第三单元整本书阅读《朝花夕拾》挖空过关 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《朝花夕拾》必背考点·挖空过关 （长沙中考名著常考版） 【教师版·含答案】 姓名：____________　　班级：____________　　得分：__________ 一、文学常识　（必背） 《朝花夕拾》是鲁迅（原名周树人）的唯一一部回忆性散文集，原名《旧事重提》，1926年创作，1928年由北京未名社首次印行。 全书共收录10篇散文，以鲁迅青少年时期的生活经历为线索：前7篇写童年在绍兴的家庭与私塾生活，后3篇写赴南京求学、东渡日本留学及回国教书的轨迹。 作品的双重主题：一是温馨的回忆（怀念师长故人、追忆童年生活），二是理性的批判（批判封建礼教、旧式教育和社会陋习）。 在《朝花夕拾》中，"夕拾"指成年后回顾往事，"朝花"则喻指童年与青少年时期的美好记忆。 二、十篇篇目内容　（必背·按篇梳理） ● 《狗·猫·鼠》　以"清算猫的罪行"开篇，写童年时隐鼠被猫吃掉。借猫鼠之喻，讽刺生活中与猫相似的"正人君子"式虚伪文人，表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 ● 《阿长与〈山海经〉》　先抑后扬。先写长妈妈的粗俗、迷信（切切察察、睡相不好、讲究规矩、讲"长毛"故事），后写她为"我"买来渴求已久的《山海经》。作者对她的情感由厌烦转为尊敬、感激与怀念。 ● 《二十四孝图》　从儿时阅读《二十四孝图》的感受切入，着重批判"老莱娱亲""郭巨埋儿"等虚伪、残酷的孝道故事，揭露封建孝道的虚伪和残酷。 ● 《五猖会》　写童年时"我"急切盼望看五猖会，却因父亲强迫我背《鉴略》而扫兴、无奈、厌烦。批判封建家长制对儿童天性的压抑。 ● 《无常》　写迎神赛会上"无常"这一形象。他是"鬼"却有人情味，爽直公正、活泼诙谐。作者借"无常"讽刺现实中所谓"正人君子"的虚伪。 ● 《从百草园到三味书屋》　写童年百草园的自由快乐与三味书屋的读书生活。先生是寿镜吾，方正、质朴、博学而严厉。表现儿童对自然和自由的热爱，以及对旧式教育的复杂感受。 ● 《父亲的病》　写为父亲请医治病的过程。庸医药引古怪、故弄玄虚，最终父亲病故。批判旧社会庸医误人以及封建孝道中的迷信。 ● 《琐记》　写离开绍兴到南京求学的经历，回忆了衍太太等人的言行，以及接触新学（进化论）的过程。批判旧式教育环境，记录思想启蒙。 ● 《藤野先生》　写在日本仙台学医时，老师藤野先生正直热诚、治学严谨、没有民族偏见。作者因"看电影事件"（幻灯片事件）深受刺激，决心弃医从文。 ● 《范爱农》　写辛亥革命前后，与挚友范爱农的交往。范爱农正直倔强、愤世嫉俗，最终在社会排挤下投水自杀。作者对其充满同情与怀念。 三、人物形象　（必背·重点） 长妈妈（阿长）——《阿长与〈山海经〉》中的人物。底层劳动妇女的典型：粗俗、迷信（喜欢切切察察、睡相不好、讲究烦琐规矩），却朴实善良、真心关爱孩子（为"我"买来《山海经》）。作者对她由厌烦转为尊敬与怀念。 藤野先生——《藤野先生》中的人物。正直热诚、治学严谨、没有民族偏见，认真为"我"修改讲义，对中国学生关怀备至。是作者极为感激和怀念的师长。 范爱农——《范爱农》中的人物。正直倔强、愤世嫉俗、不随波逐流。与"我"由初识的误会对立到成为挚友，辛亥革命后仍受排挤，最终投水自杀。 寿镜吾——《从百草园到三味书屋》中"我"的私塾先生。性格方正、质朴、博学，又有些严厉，是三味书屋的老师。 衍太太——《琐记》中的人物（亦见于《父亲的病》）。表面和蔼，实则自私阴险，怂恿孩子做坏事，还散布流言。作者对她持批判态度。 无常——《无常》中的"鬼"形象。爽直公正、活泼诙谐、富有人情味，勾魂时也通情理。借"鬼"的公正来讽刺现实中"正人君子"的虚伪。 陈莲河——《父亲的病》中为父亲治病的庸医。开出"原配蟋蟀一对"等古怪药引，故弄玄虚、勒索钱财，最终庸医误人。 四、情节识记　（必背·高频） 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文集，共10篇。 《阿长与〈山海经〉》中，"我"最想要的图画书是《山海经》，是长妈妈（阿长）买来送给"我"的。 《从百草园到三味书屋》中"我"的私塾先生是寿镜吾。 《藤野先生》中，促使鲁迅决定弃医从文的关键事件是"看电影（幻灯片）事件"。 《五猖会》中，父亲强迫"我"背的书是《鉴略》，背完才能去看会。 《狗·猫·鼠》中，"我"童年时养的一只小动物是隐鼠，它被猫吃掉了。 《二十四孝图》中，作者着重批判了"老莱娱亲""郭巨埋儿"等虚伪残酷的孝道故事。 《琐记》中，鲁迅离开绍兴后到南京求学，开始接触新学（进化论）。 《无常》中爽直公正、生动诙谐的形象是无常，是迎神赛会上的"活无常"。 《范爱农》中，"我"的挚友范爱农最终投水自杀身亡。 鲁迅原名周树人，字豫才，《朝花夕拾》是他唯一一部回忆性散文集。 五、经典名句　（会默写） 《阿长与〈山海经〉》结尾的深情祝愿："仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！" 《藤野先生》结尾对恩师的评价："他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。" 六、填空小测　（合上书，自己填） ◆ 文学常识 1．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，作者是鲁迅，共收录10篇散文。 2．这是一部回忆性散文集，具有温馨回忆与理性批判的双重主题。 3．《朝花夕拾》中"三味书屋"的先生是寿镜吾。 ◆ 人物形象 4．为"我"买来《山海经》的保姆是长妈妈（阿长）。 5．《藤野先生》中，治学严谨、没有民族偏见的老师是藤野先生。 6．《范爱农》中正直倔强、最终投水自杀的人物是范爱农。 7．《琐记》中表面和蔼、实则自私阴险的妇人是衍太太。 ◆ 情节识记 8．《五猖会》中父亲强迫"我"背的书是《鉴略》。 9．《狗·猫·鼠》中，"我"童年养的隐鼠被猫吃掉了。 10．促使鲁迅决定"弃医从文"的是《藤野先生》中的看电影（幻灯片）事件。 11．《父亲的病》中，为父亲治病的庸医开出"原配蟋蟀一对"等古怪药引。 七、主观题背记　（长沙常考类型·答题要点） 1．【人物形象分析类】 长妈妈（阿长）是一个怎样的人物形象？请结合具体情节分析，并说说作者对她情感的变化。 【参考答案】长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中塑造的底层劳动妇女典型。分析：（1）她粗俗、迷信——喜欢切切察察、睡觉摆"大"字、讲究许多烦琐规矩，还讲"长毛"的故事吓唬孩子；（2）但她又朴实善良、真心关爱孩子——当"我"渴望《山海经》而无人理解时，她却在告假回家时，特意买来送给"我"，让"我"对她"发生新的敬意"。情感变化：作者对长妈妈的态度是先抑后扬，由最初的厌烦、不耐烦，转变为尊敬、感激与深切的怀念，文末以"仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵"抒发深情。 2．【情节概括类】 《藤野先生》中，藤野先生为"我"做了哪些事？"我"为什么说他是"我"最感激的老师之一？ 【参考答案】（1）藤野先生为"我"做的事：①认真为"我"修改讲义，连文法的错误都一一订正；②担心"我"不肯解剖尸体，特意关心询问；③在得知"我"要离开时，把"我"叫到家里，送给"我"一张题着"惜别"的照片。（2）感激的原因：藤野先生正直热诚、治学严谨、没有民族偏见，他对来自弱国弱族的中国学生心怀尊重与真诚，"他的性格，在我的眼里和心里是伟大的"。他的关心与鼓励，给了身处异国、备受歧视的"我"莫大的温暖与力量。 3．【主题理解类】 《朝花夕拾》既有"温馨的回忆"，又有"理性的批判"。请各举一例加以说明。 【参考答案】（1）"温馨的回忆"：如《从百草园到三味书屋》中，作者回忆百草园里"碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树"等内容，充满童趣与快乐；又如《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为"我"买来《山海经》，字里行间流露对故人的怀念。（2）"理性的批判"：如《二十四孝图》中，作者批判"老莱娱亲""郭巨埋儿"等虚伪残酷的封建孝道；又如《五猖会》中，父亲强迫"我"背书，批判了封建家长制对儿童天性的压抑。两者结合，使作品既有温度又有深度。 4．【启示感悟类】 鲁迅"弃医从文"的选择给了你怎样的启示？请联系自己的实际谈一谈。 【参考答案】鲁迅在日本留学时，因"看电影（幻灯片）事件"看到国人的麻木，深受刺激，认识到"医学并非一件紧要事，第一要著是改变国人的精神"，于是毅然弃医从文。启示：（1）一个人应当有家国情怀和责任担当，把个人追求与民族命运结合起来；（2）要善于在关键时刻做出正确的选择，明确自己真正想做的事；（3）联系实际，如我们在选择学习方向、参与集体活动时，也应思考"什么才更有意义"，不随波逐流。要求结合自身经历，言之成理即可。 5．【写法赏析类】 《朝花夕拾》作为回忆性散文集，在写法上有什么特色？请简要分析。 【参考答案】（1）以童年和青少年生活经历为线索，按时间顺序将10篇散文串联起来，脉络清晰；（2）善于运用"先抑后扬"的手法（如《阿长与〈山海经〉》），使人物形象更立体、情感更有波澜；（3）善于运用白描和细节描写，如百草园的景物、长妈妈的睡相，生动传神；（4）常借象征和讽刺手法（如《狗·猫·鼠》借猫讽刺"正人君子"），在温馨回忆中融入理性的批判；（5）情感真挚，把个人的怀念与对社会现实的思考融为一体。 6．【综合评价类】 有人说"《朝花夕拾》是鲁迅的成长史"。结合全书内容，谈谈你的理解。 【参考答案】我认同这一说法。全书以时间为线索，完整记录了鲁迅从童年到青年的成长轨迹：童年时在绍兴家里和三味书屋读书（《从百草园到三味书屋》《五猖会》）；少年时经历家道中落、为父请医（《父亲的病》）；青年时离开绍兴赴南京求学（《琐记》），又东渡日本学医、遇恩师藤野先生，因看电影受刺激而弃医从文（《藤野先生》）；归国后又与范爱农等友人交往（《范爱农》）。一部书既是他个人逐步觉醒、寻找人生道路的过程，也折射出近代中国社会的变迁。因此说它是"鲁迅的成长史"恰如其分。 记篇目，识人物，明主题，品写法——名著得分在掌握！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 《朝花夕拾》必背考点·挖空过关 （长沙中考名著常考版） 【学生版·自测用】 姓名：____________　　班级：____________　　得分：__________ 一、文学常识　（必背） 《朝花夕拾》是＿＿（原名＿＿＿）的唯一一部回忆性＿＿集，原名＿＿＿＿＿＿，1926年创作，1928年由北京未名社首次印行。 全书共收录＿＿篇散文，以鲁迅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为线索：前7篇写童年在＿＿的家庭与私塾生活，后3篇写赴＿＿求学、东渡＿＿留学及回国教书的轨迹。 作品的双重主题：一是＿＿＿＿＿（怀念师长故人、追忆童年生活），二是＿＿＿＿＿（批判封建礼教、旧式教育和社会陋习）。 在《朝花夕拾》中，"夕拾"指＿＿＿回顾往事，"朝花"则喻指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、十篇篇目内容　（必背·按篇梳理） ● 《狗·猫·鼠》　以"清算猫的罪行"开篇，写童年时＿＿被猫吃掉。借猫鼠之喻，讽刺生活中与猫相似的"＿＿＿＿"式虚伪文人，表达对＿＿＿的同情和对＿＿＿的憎恨。 ● 《阿长与〈山海经〉》　先抑后扬。先写长妈妈的粗俗、迷信（切切察察、睡相不好、讲究规矩、讲"长毛"故事），后写她为"我"买来渴求已久的＿＿＿＿＿。作者对她的情感由＿＿转为＿＿＿＿＿＿＿＿。 ● 《二十四孝图》　从儿时阅读《二十四孝图》的感受切入，着重批判"＿＿＿＿""＿＿＿＿"等虚伪、残酷的孝道故事，揭露封建孝道的＿＿＿＿＿。 ● 《五猖会》　写童年时"我"急切盼望看＿＿＿，却因父亲强迫我背＿＿＿＿而扫兴、无奈、厌烦。批判＿＿＿＿＿对儿童天性的压抑。 ● 《无常》　写迎神赛会上"＿＿"这一形象。他是"鬼"却有人情味，爽直公正、活泼诙谐。作者借"无常"讽刺现实中所谓"＿＿＿＿"的虚伪。 ● 《从百草园到三味书屋》　写童年＿＿＿的自由快乐与＿＿＿＿的读书生活。先生是＿＿＿，方正、质朴、博学而严厉。表现儿童对自然和自由的热爱，以及对旧式教育的复杂感受。 ● 《父亲的病》　写为父亲请医治病的过程。庸医＿＿＿＿、故弄玄虚，最终父亲病故。批判旧社会＿＿＿＿以及封建孝道中的迷信。 ● 《琐记》　写离开绍兴到＿＿求学的经历，回忆了衍太太等人的言行，以及接触＿＿＿＿＿＿＿的过程。批判旧式教育环境，记录思想启蒙。 ● 《藤野先生》　写在日本仙台学医时，老师＿＿＿＿正直热诚、治学严谨、＿＿＿＿＿＿。作者因"＿＿＿＿＿"（幻灯片事件）深受刺激，决心＿＿＿＿。 ● 《范爱农》　写辛亥革命前后，与挚友＿＿＿的交往。范爱农正直倔强、愤世嫉俗，最终在社会排挤下投水自杀。作者对其充满＿＿＿＿＿。 三、人物形象　（必背·重点） ＿＿＿＿＿＿＿——《阿长与〈山海经〉》中的人物。底层劳动妇女的典型：粗俗、迷信（喜欢切切察察、睡相不好、讲究烦琐规矩），却＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（为"我"买来《山海经》）。作者对她由厌烦转为＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿——《藤野先生》中的人物。正直热诚、治学严谨、＿＿＿＿＿＿，认真为"我"修改讲义，对中国学生关怀备至。是作者极为感激和怀念的师长。 ＿＿＿——《范爱农》中的人物。正直倔强、愤世嫉俗、不随波逐流。与"我"由初识的误会对立到成为挚友，辛亥革命后仍受排挤，最终＿＿＿＿。 ＿＿＿——《从百草园到三味书屋》中"我"的私塾先生。性格＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是三味书屋的老师。 ＿＿＿——《琐记》中的人物（亦见于《父亲的病》）。表面和蔼，实则＿＿＿＿，怂恿孩子做坏事，还散布流言。作者对她持＿＿态度。 ＿＿——《无常》中的"鬼"形象。爽直公正、活泼诙谐、富有人情味，勾魂时也通情理。借"鬼"的公正来讽刺现实中"正人君子"的虚伪。 ＿＿＿——《父亲的病》中为父亲治病的＿＿。开出"原配蟋蟀一对"等古怪＿＿，故弄玄虚、勒索钱财，最终＿＿＿＿。 四、情节识记　（必背·高频） 《朝花夕拾》原名＿＿＿＿＿＿，是鲁迅的回忆性散文集，共＿＿篇。 《阿长与〈山海经〉》中，"我"最想要的图画书是＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿＿买来送给"我"的。 《从百草园到三味书屋》中"我"的私塾先生是＿＿＿。 《藤野先生》中，促使鲁迅决定＿＿＿＿的关键事件是"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。 《五猖会》中，父亲强迫"我"背的书是＿＿＿＿，背完才能去看会。 《狗·猫·鼠》中，"我"童年时养的一只小动物是＿＿，它被＿＿吃掉了。 《二十四孝图》中，作者着重批判了"＿＿＿＿""＿＿＿＿"等虚伪残酷的孝道故事。 《琐记》中，鲁迅离开绍兴后到＿＿求学，开始接触＿＿＿＿＿＿＿。 《无常》中爽直公正、生动诙谐的形象是＿＿，是迎神赛会上的"活无常"。 《范爱农》中，"我"的挚友＿＿＿最终＿＿＿＿身亡。 鲁迅原名＿＿＿，字豫才，《朝花夕拾》是他唯一一部回忆性＿＿集。 五、经典名句　（会默写） 《阿长与〈山海经〉》结尾的深情祝愿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 《藤野先生》结尾对恩师的评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、填空小测　（合上书，自己填） ◆ 文学常识 1．《朝花夕拾》原名＿＿＿＿＿＿，作者是＿＿，共收录＿＿篇散文。 2．这是一部回忆性＿＿集，具有＿＿＿＿与＿＿＿＿的双重主题。 3．《朝花夕拾》中"三味书屋"的先生是＿＿＿。 ◆ 人物形象 4．为"我"买来《山海经》的保姆是＿＿＿＿＿＿＿。 5．《藤野先生》中，治学严谨、没有民族偏见的老师是＿＿＿＿。 6．《范爱农》中正直倔强、最终投水自杀的人物是＿＿＿。 7．《琐记》中表面和蔼、实则自私阴险的妇人是＿＿＿。 ◆ 情节识记 8．《五猖会》中父亲强迫"我"背的书是＿＿＿＿。 9．《狗·猫·鼠》中，"我"童年养的＿＿被猫吃掉了。 10．促使鲁迅决定"弃医从文"的是《藤野先生》中的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 11．《父亲的病》中，为父亲治病的庸医开出"原配蟋蟀一对"等古怪＿＿。 七、主观题背记　（长沙常考类型·答题要点） 1．【人物形象分析类】 长妈妈（阿长）是一个怎样的人物形象？请结合具体情节分析，并说说作者对她情感的变化。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．【情节概括类】 《藤野先生》中，藤野先生为"我"做了哪些事？"我"为什么说他是"我"最感激的老师之一？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．【主题理解类】 《朝花夕拾》既有"温馨的回忆"，又有"理性的批判"。请各举一例加以说明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．【启示感悟类】 鲁迅"弃医从文"的选择给了你怎样的启示？请联系自己的实际谈一谈。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．【写法赏析类】 《朝花夕拾》作为回忆性散文集，在写法上有什么特色？请简要分析。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．【综合评价类】 有人说"《朝花夕拾》是鲁迅的成长史"。结合全书内容，谈谈你的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记篇目，识人物，明主题，品写法——名著得分在掌握！ 学科网（北京）股份有限公司 $