第5课 春休みの間に上海に帰りました  学历案 2026-2027学年高中日语华东理工版新编日语教程2

该高中日语单元学历案系统梳理了春假返乡主题的核心词汇（如帰る、変わる）和五大叙事语法（～てから、～ごとに等），通过课前预习夯实基础、课中探究突破重难点、课后检测巩固提升的逻辑链条，构建“词汇-句型-叙事运用”的完整知识网络。 其亮点在于采用“场景归类记词+逻辑绑定句型”策略，如将返乡变化类词汇统一记忆，用先后顺序绑定～てから，伴随变化绑定～つれて，结合分层作业（基础熟记、提升仿写、拓展短文）培养语言能力与思维品质，助力学生系统掌握叙事表达，教师可直接用于针对性复习教学。

第5課 春休みの間に上海に帰りました 学历案 一、课标要求 依据普通高中日语课程标准，本课围绕假期返乡、城市见闻、往事回忆、经历感受叙事类交际场景展开。作为本册旅行叙事主题核心课，重点精讲五大核心语法：瞬间动作存续「～てから」、频次数量限定「～ごとに」、渐进变化「～つれて」、样态比喻「～ように」、动作难易「～にくい／やすい」。要求学生熟练掌握叙事类句型接续与场景区分，能够条理清晰地描述假期经历、城市变化、见闻感受与生活体验。积累旅行、返乡、城市变化、感官体验类话题词汇，提升日语记叙文逻辑表达能力，理解中日城市生活与假期生活差异，夯实读写、口语叙事核心素养。 二、学习目标 （一）知识目标 1. 掌握春休み、帰る、変わる、町、建物、昔、現在、便利、懐かしい等假期返乡、城市变迁类核心词汇，熟记读音、汉字、词义与叙事场景固定搭配。 2. 掌握先后顺序句型「～てから」，学会表达动作完成后的接续关系。 3. 掌握频次限定句型「～ごとに」，理解“每……、每逢……”的周期性用法。 4. 掌握伴随变化句型「～つれて」，熟练表达“随着……发生变化”。 5. 掌握比喻、样态、愿望句型「～ように」，区分样态修饰与目的、愿望多重用法。 6. 掌握难易形容词「～やすい／～にくい」，学会表达动作容易、困难属性。 7. 熟读课文，读懂作者春假返乡、目睹城市变迁、回忆往昔的完整叙事脉络。 （二）能力目标 1. 能够标准流畅朗读本课单词、短句与课文，熟练认读返乡、城市变迁类叙事词汇。 2. 能够精准完成五大核心句型接续变形，独立辨析场景、完成造句与句式改写。 3. 能够以“假期旅行、返乡见闻、环境变化、生活体验”为话题，完成完整口语叙事。 4. 能够运用叙事句型完成短篇记叙文写作，条理清晰描述过往经历与变化感受。 （三）素养目标 1. 语言能力：完善日语叙事句型体系，掌握时间顺序、伴随变化、状态修饰的逻辑表达。 2. 文化意识：对比中日学生春假安排、城市发展、返乡生活的文化差异。 3. 思维品质：建立条理化叙事思维，区分先后、伴随、频次、样态的语义逻辑边界。 4. 学习能力：掌握叙事句型归类记忆、场景仿写、记叙文模板固化的高效学习方法。 三、重难点 （一）学习重点 1. 假期返乡、城市建筑、新旧变化、感官体验类词汇的识记与叙事运用。 2. 「～てから」动作先后、「～ごとに」每……、「～つれて」随着……的基础用法。 3. 「～ように」样态比喻、状态修饰用法，「～やすい／にくい」难易表达。 4. 综合运用句型描述假期返乡经历与城市环境变化。 （二）学习难点 1. 「～ごとに」与「～たびに」、「～つれて」与「～とともに」的细微场景差异。 2. 「～ように」多重语义（样态/目的/愿望）辨析，极易场景混用。 3. 五大叙事句型嵌套使用，记叙文逻辑语序梳理困难。 四、资源与学习建议 （一）教学资源 华东理工版新编日语教程2教材、课文原声音频、五大叙事句型专项训练、假期叙事作文素材单。 （二）学习建议 1. 场景归类记词：将假期、返乡、新旧对比、城市设施、心情感受词汇统一归类记忆。 2. 逻辑绑定句型：先后顺序绑定「てから」、周期频次绑定「ごとに」、变化伴随绑定「つれて」。 3. 重点突破多义句型：单独梳理「ように」三大用法，结合例句区分场景。 4. 语段仿写训练：以“一次返乡/旅行经历”为主题，串联所有句型仿写短文。 5. 错题归类复盘：重点整理句型语义混淆、接续错误、叙事语序混乱类错题。 五、学习过程 （一）课前预习案（自主预习，基础闯关） （1）. 填空题 1. 春休み（はるやすみ）：________ 2. 帰る（かえる）：________ 3. 変わる（かわる）：________ 4. 懐かしい（なつかしい）：________ 5. 便利（べんり）：________ 6. 建物（たてもの）：________ 7. ご飯を食べ________、散歩します。（……之后） 8. 年が取る________、体が悪くなります。（随着……） （2）. 判断题（对√，错×） 1. 「～てから」表示动作先后顺序，先做前项、再做后项。（） 2. 「～ごとに」表示“每次、每逢”，可接数量、时间、动作。（） 3. 「～つれて」多用于人为主动的动作变化。（） 4. 「～やすい」表示难做、不易发生。（） 5. 「～ように」可以表示样子、状态、愿望、目的。（） （3）. 默写题 1. 春假：________ 2. 返回、回去：________ 3. 改变、变化：________ 4. 令人怀念的：________ 5. ……之后：________ 6. 每……、每逢……：________ 7. 随着……：________ （4）. 简答题 1. 简述「～てから」和「～あとで」的用法共同点与细微差异。 _______________________________________________________ 2. 简单说明「～つれて」的使用场景与接续要求。 _______________________________________________________ （5）. 预习思考 用日语造句：春假回到上海，随着城市发展，街道变得更便利了。 _______________________________________________________ （二）课中探究案（合作研讨，突破重难点） 1. 探究主题一：核心词汇与课文叙事场景认知 本课词汇围绕春假返乡、城市新旧变迁、怀旧感悟展开，是日语记叙文最核心的话题词汇。课文以第一人称视角，讲述假期返乡、目睹家乡变化、回忆童年过往的叙事结构，适配所有叙事句型的场景运用。 问题1：写出单词释义 春休み、帰る、変わる、町、建物、昔、現在、便利、懐かしい、進む 问题2：本课课文的核心叙事主线是什么？ _______________________________________________________ 问题3：五大句型分别对应叙事中的哪种逻辑关系？ _______________________________________________________ 2. 探究主题二：先后句型「～てから」精讲 接续：动词て形 ＋ から 释义：……之后 核心用法：强调前项动作完成后，再持续做后项，逻辑先后顺序明确，后项不可是瞬间偶然事件。 问题1：补全句子 ① 宿題を終え________、ゲームをします。 ② 上海に帰________、町の変化を見ました。 问题2：翻译：朝起きてから、歯を磨きます。 _______________________________________________________ 问题3：仿写两句てから句型并翻译。 _______________________________________________________ 3. 探究主题三：频次句型「～ごとに」精讲 接续：名词 / 动词基本形 ＋ ごとに 释义：每……、每逢…… 核心用法：表示固定周期、频次、每次发生，可用于时间、距离、动作频次。 问题1：补全句子 ① 一週間________、掃除します。 ② 会う________、元気になります。 问题2：翻译：季節が変わるごとに、景色が変わります。 _______________________________________________________ 问题3：仿写两句ごとに句型并翻译。 _______________________________________________________ 4. 探究主题四：伴随变化句型「～つれて」精讲 接续：名词 / 动词基本形 ＋ つれて 释义：随着…… 核心用法：侧重自然、渐进、同步的客观变化，多用于社会、环境、时间、状态变化。 问题1：补全句子 ① 時間が経つ________、思い出が深くなります。 ② 都市が発展する________、建物が多くなります。 问题2：翻译：年を取るつれて、考え方が変わります。 _______________________________________________________ 问题3：仿写两句つれて句型并翻译。 _______________________________________________________ 5. 探究主题五：样态・愿望・目的句型「～ように」精讲 接续：动词基本形／ない形 ＋ ように 三大核心语义： 1. 样态比喻：如同……一样 2. 目标目的：为了……（达成状态） 3. 内心愿望：希望…… 问题1：补全句子 ① 毎日練習する________にします。（目标） ② 鳥の________に飛びたいです。（比喻） 问题2：翻译：遅れないように早く行きます。 _______________________________________________________ 问题3：仿写两句ように句型（目的、比喻各一句）并翻译。 _______________________________________________________ 6. 探究主题六：难易句型「～やすい／～にくい」精讲 接续：动词ます形（去ます）＋ やすい／にくい 释义：～やすい（容易……）、～にくい（难以……） 用法：描述动作本身的属性、难易程度。 问题1：补全句子 ① この字は読み________です。（容易读） ② この問題は解き________です。（难解） 问题2：翻译：このペンは書きやすいです。 _______________________________________________________ 问题3：仿写两句难易句型并翻译。 _______________________________________________________ 7. 探究主题七：句型综合叙事运用 本课所有句型服务于假期记叙文写作：时间先后用てから、周期变化用ごとに、同步变迁用つれて、状态目标用ように、动作属性用やすい／にくい。通过句型串联，可完整写出“返乡—观察变化—抒发感受”的标准日语记叙文。 问题1：梳理本课学习逻辑：叙事词汇→先后句型→频次句型→伴随句型→样态句型→难易句型→短文写作 问题2：总结五大句型最易出错的接续与场景误用点。 _______________________________________________________ 问题3：情景任务：用五大句型各写一句返乡、变化相关短句。 _______________________________________________________ 六、检测与课后作业 （一）本课核心知识梳理 1. 核心词汇：春假生活、返乡经历、城市变迁、新旧对比、怀旧感悟类叙事词汇。 2. 核心语法：「～てから」先后顺序、「～ごとに」频次、「～つれて」伴随变化、「～ように」多样用法、「～やすい／にくい」难易表达。 3. 场景能力：可独立完成假期经历叙事、环境变化描述、动作属性评价、目标愿望表达。 4. 素养主旨：构建完整日语记叙文逻辑体系，提升条理化叙事与书面写作能力。 5. 文化要点：了解中日春假制度差异、城市发展与返乡生活文化。 （二）分层作业 1. 基础作业：熟记本课叙事词汇、五大句型接续与释义，熟读整篇课文。 2. 提升作业：仿写てから4句、ごとに4句、つれて4句、ように4句、やすい/にくい4句，附带中文翻译。 3. 拓展实践：90字日语记叙文，描述自己的一次假期返乡/出行经历与所见变化。 完整参考答案 1. 课前预习案答案 （1）填空题 1.春假 2.返回、回去 3.变化、改变 4.令人怀念的 5.便利、方便 6.建筑物 7.てから 8.つれて （2）判断题 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ （3）默写题 1.春休み（はるやすみ） 2.帰る（かえる） 3.変わる（かわる） 4.懐かしい（なつかしい） 5.～てから 6.～ごとに 7.～つれて （4）简答题 共同点：均表动作先后；差异：「てから」强调前项完成后持续后项，逻辑紧密；「あとで」仅单纯时间先后，无持续语义。 「～つれて」接名词/动词基本形，用于随着时间、社会、环境等客观事物变化，产生同步的渐进改变。 （5）预习思考示例 春休みに上海に帰りました。都市が発展するつれて、町がとても便利になりました。 2. 课中探究案答案 （1）探究一参考答案 问题1：春假；返回、回乡；变化；街道、城镇；建筑物；从前、过去；现在；便利；令人怀念的；发展、进步 问题2：春假返乡，回到上海后目睹城市风貌、建筑、环境的巨大变化，心生怀旧与感慨。 问题3：てから（动作先后）、ごとに（频次每次）、つれて（伴随变化）、ように（状态/目的）、やすい/にくい（动作难易）。 （2）探究二参考答案 问题1：①てから ②ってから 问题2：早上起床之后刷牙。 问题3：示例：ご飯を食べてから、風呂に入ります。（吃完饭之后洗澡。）/ 勉強してから、休憩します。（学习之后休息。） （3）探究三参考答案 问题1：①ごとに ②ごとに 问题2：每逢季节变换，景色都会改变。 问题3：示例：毎日ごとに練習します。（每天坚持练习。）/ 人に会うごとに学びます。（每遇见一个人都会有所收获。） （4）探究四参考答案 问题1：①つれて ②つれて 问题2：随着年龄增长，思维方式会发生改变。 问题3：示例：技術が進むつれて、生活が便利になる。（随着技术进步，生活变得便利。）/ 経験が増えるつれて、成長する。（随着经验增加，不断成长。） （5）探究五参考答案 问题1：①よう ②よう 问题2：为了不迟到，早点出发。 问题3：示例：毎日続けるように頑張ります。（我会努力坚持每天做。目的）/ 雪のように白いです。（像雪一样洁白。比喻） （6）探究六参考答案 问题1：①やすい ②にくい 问题2：这支笔很好写。 问题3：示例：この単語は覚えやすいです。（这个单词容易记。）/ この音は聞きにくいです。（这个声音难听清。） （7）探究七参考答案 问题1：返乡叙事词汇→动作先后句型→频次句型→伴随变化句型→样态目的句型→难易评价句型→假期记叙文写作 问题2：易错点：つれて用于人为动作；ように语义混用；ごとに接续错误；てから后接偶然瞬间事件。 问题3：示例：1.上海に帰ってから感動しました。2.帰るごとに町が変わります。3.発展するつれてきれいになります。4.昔のように懐かしいです。5.道が分かりやすいです。 3. 分层作业参考答案 （1）基础作业：熟记词汇、五大句型接续与语义，熟读课文。 （2）提升作业示例 【～てから 4句】 1.起きてから窓を開けます。（起床后打开窗户。） 2.帰ってから荷物を整理します。（回家后整理行李。） 3.勉強してから遊びます。（学习之后再玩耍。） 4.食事を済ませてから散歩します。（吃完饭之后散步。） 【～ごとに 4句】 1.月ごとに掃除します。（每月打扫一次。） 2.旅行するごとに新しい発見がある。（每次旅行都有新发现。） 3.年ごとに景色が変わる。（年年景色不同。） 4.練習するごとに上手になる。（越练习越熟练。） 【～つれて 4句】 1.都市が発展するつれて人が増える。（随着城市发展人口增加。） 2.時間が経つつれて忘れる。（随着时间流逝慢慢淡忘。） 3.経験が積むつれて自信がつく。（随着经验积累收获自信。） 4.季節が変わるつれて気温が変わる。（随着季节变换气温改变。） 【～ように 4句】 1.早く着くように早めに出ます。（为早点到达提前出门。） 2.毎日復習するようにします。（坚持每天复习。） 3.花のようにきれいです。（像花儿一样美丽。） 4.元気であるように願っています。（希望身体健康。） 【～やすい／にくい 4句】 1.この道は歩きやすいです。（这条路好走。） 2.この本は読みやすいです。（这本书易懂。） 3.この言葉は言いにくいです。（这个词不好发音。） 4.複雑で理解しにくいです。（很复杂难以理解。） （3）拓展实践短文示例 春休みに上海に帰りました。家に帰ってから、町の変化を感じました。都市が発展するつれて、建物が増え、道もとても便利になりました。昔の景色と比べて、新しい町はとてもきれいです。毎回帰るごとに新しい発見があり、とても懐かしくて嬉しいです。 学科网（北京）股份有限公司 $