第2-3单元自测练习卷-2026-2027学年六年级上册语文统编版

2026秋统编版六年级语文上册2~3单元综合提优测试卷 测试范围：第2、3单元 （满分：100分 时间：90分钟） 第1部分 积累与运用（57分） 一、看拼音，写词语。（10分） xuān gào qíng qǐ shān jiàn sù jìng lūn bì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） gē da tuí rán qīng jiǎo yīn lǐ zào yīn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1. 绷（běng bēng）紧腰带 磅礴（bó báo）气势 2. 擎（qíng jìng）旗呐喊 屹（yì qǐ）立山巅 3. 轨道（guǐ kuǐ）运转 沧海一粟（sù lì） 4. 土壤（rǎng ráng）肥沃 陨（yǔn sǔn）石坠落 5. 璀璨（cuǐ chuǐ）夺目 沉着（zhuó zháo）指挥 6. 参差（cī chā）排布 黑魆魆（xū qū） 三、选择题。（10分） 1. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 爆发 宣班 居高临下 千均一发 B. 山涧 肃静 惊天动地 别出心裁 C. 疙瘩 颓然 大步留星 一无所获 D. 倾角 枯委 心满意足 技高一筹 2. 下面加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 同学们围在一起，挖空心思地设计竹节人。 B. 班长斩钉截铁地说，这次活动一定要认真完成。 C. 他上课总是忘乎所以，认真聆听老师讲课。 D. 面对难题，他念念有词，很快就想出了解决方案。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习革命故事，使我们懂得和平来之不易。 B. 科学家一直致力于探索外星生命存在的可能。 C. 广场上飘扬着五颜六色的红旗。 D. 我们要认真改正并找出作业中的错误。 4. 对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《开国大典》运用点面结合，描写宏大的庆典场面 B. 《灯光》以灯光为线索，缅怀为理想献身的革命先烈 C. 《宇宙生命之谜》告诉我们，火星上已经发现生命 D. 《竹节人》可以根据阅读目的，选择不同阅读策略 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “鞠躬尽瘁，死而后已”出自诸葛亮的《后出师表》 B. 点面结合既可以写宏大场面，也能刻画个体细节 C. 阅读说明文，不需要筛选信息，逐字逐句细读即可 D. 《故宫博物院》提供多份材料，适合根据任务选用材料 四、补全四字词语，并选择合适词语填空。（9分） 居（ ）临（ ） 热（ ）澎（ ） 全（ ）贯（ ） 惊（ ）动（ ） 忘（ ）所（ ） 一（ ）莫（ ） 1. 站在山顶__________，俯瞰脚下连绵的林海。 2. 听到英雄的事迹，大家内心__________，备受感动。 3. 面对复杂的科学问题，一时__________，需要查阅资料。 五、按课文内容、日积月累填空。（7分） 1. 金沙水拍云崖暖，________________。 2. ________________，死而后已。 3. 五岭逶迤腾细浪，________________。 4. 《开国大典》中，这__________的宣告，这__________的声音，传遍神州大地。 5. 《竹节人》中，竹节人是用__________做的简易玩具。 6. 《宇宙生命之谜》认为，生命存在至少需要：水分、__________、适当成分的大气、足够的光和热。 六、按要求完成句子练习。（10分） 1. 战士们冲向敌人阵地。（改为比喻句）（2分） ________________________________________________________ 2. 这样宏伟的建筑群，难道不令人惊叹吗？（改为陈述句）（2分） ________________________________________________________ 3. 我们要仔细观察。我们能发现很多有趣的科学现象。（用关联词合并句子）（2分） ________________________________________________________ 4. 郝副营长点燃了那本书。（改为“被”字句）（2分） ________________________________________________________ 5. 我们要学习和发扬革命先烈的光荣传统。（修改病句）（2分） ________________________________________________________ 七、口语交际。（5分） 班级演讲活动，主题为“致敬英雄”，请你简单说说演讲时，除了内容，还可以注意哪些表达技巧？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读理解（23分） 一、课内阅读（13分） 阅读《宇宙生命之谜》选段，完成练习。 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面，表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。 1. 选段开头两个问句有什么作用？（2分） ________________________________________________________ 2. 天体存在生命，需要具备哪四个基本条件？（4分） ________________________________________________________ 3. 为什么水星不可能存在生命？用原文语句回答。（2分） ________________________________________________________ 4. 文段主要运用了哪些说明方法？写出两种。（3分） ________________________________________________________ 5. 读本段，说一说科学探究有什么特点？（2分） ________________________________________________________ 二、课外阅读（10分） 无名的号手 长征路上，有一位年纪很小的号手。队伍翻越雪山，寒风像刀子一样刮在脸上，空气稀薄，每走一步都格外艰难。 号手的军号一直紧紧背在身上。他的棉衣单薄，手脚冻得发紫，却始终把军号护在怀里。行军休息时，他会拿出布，轻轻擦拭军号，检查号嘴。战友劝他多休息，他摇摇头：“号声就是命令，只要部队需要，我随时能吹响。” 一次急行军，队伍遭遇敌人伏击。指挥员一声令下，小号手立刻站到高处，奋力吹响冲锋号。嘹亮的号声穿透硝烟，鼓舞战士们奋勇向前。敌人的子弹飞来，小号手倒下了，军号依旧握在手中。 战斗胜利了，战士们找到他，他再也不能吹响军号。那把军号，静静躺在雪地里，号声永远留在战士们心中。没有多少人记得他的名字，但那激昂的冲锋号，永远镌刻在长征的记忆里。 1. 短文开头的环境描写有什么作用？（2分） ________________________________________________________ 2. 从哪些细节可以看出小号手十分爱惜军号？（2分） ________________________________________________________ 3. 小号手为什么要站到高处吹响冲锋号？（2分） ________________________________________________________ 4. 你怎么理解“号声就是命令”这句话？（2分） ________________________________________________________ 5. 结合单元主题，说说小号手身上有哪些可贵品质？（2分） ________________________________________________________ 第三部分 习作（20分） 题目：一次难忘的红色观影 提示：观看红色影片，总有片段打动你的内心。写清楚观影过程，抓住印象最深的画面，写出你的内心感受，抒发真情。不少于450字。 参考答案 第1部分 积累与运用 一、看拼音，写词语 宣告 擎起 山涧 肃静 抡臂 疙瘩 颓然 倾角 引力 噪音 二、给加点字选择正确读音 1. běng bó 2. qíng yì 3. guǐ sù 4. rǎng yǔn 5. cuǐ zhuó 6. cī xū 三、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 四、补全词语并选词填空 居高临下 热血澎湃 全神贯注 惊天动地 忘乎所以 一筹莫展 1. 居高临下 2. 热血澎湃 3. 一筹莫展 五、按课文内容填空 1. 大渡桥横铁索寒 2. 鞠躬尽瘁 3. 乌蒙磅礴走泥丸 4. 庄严 雄伟 5. 毛笔杆 6. 适宜的温度 六、按要求完成句子练习 1. 战士们像猛虎一般冲向敌人阵地。 2. 这样宏伟的建筑群，令人惊叹。 3. 我们只有仔细观察，才能发现很多有趣的科学现象。 4. 那本书被郝副营长点燃了。 5. 我们要继承和发扬革命先烈的光荣传统。 七、口语交际 示例：演讲时语速快慢要有变化，重点语句可以加重语气；适当加入自然的手势辅助表达；目光看向听众，增强感染力，不要生硬背诵。 第二部分 阅读理解 一、课内阅读 1. 引出下文，激发读者阅读兴趣，点明本段将要说明的核心内容。 2. 适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热。 3. 水星离太阳最近，朝向太阳的一面，表面温度达到300～400℃，不可能存在生命。 4. 举例子、列数字。 5. 科学探究讲究依据事实，严谨分析，条理清晰，有理有据。 二、课外阅读 1. 写出雪山环境恶劣，突出长征行军艰苦，为后文小号手的故事做铺垫，烘托人物形象。 2. 把军号护在怀里；休息时拿出布擦拭军号，检查号嘴。 3. 站在高处，号声传得更远，能让所有战士听见冲锋的号令。 4. 军号代表部队的指令，号声一响就要行动，体现小号手牢记职责，时刻准备完成任务。 5. 忠于职守、勇敢无畏、舍生忘死、坚守信仰的崇高品质。 第三部分 习作习作范文 一次难忘的红色观影 上周，我观看了一部长征题材的红色影片，影片里小号手的故事深深打动了我，这一次观影经历，令我久久难忘。 影片讲述长征路上，年轻小号手跟随大部队翻雪山、过草地。严寒侵蚀着战士们的身体，粮食短缺，路途艰险，可小号手始终紧紧守护着自己的军号。无论行军多疲惫，他都会细心擦拭军号，把军号当成最重要的伙伴。每当冲锋的时刻到来，嘹亮的号声就会响彻战场，鼓舞战士奋勇杀敌。 最让我震撼的片段，是战斗中，小号手不顾危险站在高地吹响冲锋号。敌人的炮火袭来，他依旧坚持完成任务。看到这里，我的眼眶湿润了。他年纪不大，心中却装着集体与信仰，愿意为了胜利献出生命。 看完电影，我内心感慨万千。我们如今安稳幸福的生活，不是凭空而来，是无数像小号手一样平凡的革命先烈，用热血换来的。他们不怕艰苦、不畏牺牲，坚守心中的理想。 作为新时代少年，我们不用奔赴战场，但要传承英雄的精神。今后我要珍惜当下的学习机会，遇到困难不退缩，努力学好本领，不负先烈们的牺牲与期盼。这次观影，让我读懂了信仰的力量，成为我成长路上难忘的一课。 学科网（北京）股份有限公司 $