3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

网络是我们学习、交流和生活的重要空间，但谣言、暴力、低俗信息等会污染网络环境，危害身心健康。营造清朗空间，就是让网络更文明、更安全、更正能量。今天我们学习《营造清朗空间》，树立文明上网观念，规范自身网络行为，共同守护健康向上的网络家园。 新课导入 3.2 营造清朗空间 统编版（2024）初中道法八年级上册 第三课 共建网络美好生活 政治认同：理解网络发展是国家科技进步和社会发展的重要体现，认同网络在推动经济、文化、民生发展中的积极作用，增强对数字中国建设的信心。 道德修养：树立文明上网、理性用网的道德观念，践行尊重他人、传播正能量的网络行为准则，提升抵制不良信息的道德自觉。 法治观念：明确网络不是法外之地，知晓网络生活中的法律底线，树立依法上网、依法维权的法治意识。 健全人格：学会辩证看待网络的利与弊，培养辨别网络信息真伪的能力，塑造理性用网、不沉迷网络的健康人格。 责任意识：认识到维护网络空间清朗环境是公民的责任，主动承担宣传网络文明、抵制网络谣言的使命，做负责任的网络参与者。 核心素养目标 (一）我们要合理利用网络 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 一、我们要合理利用网络 6 小华最近迷恋上了手机，饭桌上也时不时看手机，生怕错过任何消息；和同学一斗起图来，就停不下来；常常把手机捧在手心里，上厕所、睡觉前手机都成了必备品，一段时间下来，小敏视力也下降了，但她还是忍不住，“争分夺秒”玩手机成了假期生活的常态。 结合小华的故事思考：我们应该如何对待网络？ (二）怎样合理利用网络 要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会 “信息节食”。 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 二、怎样合理利用网络 1.学会选择网络信息 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。 他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 相关链接 网瘾少年 小明，初三学生。曾经是班级前十名，喜欢画画。但是他喜欢上了玩游戏。 网络世界： 他是某款热门游戏里的“服务器排名前50”的“大神”，公会里的核心成员。每天在线时间超过6小时，通过代练赚了点零花钱，在游戏里一呼百应。 现实世界： 成绩下滑至倒数，上课总是无精打采。拒绝参加任何集体活动，和父母关系紧张，经常因为手机发生激烈争吵。身体消瘦，黑眼圈很重。 分组讨论：是什么让小明更沉迷于他的‘网络世界’，而不是‘现实世界’？ 我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 二、怎样合理利用网络 2.自觉抵制不良信息 我们应该怎样辨别谣言呢？ 辨别网络谣言的方法 注意信息出处：看到 “骇人听闻” 的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 关注官方信息：及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 对信息进行多方验证：上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 辨识信息内容：疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 向他人求助：对于无法辨别真假的信息，可向家长、老师和专家求教。 小美不喜欢班上的女生小丽，她偷偷下载了小丽的一张生活照，用P图软件把她P得很难看，还加上了“我是笨蛋”的文字。她把这张图片发到了几个好朋友的小群里，大家觉得“很好玩”，图片又被群里的其他人泄露了出去，在年级里传播。小丽因此被很多同学嘲笑。 小美觉得这只是“朋友间恶搞”，你怎么看？ 这种行为侵犯了小丽的哪些权利？ 数字时代的“创意”和“侵权”界限在哪里？ （3）恪守道德、遵守法律 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 案例分析 网络爱心接力，走失老人终回家 2025 年 7 月，北京患阿尔茨海默病的李大爷走失，家人报警后在小区业主群发布含外貌特征、时间地点及照片的寻人启事。 消息迅速在业主群传开，被转发至周边社区群、本地平台。同城博主 制短视频发于抖音、微博，附寻人信息及应对提示，1 小时播放量破 10 万，互动量激增。 外卖小哥送餐时发现疑似老人，报警并传照片至寻人群。警方联系家属确认，5 小时内助老人回家。 原来网络不止有谣言和诈骗，还能这么有力量！ （4）传播网络正能量 我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； 要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 新时代青少年网络文明公约 营造清朗空间 我们要合理利用网络 怎样合理利用网络 1.学会选择网络信息 2.自觉抵制不良信息 3.恪守道德、遵守法律 4.传播网络正能量 小结： 课堂训练 1.2025年1月13日，中央电视台新闻频道《共同关注》栏目以《真相来了：这些都是谣言》为题，报道了四起典型网络谣言案件。网络谣言会影响当事人的信誉，引发社会信任危机，损害公共利益。作为中学生，我们应该（    ） ①健全监督和制约机制，加强网络监督和管理工作 ②学会辨别网络信息，提高媒介素养 ③恪守道德、遵守法律，自觉抵制网络谣言 ④加强社会主义精神文明建设、净化网络环境 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ B 2.探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（   ） ①提高媒介素养，合理利用网络②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，随意大胆发言④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ C 3.小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（   ） A．要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护 B．网络处处有“陷阱”，我们应远离网络 C．网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 D．要做到“信息节食”，不能沉迷于网络 A 4.DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高，AI也成为一些学生完成作业秒出答案的“神器”。对此，你想对他们说（    ） A．网络提供学习捷径，要经常使用 B．网络信息鱼龙混杂，要坚决不用 C．网络解决一切问题，要充分运用 D．网络无限自由有界，要合理利用 D Lavf58.20.100 $