第3课 自習室は5階にあります 学历案 2026-2027学年高中日语华东理工版新编日语教程1

第3課 自習室は5階にあります 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕场所方位、物品存在表达交际话题展开。重点学习场所楼层词汇、存在句「～に～があります／います」「～は～にあります／います」、方位相关词汇。要求学生掌握楼层、教室、设施类基础词汇；分清「あります」（无生命物体）与「います」（人、动物）；熟练掌握存在句两种句式；能够描述场所、人或事物的位置；了解日本楼房楼层表达习惯，提升地点询问、指路的基础交际能力。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握自習室、階、図書館、事務室、教室、トイレ、受付等场所楼层类核心词汇，熟记读音、汉字、词义。 2. 掌握存在句①：场所 に 事物が あります／います（在某处有……）。 3. 掌握存在句②：事物は 场所に あります／います（……在某处）。 4. 分清「あります」用于无生命事物；「います」用于人、动物。 5. 掌握数字楼层读法，助词「に」表存在的地点。 6. 读懂询问设施位置的简短会话，理清询问位置、回答方位的表达逻辑。 （二）能力目标 1. 能够标准朗读单词与课文会话，发音准确。 2. 熟练完成存在句填空、句型改写、翻译、仿写习题。 3. 能够口语询问、回答教室、自习室、图书馆等场所的位置。 4. 能够独立仿写4-6句日语语段，描写学校设施位置片段。 （三）素养目标 1. 语言能力：掌握日语存在句基础句型，提升地点询问、方位描述的听说读写基础能力。 2. 文化意识：了解日本楼房楼层计数习惯，学校各类功能房间设置。 3. 思维品质：区分“某处有某物”和“某物在某处”两种逻辑；区分人和事物对应的「います／あります」。 4. 学习能力：对比整理两组存在句，归纳助词「に」表存在地点的用法，养成语法归类记忆习惯。 三、重难点 （一）学习重点 1. 学校场所、楼层词汇识记认读。 2. 两套存在句句型结构。 3. 「あります」（物）和「います」（人、动物）的区分。 4. 助词「に」表示存在的地点；能够问答场所位置。 （二）学习难点 1. 两套存在句语序辨析：「場所に～があります」（某处有）；「～は場所にあります」（……在某处）。 2. 混淆「あります」「います」，人误用あります，物品误用います。 3. 助词「に」表存在地点，不要和「で」场所混淆。 4. 综合运用句型连贯描述校内多个设施的位置。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 华东理工版新编日语教程1教材、课文标准音频、存在句专项练习题、学校楼层示意图素材。 （二）学习建议 1. 对比记语法：表格整理两套存在句，对比语序、中文含义。 2. 口诀记忆： > に表存在地点要记牢， > 事物无生命用あります，人と動物います； > に～があります，某处里面有啥； > ～はにあります，啥东西在在哪。 3. 句型固化：无生命事物→あります；人/动物→います。「に」表示事物存在的位置。 4. 场景运用：结合学校教室、自习室、图书馆，模拟问路问位置练习。 5. 错题积累：重点整理あります・います混用、存在句语序错误、に／で混淆错题，定期复盘。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题（填写中文释义） 1. 自習室（じしゅうしつ）：__________ 2. 階（かい）：__________ 3. 図書館（としょかん）：__________ 4. 事務室（じむしつ）：__________ 5. 教室（きょうしつ）：__________ 6. トイレ：__________ 7. 受付（うけつけ）：__________ （2）. 判断题（对√，错×） 1. 「自習室は5階にあります」自习室在5楼。（） 2. 「1階に図書館がいます」一楼有图书馆。（） 3. 「生徒は教室にいます」学生在教室里。（） 4. 存在句表示存在地点使用助词「に」。（） 5. 猫是动物，要用あります。（） （3）. 默写题（写出对应日语） 1. 自习室：__________ 2. ……在某处（事物）：__________ 3. ……在某处（人、动物）：__________ 4. 某处有……（事物）：__________ 5. 某处有……（人、动物）：__________ （4）. 简答题 1. 「あります」和「います」分别用于什么对象？ ___________________________________________________________ 2. 简单说两个存在句的中文含义区别。 ___________________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：图书馆在三楼。教室里有学生。 ___________________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 探究一：词汇、会话与日本学校楼层文化认知 本课场景询问学校各个房间设施所在楼层。日语中楼层用「～階」；描述物品、人停留存在的地点用助词「に」；无生命物体用あります，人、动物用います。 问题1：写出下列单词中文释义 自習室、階、図書館、事務室、教室、トイレ、受付 ___________________________________________________________ 问题2：读课文，本课两套核心存在句是什么？ ___________________________________________________________ 问题3：表示人或者事物“存在、位于”某个地点，本课用哪个助词？ ___________________________________________________________ 探究主题二：存在句句型一「場所 に ～が あります／います」精讲 语法规则： 场所 ＋ に ＋ 事物/人 ＋が ＋あります／います 翻译：（在）某处有…… 事物（无生命）→あります 人、动物 →います 例句：5階に自習室があります。（5楼有自习室。） 教室に生徒がいます。（教室里有学生。） 问题1：填空 3階__________（に）図書館があります。（三楼有图书馆） 问题2：翻译句子 部屋に猫がいます。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个句型一的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题三：存在句句型二「～は 場所 に あります／います」精讲 语法规则： 事物/人 ＋は ＋场所 ＋に ＋あります／います 翻译：……在某处 例句：自習室は5階にあります。（自习室在5楼。） 生徒は教室にいます。（学生在教室里。） 问题1：填空 図書館__________（は）3階にあります。（图书馆在三楼） 问题2：翻译句子 先生は事務室にいます。 ___________________________________________________________ 问题3：仿写两个句型二的句子并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题四：两套存在句互换改写精讲 句型一：【場所に～があります】某处有A ⇒句型二：【Aは場所にあります】A在某处。 例：5階に自習室があります。 ⇒自習室は5階にあります。（自习室在5楼） 问题1：改写句子：1階にトイレがあります。→____________________ 问题2：翻译：受付は1階にあります。 ___________________________________________________________ 问题3：完成一句改写练习并翻译。 ___________________________________________________________ 探究主题五：场景综合描写运用 本课学习逻辑：学校场所词汇→存在句句型一（某处有）→存在句句型二（……在某处）→句型互换改写→描写学校设施语段输出 任务：结合本课句型，写4‑5句描写学校楼层设施位置的语段。 问题1：梳理本课学习逻辑：场所楼层词汇→に～があります/います→～はにあります/います→句型改写→场所描写语段输出 问题2：总结本课高频易错点。 ___________________________________________________________ 问题3：情景任务：书写4‑5句日语，描写学校几处设施的位置。 ___________________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：学校教室、自习室、图书馆、楼层等场所名词。 2. 核心语法： ①場所に～があります／います：某处有…… ②～は場所にあります／います：……在某处 あります用于无生命物品事物；います用于人、动物；に表存在地点。 3. 场景能力：能够询问、回答学校各类设施、人物所处位置。 4. 素养主旨：学会观察环境方位，礼貌询问地点信息。 5. 文化要点：了解日语楼层「～階」表达，日本学校各功能房间布局。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课单词，熟读课文会话。 2. 提升作业：句型一2句；句型二2句；句型改写一组，附带中文翻译。 3. 拓展实践：6句左右日语小短文，题目：『学校の施設』。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1.自习室 2.楼层 3.图书馆 4.办公室 5.教室 6.卫生间 7.接待处、前台 （2）判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.× （3）默写题 1.自習室（じしゅうしつ） 2.～は～にあります 3.～は～にいます 4.～に～があります 5.～に～がいます （4）简答题 あります：物品、无生命事物；います：人以及动物。 「場所に～があります」：某处存在有某物；「～は場所にあります」：某物位于某处。 （5）预习思考示例 図書館は3階にあります。教室に生徒がいます。 2. 课中探究案答案 探究一参考答案 问题1：自习室；楼层；图书馆；办公室；教室；卫生间；接待处 问题2：①場所に～があります／います；②～は場所にあります／います 问题3：助词「に」 探究二参考答案 问题1：に 问题2：房间里有猫。 问题3示例： 2階に事務室があります。（二楼有办公室。） 教室に先生がいます。（教室里有老师。） 探究三参考答案 问题1：は 问题2：老师在办公室。 问题3示例： 事務室は2階にあります。（办公室在二楼。） 先生は事務室にいます。（老师在办公室。） 探究主题四参考答案 问题1：トイレは1階にあります。 问题2：接待处在一楼。 问题3示例： 4階に自習室があります。→自習室は4階にあります。（四楼有自习室→自习室在四楼。） 探究五参考答案 问题2：高频易错点：あります、います混用；两套存在句语序搞混；存在地点错用で代替に；句型改写主语助词は、が混淆。 问题3示例 図書館は3階にあります。1階に受付があります。事務室は2階にあります。教室にたくさんの生徒がいます。トイレはどこにありますか。 3. 分层作业参考答案 提升作业示例 句型一（場所に～があります／います） 1. 5階に自習室があります。（5楼有自习室。） 2. 部屋に友達がいます。（房间里有朋友。） 句型二（～は場所にあります／います） 1. 図書館は3階にあります。（图书馆在三楼。） 2. 友達は教室にいます。（朋友在教室。） 句型改写 4階にトイレがあります。→トイレは4階にあります。（4楼有卫生间→卫生间在4楼。） 拓展实践短文示例 『学校の施設』 わたしの学校にはいろいろな施設があります。 図書館は3階にあります。 5階に自習室があります。 事務室は2階にあります。 教室には多くの生徒がいます。 わたしはよく自習室で勉強します。 学科网（北京）股份有限公司 $