第三单元《公顷和平方千米》第1课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年苏教版五年级数学上册

新苏教版五年级数学上册第三单元《公顷和平方千米》第1课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 一、基础巩固·概念感知与单位换算 1. 边长（ ）米的正方形土地，面积是1公顷。 2. 1公顷 =（ ）平方米。 3. 测量公园、校园、农场这类比较大的土地面积，可以选用（ ）作单位。 4. 5个2000平方米合起来是（ ）公顷；40000平方米 =（ ）公顷。 5. 一块正方形场地边长是100米，它的面积是（ ）平方米，也就是（ ）公顷。 6. 把平方米换算成公顷，要除以进率（ ）；把公顷换算成平方米，要乘进率（ ）。 7. 请在括号内填写合适的面积单位。 （1）一间普通教室地面大约50（ ） （2）县城中心公园占地大约12（ ） （3）学校足球场面积约8000（ ） （4）乡村一处果园占地约6（ ） 8. 判断题。 （1）1公顷比1000平方米要大。（ ） （2）只要面积是1公顷，图形就一定是正方形。（ ） （3）一所小学的占地面积不可能达到1公顷。（ ） （4）200000平方米 = 20公顷。（ ） （5）平方米是比公顷更大的土地面积单位。（ ） 9. 单位互化。 3公顷 =（ ）平方米 70000平方米 =（ ）公顷 12公顷 =（ ）平方米 950000平方米 =（ ）公顷 1公顷200平方米 =（ ）平方米 二、能力提升·图形结合与生活实际应用 1. 一块长方形苗木基地，长250米，宽80米。先算出它是多少平方米，再换算成公顷。 2. 一片长方形河滩地面积是4公顷，已知它的长是500米，这块河滩地宽是多少米？ 3. 某社区新建一块健身广场，占地2公顷。用边长5米的正方形地砖铺地面，一共需要多少块地砖？ 4. 有两块土地，第一块占地3公顷，第二块是一块长400米、宽70米的长方形。比较两块土地，哪一块面积更大？写出计算过程。 5. 乡村文化园原本占地1公顷，后期又扩建了一块长150米，宽40米的地块。文化园现在总占地面积多少公顷？ 6. 一个长方形校园，长300米，宽100米。如果长不变，宽再增加50米，校园会增加多少公顷的面积？ 三、思维拓展·估测思辨与开放探究 1. 数学说理：1公顷是边长100米正方形的面积，是不是只有正方形才能够达到1公顷？请举例简单说明。 2. 生活估测：假设我们班级教室约50平方米，请算一算，多少间这样的教室拼在一起总面积大约是1公顷。结合这个结果说一说你对1公顷大小的感受。 参考答案 一、基础巩固 1. 100 2. 10000 3. 公顷 4. 1，4 5. 10000，1 6. 10000，10000 7.（1）平方米 （2）公顷 （3）平方米 （4）公顷 8.（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）× 9. 30000；7；120000；95；10200 二、能力提升 1. 250×80 = 20000平方米，20000平方米 = 2公顷 答：是20000平方米，合2公顷。 2. 4公顷 = 40000平方米，40000÷500 = 80（米） 答：河滩地宽80米。 3. 2公顷 = 20000平方米，5×5 = 25（平方米），20000÷25 = 800（块） 答：一共需要800块地砖。 4. 400×70 = 28000平方米，3公顷 = 30000平方米，30000＞28000，第一块土地面积更大。 5. 150×40 = 6000平方米，1公顷 = 10000平方米，10000+6000 = 16000平方米 = 1.6公顷 答：总占地1.6公顷。 6. 300×50 = 15000平方米 = 1.5公顷 答：增加1.5公顷。 三、思维拓展 1. 答：不是只有正方形。只要图形总面积等于10000平方米，面积就是1公顷。例如长200米，宽50米的长方形，面积同样是1公顷。 2. 答：1公顷 = 10000平方米，10000÷50 = 200（间）。要200间教室拼起来才大约1公顷，可以感受到1公顷是一块很大的土地。 学科网（北京）股份有限公司 $