—120 词之间，书写清楚 □ — — 学科网（北京）股份有限公司 $