5.狼牙山五壮士(课件)-2026-2027学年统编版六年级语文上册

5.狼牙山五壮士 第一课时 第二课时 统编版语文六年级上册 第一课时 1941年，日本军队对华北根据地进行大规模扫荡，包围了八路军晋察冀军区及当地群众。八路军晋察冀军区第一军分区一团七连经过顽强抵抗，转移了日军注意，使日军在战斗中丧失了500多名日伪军。9月25日，七连最后留下六班掩护。为了争取主力和群众撤退的时间，这个班将日军主力引向狼牙山主峰棋盘陀，与日军进行激战。在最后弹尽的情况下，五人跳崖，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。 朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：课文写了哪五位壮士？是按什么顺序写的？ 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 崎岖 雹子 屹立 晋察冀 绷着脸 拧开 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 壮烈豪迈 kòu jiàn xuán báo mài ɡuàn běnɡ yì pān jié qí qū nǐnɡ zhǎn 词语积累 读下列词语，说说他们之间有什么特点。 居高临下 昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 热血沸腾 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 (前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。) (后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。) 多音字 绷 bēng běng 绷带 紧绷 绷脸 拉紧；衣服、布、绸等张紧。 板着；勉强忍住。 绷不住 bèng 绷瓷 裂开。 悬 沸 贯 斩 截 棋 zhǎn jié ɡuàn qí xuán fèi 豪 砸 昂 迈 雹 ánɡ mài zá báo háo ɡuàn 书写：上部框形上宽下窄，短竖居中；横画宜长。“贝”上下等宽；撇从中间先竖后撇；点画稍长、斜度得当。 组词：连贯 全神贯注 xuán 书写：上窄下宽。“县”框形端正，宽窄适中，横画均匀，中横稍长。“心”卧钩呈月牙形，三点位置恰当。 组词：悬崖 悬殊 fèi 书写：左窄右宽。“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“弗”横向笔画平行、均匀，竖折折钩头尾稍向左斜；撇短竖长。 组词：沸腾 鼎沸 zá 书写：“石”部多横画需‌平行均匀‌；“匝”部最后一笔‌竖折‌，底横比上部短横稍长，收笔至最右点。 组词：砸碎 砸锅 báo 书写：雨字头‌略扁‌，横画宜短，四点分布均匀;横折钩的钩需干脆利落，不可遗漏。 组词：雹子 冰雹 ánɡ 书写：上部“日”不宜过宽，呈扁方形；下部“卬”稍宽，形成上窄下宽态势。 组词：昂首 昂贵 háo 书写：点画居中，上横宜短；“豕”三撇平行、均匀，弯钩自然，捺画舒展。上下各部中心对齐。 组词：豪放 豪迈 课文写了哪五位壮士？ 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 默读课文，边读边思考：课文按事情发展的先后顺序写了五位壮士的哪些壮举？ 接受任务——（ ）——（ ） ——（ ）——英勇跳崖 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 利用导图，简要说说课文的主要内容。 第1自然段 第2自然段 第3自然段 第4、5自然段 第6-9自然段 默读第2自然段，用横线画出具体描写五位战士痛击敌人的句子，圈出其中描写人物动作、神态的词语。 动作 神态 痛击敌人 从中，你体会到了五个战士什么样的形象？ 冷静，英勇无畏 对敌人的憎恨 化仇恨为力量 战斗专注 痛击敌人 班长马宝玉：英勇无畏 副班长葛振林：对敌人的憎恨 老战士宋学义：将仇恨化为力量 小战士胡德林、胡福才：战斗专注 点 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 面 点面结合 点面结合，这样写有什么好处？ 就好像拍电影似的，镜头从远到近，从整体到个人，有一定的顺序。人物的形象很鲜明，读了让人肃然起敬。 从群体的全景再到个体的特写，既给人以整体感，又突显了人物的特点，使我们对每个人物有了具体印象。 第二课时 上节课我们通过抓重点词句体会到了五位战士的英勇善战，并了解了描写场面的一种方法：点面结合。 1.默读第3-9自然段，找到运用点面结合的方法写场面的地方。 2.同桌交流，聚焦“点”，比较异同。 内容 相同之处 不同之处 第2自然段   第3-9自然段 都抓住了人物的特点进行描写  对五壮士逐个进行了描写，是罗列多个点 对马宝玉的描写更具体，这是一点一面交织 读第3-9自然段中具体描写班长马宝玉的句子，圈画能表现人物特点的关键词，批注自己的体会。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走！”带头向棋盘陀走去。 坚定果断 毫不犹豫 引上绝路 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 英勇杀敌的决心 顶峰歼敌 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子， 用尽全身气力扔向敌人。 果敢勇毅 对敌人强烈的仇恨 顶峰歼敌 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。 视死如归 宁死不屈 身先士卒 英勇跳崖 课文中多处描写了马宝玉的语言，再去读一读，发现了什么？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!” 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!” 态度坚决，铿锵有力，充满战斗豪情 齐读课文最后四个自然段，再次感受五壮士惊天地，泣鬼神的英雄壮举。 英勇跳崖 “面”的描写 五位壮士为能保护群众和连队主力而感到欣慰、自豪。 动作 神态 【 】 “点”的描写 语言 动作 重点表 现了马 宝玉勇 于牺牲 的精神。 “面”的描写 五位壮士在寡不敌众的形势下，据险抵抗，直至弹尽援绝，毅然砸枪跳崖的英勇场面。 齐读课文的最后4个自然段，说说感受。 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 对日本帝国主义的仇恨，对中国共产党和人民的热爱与忠诚。 赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 “这声音惊天动地，气壮山河”这句话用夸张的手法形容了这声音的巨大和震撼力。“惊天动地”表示声音非常响亮，能够震动天地；“气壮山河”表示气势磅礴，像山河一样壮观。这两个词语形象地描绘了这声音的威力和影响力。 通过对五位壮士最后时刻的描写，展现了他们的坚定信念、英勇无畏和对祖国的热爱。他们以自己的生命为代价，为了保卫祖国和人民，展现了崇高的爱国主义精神和革命气节。 为何前三个自然段对五位英雄的称呼是“战士”而从第4自然段起对五位英雄的称呼改为了“壮士”？ 课文前三个自然段，马宝玉等人是在执行命令，是勇敢的战士；完成任务后，他们本可以撤退，却以生命为代价将敌人吸引到棋盘陀上，可歌可泣，悲壮感人，所以称为“壮士”。 接受任务 痛击敌人 引上绝路 英勇跳崖 顶峰歼敌 英勇顽强、仇恨敌人、忠于党和人民 狼牙山五壮士 哪个战斗场面让你印象最深？谈谈你对“五壮士”的认识。 本文通过记叙狼牙山五壮士的英雄壮举，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概，歌颂了他们为了民族的解放事业，敢于与敌人血战到底的崇高精神，他们的壮举是中华民族精神的集中体现，激励着无数中华儿女为了国家的繁荣富强而不懈奋斗。 狼牙山五壮士 视死如归 不畏牺牲 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 1. 小全为《狼牙山五壮士》一文写了作品简介，读一读，完成练习。 38 （1）读作品简介，根据拼音写词语。 1941 年秋，面对日寇的大举进犯，八路军某部七连六班的五位战士为了 群众和连队主力，将敌人引到狼牙山顶峰 ——qí pán（ ）陀。战斗中，他们rè xuè fèi ténɡ（ ），有的把脸绷（bēnɡ běnɡ）得紧紧的， 地瞄准敌人射击；有的头缠绷（bēnɡ běnɡ）带，抡起手榴弹狠狠砸向密集的敌人…… 最后，他们 ，伴随着háo mài（ ）的口号声，纵身跃下xuán yá（ ），即使fěn shēn suì ɡǔ（ ），也决不屈服！ 热血沸腾 棋盘 豪迈 悬崖 粉身碎骨 39 （2）给加点的“绷”选择正确的读音，用“√”标出来。 1941 年秋，面对日寇的大举进犯，八路军某部七连六班的五位战士为了 群众和连队主力，将敌人引到狼牙山顶峰 ——qí pán（ ）陀。战斗中，他们rè xuè fèi ténɡ（ ），有的把脸绷（bēnɡ běnɡ）得紧紧的， 地瞄准敌人射击；有的头缠绷（bēnɡ běnɡ）带，抡起手榴弹狠狠砸向密集的敌人…… 最后，他们 ，伴随着háo mài（ ）的口号声，纵身跃下xuán yá（ ），即使fěn shēn suì ɡǔ（ ），也决不屈服！ · · √ √ 40 （3）根据语境，选择最恰当的词语填在作品简介中的“ ”上。（填序号） A.爱护 B.保护 C.庇护 D.掩护 1941 年秋，面对日寇的大举进犯，八路军某部七连六班的五位战士为了 群众和连队主力，将敌人引到狼牙山顶峰 ——qí pán（ ）陀。战斗中，他们rè xuè fèi ténɡ（ ），有的把脸绷（bēnɡ běnɡ）得紧紧的， 地瞄准敌人射击；有的头缠绷（bēnɡ běnɡ）带，抡起手榴弹狠狠砸向密集的敌人…… 最后，他们 ，伴随着háo mài（ ）的口号声，纵身跃下xuán yá（ ），即使fěn shēn suì ɡǔ（ ），也决不屈服！ D 41 （4）把下列词语补充完整，并选择恰当的词语填在作品简介中的“ ”上。（填序号） ①气（ ）山河 ②全神（ ）（ ） ③（ ）首（ ）胸 ④（ ）（ ）动地 1941 年秋，面对日寇的大举进犯，八路军某部七连六班的五位战士为了 群众和连队主力，将敌人引到狼牙山顶峰 ——qí pán（ ）陀。战斗中，他们rè xuè fèi ténɡ（ ），有的把脸绷（bēnɡ běnɡ）得紧紧的， 地瞄准敌人射击；有的头缠绷（bēnɡ běnɡ）带，抡起手榴弹狠狠砸向密集的敌人…… 最后，他们 ，伴随着háo mài（ ）的口号声，纵身跃下xuán yá（ ），即使fěn shēn suì ɡǔ（ ），也决不屈服！ 壮 贯 昂 惊 挺 注 天 ② ③ 42 2. 聚焦剧本中关于班长马宝玉的描写，体会人物特点。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸!” （1）这段话运用了 描写和 描写，从“抢前一步”“夺过”,可以体会到马宝玉的 ，从“ ”“ ”中，既能体会到马宝玉的果敢坚毅，又能感受到他对敌人的 。 动作 语言 身手敏捷、当机立断、 有勇有谋 猛地举起 砸 强烈仇恨 43 （2）联系上下文，此处还可以增加马宝玉的内心独白： 弹药 不足了，手榴弹要留到必要的时候用，山上这么多大石头，我们又站在高处，还是用石头砸敌人吧。 44 （3）请你运用同样的描写方法，写一两句话来表现某个人的特点或品质。 忽然，弟弟双手如闪电般伸出，猛地一合，只听“啪”的一声，他得意地摊开手，上扬的嘴角却一下子撇了下来，一脸沮丧：“又没打着蚊子。” 45 3. 梳理故事情节，安排分幕的场景，并完成练习。 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 事情发展 ②③④⑤ 46 4. 为了提升演出效果，小演员们细细品读了课文片段。请你完成练习。 ①为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 47 （1）要借助不同的表演方式来体现人物的特点。请帮忙选一选。（填序号） 班长马宝玉：沉着（ ） 葛振林：打一枪就大吼一声（ ） 宋学义：把胳膊抡一个圈（ ） 胡德林和胡福才：把脸绷得紧紧的,全神贯注（ ） A B A B 48 （2）在表演时既要考虑整体形象，也要突出个体形象。片段既描写了人物群体——五位战士，也描写了人物个体——每一位战士,这种写法叫“点面结合”。第 句是“面”的描写,整体描写五位战士痛击敌人的情形；第 句是“点”的描写,具体描写每位战士的表现。这样写的好处是 。 ①② ③④⑤⑥ 层次感及画面感强，让我们既感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又感受到每一位战士的英勇顽强 49 （3）片段中称呼七连六班的五位英雄为“五个战士”，但文章的题目和后文却是“狼牙山五壮士”“五位壮士”，这是为什么呢？ 开始时,他们是在执行命令,是勇敢的战士。后来,他们完成任务后本可以撤退,却以生命为代价将敌人引到棋盘陀上，可歌可泣,悲壮感人,是英勇无畏的壮士。 50 （4）有的同学认为，在表演时第⑦⑧句对敌人的描写不需要给镜头表现，可以忽略。你赞同这种观点吗？说说你的理由。 不赞同。第⑦⑧句对敌人的描写是侧面描写五壮士，应该给镜头表现,这样可以衬托五壮士的勇敢、作战顽强。 51 5. 红色剧场的演出结束后，同学们制作了“新时期的‘英雄’海报”，延续英雄精神。请你用点面结合的写法帮他们配一段文字。 他们是逆行而战的英雄,冲天的火光遮住了他们坚毅的脸。一名消防员手持水枪，不顾危险，勇敢地冲在第一线。他们保卫了人民群众生命与财产的安全。 52 $