精品解析：江苏省无锡市锡东高级中学2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025年秋学期锡东片初二语文期中测试卷 2025.11 一、积累与运用（22分） 1. 漫步古诗苑，补充诗句。 （1）亭亭山上松，______________。（刘桢《赠从弟》） （2）______________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （3）月下飞天镜，______________。（李白《渡荆门送别》） （4）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）当你秋日登高远眺，看见漫山遍野的树木都染上浓郁秋意，连绵群山笼罩在夕阳之下泛起金光，会想起王绩笔下“______________，______________”的静谧美好。（王绩《野望》） （6）当你身在异乡，牵挂故乡却不知故乡在何方时，便会深深体会到崔颢笔下“______________，______________”的绵长愁绪。（崔颢《黄鹤楼》） 【答案】 ①. 瑟瑟谷中风 ②. 经纶世务者 ③. 云生结海楼 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 树树皆秋色 ⑥. 山山唯落晖 ⑦. 日暮乡关何处是 ⑧. 烟波江上使人愁 【解析】 【详解】注意“瑟”“经纶”“唯”“晖”“暮”等字词的写法。 2. 阅读以下文字，按要求答题。 榜样是坚如磐石的灯塔，照亮我们前行的道路；【甲】榜样是熠熠生辉的星辰，指引我们追梦的方向；榜样是英勇善战的人民解放军，他们 ，所向披靡；榜样是活力四射的运动健儿，他们奋勇拼搏，为国争光；榜样是忧国忧民的鲁迅先生，他弃医从文，拯救国人的灵魂，振聋发聩；榜样是痴迷科研的居里夫人，【乙】她以苦为乐，百折不挠，最终被bān发诺贝尔奖……他们在各自的领域发光发热，用坚持、智慧和勇气，书写了一个又一个动人的故事。同学们，【丙】榜样能否发挥最大的作用，关键在于我们学以致用。【丁】当生活让我们jīn疲力尽时，我们要学榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量，追逐光芒！ （1）给加点字注音。 振聋发聩（ ） （2）根据拼音写汉字。 bān（ ）发 jīn（ ）疲力尽 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 趋之若鹜 B. 锐不可当 C. 首当其冲 D. 屏息敛声 （4）以上语段画线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 【答案】（1）kuì （2） ①. 颁 ②. 筋 （3）B （4）C 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 A.趋之若鹜：像鸭子一样成群跑过去，多比喻许多人争着去追逐，含贬义。 B.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。 C.首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。 D.屏息敛声：屏住呼吸，收敛声音，形容注意力集中。 此处用来形容人民解放军作战气势威猛，与后文“所向披靡”相呼应，因此用“锐不可当”恰当。 【小问4详解】 C.搭配不当，“榜样能否发挥最大的作用，关键在于我们学以致用”句“能否”是两面，后半句“学以致用”只是一面，前后不对应。在后半句添加两面词“能否”或者删去前半句的两面词“能否”。 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 在无锡惠山泥人厂的创新工坊里，数字化技术的应用绝非简单替代传统手艺，________，让这项非遗技艺焕发新的生机。通过3D扫描建立泥塑数字档案，运用AR技术展示创作过程，传统文化在数字时代找到了新的传承路径。 A. 而是为了提升生产效率，完全采用机械化批量生产 B. 而是将手工制作与数字技术对立，强调传统的纯粹性 C. 而是用现代科技手段原样复制，保持传统的制作模式 D. 而是通过科技赋能传统工艺，拓展艺术表现与传播方式 【答案】D 【解析】 【详解】通读语段可知，语段说的是数字化技术赋能无锡惠山泥人这项非遗技艺。横线前是“绝非简单替代传统手艺”，“绝非……而是……”构成固定搭配，是并列关联词，表示否定前者、肯定后者。后文写3D扫描、AR技术助力传承非遗，拓展传承路径。 A.“而是为了提升生产效率，完全采用机械化批量生产”句中“完全机械化批量生产”就是替代传统手艺，与前文“绝非简单替代传统手艺”矛盾； B.“而是将手工制作与数字技术对立，强调传统的纯粹性”句把科技和传统对立，和原文利用数字技术发展非遗的意思相反； C.“而是用现代科技手段原样复制，保持传统的制作模式”句中“原样复制”只是照搬，无法实现后文“焕发新的生机、新的传承路径”，不符合文意； D.“而是通过科技赋能传统工艺，拓展艺术表现与传播方式”句中“赋能”说明科技是辅助而非替代，“拓展艺术表现与传播方式”正好对应后文的3D扫描和AR展示，逻辑完全贯通。 综合性学习。（5分） 4. “苏超”自2025年5月10日开赛以来，以燎原之势席卷全国舆论场。其火爆程度，已超越了一场普通体育赛事的范畴，演变为一场全民参与的文化活动。为进一步了解“苏超”及其带来的多维度影响，锡城中学开展了以“看苏超·享快乐”为主题的综合性学习活动。 （1）【专题一：营“苏超”氛围】为提升文化内涵，“苏超”打算以对联作为宣传标语，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“九十分钟群英逐鹿竞风流”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 争桂冠 诸雄问鼎 十三太保 _____________________________________ （ ）联 （2）【专题二：品“苏超”趣味】开放的心态，接地气的宣传标语让“苏超”点燃民众激情。“比赛第一，友谊第十四”“水蜜桃必胜”“给恐龙一点进化时间”等各城市口号激起千层浪。班里有同学认为这样的口号体现了“散装”江苏的特点，幽默有趣；也有同学认为这样的口号不利于团结，容易拉大城市之间的嫌隙。请你结合相关标语谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 十三太保诸雄问鼎争桂冠 ②. 上 （2）示例1：我认为这些口号能起到积极影响。它们巧妙融合地域特色（如无锡水蜜桃、常州恐龙），以幽默方式展现城市个性，让赛事更接地气。这种幽默竞争实则体现了城市间的文化自信与亲密关系，在轻松互动中增强了参与感，展现了多元包容的江苏文化活力。 示例2：我认为这些口号确实存在不妥之处。“比赛第一，友谊第十四”等标语过度强调竞争，可能助长对立情绪，不利于凝聚力形成。（“水蜜桃必胜”等口号将地域特征简单标签化，反而限制了城市形象的多元呈现。）口号宣传需把握尺度，过度渲染可能引发误解。 【解析】 【小问1详解】 第一空，根据对联词性相对、仄起平收的规则，“十三太保”对“九十分钟”，“诸雄问鼎”对“群英逐鹿”，“争桂冠”对“竞风流”，组合成句子“十三太保诸雄问鼎争桂冠”； 第二空，该句尾字“冠”为仄声，题干句子尾字“流”为平声，依照上联仄声收尾、下联平声收尾的规则，可以确定此句为上联。 【小问2详解】 首先明确自己的核心观点，再选取材料里给出的具体标语，从标语的创作背景、表意特点、传递的情感态度等角度展开论述，支撑自己的观点，做到逻辑自洽。 示例一：我认为这些趣味口号十分可取。“比赛第一，友谊第十四”“水蜜桃必胜”等标语充满创意与幽默感，是大家善意的网络玩梗，生动体现“散装江苏”各地鲜明的地域特色。口号拉近赛事和普通人的距离，烘托轻松热闹的观赛氛围，充分调动群众参与热情，展现江苏多元鲜活的地域文化，并不会真正造成城市矛盾。 示例二：我认为这类口号存在不妥之处。诸如“比赛第一，友谊第十四”带有戏谑对抗的意味，虽然创作初衷只是玩笑，但在网络广泛传播后容易被部分人当真。容易放大城市之间相互竞争、互不服气的印象，催生地域攀比与互相调侃的风气，加剧城市隔阂，违背体育赛事以球会友、促进各地交流团结的初衷。 二、阅读与鉴赏（48分） （一）（17分） 【甲】 醉后 王绩 阮籍①醒时少，陶潜②醉日多。 百年何足度，乘兴且长歌。 【注】①阮籍，三国魏文学家，以诗文与放达言行闻名，曾为避官场纷争，醉酒六十余日拒绝与司马氏联姻。②陶潜，即陶渊明，东晋诗人。曾任彭泽县令，因不愿为五斗米折腰，任职仅八十余日便辞官归隐，以饮酒、耕读为伴，用诗文勾勒出理想中的田园生活。 【乙】 ①绩，字无功，绛州龙门人，文中子通之弟也。年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为“神仙童子”。隋大业末，举孝廉高第，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合县丞。以嗜酒妨政，时天下亦乱，遂托病风，轻舟夜遁。叹曰：“网罗在天，吾将安之？”乃还故乡。至唐武德中，诏征以前朝官待诏门下省。绩弟静谓绩曰：“待诏可乐否？”曰：“待诏俸薄况萧瑟但良酝三升差可恋耳。”江国公闻之曰：“三升良酝，未足以绊王先生。”特判日给一斗。时人呼为“斗酒学士”。 ②贞观初，以疾罢归。河渚间有仲长子光者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫雁、莳药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 ③性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。撰《酒经》一卷、《酒谱》一卷，李淳风见之曰：“君酒家南、董①也。”及诗赋等传世。 （选自《唐才子传全译·王绩》） 【注】①南、董：春秋时齐国史官南史和晋国史官董狐的合称。二人都以直笔不讳被誉为良史。 5. 下列对古文中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 谒杨素（拜访） B. 除秘书正字（授予官职） C. 以疾罢归（免去） D. 虽刺史谒见（虽然） 6. 【乙】文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 待诏A俸薄B况C萧瑟D但E良酝F三升G差H可恋耳 7. 把句子翻译成现代汉语。 （1）一坐服其英敏，目为“神仙童子”。 （2）叹曰：“网罗在天，吾将安之？” 8. 【甲】诗前两句运用典故，请分析其作用。 9. 结合诗文内容，探究王绩能“独步当时”并被列入《唐才子传》的原因。 【答案】5. D 6. BDG 7. （1）满座的人都佩服他的聪慧机敏，把他看作“神仙童子”。 （2）（他）叹息说：“天罗地网无处不在，我将要到哪里去呢？” 8. 诗前两句引用阮籍、陶渊明的典故，描写阮籍常借酒避世、清醒时少，陶潜嗜酒辞官、醉饮日多，以二人自比，暗示自己对现实的不满与逃避（对官场的厌恶），同时借两位名士的放达、隐逸之风，抒发自身追求自由、及时行乐、超脱世俗的情怀。使诗歌情感表达更含蓄深沉，增添文学韵味。 9. 独步当时指王绩才华出众、与众不同。 ①【甲】诗：以阮籍、陶渊明自况，辞官归隐，拒绝官场束缚，坚守内心自由。由此可见他不慕名利，与众不同。 ②【乙】文：他从小聪慧过人，精通弹琴、作诗、著文，还撰有《酒经》《酒谱》。由此可见，他才华横溢，独步当时。 ③【乙】文：嗜酒如命，自著《五斗先生传》，这种豪放不羁的性情在当时独树一帜。 【解析】 【导语】【甲】借阮籍、陶渊明两位爱酒先贤自比，看淡百年人生短暂，主张随心而行、乘兴长歌，语言质朴，借饮酒抒怀，流露避俗自适、旷达洒脱的隐士情怀。【乙】叙写他年少聪慧，却多次辞官归隐；隐居后酿酒读书，回绝官员拜访，撰写酒书诗文，文字简练，凸显其简傲率真、鄙弃官场、追求自在的高士品格。 【5题详解】 D.“虽刺史谒见”句意：即使刺史前来拜访，他也都不接见。虽：即使，不是“虽然”。 【6题详解】 句意：待诏俸禄微薄，况且冷清萧条，只有三升好酒，还算值得留恋罢了。 从内容上看，“待诏俸薄”先说俸禄微薄；“况萧瑟”递进，再说境况冷清；“但良酝三升差可恋耳”转折，点明唯有美酒值得留恋。故断句为：待诏俸薄/况萧瑟/但良酝三升/差可恋耳。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）一坐：满座的人；目：看作。 （2）安：哪里；之：到、往。 【8题详解】 由【甲】“阮籍醒时少，陶潜醉日多”可知，“醒时少”紧扣阮籍醉酒避祸的事迹，“醉日多”紧扣陶渊明辞官归田、终日饮酒的经历。诗人以“少”写阮籍清醒的时刻稀少，以“多”写陶渊明醉酒的时日繁多，用一少一多形成对照，将两位先贤借酒避俗的形象浓缩在诗句之中。诗人以此二人自比，含蓄传达对官场的厌弃，向往不受拘束的生活。引用典故托物言志，不用直抒胸臆，让情感表达更为含蓄内敛，增添诗歌典雅厚重的文学韵味。 【9题详解】 由【甲】“阮籍醒时少，陶潜醉日多。百年何足度，乘兴且长歌”可知，王绩以阮籍、陶渊明自比，借“醒少”“醉多”写自己向往先贤超脱尘俗的人生，不愿被官场羁绊，追求随心自在，这份不慕荣利的志趣让他品格不凡。 由【乙】第①段“年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为‘神仙童子’”、第③段“弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。撰《酒经》一卷、《酒谱》一卷”可知，王绩年少便聪慧过人，善于弹琴写诗，还专门撰写酒方面的典籍，文学学识出众，才华超群。 由【乙】第③段“性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》”可知，“简傲”二字点明他性情率真高傲，酷爱饮酒，写下《五斗先生传》记述自己的饮酒志趣，这种洒脱放逸的个性在当时十分独特。 综上，出众的文学才华、超然的品格、不拘世俗的性情，是王绩能“独步当时”并被收录进《唐才子传》的缘由。 【点睛】参考译文： 【乙】王绩，字无功，绛州龙门人，是文中子王通的弟弟。十五岁时到长安游学，拜见杨素，满座的人都佩服他聪慧机敏，把他看作“神仙童子”。隋朝大业末年，他考中孝廉科，成绩优异，被授为秘书正字。他不喜欢在朝中做官，托病辞官，又被任命为扬州六合县县丞。因为喜爱饮酒耽误政务，当时天下也动荡不安，于是借口身患风疾，乘着小船连夜逃走。他感叹说：“上天布下罗网，我能逃到哪里去呢？”于是返回家乡。到唐武德年间，朝廷下诏征召他，以前朝官员的身份在门下省等候诏命。王绩的弟弟王静对王绩说：“做待诏官开心吗？”王绩说：“待诏俸禄微薄，况且冷清萧条，只有三升好酒，还算值得留恋罢了。”江国公听说这件事后说：“三升好酒，不足以留住王先生。”特地裁定每天供给一斗酒。当时的人称呼他为“斗酒学士”。 贞观初年，王绩因病辞官回乡。河中的沙洲上有个叫仲长子光的人，也是隐士，没有妻子儿女。王绩喜爱他的质朴纯真，就在附近建造屋舍，天天和他相对饮酒。王绩家中有几个奴婢，大量种植黍米，春秋两季酿酒，饲养野鸭大雁，栽种药草来供给自己。把《周易》《庄子》《老子》放在床头，没有别的心思。自号“东皋子”。即使刺史前来拜访，他都不接见。最后在家中去世。 王绩性情简慢高傲，喜爱饮酒，能喝完五斗酒，自己写了《五斗先生传》。他弹琴、作诗、写文章，高远的情志、超逸的气概，在当时无人可比。撰写《酒经》一卷、《酒谱》一卷，李淳风读完说：“您就是酒史中的南史、董狐啊。”他还有诗赋等作品流传后世。 （二）（9分） 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是世界反法西斯战争胜利80周年，请你阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①新华社北京8月25日电 抗战胜利80周年阅兵活动临近，记者从空中梯队获悉，本次受阅的空中梯队涵盖我军联合作战主体空中力量。届时，陆、海、空军战机将以强大阵容低空飞过天安门广场，并呈现4大亮点。 ②第一，从机型来看，即将受阅的战机很多是首次亮相阅兵场。特别是一些新型战机，作为中国军队现役主战机型，是应对高端战争的新锐和重器。这些装备的集中亮相，充分体现中国军队高新武器装备的最新发展水平，也充分展示人民军队慑阻强敌、制胜空天的强大力量底气。 ③第二，这次阅兵活动中，空中梯队将以作战体系编成，涵盖陆、海、空3个军种预警指挥、战略投送、对面打击等多域作战力量。此外，各梯队还将按照实战要求混合编组，有的梯队编有多种机型，还有不少机型挂载武器装备受阅，凸显要素融合、体系联合。 ④第三，部分受阅部队历史厚重，战功卓著，有在革命战争中涌现出的英模单位，也有奋飞新时代的典型代表。此外，即将受阅的飞行员中还有多位“金头盔”“金飞镖”获得者。 ⑤第四，空中梯队将紧贴“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”主题，通过悬挂旗帜和标语、组成特定数字编队队形，营造浓厚的纪念氛围，宣示中国人民爱好和平、人民军队捍卫和平的坚定立场决心。 （刊载于“新华社”，2025.8.25，有删改） 【材料二】 与2015年、2019年相比，此次阅兵的关键词不再是“新型号清单”，而是“作战体系证明”。筹划与训练环节引入北斗定位、智能评估与仿真推演，使阅兵从“齐步换装”转向“联训联考”，把看得见的整齐队列转化为看不见的作战要素耦合。 ——摘自《解放军报》评论 【材料三】 网友评论1：“看着国产新型武器装备，为国家科技进步感到自豪！” 网友评论2：“抗战老兵敬礼的瞬间，我泪目了。没有他们的牺牲，就没有今天的和平。” 网友评论3：“阅兵展示的是国威、军威，更是和平的力量。” 10. 同学们分享整理材料时的发现，其中与材料不符的一项是（ ） A. 抗战胜利80周年阅兵空中梯队有四大亮点，其中多型新机首次受阅，这些新型战机是中国军队现役主战机型，体现了高新武器装备的最新发展水平。 B. 此次阅兵与2015年、2019年相比，核心转变是从“展示新型号装备”变为“证明作战体系能力”，引入了北斗定位等技术辅助筹划与训练。 C. 受阅部队中既有革命战争时期的英模单位，也有新时代的典型代表，飞行员均为“金头盔”“金飞镖”获得者，部队代表性极强。 D. 网友对阅兵的评论涵盖了为国产装备自豪、缅怀先烈、认可阅兵展现和平力量等多个方面。 11. 结合材料一，请用简洁的语言概括本次阅兵空中梯队的四大亮点。 12. 作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的活动热切关注。请你基于上述三则材料和本次阅兵活动的纪念主题，发表感言，70字以内。 【答案】10. C 11. ①多型新机首次受阅；②凸显体系联合；③受阅部队代表性强（队伍精锐）；④凸显纪念主题。 12. 示例：本次阅兵活动让我感受到国家强大。历史的教训告诉我们，和平来之不易，我们要珍惜现在的和平生活，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 【解析】 【导语】文本围绕抗战胜利80周年阅兵空中梯队展开。【材料一】条理清晰地介绍空中梯队四大亮点，展现空军装备实力与捍卫和平的立场。【材料二】点明本次阅兵重心转向作战体系的特点。【材料三】从民众视角抒发自豪与对和平的珍视。三则材料由官方报道、专业评论到大众心声，凸显阅兵铭记历史、守护和平的主题。 【10题详解】 C.由【材料一】第④段“部分受阅部队历史厚重，战功卓著……此外，即将受阅的飞行员中还有多位‘金头盔’‘金飞镖’获得者”可知，原文是有多位该荣誉的飞行员，并不是选项所说“均为”，选项夸大原文信息，表述和材料内容不相符。 【11题详解】 ①由【材料一】第②段“即将受阅的战机很多是首次亮相阅兵场。特别是一些新型战机……充分体现中国军队高新武器装备的最新发展水平”可知，不少受阅战机是第一次登上阅兵场，新型主战装备集中展出，展现我国武器装备的新成果。 ②由【材料一】第③段“这次阅兵活动中，空中梯队将以作战体系编成，涵盖陆、海、空3个军种预警指挥、战略投送、对面打击等多域作战力量……凸显要素融合、体系联合”可知，空中梯队按实战要求编组，多军种多机型融合搭配，突出联合作战的体系优势。 ③由【材料一】第④段“部分受阅部队历史厚重，战功卓著……即将受阅的飞行员中还有多位‘金头盔’‘金飞镖’获得者”可知，受阅队伍底蕴深厚，既有老牌英模部队，也有新时代优秀飞行员，人员与单位实力突出。 ④由【材料一】第⑤段“空中梯队将紧贴‘铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来’主题，通过悬挂旗帜和标语、组成特定数字编队队形……宣示中国人民爱好和平、人民军队捍卫和平的坚定立场决心”可知，空中梯队依托编队、标语等形式呼应纪念活动主旨，传递捍卫和平的信念。 【12题详解】 先明确“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”的纪念主题，再结合三则材料的核心内容，组织符合身份、字数要求的感言。 由【材料一】第⑤段“空中梯队将紧贴‘铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来’主题……宣示中国人民爱好和平、人民军队捍卫和平的坚定立场决心”可知，阅兵不仅是装备的展示，更是对先烈的缅怀。由【材料二】可知本次阅兵看重作战体系，彰显强军实力；由【材料三】网友评论可知，我们应当铭记牺牲，珍惜当下和平，作为中学生，心怀家国，勇担时代使命。 示例：铭记抗战历史，致敬革命先烈。空中梯队展大国强军风采，强大的国防守护和平。我辈中学生当心怀家国，努力成长，守护来之不易的安宁。 （三）（15分） 皮黄①一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事，发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 13. 【琴声记忆】琴声流淌，伴我成长。请梳理“我”在不同人生阶段关于父亲琴声的记忆，并完成下列表格。 人生阶段 童年时期 ①________________ 中年以后 琴声记忆 ②_______________ 听见家乡风物在琴弦上作响 ③_______________ 14. 【琴声鉴赏】请任选一个角度，赏析第②段中的画线句。 我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。 15. 【琴声情意】第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”，而第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”，你认为“父亲”是否老了，请结合文本与作者情感态度说说理由。 16. 【琴声底蕴】文中借“皮黄”，串联起乡愁与时光。结合文本，说说“皮黄”怎样勾连岁月、故乡记忆？联系当下“文化寻根”的社会语境，谈谈其现实意义。 链接材料： “寻根”是指人类在不同历史时期通过回溯探寻自己的起源、历史、文化或身份的过程，反映了人们对自我认同、传统和文化遗产的探究。 【答案】13. ①. 少年时期（假期返乡时） ②. 陪父亲演出，在侧台看他拉京胡 ③. 后台扮戏，再听父亲琴声 14. 比喻，将松香灰比作风霜，生动形象地展现了父亲拉琴生涯的漫长、历经岁月的沧桑感，表达父亲对京胡艺术的坚守与热爱，也暗含他对家乡的绵长思念。 化虚为实，“路在脚下生长”，将父亲拉琴生涯中抽象的“时光流逝”“人生历程”转化为“路”这种能感知的具体事物，暗示父亲对故乡的漫长思念，情感含蓄深沉。 叠词，“一寸一寸”“慢慢”，强调父亲拉琴生涯的漫长与不易，以及乡愁在岁月中慢慢累积的过程，句子读来舒缓且富有画面感，富有音韵美。 15. 示例1：我认为父亲未老。回到桓台时，他仍会牵头凑戏，琴声依旧能“托着我飞得很高”，他沉浸在戏曲中，仿佛能突破年龄限制，展现出对热爱之事的热忱，表达我对他的敬佩，所以我不认为他老。 示例2：我认为父亲已老。后台化妆的人“老眼昏花”，台下看客、台上演唱者也多显老态，父亲作为其中一员，自然难逃时光痕迹，皮黄一响表达我对时光流逝、父亲老去的怅惘与同情。 16. 示例：皮黄装着父亲对桓台的挂念，也装着“我”的故乡记忆；还能看到父亲从少年到老年、“我”从孩子到成人的时光变化。当下人寻根时，能靠皮黄这类老物件/老技艺找精神归宿，希望这些传统的东西被好好传承。 【解析】 【导语】这篇散文以京胡皮黄声为线索，将父女日常、故土风物、戏曲记忆揉于一处，以松香落灰、琴弦振响等细腻细节，把乡愁具象化。文字温软有烟火气，在时光流转的对照里，既藏着对父辈青春老去的怅惘，也暗合传统乡音文脉的传承，轻而不飘，余味悠长。 【13题详解】 第一空，结合③‑⑦段内容可知，童年之后，求学之前的假期，跟随父亲回到桓台老家，黄昏听父亲拉琴，琴声里仿佛浮现马踏湖芦苇、鱼虾等家乡风物，是少年阶段的琴声记忆。可概括为：少年时期（假期返乡时）。 第二空，结合第①段内容可知，童年时期，“我”经常陪父亲外出演出，站在舞台侧台，看父亲在台上拉京胡，看琴弓进退，故事在皮黄声里展开落幕，松香灰尘在灯光飞舞，这是童年对琴声的记忆。 第三空，结合第⑪段内容可知，中年以后多次回乡，岁月流逝，看戏唱戏的人都已经老去，“我”到后台扮上戏，伴着父亲的琴声舒展水袖，琴声将思绪带回马踏湖的旧日场景，看见旧时父亲少年做京胡的幻影，琴声里盛满岁月沧桑。 【14题详解】 修辞角度：这句话运用比喻，把琴身上苍白的松香灰比作一身风霜。松香灰是父亲常年演奏京胡留下的痕迹，以此喻风霜，生动形象写出父亲从事京胡艺术岁月漫长，满身岁月沧桑。松香灰附着琴身，如同风霜伴随父亲一路前行，既体现父亲对京胡艺术长久的坚守与热爱，又借琴上的印记，暗含他心底挥之不去、与琴相伴的绵长故乡思念，意象含蓄，感染力强。 表现手法角度：句子化虚为实，将抽象的人生历程、悠悠乡愁化作脚下“一寸一寸慢慢生长”的路。父亲常年操琴，时光流逝、对故乡的牵挂本是无形的，作者把这份岁月与情思具象成不断生长的路。这条路既是父亲的艺术之路，也是他通往故乡的心路，含蓄写出父亲长久惦念故土，这份思念随岁月不断延展，情感内敛深沉，拓展了文字的意境。 词语运用角度：句中使用“一寸一寸”“慢慢”叠词，节奏舒缓，富有音韵美。“一寸一寸”细致描摹路生长的状态，强调父亲京胡艺术生涯漫长，一路走来的不易；“慢慢”写出时光缓缓流淌，乡愁也在岁岁年年里一点点积淀。既勾勒出父亲携琴前行的画面，又把看不见的岁月与思乡之情，借词语的节奏缓缓流露出来，读来沉静有画面感。 【15题详解】 先明确观点，再回归文本定位对应段落，摘抄关键原句作为依据，把人物状态和文本情感结合分析。答“未老”，就抓住第⑥⑪段父亲回乡凑戏、琴声“托着我飞得很高”的内容，从精神层面解读，戏曲艺术让父亲保有热忱，挖掘作者敬佩的情感。答“已老”，就结合第⑩段“台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”，联系戏台众人普遍衰老的环境，理解第⑫段“皮黄一响，他就老了”，从现实岁月角度，体会作者对时光流逝、父亲老去的怅惘。答题做到观点、文本引文、人物状态、作者情感四者对应。 示例1：我认为父亲精神未老，肉身已老。第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”，回乡唱戏时父亲依旧兴致勃勃，琴声依旧动人，在戏曲的世界里他精神依旧昂扬。但第⑩段写“台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花”，戏台周遭的人都被岁月浸染，父亲同样抵挡不住时光，第⑫段“等到皮黄一响，他就老了”，乐声勾起回忆，也照见现实的衰老，暗含我对岁月无情的感慨。 示例2：我认为父亲是在皮黄声的对照下才显出老去。第⑪段“我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如……父亲的琴声托着我飞得很高”，演奏技艺依旧纯熟，精神上不见衰老。可皮黄一响，往昔回忆涌来，联想到儿时那个做京胡的小男孩，对比如今戏台上下众人老眼昏花的模样，才惊觉岁月变迁，并非琴声里的父亲即刻变老，而是戏曲唤醒记忆，让我生出父亲已然老去的伤感。 【16题详解】 结合①段中“……如何在皮黄交替中娓娓道来”可知，皮黄是父亲京胡演奏的戏曲声腔，舞台上皮黄一响，故事便开启，曲终故事落幕，皮黄首先串联起戏台之上的戏曲故事，也承载父亲的演奏人生。 结合③段中“这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上”可知，皮黄的琴声里装着父亲对桓台的挂念，马踏湖、芦苇、枣树桃树等故乡风物，都寄存于京胡琴声之中，乡愁随着皮黄的曲调流淌，琴上层层松香灰，就是父亲层层叠叠的思乡之情。 结合⑦段中“总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中”可知，回到故土，皮黄琴声格外嘹亮，这是“我”鲜活的故乡记忆：乡间戏台、邻里乡亲、乡土吃食，都和皮黄演奏紧紧绑定，皮黄留存下“我”童年在桓台的温暖乡土体验。 结合⑪段中“我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡”，⑫段中“可是，等到皮黄一响，他就老了”可知，皮黄勾连起岁月变迁：琴声里回望到少年时钻研京胡的父亲，也照见现实里渐渐老去的父辈；同时见证“我”从侧台看戏的孩童，到求学、工作长大成人，甚至登台扮戏，完成自我与故乡的联结，皮黄一响，既是戏曲故事的启幕，也是一代人岁月流逝的无声记录。 联系当下“文化寻根”的社会语境，皮黄这类传统戏曲技艺，不只是演奏曲调，更是精神载体。现代人远离故土，容易迷失身份归属感，就像文中依靠皮黄回望桓台故土，当代人可以依托老技艺、老传统回望来路，找寻精神归宿。皮黄承载着乡土风物、家族记忆、戏曲文化，它提醒我们记住故乡与先辈过往；同时文本中父辈老去，戏台后台众人老眼昏花，也暗含传统会随时光褪色的隐忧，启示我们要珍视、传承这类传统文化，守住我们的文化根脉，完成个体的身份认同，延续民族的文化遗产。 （四）（7分） 17. 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）根据表格相关提示，完成填空。 书目 任务目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》 识记人物 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 “他”是①______（人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点 ②______。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指 ③______。 品味写法 “据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪……他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。” 加点词体现了纪实作品④______的基本特点。 （2）“人的生命好似奔腾的洪水，不遇岛屿和暗礁，就很难激起美丽的浪花。”文学作品中不少人物的经历都印证了这样的道理。请以名著《红星照耀中国》中的人物为例，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 朱德 ②. 陕甘宁边区（陕北苏区） ③. 长征 ④. 实录（真实性、用事实说话） （2）示例：这句话意为人生中的挫折困难是激发生命价值、成就精彩人生的必要条件。例如《红星照耀中国》中的毛泽东，他早年经历过求学受挫、革命道路上的多次困境，长征更是他面临的重大考验，如途中遭遇敌人围追堵截、自然环境恶劣、物资极度匮乏等。但这些困难并未打垮他，反而让他更坚定地探索革命道路，磨炼顽强乐观的意志，在挫折中总结经验，带领革命走向成功，成为影响中国历史进程的关键人物。 【解析】 【小问1详解】 第一空：书中对朱德的外貌有“他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”的典型描述，并明确朱德待人温和朴素，能与士兵同甘共苦，深受部下爱戴。一空填：朱德。 第二空：美国记者埃德加・斯诺，1936年冒险进入贫瘠的中国西北部的陕甘宁边区（陕北苏区）采访，他在这里见到大量优秀的革命志士，由衷感慨此地汇聚中华民族的精华。二空填：陕甘宁边区（陕北苏区）。 第三空：斯诺在书中评价长征是历史上规模宏大的武装转移，红军在转移途中一边行军一边宣传革命主张。书中记载“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，这里所说的大迁移就是中国工农红军的战略转移，也就是二万五千里长征。三空填：长征（二万五千里长征）。 第四空：书中“据红军告诉我”“他们说”这类词句，表明作者所记录的内容来自红军的口述采访，并非凭空虚构，体现纪实作品尊重采访素材、依托真实见闻记录事件。纪实作品核心要求是客观记录真人真事，也就是用事实说话。四空填：实录（真实性、用事实说话）。 【小问2详解】 先选取书中1-2个典型人物，梳理其经历中遭遇的挫折、磨难的相关内容；对应题干句子的内涵，将人物经历的困境与人物的成长、取得的成果建立关联；结合“磨难促使人成长、让生命更有价值”的核心逻辑组织表述。 示例一：这句话的核心是生命遭遇挫折磨难，才能迸发生命的光彩。在《红星照耀中国》中，朱德的经历完美契合这一内涵。原著中，朱德遭遇诸多人生的“岛屿和暗礁”：早年救国之路屡屡受挫，革命起义接连失利，部队常遭敌军围剿、物资匮乏；长征途中，他带领战士翻越雪山、穿越草地，时刻面临敌军围追堵截与生死考验。朱德没有在磨难面前消沉退缩，这便是激起“美丽的浪花”。艰苦环境中，他朴实谦逊、与战士同甘共苦，提振军心；坚守革命信仰，指挥队伍突破重重困境，矢志不渝为民族解放奋斗，在磨难中绽放生命光彩。 示例二：这句话的核心是生命遭遇挫折磨难，才能迸发生命的光彩。在《红星照耀中国》中，周恩来的经历完美契合这一内涵。原著中，周恩来遭遇诸多人生的“岛屿和暗礁”：长期在白色恐怖下秘密革命，时刻面临被捕牺牲的风险；多次组织起义失利，革命屡屡受挫；长征途中历经雪山草地的严寒饥饿，直面敌军层层围剿，处境凶险。周恩来从未向苦难低头沉沦，这便是激起美丽的浪花。危难之际，他沉着睿智、运筹帷幄，整顿队伍、指挥作战；坚守救国初心，于绝境中开拓前路，以坚定信仰与担当，绽放璀璨的生命光芒。 示例三：这句话的核心是生命遭遇挫折磨难，才能迸发生命的光彩。在《红星照耀中国》中，彭德怀的经历完美契合这一内涵。原著中，彭德怀遭遇诸多人生的“岛屿和暗礁”：自幼家境贫寒、饱受压迫，生活困苦；投身革命后，常年征战沙场，屡遭敌军围剿，物资紧缺、风餐露宿，时刻面临生死考验。彭德怀从未被逆境击垮，这便是激起美丽的浪花。他乐观坚毅、体恤士兵，与将士同甘共苦，鼓舞军队士气；作战勇猛、善于治军，坚守革命信念，在重重磨难中奋勇前行，书写热血的人生篇章。 示例四：这句话的核心是生命遭遇挫折磨难，才能迸发生命的光彩。在《红星照耀中国》中，红军战士的经历完美契合这一内涵。原著中，红军战士遭遇诸多人生的“岛屿和暗礁”：长征路上翻越高寒缺氧的雪山、穿越荒芜贫瘠的草地，缺衣少食、环境恶劣；全程遭受敌军追击伏击，时刻面临伤病与牺牲的危机。全体红军战士从未在苦难中退缩放弃，这便是激起美丽的浪花。他们团结拼搏、意志顽强，克服极端恶劣的自然环境；坚守革命信仰、无畏牺牲，突破层层封锁，在绝境中创造奇迹，绽放平凡而伟大的生命浪花。 三、表达与交流（50分） 18. 题目：相处的秘诀 人，从呱呱坠地那一刻起，便与他人建立起千丝万缕的联系。人与人相处的秘诀是什么？有人感慨“理解万岁”；也有人认为“志同道合”很重要；还有人把“和而不同”当作人际交往的目标……答案繁多，体验各种各样，交织出生活的绚丽篇章。 用自己成长过程中的故事来说说你的理解。 请以“相处的秘诀”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 相处的秘诀 人，从呱呱坠地那一刻起，便与他人建立起千丝万缕的联系。在成长的旅程中，我渐渐领悟到，人与人相处的秘诀，藏在生活的点点滴滴里。 记得刚上初中时，我结识了性格迥异的同桌。我性格开朗，喜欢与人交流，而他却较为内向，总是默默地坐在座位上。起初，我们之间的交流并不多，偶尔的对话也只是围绕学习。直到有一次学校组织运动会，我报名参加了长跑项目。比赛那天，我在赛场上奋力奔跑，体力渐渐不支，脚步也变得沉重起来。就在我几乎要放弃的时候，我听到了一个熟悉的声音在为我加油。我转过头，看到了同桌，他站在跑道边，大声地喊着我的名字，眼神中充满了鼓励。那一刻，我感受到了他的关心，心中涌起一股力量，让我坚持跑完了全程。 比赛结束后，我对同桌充满了感激。从那以后，我开始主动与他交流，分享我的喜怒哀乐。我发现，他虽然不善言辞，但内心却十分细腻。他会在我遇到难题时，默默地递上一张写满思路的纸条；我也会在他因为成绩不理想而难过时，陪他一起分析问题。我们互相理解，互相支持，成为了无话不谈的好朋友。 在这个过程中，我明白了相处的秘诀之一是真诚。只有真诚地对待他人，才能换来他人的真心。当我们用真心去关心、去帮助别人时，也会收获同样的温暖。 还有一次，我和几个好朋友一起参加社团活动。在讨论活动方案时，我们产生了分歧。我认为应该采用一种创新的方式，而有的同学则觉得传统的方法更稳妥。大家各执己见，气氛变得有些紧张。这时，我想起了“和而不同”这句话。于是，我静下心来，认真倾听其他同学的想法，发现他们的观点也有一定的道理。经过一番讨论，我们最终找到了一个折中的方案，既保留了创新的元素，又兼顾了实际操作。这次活动非常成功，我们的友谊也更加深厚了。 通过这件事，我懂得了相处的另一个秘诀是包容。每个人都有自己的想法和观点，我们不能总是要求别人与自己一致。学会包容不同的意见，求同存异，才能让我们的关系更加和谐。 在成长的过程中，我还会遇到更多的人，经历更多的事。但我相信，只要我秉持真诚和包容的心，就一定能收获更多美好的友谊，让生活变得更加绚丽多彩。这，就是我所理解的相处的秘诀。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“相处的秘诀”这个题目，重点在于“秘诀”二字，需要我们思考在与人相处过程中，那些行之有效的方法和关键要素 。题目中列举了“理解万岁”“志同道合”“和而不同”等观点，这给我们提供了一些思考方向，但同时也不局限于此，我们可以从自己的生活体验出发，挖掘独特的相处秘诀。对于初中生而言，我们的生活主要围绕家庭、学校展开。在家庭中与父母、长辈相处，在学校与同学、老师相处，这些日常相处中的点滴故事，都可能蕴含着相处的秘诀。立意可以是通过讲述自己的经历，传达真诚、尊重、沟通等品质在人际交往中的重要性，展现积极健康的人际关系对成长的影响。 二、思路点拨。可以采用记叙文的形式，开篇点题，引出自己对相处秘诀的思考。接着讲述成长过程中的具体事例，比如在学校与同学一起完成小组作业时，遇到了意见不合的情况。有的同学想快速完成任务，选择简单常规的方法，而你想尝试更有创意但难度较大的方式。在这个过程中，你通过耐心倾听同学的想法，解释自己的思路，最终达成共识，顺利完成作业，也让彼此的关系更加融洽 。通过这个事例引出相处的秘诀之一是沟通。再比如，写与父母相处时，曾经因为不理解父母的严格要求而产生矛盾，后来通过一次深入的交流，了解到父母的良苦用心，从而学会了理解和体谅父母。这一事例体现出理解也是相处的重要秘诀。最后结尾总结全文，再次强调自己所领悟到的相处秘诀，以及这些秘诀对自己生活和成长的积极意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期锡东片初二语文期中测试卷 2025.11 一、积累与运用（22分） 1. 漫步古诗苑，补充诗句。 （1）亭亭山上松，______________。（刘桢《赠从弟》） （2）______________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》） （3）月下飞天镜，______________。（李白《渡荆门送别》） （4）______________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）当你秋日登高远眺，看见漫山遍野的树木都染上浓郁秋意，连绵群山笼罩在夕阳之下泛起金光，会想起王绩笔下“______________，______________”的静谧美好。（王绩《野望》） （6）当你身在异乡，牵挂故乡却不知故乡在何方时，便会深深体会到崔颢笔下“______________，______________”的绵长愁绪。（崔颢《黄鹤楼》） 2. 阅读以下文字，按要求答题。 榜样是坚如磐石的灯塔，照亮我们前行的道路；【甲】榜样是熠熠生辉的星辰，指引我们追梦的方向；榜样是英勇善战的人民解放军，他们 ，所向披靡；榜样是活力四射的运动健儿，他们奋勇拼搏，为国争光；榜样是忧国忧民的鲁迅先生，他弃医从文，拯救国人的灵魂，振聋发聩；榜样是痴迷科研的居里夫人，【乙】她以苦为乐，百折不挠，最终被bān发诺贝尔奖……他们在各自的领域发光发热，用坚持、智慧和勇气，书写了一个又一个动人的故事。同学们，【丙】榜样能否发挥最大的作用，关键在于我们学以致用。【丁】当生活让我们jīn疲力尽时，我们要学榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量，追逐光芒！ （1）给加点字注音。 振聋发聩（ ） （2）根据拼音写汉字。 bān（ ）发 jīn（ ）疲力尽 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ） A. 趋之若鹜 B. 锐不可当 C. 首当其冲 D. 屏息敛声 （4）以上语段画线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 3. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） 在无锡惠山泥人厂的创新工坊里，数字化技术的应用绝非简单替代传统手艺，________，让这项非遗技艺焕发新的生机。通过3D扫描建立泥塑数字档案，运用AR技术展示创作过程，传统文化在数字时代找到了新的传承路径。 A. 而是为了提升生产效率，完全采用机械化批量生产 B. 而是将手工制作与数字技术对立，强调传统的纯粹性 C. 而是用现代科技手段原样复制，保持传统的制作模式 D. 而是通过科技赋能传统工艺，拓展艺术表现与传播方式 综合性学习。（5分） 4. “苏超”自2025年5月10日开赛以来，以燎原之势席卷全国舆论场。其火爆程度，已超越了一场普通体育赛事的范畴，演变为一场全民参与的文化活动。为进一步了解“苏超”及其带来的多维度影响，锡城中学开展了以“看苏超·享快乐”为主题的综合性学习活动。 （1）【专题一：营“苏超”氛围】为提升文化内涵，“苏超”打算以对联作为宣传标语，请你运用对联知识，将下列词语组合成一句话，与“九十分钟群英逐鹿竞风流”形成一副对联，并指出该句是上联还是下联。 争桂冠 诸雄问鼎 十三太保 _____________________________________ （ ）联 （2）【专题二：品“苏超”趣味】开放的心态，接地气的宣传标语让“苏超”点燃民众激情。“比赛第一，友谊第十四”“水蜜桃必胜”“给恐龙一点进化时间”等各城市口号激起千层浪。班里有同学认为这样的口号体现了“散装”江苏的特点，幽默有趣；也有同学认为这样的口号不利于团结，容易拉大城市之间的嫌隙。请你结合相关标语谈谈你的看法。 二、阅读与鉴赏（48分） （一）（17分） 【甲】 醉后 王绩 阮籍①醒时少，陶潜②醉日多。 百年何足度，乘兴且长歌。 【注】①阮籍，三国魏文学家，以诗文与放达言行闻名，曾为避官场纷争，醉酒六十余日拒绝与司马氏联姻。②陶潜，即陶渊明，东晋诗人。曾任彭泽县令，因不愿为五斗米折腰，任职仅八十余日便辞官归隐，以饮酒、耕读为伴，用诗文勾勒出理想中的田园生活。 【乙】 ①绩，字无功，绛州龙门人，文中子通之弟也。年十五游长安，谒杨素，一坐服其英敏，目为“神仙童子”。隋大业末，举孝廉高第，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合县丞。以嗜酒妨政，时天下亦乱，遂托病风，轻舟夜遁。叹曰：“网罗在天，吾将安之？”乃还故乡。至唐武德中，诏征以前朝官待诏门下省。绩弟静谓绩曰：“待诏可乐否？”曰：“待诏俸薄况萧瑟但良酝三升差可恋耳。”江国公闻之曰：“三升良酝，未足以绊王先生。”特判日给一斗。时人呼为“斗酒学士”。 ②贞观初，以疾罢归。河渚间有仲长子光者，亦隐士也，无妻子。绩爱其真，遂相近结庐，日与对酌。君有奴婢数人，多种黍，春秋酿酒，养凫雁、莳药草自供。以《周易》《庄》《老》置床头，无他用心也。自号“东皋子”。虽刺史谒见，皆不答。终于家。 ③性简傲，好饮酒，能尽五斗，自著《五斗先生传》。弹琴、为诗、著文，高情胜气，独步当时。撰《酒经》一卷、《酒谱》一卷，李淳风见之曰：“君酒家南、董①也。”及诗赋等传世。 （选自《唐才子传全译·王绩》） 【注】①南、董：春秋时齐国史官南史和晋国史官董狐的合称。二人都以直笔不讳被誉为良史。 5. 下列对古文中加点字解释不正确的一项是（ ） A. 谒杨素（拜访） B. 除秘书正字（授予官职） C. 以疾罢归（免去） D. 虽刺史谒见（虽然） 6. 【乙】文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 待诏A俸薄B况C萧瑟D但E良酝F三升G差H可恋耳 7. 把句子翻译成现代汉语。 （1）一坐服其英敏，目为“神仙童子”。 （2）叹曰：“网罗在天，吾将安之？” 8. 【甲】诗前两句运用典故，请分析其作用。 9. 结合诗文内容，探究王绩能“独步当时”并被列入《唐才子传》的原因。 （二）（9分） 2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，也是世界反法西斯战争胜利80周年，请你阅读下面材料，回答问题。 【材料一】 ①新华社北京8月25日电 抗战胜利80周年阅兵活动临近，记者从空中梯队获悉，本次受阅的空中梯队涵盖我军联合作战主体空中力量。届时，陆、海、空军战机将以强大阵容低空飞过天安门广场，并呈现4大亮点。 ②第一，从机型来看，即将受阅的战机很多是首次亮相阅兵场。特别是一些新型战机，作为中国军队现役主战机型，是应对高端战争的新锐和重器。这些装备的集中亮相，充分体现中国军队高新武器装备的最新发展水平，也充分展示人民军队慑阻强敌、制胜空天的强大力量底气。 ③第二，这次阅兵活动中，空中梯队将以作战体系编成，涵盖陆、海、空3个军种预警指挥、战略投送、对面打击等多域作战力量。此外，各梯队还将按照实战要求混合编组，有的梯队编有多种机型，还有不少机型挂载武器装备受阅，凸显要素融合、体系联合。 ④第三，部分受阅部队历史厚重，战功卓著，有在革命战争中涌现出的英模单位，也有奋飞新时代的典型代表。此外，即将受阅的飞行员中还有多位“金头盔”“金飞镖”获得者。 ⑤第四，空中梯队将紧贴“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”主题，通过悬挂旗帜和标语、组成特定数字编队队形，营造浓厚的纪念氛围，宣示中国人民爱好和平、人民军队捍卫和平的坚定立场决心。 （刊载于“新华社”，2025.8.25，有删改） 【材料二】 与2015年、2019年相比，此次阅兵的关键词不再是“新型号清单”，而是“作战体系证明”。筹划与训练环节引入北斗定位、智能评估与仿真推演，使阅兵从“齐步换装”转向“联训联考”，把看得见的整齐队列转化为看不见的作战要素耦合。 ——摘自《解放军报》评论 【材料三】 网友评论1：“看着国产新型武器装备，为国家科技进步感到自豪！” 网友评论2：“抗战老兵敬礼的瞬间，我泪目了。没有他们的牺牲，就没有今天的和平。” 网友评论3：“阅兵展示的是国威、军威，更是和平的力量。” 10. 同学们分享整理材料时的发现，其中与材料不符的一项是（ ） A. 抗战胜利80周年阅兵空中梯队有四大亮点，其中多型新机首次受阅，这些新型战机是中国军队现役主战机型，体现了高新武器装备的最新发展水平。 B. 此次阅兵与2015年、2019年相比，核心转变是从“展示新型号装备”变为“证明作战体系能力”，引入了北斗定位等技术辅助筹划与训练。 C. 受阅部队中既有革命战争时期的英模单位，也有新时代的典型代表，飞行员均为“金头盔”“金飞镖”获得者，部队代表性极强。 D. 网友对阅兵的评论涵盖了为国产装备自豪、缅怀先烈、认可阅兵展现和平力量等多个方面。 11. 结合材料一，请用简洁的语言概括本次阅兵空中梯队的四大亮点。 12. 作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的活动热切关注。请你基于上述三则材料和本次阅兵活动的纪念主题，发表感言，70字以内。 （三）（15分） 皮黄①一响 宋明珠 ①父亲在舞台上拉京胡，灯光聚在他身上。我看见他的琴弓进退，似乎在诉说着一段心事，发出一声沉吟。松香的灰尘在灯光里飞舞，又寂寂地落下。一曲终了，一个故事、一段人生就结束了。随着大幕拉上，父亲收起琴，转身，走下舞台和我站在一起。那个时候我经常陪他演出，静静地站在侧台，观察一个故事如何在父亲拉起琴弓的时候展开，收回手腕的时候结束，如何在皮黄交替中娓娓道来。 ②我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。那是一条碧绿的湖边小路，路上经过一座小桥，过了桥，有一座朱红漆门的院子。院门开的时候，父亲潸然泪下。 ③父亲反复要我背诵那座小院的位置：桓台县起凤镇华沟村。那是我还不认识字的时候就必须背诵的地点，那里的一切风物我早已在父亲的反复叮嘱中烂熟于胸。比如：齐桓公带着人马踩出来的马踏湖，住着五位先贤的五贤祠，比人还高的芦苇，湖里的鱼虾、黄鳝和藕，院子里的枣树和桃树……这些，都挤挤挨挨地塞在父亲的琴盒子里，每当黄昏，父亲照例拉起弓，我仿佛听见这些风物在琴弦上吱吱呀呀地响。挂念变成松香的灰尘，一层一层积在琴身上。待父亲刚收弓，我便伸手去摸松香新落处，滚烫。 ④同样热的还有眼泪。父亲说，再不回去看看就要上学了，不一定能抽出时间，我才回到那个背诵了无数遍的地点。 ⑤没几天，我就发现桓台可太好了，华沟也太好了，可以到处疯跑。我辈分大得很，一出门有人喊我小奶奶，有人喊我小姑。一开始不习惯，但好处是，集上有什么我就能吃到什么，酥脆的周村烧饼、厚厚的锅饼。有的时候随便路过谁家，往院子里一探头，人家看见我便笑着说，小奶奶来了，递给我葡萄、枣子、无花果，有的时候还有刚炸好的藕盒子、豆腐匣子。惹得比我年纪还大的外甥女追着我喊，小姨，别跑…… ⑥父亲是远近闻名的拉胡琴的好手。只要他回到老家，村里的戏台就热闹起来。只有过年时才打开的戏箱子，这时也会开一次。化妆箱子、服装、月琴、板胡……一一在后台排开。我带着一众晚辈站在台下，嘴里随便嚼着点什么，目不转睛地看台上光景流转，台上唱得高兴，不拘京剧、吕剧，好像父亲他们总也不累，总也不老。 ⑦以后很多次，在舞台上，在家里，在很多地方听到父亲的京胡，总觉得只有在桓台，他拉得才是最响亮的。声音穿过青青的苇帐，留在马踏湖的飘渺的雾中。 ⑧假期很快过去，离开前的最后一个晚上，外甥女带着我去五贤祠磕了头。 ⑨再回桓台总是匆匆。考上大学了，回去；考上研究生了，回去；工作了，回去……每次回去，父亲他们照例是要凑在一起唱戏的。皮黄一响，戏台上的出将入相又连起来一段光景的起点和终点。 ⑩我从台下走到后台。一口服装箱子，几个凳子，仅此而已。服装和化妆待在后台没事做，见我走来，热情地招呼我扮上试试。化妆扔掉手里的瓜子，拉过我勒头、吊眉、油彩打底……画眼睛的时候，她皱起眉，眯着眼，叹了口气，说：“这老眼，花的呀。”服装倚着墙，嚼着瓜子笑。台下看的，台上唱的，也都已老眼昏花。 ⑪台上响起一段小过门儿，我听见琴弓由父亲的手腕引着进退自如。我跟着舒开水袖，父亲的琴声托着我飞得很高，飞到马踏湖上，看有人划着小船，在青青的苇帐中穿行……芦苇有两人高，遮着视线让人看不清里面的故事。我隐隐看见一个小男孩在专心地蒙琴筒，想要做他的第一把京胡。 ⑫可是，等到皮黄一响，他就老了。 （选自《人民日报》2025年5月19日，有删改） 【注】①皮黄：戏曲声腔，西皮和二黄的合称。 13. 【琴声记忆】琴声流淌，伴我成长。请梳理“我”在不同人生阶段关于父亲琴声的记忆，并完成下列表格。 人生阶段 童年时期 ①________________ 中年以后 琴声记忆 ②_______________ 听见家乡风物在琴弦上作响 ③_______________ 14. 【琴声鉴赏】请任选一个角度，赏析第②段中的画线句。 我看着父亲收琴入匣，看着苍白的松香灰覆满琴身，好像是一身风霜，伴着他走来，路在他的脚下一寸一寸地慢慢生长。 15. 【琴声情意】第⑥段“好像父亲他们总也不累，总也不老”，而第⑫段“可是，等到皮黄一响，他就老了”，你认为“父亲”是否老了，请结合文本与作者情感态度说说理由。 16. 【琴声底蕴】文中借“皮黄”，串联起乡愁与时光。结合文本，说说“皮黄”怎样勾连岁月、故乡记忆？联系当下“文化寻根”的社会语境，谈谈其现实意义。 链接材料： “寻根”是指人类在不同历史时期通过回溯探寻自己的起源、历史、文化或身份的过程，反映了人们对自我认同、传统和文化遗产的探究。 （四）（7分） 17. 阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）根据表格相关提示，完成填空。 书目 任务目标 句子摘抄 任务验收 《红星照耀中国》 识记人物 他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 “他”是①______（人名）。 熟悉地点 他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。 “西北部”指作者采访的主要地点 ②______。 了解情节 在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。 “大迁移”是指 ③______。 品味写法 “据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪……他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。” 加点词体现了纪实作品④______的基本特点。 （2）“人的生命好似奔腾的洪水，不遇岛屿和暗礁，就很难激起美丽的浪花。”文学作品中不少人物的经历都印证了这样的道理。请以名著《红星照耀中国》中的人物为例，谈谈你对这句话的理解。 三、表达与交流（50分） 18. 题目：相处的秘诀 人，从呱呱坠地那一刻起，便与他人建立起千丝万缕的联系。人与人相处的秘诀是什么？有人感慨“理解万岁”；也有人认为“志同道合”很重要；还有人把“和而不同”当作人际交往的目标……答案繁多，体验各种各样，交织出生活的绚丽篇章。 用自己成长过程中的故事来说说你的理解。 请以“相处的秘诀”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $