精品解析：黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

明水县第二中学2025—2026学年度第一学期 八年级语文学科期中试卷 一、知识积累及运用(本题共8个小题，共28分) 1. 阅读下面文字，按要求回答问题。 2月20日晚8点，北京冬奥会闭幕式在鸟巢举行。一朵雪花的故事，从开幕延续到闭幕。从2008到2022，跨越14年的骄傲。中国式浪漫，惊艳全世界！ 开幕式迎客松，闭幕式送别柳。总导演张艺谋说：“中国人miǎn怀不会有太多的悲伤，更多的是深沉的纪念。”于是，他选择了中国人最独特唯美的载体：柳。随着80名舞者，一步一迤逦，脚下渐渐形成一幅繁茂的垂柳图。365人手捧着柳枝，依依惜别冬奥。李叔同《送别》的熟悉曲调，恰如其份地响起。这一刻，中国人的浪漫到了极致。 在离别面前，我们不诉悲伤。我们把纪念藏在心底，我们把祝福借着一枝枝折柳，送给全世界。 （1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中一个错别字。 载体（ ） miǎn _____怀 _____改正_____ （2）古人有折柳赠别的习俗，是惜别，也是盼归。而柳，也便成了古典诗词里最常见的意象之一。请你写出古诗词中以“柳”表达离情别绪的连续的两句。 2. 下列句子中加下划线成语运用有误的一项是（ ） A. 他凭借渊博的知识和阅历，在这次演讲比赛中随心所欲，最终获得一等奖。 B. 他对大家的好言相劝不理不顾，依然一意孤行。 C. 他不好好读书，在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。 D. 全国民众上下团结一心、众志成城，是战胜这次“新冠肺炎”的不二法门。 3. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 通过观看影视作品，使我懂得了应该更好地保护我们赖以生存的家园——地球。 B. 根据第七次人口普查得到的余杭人口相关数据，未来五年，余杭计划建成投用超过100所以上学校。 C. 当地时间7月20日，第15届莫斯科国际航空航天展览会在俄罗斯茹科夫斯基市拉开帷幕。 D. 2021年7月20日前后，郑州显现罕见的持续强降水天气过程，全市普降大暴雨、特大暴雨，并引发洪灾。 4. 下列语法知识判断错误的一项是（ ） A. “我却怎么也笑不出，陷入了迷茫的沉思”一句中的“沉思”是名词。 B. “杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。”这是一个递进复句。 C. “艺术节上，孩子们最喜爱的节目是校舞蹈队队员们表演的街舞《律动青春》。”句子的主干是:孩子们喜爱舞蹈队员。 D. “两只国家一级保护野生动物中华白海豚在近海跳跃、翻滚。”加点的“两只国家一级保护野生动物”在句子中做定语。 5. 下列文学文化常识说法正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B. 《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇《秋水》。 C. “冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。 D. 中华古诗文浩如烟海，逐渐形成了一些意思相对固定的词语，如“社稷”指国家，“瀚海”指人海，“汗青”指史册。 6. 给下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①文章要打动人心，是应该带有感情的 ②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素 ③但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥 ④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情” ⑤其实不然 A. ①⑤③②④ B. ④①③⑤② C. ③⑤①④② D. ②④⑤③① 古诗文默写与赏析。 7. （1）文海拾贝，补充填空。 ①坐观垂钓者，____________。（《望洞庭湖上张丞相》） ②土地平旷，屋舍俨然，____________。（《桃花源记》） ③蒹葭苍苍，____________。（《蒹葭》） ④“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千。”这副对联热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联就是化用了《北冥有鱼》中的句子：____________，__________。（《北冥有鱼》） ⑤____________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） ⑥古人往往通过诗歌表达自己的雄心壮志，请你写出连续的两句：____________，____________。 （2）古诗词曲，精粹赏析。 ①从以下九个字中识别一句古诗。 天 共 野 古诗：____________ 邻 涯 旷 若 时 比 8. 赏析诗歌 《茅屋为秋风所破歌》（唐 杜甫） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻? 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 下面对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《茅屋为秋风所破歌》，即茅屋被秋风吹破。歌，古诗的一种体裁。 B. 第一节五句，表现他对大风破屋的焦急之情. C. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。 D. 这首诗最后一段运用叙述和描写的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 名著阅读。 任务一： 9. 下列对名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，情节曲折，其中真假美猴王、拳打镇关西、车迟国斗法、女儿国遇难等故“极其精彩。 B. 及时雨宋江被发配江州，一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗。黄文炳发现宋江题的是反诗，向知府告发，宋江被打入大牢。 C. 祥子一生最大的梦想是拥有一辆自己的车。 D. 《虽有嘉肴》选自《礼记》，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 任务二： 10. 小组推荐《经典常谈》，认为青少年应品读传统经典，提高文化素养，促进成长。请根据小组分享的文段，在横线处填写相应的作品名。 他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟，以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《__________________》便是这样写成的。 二、综合实践与口语交际（本题共3个小题，共6分） 在仰望星空之时，努力成为那个也会闪闪发光的人。追星是为了进步！九年级一班开展“我也追‘星'”主题实践活动，请你参加，并完成以下任务。 11. 【活动一：猜明星】下面对联写的是中国古代的两位明星，请你写出他们的名字。 （1）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜（ ） （2）四面湖山归眼底；万家忧乐到心头（ ） 12. 【活动二：荐明星】每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请推荐你心中的那颗闪亮的星，并说明理由。 13. 【活动三：谈追星】生活中有很多人盲目追星，对此，你怎么看？ 三、阅读理解及分析（本题共16个小题，共36分） （一）（8分） 阅读说明文《中药名称的丰富意趣》，完成各题。 ①日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如明月砂、车前草、白丁香。即使是不了解中医的人，也不能不敬佩我们祖先的智慧与文采，惊叹中药名称的典雅与恰切。 ②事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有本草专家，也有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响，中药的命名方式也极其多元。 ③根据药物功效和性能命名是中药命名的主要方式。许多中药，人们观其名就知其功效。例如防风，具有防风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的功效。还有五味子，早在两千多年前就被中药名师当作强身妙药。这种五味俱全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发挥平衡作用。 ④其次，根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同，植物生长自然就有很大区别。如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花，因冬至才开花而得名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一，因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”，天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。 ⑤再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据药物颜色命名的。例如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参；六月雪、满山白等，更是充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛膝，因它的茎节和牛的膝关节相似而得名；白头翁则是因为它靠近根部的地方长有白茸，形状似白头老翁而得名。 ⑥此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药刘寄奴，相传是宋武帝射蛇得来的神仙药草，此药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理念中，远志、合欢、万年青、知母等药名往往语义双关，既有药物的功效，又寄托了人们的美好祝愿和情感。 ⑦当然，中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产，中药名称的丰富意趣，不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智，具有深远的文化影响。 14. 下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头将中西药名称进行比较，目的是引出本文的说明对象。 B. 这是一篇事理说明文，文章第③-⑥自然段按照逻辑顺序进行说明。 C. 文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、文献传说和传统理念等四个方面来说明中药的命名方式。 D. 中药命名方式多元，有丰富的意趣。“续断”是根据传统理念命名的。 15. 阅读第③段，分析下面句中加点词语的表达作用。 根据药物功效和性能命名，是中药命名的主要方式。 16. 从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。 如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。 17. 选文介绍了中药命名的方式，请你说出下面两种药材的命名根据是什么。 丹参（ ） 甘草（ ） （二）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 人之用勇，不可不慎 李方刚 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 ②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢，不可不慎。 （选自《论勇敢》，有删改） 18. 文中孔子认为____________、知者不惑、____________是人生三种支柱性的品质。 19. 下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是（ ） A. 《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。 B. 《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国的尊严。 C. 《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。 D. 《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。 20. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 21. 联系生活实际，谈谈你在“用勇”方面得到的启示。 （三）（9分） 阅读下面的文字，回答问题。 朋友老卢 ①第一次上老卢家走访时，老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上，一点都没有起身迎接的意思。 ②其实老卢不老，不过四十出头。老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的。天有不测风云，有一次，老卢干活儿时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活儿，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了，整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。摊上老卢这样的贫困户，我还是有些嘀咕的。不过我想，只要我真心对他好，就算是块冰，也能够慢慢融化。 ③接下来的日子里，我经常去老卢家，有时带些油、米、水果、慰问金，有时空着手，老卢一律一副冷冰冰的样子，跟我说不了三句话。不过，老卢家人倒是对我挺热情的。 ④然而，有两件事让我有些生气。 ⑤先说第一件事。贫困户家门口都要钉一张连心卡，金属的，上面写着贫困户和帮扶干部的姓名及联系电话。钉的时候，老卢倒也没阻拦，只在一旁木然看着。然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。没办法，只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，说：“咋不钉你家门口？”对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。 ⑥还有件事。老卢因干不了体力活儿，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去。弄得我一头雾水，不知道老卢哪根神经突然短路了。然后是好说歹说的，可老卢油盐不浸，说多了，一句要去你自己去，然后不再理我。 ⑦这事以后，我对老卢便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不干，例行公事。都说帮扶干部要和贫困户攀亲戚交朋友，我自认为也算是尽心尽力了，可老卢从来没给过我好脸色。有一次，我还买了些鱼肉准备跟老卢一家吃一餐连心饭，可老卢拉长着脸硬是没给我做，弄得我灰头土脸的。 ⑧当然，老卢也从来没有麻烦过我。因此，当有一天我正在县里上班，接到了老卢电话，我心情格外好，估计是老卢终于有事主动找我帮忙了。电话里老卢支支吾吾，我听了半天才听明白，原来老卢去市里办事，遭了小偷，已是身无分文。这事倒也好办，找个市里的朋友，安排老卢吃个饭，然后买张车票送上车便成。 ⑨很简单一件事。然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外。更让我意外的是，老卢竟然跟我聊天，且聊得不亦乐乎。聊着聊着，我突然想起件事来，便问老卢，三年下来，虽然没帮什么大忙，但送温暖的事做了不少，自掏腰包也好几千块，可老卢你却从来没说过半个谢字，这次不过是举手之劳，怎么还登门致谢呢？老卢突然有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了。 ⑩这怎么了？我有些恍惚。老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户。 ⑪我心里一阵震动，不由得握住老卢的手，眼睛竟然有些湿润…… 22. 根据小说内容，请将表格补充完整。 情节内容 表神态的关键词 老卢的心情 ①____________ 木然、爱搭不理 不高兴 不去当门卫 ②____________ 生气 没给“我”做连心饭 拉长着脸 内心排斥 登门致谢 腼腆 ③___________ 23. 请结合全文，简要分析老卢这一人物形象的性格特征。 24. 请从修辞的角度，赏析下面的句子。 （老卢）整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。 25. 结尾写道：“我心里一阵震动。”请将此刻“我”的心理活动描写出来。 （四）（10分） 阅读《小石潭记》和《游沙湖》，完成各题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《游沙湖》） 【注】①庞安常：名安时，字安常。宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 26. 请选出加点词意义和用法相同的一项（ ） A. 黄州东南三十里为沙湖 俱为一体（《出师表》） B. 安常虽聋，而颖悟绝人 怒而诸侯惧（《富贵不能淫》） C. 疾愈 色愈恭（《送东阳马生序》） D. 是日剧饮而归 吾谁与归（《岳阳楼记》） 27. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 28. 请用给下面的句子断句。（断两处） 以纸画字书不数字辄深了人意 29. 柳宗元被贬永州游小石潭，苏轼被贬黄州游沙湖，二人都寄情山水，在自然中寻找慰藉，但心情是不同的。请你简要分析。 四、写作表达（50分） 从下面两个文题中任选一题写作文。 文题一： 30. 请将“宽容若在， ”这个题目补充完整后任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 文题二： 31. 阅读下面的文字，根据要求写作。 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 明水县第二中学2025—2026学年度第一学期 八年级语文学科期中试卷 一、知识积累及运用(本题共8个小题，共28分) 1. 阅读下面文字，按要求回答问题。 2月20日晚8点，北京冬奥会闭幕式在鸟巢举行。一朵雪花的故事，从开幕延续到闭幕。从2008到2022，跨越14年的骄傲。中国式浪漫，惊艳全世界！ 开幕式迎客松，闭幕式送别柳。总导演张艺谋说：“中国人miǎn怀不会有太多的悲伤，更多的是深沉的纪念。”于是，他选择了中国人最独特唯美的载体：柳。随着80名舞者，一步一迤逦，脚下渐渐形成一幅繁茂的垂柳图。365人手捧着柳枝，依依惜别冬奥。李叔同《送别》的熟悉曲调，恰如其份地响起。这一刻，中国人的浪漫到了极致。 在离别面前，我们不诉悲伤。我们把纪念藏在心底，我们把祝福借着一枝枝折柳，送给全世界。 （1）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中一个错别字。 载体（ ） miǎn _____怀 _____改正_____ （2）古人有折柳赠别的习俗，是惜别，也是盼归。而柳，也便成了古典诗词里最常见的意象之一。请你写出古诗词中以“柳”表达离情别绪的连续的两句。 【答案】（1） ①. zài ②. 缅 ③. 份 ④. 分 （2）示例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 【解析】 【小问1详解】 注意“载”的读音，注意“缅”和“恰如其分”中“分”的书写。 【小问2详解】 要求选借柳表达离情别绪的连续古诗词句，这类诗句是初中必背古诗文范围内的常见内容，贴合折柳送别的传统离情内涵即可。 示例：春风知别苦，不遣柳条青。 2. 下列句子中加下划线成语运用有误的一项是（ ） A. 他凭借渊博的知识和阅历，在这次演讲比赛中随心所欲，最终获得一等奖。 B. 他对大家的好言相劝不理不顾，依然一意孤行。 C. 他不好好读书，在同学中穿梭往来，拉拉扯扯，说话言不及义，大家都讨厌他。 D. 全国民众上下团结一心、众志成城，是战胜这次“新冠肺炎”的不二法门。 【答案】A 【解析】 【详解】A.随心所欲：指任凭自己心意行事，想怎么做就怎么做，多含放任随性、不受规则约束的意味。句中用其形容参赛者凭借丰厚积累在演讲中从容发挥的状态，成语的表意与情感色彩均不匹配语境，使用有误； B.一意孤行：指不接受他人的劝告，顽固地按照自己的主观想法行事。句中描述人不理会旁人的好言规劝，固执坚持自己的做法，与成语含义契合，使用恰当； C.言不及义：指言谈尽是无聊内容，不涉及正经道理。句中形容人无心向学，日常往来闲聊全无关正经事、引得大家反感，与成语含义契合，使用恰当； D.不二法门：原指佛教中能够直接入道的最高门径，今泛指独一无二、最有效的方法与途径。句中形容全民团结一心是战胜疫情最核心有效的路径，与成语含义契合，使用恰当。 3. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 通过观看影视作品，使我懂得了应该更好地保护我们赖以生存的家园——地球。 B. 根据第七次人口普查得到的余杭人口相关数据，未来五年，余杭计划建成投用超过100所以上学校。 C. 当地时间7月20日，第15届莫斯科国际航空航天展览会在俄罗斯茹科夫斯基市拉开帷幕。 D. 2021年7月20日前后，郑州显现罕见的持续强降水天气过程，全市普降大暴雨、特大暴雨，并引发洪灾。 【答案】C 【解析】 【详解】A.主语残缺，“通过”“使”同时使用，介词结构淹没了主语，删去“通过”或“使”； B.语义重复，“超过”与“以上”都表示数量超出100所的阈值，同时使用造成冗余，删去其一即可； D.动宾搭配不当，“显现”侧重原本存在的隐蔽事物从隐到显的呈现，多搭配神色、轮廓、成效等对象，不适用于描述新发的气象事件，应将“显现”改为“出现”。 4. 下列语法知识判断错误的一项是（ ） A. “我却怎么也笑不出，陷入了迷茫的沉思”一句中的“沉思”是名词。 B. “杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。”这是一个递进复句。 C. “艺术节上，孩子们最喜爱的节目是校舞蹈队队员们表演的街舞《律动青春》。”句子的主干是:孩子们喜爱舞蹈队员。 D. “两只国家一级保护野生动物中华白海豚在近海跳跃、翻滚。”加点的“两只国家一级保护野生动物”在句子中做定语。 【答案】C 【解析】 【详解】C.原句的主语是“孩子们最喜爱的节目”，谓语是“是”，宾语中心语是“街舞《律动青春》”，句子正确主干应该是“节目是街舞《律动青春》”，选项给出的主干提取错误。 5. 下列文学文化常识说法正确的一项是（ ） A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 B. 《北冥有鱼》节选自《庄子》内篇中的《逍遥游》，《庄子与惠子游于濠梁之上》节选自外篇《秋水》。 C. “冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已十八。 D. 中华古诗文浩如烟海，逐渐形成了一些意思相对固定的词语，如“社稷”指国家，“瀚海”指人海，“汗青”指史册。 【答案】B 【解析】 【详解】A.《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的编年体通史，不是纪传体通史，我国第一部纪传体通史是《史记》； C.古代男子是二十岁举行加冠仪式，代表成年，“加冠”指男子二十岁，不是十八岁； D.“瀚海”指的是沙漠，不是人海。 6. 给下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①文章要打动人心，是应该带有感情的 ②好的理论文章未尝不可以具有抒情的因素 ③但是，人们有一种成见，以为既是理论文章，就难免枯燥 ④梁启超的“新文体”在五四前有很大的影响，原因之一是“笔锋常带感情” ⑤其实不然 A. ①⑤③②④ B. ④①③⑤② C. ③⑤①④② D. ②④⑤③① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。 （1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。本题可采用排除法。A项②接③后就成为“其实不然”所指的内容。故不合适。C项①④②的顺序，是语脉不通；D项④⑤③的顺序时语意不通。故选B。 古诗文默写与赏析。 7. （1）文海拾贝，补充填空。 ①坐观垂钓者，____________。（《望洞庭湖上张丞相》） ②土地平旷，屋舍俨然，____________。（《桃花源记》） ③蒹葭苍苍，____________。（《蒹葭》） ④“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千。”这副对联热情赞美了我国自主研制的大型水陆两栖飞机“鲲龙”，此对联就是化用了《北冥有鱼》中的句子：____________，__________。（《北冥有鱼》） ⑤____________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》） ⑥古人往往通过诗歌表达自己的雄心壮志，请你写出连续的两句：____________，____________。 （2）古诗词曲，精粹赏析。 ①从以下九个字中识别一句古诗。 天 共 野 古诗：____________ 邻 涯 旷 若 时 比 【答案】 ①. 徒有羡鱼情 ②. 有良田、美池、桑竹之属 ③. 白露为霜 ④. 水击三千里 ⑤. 抟扶摇而上者九万里 ⑥. 无为在歧路 ⑦. 示例：会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“徒”“羡”“抟”“歧”“涯”等字词的写法。 第七、八空，诗句内容要能够抒发诗人远大的志向与抱负。示例：老骥伏枥，志在千里。 8. 赏析诗歌 《茅屋为秋风所破歌》（唐 杜甫） 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻? 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 下面对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 《茅屋为秋风所破歌》，即茅屋被秋风吹破。歌，古诗的一种体裁。 B. 第一节五句，表现他对大风破屋的焦急之情. C. “自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？”一语双关，一是表现盼雨停、盼天亮的迫切心情；二是表现盼望战乱频繁，残破不堪的国家能尽快从深重的灾难中解脱出来。 D. 这首诗最后一段运用叙述和描写的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 【答案】D 【解析】 【详解】D.本段没有叙述、描写，主要是抒情、议论。诗人直抒胸臆，抒发舍己为人、忧国忧民的博大情怀。 名著阅读。 任务一： 9. 下列对名著的解说，不正确的一项是（ ） A. 《西游记》是中国古典文学中最富想象力的作品之一，情节曲折，其中真假美猴王、拳打镇关西、车迟国斗法、女儿国遇难等故“极其精彩。 B. 及时雨宋江被发配江州，一日无事，上浔阳楼喝酒，乘着酒兴题诗。黄文炳发现宋江题的是反诗，向知府告发，宋江被打入大牢。 C. 祥子一生最大的梦想是拥有一辆自己的车。 D. 《虽有嘉肴》选自《礼记》，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 【答案】A 【解析】 【详解】A.错误，“拳打镇关西”是《水浒传》中鲁智深的经典情节，不属于《西游记》的故事。 任务二： 10. 小组推荐《经典常谈》，认为青少年应品读传统经典，提高文化素养，促进成长。请根据小组分享的文段，在横线处填写相应的作品名。 他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。而顷襄王又不能觉悟，以致国土日削，国势日危。他自己呢，“信而见疑，忠而被谤”，简直走投无路；满腔委屈，千端万绪的，没人可以诉说。终于只能告诉自己的一支笔，《__________________》便是这样写成的。 【答案】离骚 【解析】 【详解】文段出自朱自清《经典常谈》，写的是屈原。楚怀王听信小人谗言疏远屈原，顷襄王时期国土日渐衰败；屈原“信而见疑，忠而被谤”，满怀委屈，借笔墨写下《离骚》抒发内心愤懑。 二、综合实践与口语交际（本题共3个小题，共6分） 在仰望星空之时，努力成为那个也会闪闪发光的人。追星是为了进步！九年级一班开展“我也追‘星'”主题实践活动，请你参加，并完成以下任务。 11. 【活动一：猜明星】下面对联写的是中国古代的两位明星，请你写出他们的名字。 （1）世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜（ ） （2）四面湖山归眼底；万家忧乐到心头（ ） 12. 【活动二：荐明星】每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。请推荐你心中的那颗闪亮的星，并说明理由。 13. 【活动三：谈追星】生活中有很多人盲目追星，对此，你怎么看？ 【答案】11. ①. 杜甫 ②. 范仲淹 12. 示例：我推荐袁隆平。他一生致力于杂交水稻研究，解决了亿万人的温饱问题，用坚守和奉献诠释了责任与担当。 13. 示例：盲目追星不可取。它会浪费时间和精力，影响学习与生活，甚至误导价值观。追星应理性，聚焦明星的优秀品质和正能量，以之为动力提升自己。 【解析】 【11题详解】 （1）“诗中圣哲”指“诗圣”，杜甫的诗歌大量记录民间苦难、时代沧桑，饱含对百姓的悲悯，这是郭沫若题写在杜甫草堂的对联，所以人物是杜甫。 （2）对联化用范仲淹《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是岳阳楼纪念范仲淹的对联，所以人物是范仲淹。 【12题详解】 本题要选择具有正向精神力量的名人，推荐理由要写出人物事迹，点明值得学习的品质，贴合本次活动主题“追星是为了进步”，语言简洁通顺。 示例：我推荐张桂梅。她扎根大山，创办免费女子高中，倾尽心血帮助山区女孩走出大山、追逐梦想。她坚守初心、无私奉献的精神鼓舞着我，提醒我心怀善意，勇于坚持，努力成为有担当的人。 【13题详解】 这是观点阐述题，需要辩证看待追星。先表明不赞同盲目追星，区分理性追星与盲目追星；盲目追星会耗费时间金钱，迷失自我；理性追星应当学习榜样身上优秀品质，以榜样为力量，督促自我成长，扣住活动主旨。 示例：我不认同盲目追星。盲目追星容易耗费大量时间、金钱，迷失自我，荒废学业与生活。真正的追星，应当学习榜样身上的美好品格，以榜样为力量，鞭策自己不断进步，努力活成更好的自己。 三、阅读理解及分析（本题共16个小题，共36分） （一）（8分） 阅读说明文《中药名称的丰富意趣》，完成各题。 ①日常生活中，我们会发现，西药的名称往往比较生涩拗口，不便记忆，比如阿奇霉素、诺氟沙星。相比较而言，中药名称特征鲜明，耐人寻味，易读易记，比如明月砂、车前草、白丁香。即使是不了解中医的人，也不能不敬佩我们祖先的智慧与文采，惊叹中药名称的典雅与恰切。 ②事实上，中药的名称蕴含着大量的传统文化信息。给中药命名的，既有本草专家，也有民间医生、文人墨客与普通百姓。受中医学、哲学、文学等传统文化的深刻影响，中药的命名方式也极其多元。 ③根据药物功效和性能命名是中药命名的主要方式。许多中药，人们观其名就知其功效。例如防风，具有防风祛风的功效；续断，具有接骨、续断骨的功效。还有五味子，早在两千多年前就被中药名师当作强身妙药。这种五味俱全、五行相生的果实，正好能对人体五脏发挥平衡作用。 ④其次，根据植物生长特点和药材采集的时节命名。气候特点不同，植物生长自然就有很大区别。如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。款冬花，因冬至才开花而得名。中药材采集是确保药物质量和有效成分的重要环节之一，因此掌握采收时间至关重要。深秋或初冬经霜后采集的桑叶称“霜桑叶”，天麻在冬季至第二年清明前茎苗未出时称“冬麻”。 ⑤再次，自然界五彩斑斓、形态万千，为中药命名提供了广阔的审美想象空间。有根据药物颜色命名的。例如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参；六月雪、满山白等，更是充满诗情画意的名称。根据药物形态命名的也很常见。如牛膝，因它的茎节和牛的膝关节相似而得名；白头翁则是因为它靠近根部的地方长有白茸，形状似白头老翁而得名。 ⑥此外，还可以根据文献传说和传统理念命名。例如，中药刘寄奴，相传是宋武帝射蛇得来的神仙药草，此药便以他的小名“刘寄奴”命名。在传统理念中，远志、合欢、万年青、知母等药名往往语义双关，既有药物的功效，又寄托了人们的美好祝愿和情感。 ⑦当然，中药的命名方式远不止以上几种。作为我国一项丰富而珍贵的科学文化遗产，中药名称的丰富意趣，不仅体现了汉语言的精妙深邃，更是充分展现了我国劳动人民的聪明才智，具有深远的文化影响。 14. 下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头将中西药名称进行比较，目的是引出本文的说明对象。 B. 这是一篇事理说明文，文章第③-⑥自然段按照逻辑顺序进行说明。 C. 文章是从药物功效和性能、植物生长特点和药物采集时节、颜色和形态、文献传说和传统理念等四个方面来说明中药的命名方式。 D. 中药命名方式多元，有丰富的意趣。“续断”是根据传统理念命名的。 15. 阅读第③段，分析下面句中加点词语的表达作用。 根据药物功效和性能命名，是中药命名的主要方式。 16. 从说明方法的角度，简要分析第④段画线句的表达作用。 如夏枯草，因生长到夏至果穗干枯而得名。 17. 选文介绍了中药命名的方式，请你说出下面两种药材的命名根据是什么。 丹参（ ） 甘草（ ） 【答案】14. D 15. “主要”说明按功效命名是中药命名的核心方式，不排除其他方式，体现说明语言的准确性。 16. 举例子，具体说明中药可根据植物生长特点命名，使说明更具说服力。 17. ①. 颜色 ②. 性能（或：性味） 【解析】 【导语】本文是事理说明文，围绕中药名称的意趣展开。开篇对比西药，引出说明对象；主体分层，从功效、生长时节、形态色彩、传说理念多角度介绍命名方式，多用举例子，条理清晰。结尾点明其文化价值，语言平实又兼具文采，将科普与传统文化巧妙相融，尽显古人智慧。 【14题详解】 D.结合第③段可知，续断，是依据药物功效命名，不是传统理念。 【15题详解】 “主要”表限定，指依据功效性能命名是最重要、占比最高的一种，但不是唯一的命名方式，还有其他命名方法，这个词语体现说明文语言的准确性、严密性。 【16题详解】 运用举例子的说明方法，举夏枯草依据生长特点命名的实例，具体直观地说明本段中心——中药可根据植物生长特点命名，从而使说明通俗易懂，增强说服力。 【17题详解】 丹参：结合第⑤段“有根据药物颜色命名的。例如玄参，玄是黑色，它的茎和人参相像，根乌黑，故称玄参”可知，“丹”指红色，丹参因根部颜色赤红得名，属于按药物颜色命名。 甘草：结合第③段“根据药物功效和性能命名是中药命名的主要方式。许多中药，人们观其名就知其功效”可知，甘草味道甘甜，属于根据药物性能（性味）命名。 （二）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 人之用勇，不可不慎 李方刚 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 ②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是，如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢，不可不慎。 （选自《论勇敢》，有删改） 18. 文中孔子认为____________、知者不惑、____________是人生三种支柱性的品质。 19. 下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是（ ） A. 《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。 B. 《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国的尊严。 C. 《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。 D. 《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。 20. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。 21. 联系生活实际，谈谈你在“用勇”方面得到的启示。 【答案】18. ①. 勇者不惧 ②. 仁者不忧 19. D 20. （1）道理论证、对比论证(正反对比论证) （2）示例:用经得起正义和道德考验的勇敢与经不起正义和道德考验的勇敢进行对比，突出强调有“义”的勇敢才是真正的勇敢。 21. 示例一:生活中，面对非正义行为，我们一方而要敢于耳争、相信正义必定战胜邪恶:另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。 示例二:生活中。我们要心存正义，恪守道德，遇事冷静，明辨是非。智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束。勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 【解析】 【分析】 【18题详解】 考查内容的概括。从第2段“孔子非常推崇勇敢的精神品质，他认为‘勇者不惧’，乃是与‘知者不惑’‘仁者不忧’并为人生三种支柱性的品质、”可知此填空项内容。 【19题详解】 考查论据的选取。本段的分论点是：孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合在内的，可称之“智勇”。ABC三项补充的论据都是“智勇”的事实论据，可以作为第③段事实论据；D.《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。这个论据张飞的表现是有勇无谋的冲动，不是“智勇”，所以不适合作第③段事实论据。故选D。 【20题详解】 考查论证方法。第⑥段画线句是从道理上分析勇敢的正确含义，属于道理论证；同时，“真正的勇敢，应该经得起正义和道德的‘考验’，也就是说它是‘义勇’”这是从正面分析论证；“如果经不起正义和道德的‘考验’，‘勇敢’只是一种原始的生命冲动，越是‘勇敢’，越是招致灾祸和不幸。”这是从反面分析论证，前后构成正反对比论证；通过“义勇”和经不起正义和道德的“考验”的勇敢的对比，证明了“义勇”的好处，非“义勇”的后果，有利证明的论点。 【21题详解】 开放性试题，谈谈生活实际中“用勇”得到的启示。只要观点明确，表达通顺即可。 示例1:生活中、我们在好勇的同时，要重视学习，真正明白“义”的含义。这样才会使勇敢变为善的力量，否则就有可能误入歧途。 示例2：生活中这样的事情也很多，比如在马路上遇到歹毒行凶抢劫，我们不要鲁莽冲动和凶手正面冲突，我们要临危不惧，冷静并开动脑筋，想办法报警或拖延时间等智取办法化解困境，这才是真正的勇敢。逞一时匹夫之勇莽撞冲动做事，往往会付出不必要的代价。 （三）（9分） 阅读下面的文字，回答问题。 朋友老卢 ①第一次上老卢家走访时，老卢窝着身子懒洋洋地躺在破沙发上，一点都没有起身迎接的意思。 ②其实老卢不老，不过四十出头。老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的。天有不测风云，有一次，老卢干活儿时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活儿，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了，整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。摊上老卢这样的贫困户，我还是有些嘀咕的。不过我想，只要我真心对他好，就算是块冰，也能够慢慢融化。 ③接下来的日子里，我经常去老卢家，有时带些油、米、水果、慰问金，有时空着手，老卢一律一副冷冰冰的样子，跟我说不了三句话。不过，老卢家人倒是对我挺热情的。 ④然而，有两件事让我有些生气。 ⑤先说第一件事。贫困户家门口都要钉一张连心卡，金属的，上面写着贫困户和帮扶干部的姓名及联系电话。钉的时候，老卢倒也没阻拦，只在一旁木然看着。然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。没办法，只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，说：“咋不钉你家门口？”对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。 ⑥还有件事。老卢因干不了体力活儿，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去。弄得我一头雾水，不知道老卢哪根神经突然短路了。然后是好说歹说的，可老卢油盐不浸，说多了，一句要去你自己去，然后不再理我。 ⑦这事以后，我对老卢便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不干，例行公事。都说帮扶干部要和贫困户攀亲戚交朋友，我自认为也算是尽心尽力了，可老卢从来没给过我好脸色。有一次，我还买了些鱼肉准备跟老卢一家吃一餐连心饭，可老卢拉长着脸硬是没给我做，弄得我灰头土脸的。 ⑧当然，老卢也从来没有麻烦过我。因此，当有一天我正在县里上班，接到了老卢电话，我心情格外好，估计是老卢终于有事主动找我帮忙了。电话里老卢支支吾吾，我听了半天才听明白，原来老卢去市里办事，遭了小偷，已是身无分文。这事倒也好办，找个市里的朋友，安排老卢吃个饭，然后买张车票送上车便成。 ⑨很简单一件事。然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外。更让我意外的是，老卢竟然跟我聊天，且聊得不亦乐乎。聊着聊着，我突然想起件事来，便问老卢，三年下来，虽然没帮什么大忙，但送温暖的事做了不少，自掏腰包也好几千块，可老卢你却从来没说过半个谢字，这次不过是举手之劳，怎么还登门致谢呢？老卢突然有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了。 ⑩这怎么了？我有些恍惚。老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户。 ⑪我心里一阵震动，不由得握住老卢的手，眼睛竟然有些湿润…… 22. 根据小说内容，请将表格补充完整。 情节内容 表神态的关键词 老卢的心情 ①____________ 木然、爱搭不理 不高兴 不去当门卫 ②____________ 生气 没给“我”做连心饭 拉长着脸 内心排斥 登门致谢 腼腆 ③___________ 23. 请结合全文，简要分析老卢这一人物形象的性格特征。 24. 请从修辞的角度，赏析下面的句子。 （老卢）整天待在家里，不跟人说话，冷得像块冰。 25. 结尾写道：“我心里一阵震动。”请将此刻“我”的心理活动描写出来。 【答案】22. ①. 撬掉连心卡 ②. 冷冷（黑着脸） ③. 感激 23. 勤劳能干，有石匠手艺；自尊好强，难以接受贫困户的身份；诚挚感恩，我帮他的忙后，他登门致谢。（答出两点即可） 24. 运用比喻的修辞手法，把老卢待人的态度比作冰，表现了老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接受的郁闷心情。 25. 示例：不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效率才好，才能真正贴近帮扶对象的心。 【解析】 【22题详解】 本题考查内容的概括。 第一空：联系第⑤段“然而，当我再次走访时，连心卡没了踪影。问老卢，老卢爱搭不理地说，不知道，你又没叫我守着。没办法，只得又去领了一张来重新钉上。可这次更绝，当我走访完下一户路经老卢家时，新钉的连心卡又不翼而飞了。将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了。责问老卢，老卢依旧冷冰冰的，说：“咋不钉你家门口？”对此，我也无奈，就算再钉上去，也得被老卢撬了。”可知，老卢对“我”爱搭不理，在“我”重新钉上连心卡时的心情是不高兴的，并且多次将连心卡撬下来丢弃。概括为：翘掉连心卡。 第二空：联系第⑥段“老卢因干不了体力活儿，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去”可知，老卢不愿意去当门卫，对我帮他找工作的行为感到生气，在我说他是贫困户时黑脸打断了我，语气十分冷淡。故填：冷冷（黑着脸）。 第三空：联系第⑨段“然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外。更让我意外的是，老卢竟然跟我聊天，且聊得不亦乐乎。聊着聊着，我突然想起件事来，便问老卢，三年下来，虽然没帮什么大忙，但送温暖的事做了不少，自掏腰包也好几千块，可老卢你却从来没说过半个谢字，这次不过是举手之劳，怎么还登门致谢呢？老卢突然有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了”可知，老卢来登门致谢，表现的十分腼腆，对我帮助他，认同他是朋友的行为非常感激。故填：感激。 【23题详解】 本题考查人物的分析。 联系第②段“老卢的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的”可知，老卢是个勤劳能干，手艺一绝的石匠。 联系第⑥段“老卢因干不了体力活儿，我便介绍老卢去我朋友厂里当门卫，老卢答应得很爽快，我当即给朋友打电话，电话接通后我说，上次跟你说的，我帮扶的贫困户到你厂里当门卫……才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我，冷冷地说，别说了，我不去”可知，在我对朋友说老卢是贫困户时，他突然态度反转，不肯去当门卫，体现出他自尊心强，难以接受贫困户的身份。 联系第⑨段“然而，第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢，多少让我有些意外”和“老卢突然有些腼腆，一会儿才说，你那朋友跟我说，你跟他说，我是你朋友，让他招待好了”可知，老卢突然的道谢是因为“我”终于真心把他当作朋友，以朋友的身份帮助他，体现出他是一个诚挚感恩的人，在我帮忙后，登门致谢。 【24题详解】 本题考查语句赏析。 这句话把“老卢待人的态度”比作“冰”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老卢受伤成为贫困户后整天待在家里、不与人说话的冷淡状态。联系第②段“天有不测风云，有一次，老卢干活儿时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，从此干不了体力活儿，这上有老下有小的，成了贫困户一点也不奇怪。听村干部说，老卢原本性格挺好的，乡里乡亲相处得不错，伤了以后就变了”可知，老卢在受伤成为贫困户之前性格很好，与乡亲相处融洽，而受伤后却变得如此冷漠，像一块冰。这种冷漠既是身体受伤不能从事体力劳动的无奈导致，也反映出他对自己贫困户身份难以接受的郁闷心情。 【25题详解】 本题考查内容的理解。 根据“我心里一阵震动”，联系第⑩段“老卢抬头看着我，一字一顿地说，你说我是你朋友，没说我是贫困户”可知，老卢因为“我”把他当做朋友，而不是贫困户，不是帮扶对象，不是工作的一部分，而是脱离工作之后，需要真心相待的朋友，说明“我”终于走进了老卢的内心，真正理解并融入了工作，不再只是置身事外的领导。这说明想要真正的扶贫就需要用心对待帮扶对象，深入其中，不再是简单把扶贫当做工作，而是把贫困户当做朋友，才能提升工作效率，得到人民认可。此刻，我的内心是有所波澜的，深受感触的，因此“我”的心理活动会有想要继续把扶贫对象当朋友，积极认真对待每一个贫困户，认真做好自己的工作，承担自己的责任。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：不把贫困户当帮扶对象，而把他们真心当朋友，工作效率才好，才能真正贴近帮扶对象的心。 （四）（10分） 阅读《小石潭记》和《游沙湖》，完成各题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自苏轼《游沙湖》） 【注】①庞安常：名安时，字安常。宋代蕲水人。世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。 26. 请选出加点词意义和用法相同的一项（ ） A. 黄州东南三十里为沙湖 俱为一体（《出师表》） B. 安常虽聋，而颖悟绝人 怒而诸侯惧（《富贵不能淫》） C. 疾愈 色愈恭（《送东阳马生序》） D. 是日剧饮而归 吾谁与归（《岳阳楼记》） 27. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 28. 请用给下面的句子断句。（断两处） 以纸画字书不数字辄深了人意 29. 柳宗元被贬永州游小石潭，苏轼被贬黄州游沙湖，二人都寄情山水，在自然中寻找慰藉，但心情是不同的。请你简要分析。 【答案】26. A 27. ①. 我用手当嘴巴，你用眼睛当耳朵，我们两个都是当代的奇异之人。 ②. 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 28. 以纸画字/书不数字/辄深了人意 29. 柳宗元游小石潭时，心情是孤寂悲凉的，源于被贬的苦闷；苏轼游沙湖时，心情是乐观豁达的，体现了随遇而安、积极向上的人生态度。 【解析】 【导语】两文同为贬谪背景下的山水游记，甲文柳宗元借小石潭幽寂之景，抒发孤寂凄苦的贬谪愁绪，写景细腻，情景交融。乙文苏轼游沙湖，遇良医、观溪景，于逆境中生出旷达乐观，以景衬昂扬心志。同是遭贬游历，心境一悲一旷，形成鲜明对照，是体会贬谪文人不同生命姿态的经典对比阅读篇目。 【26题详解】 A.动词，是/动词，是； B.连词，表转折，但是、却/连词，表顺承，就、然后； C.动词，痊愈/副词，更加； D.动词，回去/动词，归依、一道。 【27题详解】 注意下列重点字词： （1）余：我；以：用；为：当作；异人：奇异的人。 （2）西南：名词作状语，向西南方；斗：名词作状语，像北斗星一样；蛇：名词作状语，像蛇一样。 【28题详解】 句意：（庞安常）用纸写字，写不上几个字，就能深刻领会别人的心意。 “以纸画字”写交流方式，表意完整；“书不数字”是写字很少，后需断开；“辄深了人意”写他领悟力极强； 故断句为：以纸画字/书不数字/辄深了人意。 【29题详解】 结合甲文第③段“凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，柳宗元被贬永州，游览小石潭，初见游鱼时短暂感到愉悦，但看到潭边竹树环绕、幽静冷寂的环境，触景生情。凄清的景物触发了贬谪失意、无人理解的苦闷，内心生出孤寂悲凉，山水之乐只是片刻，终究排遣不了心底的忧伤。 结合乙文“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡”可知，苏轼被贬黄州，游览沙湖清泉寺，见到兰溪向西奔流，由溪水西流生发感悟。不因贬谪、衰老而消沉，借眼前之景抒发感慨，展现出随遇而安、乐观豁达、积极向上的人生态度。 【点睛】参考译文： 【甲】潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像在和游玩的人相互取乐。 向小石潭的西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，无法知道溪水的源头。 坐在潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 【乙】黄州东南三十里是沙湖，也叫螺师店。我在那里买了田地，因为去那里察看田地，得了病。听说麻桥人庞安常擅长医术但耳朵聋，就前去求医。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸写字，写不了几个字，就能深刻领会别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代奇特的人。”病痊愈之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右，那里有王羲之的洗笔泉，泉水十分甘甜，下方临近兰溪，溪水向西流淌。我作了一首词：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”这一天，我们开怀畅饮后才回去。 四、写作表达（50分） 从下面两个文题中任选一题写作文。 文题一： 30. 请将“宽容若在， ”这个题目补充完整后任选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 宽容若在，春风自来 宽容不是一味退让，而是心底长出的温柔力量。那次经历让我懂得：宽容若在，春风自来。 教室里安静地进行着美术课，我小心翼翼地捧着刚完成的水彩画。纸上是我花了两个午休画出来的河畔春景，色彩柔和，是我准备参加比赛的作品。我把画放在桌边，转身去拿画笔，身后忽然传来一声轻响。回头一看，同桌起身时手肘一带，水杯翻倒，清水漫过画纸，鲜艳的色彩瞬间晕开，河畔的花草变得模糊一片。 我的心猛地一沉，怒火一下子涌上来。那是我付出许多心血的画作。同桌脸色发白，手足无措，不停地向我道歉，声音带着慌乱。看着他紧张愧疚的模样，我攥紧拳头，心里两种声音在拉扯：指责他粗心大意，还是体谅他并非有意。我看着他慌乱躲闪的眼神，想起平日里他常常主动帮我整理书本，心中的火气慢慢冷却。 我深吸一口气，压下心底的失落，轻声对他说：“没关系，我知道你不是故意的。画虽然毁了，我们不必为此争执。”同桌愣住了，原本紧绷的神情慢慢放松，连连向我道谢。 放学后，我重新拿出画纸，静下心再次动笔。虽然重新作画耗费不少时间，但我的内心不再焦躁。我慢慢明白，倘若紧抓过错不放，争执只会留下隔阂，伤害彼此的情谊。宽容，不是委屈自己强行原谅，而是不被一时的愤怒困住内心。 真正的宽容，是理解人性的无心之失，放下计较，给他人留一份余地，也给自己内心一片安宁。生活之中难免有磕碰与误会，争执只会竖起高墙，而宽容如同春风，消融矛盾的坚冰。 宽容若在，春风自来。学会宽容，我们才能放下怨怼，看见人与人之间的善意。这份豁达，会伴我走过往后的岁月，让我以平和之心，对待生活里所有意外与摩擦。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题作文，题目为“宽容若在，____”，需要先补全题目，再自拟文章标题写作。核心关键词是宽容，立意可从个人成长、人际相处、集体和谐等角度切入。补题可以选择具象化表达，如“宽容若在，春风自来”“宽容若在，矛盾消散”；也可以选择哲理类表达，如“宽容若在，心有晴空”“宽容若在，世界温柔”。写作不能只空洞地谈论宽容的道理，要写出自身经历或见闻，写出从狭隘计较到学会宽容的内心转变，表达对宽容这一美好品格的理解，体现生活思考与精神成长。 二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴近生活、细节充实的原则。如写记叙文，可以选取校园或日常生活小事：比如同学不小心弄坏自己心爱物品，起初心生怨怼，最后选择谅解；或是与朋友发生争执，在冷静之后放下争执，以宽容化解隔阂，写出这件事带给自己的感悟。开头可以用生活场景或是名言感悟引出话题，点出宽容的意义；中间选取一件具体小事，完整记叙事件的起因、冲突、经过，重点刻画自己内心的纠结、怨恨，以及选择宽容之后的心理变化，写出宽容不是妥协退让，而是内心的豁达；结尾总结感悟，回扣题目，升华主旨，点明宽容能化解矛盾、丰盈内心，让人与人之间多一份温暖，深化文章中心。 文题二： 31. 阅读下面的文字，根据要求写作。 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇不少于600字的记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 转身，遇见美好 人生之路，漫长悠远，我们总是习惯执着地向着目标奋勇前行。然而，有时一个不经意的转身，却能让我们领略到别样的风景，收获意想不到的美好。 那是一次考试失利后的傍晚，我心情低落地在校园的小径上徘徊。周围的一切都仿佛失去了色彩，我满心都是对自己的责备和对未来的迷茫。我不断地问自己：为什么付出了那么多努力，却还是得不到理想的成绩？我低着头，沉浸在自己的思绪中，脚步也越来越沉重。 忽然，一阵清脆的笑声传入我的耳中。我下意识地抬起头，转身望去，只见不远处的草坪上，几个低年级的同学正在欢快地玩耍。他们你追我赶，脸上洋溢着纯真的笑容，仿佛这个世界上没有任何烦恼。其中一个小女孩不小心摔倒了，我本以为她会大哭起来，然而她却很快爬了起来，拍了拍身上的尘土，继续笑着和小伙伴们嬉戏。 看着他们无忧无虑的样子，我的心突然被触动了。我想起了自己小时候，也曾这样天真快乐地玩耍，那时的我没有那么多的压力和烦恼，总是能在简单的事情中找到快乐。而现在，我却因为一次考试的失利就如此消沉，是不是忘记了生活中还有很多其他美好的事物呢？ 我静静地站在那里，看着他们玩耍，心中的阴霾渐渐散去。我开始反思自己的学习方法和心态，意识到自己可能过于注重结果，而忽略了学习过程中的乐趣和收获。这次考试的失利，也许正是一个提醒，让我停下来，转身审视自己的问题，重新调整方向。 从那以后，我不再一味地埋头苦学，而是学会了劳逸结合。在学习之余，我会参加一些自己喜欢的活动，放松心情，调整状态。当我再次面对学习上的困难时，我也不再焦虑和逃避，而是换一种角度去思考，寻找解决问题的方法。 转身，让我在迷茫中找到了方向；转身，让我在困境中收获了力量；转身，让我遇见了生活中的美好。在人生的旅途中，我们不妨偶尔停下匆忙的脚步，转身看看，也许会发现，那些曾经被我们忽视的风景，正是我们前行的动力和勇气所在。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料列举了面对阴影、挑战、泪水等不同情境下转身所带来的积极结果，如看见阳光、发现机遇、收获温情等，明确指出转身不是逃避，而是以新的视角、心态和方式去对待生活，强调了转身背后积极主动应对生活的态度和意义。 根据材料可提取核心词 ——“转身”，这里的“转身”并非单纯的身体动作，而是一种比喻性的行为，象征着思维、心态、行动方式等方面的转变。它意味着不局限于当前的状态、视角或困境，主动去寻求改变。立意：（1）积极改变视角：立意可以是当我们在生活中遭遇困境或处于不利局面时，通过转换视角，能够发现原本被忽视的积极因素，从而实现心态的转变和问题的解决，如从失败中看到成长的契机。（2）勇于调整心态：强调在面对压力、挫折等负面情况时，不被消极情绪所束缚，及时调整心态，转身以乐观、豁达等积极心态去拥抱生活，收获不一样的人生体验，比如将悲伤转化为前进的动力。（3）主动改变方式：在追求目标或处理人际关系等方面，当常规方法行不通时，主动转身，采用新的策略或方式，从而突破僵局，取得更好的成果，例如在学习遇到瓶颈时改变学习方法。 三、思路点拨。（1）记叙文思路：可以讲述自己在学习、生活中的一次经历，如在比赛失利后，起初沉浸在沮丧中，后来经过自我反思或他人的启发，转身从失败中汲取经验，调整训练方式，最终取得进步，重点描写转身前后的心理变化和具体行动。 （2）议论文思路：开头提出“转身是一种智慧的生活态度”的中心论点。中间从不同角度展开论述，如分论点一“转身能让我们突破思维局限”，列举科学家在研究中转换思路取得突破的事例；分论点二“转身有助于我们调整心态，积极面对生活”，引用名人在困境中转变心态成就自我的故事；分论点三“转身促使我们改变行动方式，走向成功”，结合企业在经营中创新策略获得发展的案例。结尾总结全文，再次强调转身对于生活的重要性，呼吁人们学会转身，积极拥抱生活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $