专题08 综合性学习 备战2027年中考语文考点突破（天津专用）

备战2027年中考语文考点突破 2027 Zhongkao Chinese – Core Points Mastery 专题08：综合性学习 2026-2016年天津市中考综合性学习真题考点分布 2026-2016年天津市中考综合性学习真题考点分布一览表 年份 活动主题 材料一图表类型 第 20 题（2 分） 第 21 题（3 分） 核心考点 命题特点 2026 让阅读点亮生活 2024 与 2025 年成年国民阅读方式调查统计图（柱状图） 探究图表内容，从数据变化写出结论 根据材料二至四，概括推进数字阅读的措施及需解决的问题 图表数据解读、信息筛选概括、措施 + 问题分层概括 图表含多组数据对比，需分类概括；第 21 题要求 "措施 + 问题" 双向概括，分层意识强 2025 老字号・新传奇 中华老字号标识图（图文转换） 谈对标识创意的理解（图文转换 + 创意解读） 根据材料，概括天津中华老字号创新发展的新举措 图文转换、文化内涵解读、多材料信息整合 首次出现标识图文转换题，考查传统文化符号解读；三则材料分别对应三家老字号，需逐则提取举措 2024 共建绿色低碳城市 京津冀地区释碳量比对图（柱状图） 探究图表，从数据变化和三省市差异两个角度写结论 根据材料，概括天津市共建绿色低碳城市采取的措施 图表双角度结论、多材料措施概括 题干明确限定 "两个角度"，考查审题精准度；三则文字材料各对应一项措施，分层清晰 2023 你是这样的天津 2023 年上半年天津市小长假旅游接待人数统计图（柱状图） 探究图表，简要写出结论 根据材料，概括天津的城市特点 图表趋势概括、多材料信息整合 三则文字材料各对应一个城市特点，需逐则提取关键词；图表为单一趋势，结论简洁 2022 走进百年港口 —— 天津港 2017～2021 年天津港口集装箱吞吐量统计图（折线 / 柱状图） 探究图表，简要写出结论 根据材料，概括天津港建设智慧港口探索的新路径 图表趋势概括、多材料措施概括 三则文字材料各对应一条新路径，提取首句关键词即可；图表为逐年递增趋势 2021 走进博物馆 2011～2020 年中国博物馆数量统计图（折线图） 探究图表，简要写出结论 根据材料，概括天津三家博物馆开展的富有创意的活动 图表趋势概括、多材料活动概括 三则文字材料各对应一家博物馆一项创意活动，需逐则概括；图表为十年递增趋势 2020 人工智能与我们的生活 我国人工智能市场规模前瞻图（柱状图） 用简洁语言概括材料一主要内容 结合材料，探究人工智能可在哪些方面改变我们的生活 图表内容概括、多材料领域整合 三则文字材料各对应一个生活领域（疫情防控、天气预测、交通出行），需提炼领域关键词 2019 建设海洋强国，我们在路上 中国海洋经济发展情况统计表（表格） 选出与主题无关的一则材料 根据相关材料，概括我国海洋强国建设取得的成就 材料相关性判断、多材料成就概括 经典 "选无关材料" 题型；表格需横向比较各领域逐年增长；三则相关材料各对应一项成就 2018 津城换新颜 天津城市绿化情况统计表（表格） 选出与主题无关的一则材料 根据相关材料，概括天津市容建设做了哪些方向的工作 材料相关性判断、多材料方向概括 经典 "选无关材料" 题型；表格需比较绿地率和人均绿地面积逐年增长；三则相关材料各对应一个工作方向 2017 快速发展的天津地铁 天津市地铁客运量统计表（表格） 选出与主题无关的一则材料 根据相关材料，概括天津地铁的发展体现在哪些方面 材料相关性判断、多材料发展概括 经典 "选无关材料" 题型；表格需比较年客运量和最大日客流量逐年增长；三则相关材料各对应一个发展方面 2016 游在津沽 天津市近三年入境游客数量和外汇收入统计表（表格） 选出与主题无关的一则材料 根据相关材料，概述天津市近年来旅游业发展取得的成绩 材料相关性判断、多材料成绩概括 经典 "选无关材料" 题型；表格需比较入境游客和外汇收入逐年增长；两则文字材料各对应一项成绩 命题规律小结 题型演变：2016—2019 年第 20 题为 "选出与主题无关的一则材料"；2020 年起转为 "探究图表内容，写出结论"，2025 年出现 "图文转换 + 创意解读" 新变体。第 21 题始终为多材料信息概括。 材料结构：固定四则材料，材料一为图表（统计图 / 统计表 / 标识图），材料二三四为文字材料，每则文字材料通常独立对应一个概括要点。 概括题底层逻辑：一则材料一个要点，逐则提取首句 / 核心句关键词，稍加整合即可，不需要跨材料合并。 图表题答题要点：先看图表标题确定对象，再看数据趋势（递增 / 递减 / 持平），最后分类概括（不同类别数据分别描述）。 主题偏好：天津本土题材占比约 60%，全国热点约 40%；选材贴近时代，关注城市发展、科技创新、文化传承、生态环保。 备战2027年天津市中考综合性学习考点突破 考点一：图表探究题（第 20 题，2 分） 1.1 考查形式分类 天津真题图表探究分为三类： 数据趋势类（最高频）：柱状图、折线图、统计表，要求写出数据变化结论； 数据对比类：多组数据并列，要求分类概括不同类别数据的变化； 图文转换类（2025 新变体）：标识图、徽标，要求解读创意内涵。 1.2 数据趋势类答题范式 ✅ 标准化答题三步法： 看标题：确定图表描述的对象（如 "天津港口集装箱吞吐量"" 中国博物馆数量 "）； 看趋势：判断数据整体走向（逐年递增 / 逐年递减 / 基本持平）； 写结论：对象 + 时间范围 + 趋势。 模板：（时间范围），（对象）____（趋势：逐年递增 / 递减 / 持平）。 示例（2022 天津港）：近五年，天津港口集装箱吞吐量逐年递增。 示例（2021 博物馆）：十年来，中国博物馆数量逐年递增。 1.3 数据对比类答题范式（双角度 / 多类别） 当图表包含多组数据（如 2024 京津冀释碳量、2026 阅读方式调查），题干常限定 "从 XX 和 XX 两个角度"，必须分类概括，不能只写一个角度。 ✅ 答题模板： ① 数据变化角度：（时间对比），（各类数据）均____（趋势）； ② 差异角度：（对象 A）（高于 / 低于）____（对象 B）。 示例（2024 京津冀释碳量）： ① 数据变化：京津冀地区 2025 年预测释碳量均比 2020 年略有增加； ② 三省市差异：天津市释碳量高于北京市，低于河北省。 示例（2026 阅读方式调查）： ① 整体对比：2024 年与 2025 年数字阅读率均高于纸质阅读中的期刊、报纸、图书阅读率； ② 逐年变化：2025 年数字阅读率以及纸质图书阅读率较 2024 年均略有提高，2025 年纸质期刊、报纸阅读率和 2024 年相比均略有下降。 ⚠️ 高频失分陷阱： 只写整体趋势，忽略题干限定的 "两个角度"，直接丢 1 分； 数据类别混淆，把 "数字阅读" 和 "纸质阅读" 混为一谈； 结论过于笼统，不写具体对象和时间范围； 编造数据，不基于图表实际数值。 1.4 图文转换类答题范式（2025 标识图） ✅ 答题模板： ① 形式上：该图形由____（构成元素）组成，借鉴了____（传统艺术形式）的特点； ② 内涵上：（传统符号）象征，与____（主题）所蕴含的____高度契合； ③ 整体效果：既保留____，又展现____。 示例（2025 中华老字号标识）： "标准图形" 构图由 "字" 和 "号" 两个艺术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。 1.5 "选无关材料" 类答题范式（2016—2019） ✅ 答题方法： 明确活动主题； 逐则阅读材料，判断每则材料是否围绕主题； 选出偏离主题的一则，简要说明理由（材料讲的是 XX，与主题 XX 无关）。 注意：此类题型近年未考查，但 2027 不排除回归，需掌握基本方法。 考点二：多材料信息概括题（第 21 题，3 分） 3.1 考查设问词分类 十一年真题第 21 题设问词： 概括…… 措施（2024、2026） 概括…… 新举措（2025） 概括…… 特点（2023） 概括…… 新路径（2022） 概括…… 活动（2021） 探究…… 方面（2020） 概括…… 成就（2019） 概括…… 工作（2018） 概括…… 发展（2017） 概述…… 成绩（2016） 本质全部为：从多则文字材料中提取关键信息，分层概括。 3.2 核心解题方法：一则材料一个要点 天津综合性学习的文字材料（材料二、三、四），每则材料独立对应一个概括要点，这是命题人固定的设计逻辑。不需要跨材料合并，不需要深度分析，只需要逐则提取。 ✅ 标准化答题四步法： 审题：圈出题干限定词（如 "根据材料二至四"" 措施以及需要解决的问题 ""天津的中华老字号"）； 定位：逐则阅读相关材料，圈出每则材料的首句 / 中心句 / 关键词； 提取：从每则材料中提炼一个核心要点，用简洁短语概括； 整合：按材料顺序，分点（或用分号）列出全部要点。 3.3 各类设问答题模板 类型 1：概括措施 / 举措 / 路径 模板：①____（主体）（具体措施 1）；②（具体措施 2）；③____（具体措施 3）。 示例（2024 天津低碳城市）： ① 2022 年启动 "无废城市" 建设，努力打造绿色发展高地； ② 在 "双碳" 实施战略上进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合； ③ 发布《2024 年天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。 类型 2：概括特点 / 成就 / 成绩 模板：①____（特点 1）；②____（特点 2）；③____（特点 3）。 示例（2023 天津城市特点）： ① 天津是中国唯一有建城时间记录的城市； ② 天津有多元融合的地方文化； ③ 天津创造了中国近代史上近百项第一。 类型 3：双向概括（措施 + 问题 / 成就 + 不足） 当题干出现 "以及"" 以及需要解决的问题 " 等关联词时，必须分两层概括，先写措施 / 成就，再写问题 / 不足，两层缺一不可。 模板： 措施：①____；②____。 问题：①____；②____。 示例（2026 数字阅读）： 措施：①《全民阅读促进条例》为数字阅读提供法治保障；②采用多样化措施，推动数字阅读发展。 问题：①浅浏览、快划过、碎片化阅读逐渐增多；②AI 生成的内容良莠不齐。 类型 4：概括活动 / 创意 模板：①____（主体）借助 / 开展____（活动 1）；②____（活动 2）；③____（活动 3）。 示例（2021 博物馆创意活动）： ① 借助虚拟现实技术，开展沉浸与交互式活动； ② 举办线上云展览，促进东西部 "文博" 交流； ③ 推出了新的文化创意产品，以多元形式展现历史文化风采。 3.4 高频失分陷阱 要点遗漏：三则材料只概括了两则，漏掉一则，直接丢 1 分； 合并要点：把两则材料的内容合并成一句话，导致要点不清； 大段摘抄：不提炼关键词，整句摘抄原文，语言冗余； 审题偏差：题干限定 "根据材料二至四"，却把材料一也概括进去；题干问 "措施"，却答成 "意义"； 双向题漏层：题干问 "措施以及问题"，只写措施不写问题，丢一半分； 主体错位：概括时把 "天津" 写成 "我国"，把 "老字号" 写成 "企业"，主体不准确。 3.5 备考策略 专项训练：每做一道综合性学习，强制训练 "逐则材料提取一个要点" 的习惯； 语言训练：练习把长句压缩成短语，提取核心动词和名词； 审题训练：圈画题干限定词，确认概括范围、概括对象、是否双向； 错题复盘：重点标记 "要点遗漏"" 审题偏差 " 的题目。 备战2027年天津市中考综合性学习知识清单 图表题复盘 年份 图表对象 数据趋势 结论要点 2026 成年国民阅读方式 数字阅读率 > 纸质各类；数字 + 图书略升，期刊报纸略降 双角度：整体对比 + 逐年变化 2025 中华老字号标识 图文转换 形式 + 内涵 2024 京津冀释碳量 三省市均略增；津 > 京，津 < 冀 双角度：数据变化 + 三省市差异 2023 天津小长假旅游接待人数 持续上升 单一趋势 2022 天津港集装箱吞吐量 逐年递增 单一趋势 2021 中国博物馆数量 逐年递增 单一趋势 2020 人工智能市场规模 不断扩大 单一趋势 2019 海洋经济统计表 各领域逐年增长 表格横向比较 2018 天津城市绿化统计表 绿地率和人均绿地面积逐年增长 表格横向比较 2017 天津地铁客运量统计表 年客运量和最大日客流量逐年增长 表格横向比较 2016 天津入境游客和外汇收入统计表 逐年增长 表格横向比较 概括题复盘 年份 设问词 材料数量 要点数 核心方法 2026 措施以及问题 3 则 措施 2 点 + 问题 2 点 双向分层 2025 新举措 3 则 3 点 一则材料一点 2024 措施 3 则 3 点 一则材料一点 2023 城市特点 3 则 3 点 一则材料一点 2022 新路径 3 则 3 点 一则材料一点 2021 创意活动 3 则 3 点 一则材料一点 2020 改变生活的方面 3 则 3 点 一则材料一点 2019 成就 3 则（排除无关 1 则） 3 点 一则材料一点 2018 工作方向 3 则（排除无关 1 则） 3 点 一则材料一点 2017 发展方面 3 则（排除无关 1 则） 3 点 一则材料一点 2016 成绩 2 则（排除无关 1 则） 2 点 一则材料一点 两大题型答题模板总表 题型 分值 答题结构 标准答题模板 图表探究（单一趋势） 2 分 对象 + 时间 + 趋势 （时间范围），（对象）____（逐年递增 / 递减 / 持平） 图表探究（双角度对比） 2 分 数据变化 + 差异对比 ①数据变化：均；②差异：高于 / 低于 图文转换（标识创意） 2 分 形式 + 内涵 + 效果 形式上由____组成，借鉴____特点；内涵上象征____，体现____ 选无关材料 2 分 判断 + 理由 材料____与主题无关，因为该材料讲的是____，与活动主题____不相关 多材料概括（措施 / 举措） 3 分 逐则提取，分点列出 ①____；②____；③____ 多材料概括（特点 / 成就） 3 分 逐则提取，分点列出 ①____；②____；③____ 双向概括（措施 + 问题） 3 分 分两层，每层逐则提取 措施：①____；②____。问题：①____；②____ 图表题常见图表类型速记表 图表类型 识别特征 答题要点 真题示例 柱状图 用柱子高度表示数值 看每根柱子高低变化，判断趋势 2024 京津冀释碳量、2026 阅读方式调查 折线图 用线条起伏表示变化 看线条整体走向 2021 博物馆数量、2022 天津港吞吐量 统计表 行列数据表格 横向比较各列逐年变化 2016—2019 全部统计表 标识图 / 徽标 图形 + 文字组合 形式构成 + 文化内涵 2025 中华老字号标识 十一年真题主题与材料结构速查表 年份 主题 材料一 材料二 材料三 材料四 2026 让阅读点亮生活 阅读方式统计图 条例法治保障 提升行动措施 存在问题 2025 老字号・新传奇 老字号标识图 杨柳青文创 达仁堂数字化 桂发祥集合店 2024 共建绿色低碳城市 京津冀释碳量图 无废城市建设 双碳科技创新 节能降碳倡议 2023 你是这样的天津 旅游接待人数图 建城时间记录 多元融合文化 近代百项第一 2022 走进百年港口 —— 天津港 集装箱吞吐量图 智能化升级 绿色能源系统 物流协同平台 2021 走进博物馆 博物馆数量图 VR 沉浸互动 线上云展览 文创雪糕 2020 人工智能与生活 AI 市场规模图 健康码疫情防控 天气预测 车联网出行 2019 建设海洋强国 海洋经济统计表 海洋权益维护 海军基地介绍（无关） 海洋生态文明 2018 津城换新颜 城市绿化统计表 城市亮化工程 城市净化进程 食品安全保障（无关） 2017 快速发展的天津地铁 地铁客运量统计表 地铁线路覆盖 地铁改变生活（无关） 地铁服务提升 2016 游在津沽 入境游客统计表 文化旅游品牌 旅游知名度提升 中国出境旅游（无关） 答题失分避坑清单 失分类型 错误示例 正确做法 图表只写趋势不分类 "阅读率都在上升" 分类概括：数字阅读率高于纸质；数字 + 图书略升，期刊报纸略降 概括要点遗漏 三则材料只答两则 逐则提取，确保每则材料对应一个要点 大段摘抄原文 整句抄材料首句 压缩成短语，提取核心动词和名词 双向题漏层 只写措施不写问题 分两层：先措施后问题，两层都答 审题忽略范围 把材料一也概括进去 严格按题干限定的材料范围概括 语言口语化 "搞了很多活动" 替换书面语：开展多项活动、推出…… 主体错位 "我国启动无废城市" 准确写主体：天津市启动…… 图表编造数据 不看图表随便写 基于图表实际数值，不编造 2026-2024年天津市中考综合性学习真题专练 【1-2026年天津市中考语文试题】综合性学习 在第五届全民阅读大会召开之际，某班开展了主题为“让阅读点亮生活”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2024年与2025年我国成年国民阅读方式调查统计图 注：期刊、报纸、图书的阅读率均为纸质阅读率。 【材料二】 《全民阅读促进条例》提出：“国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读的便利性和满意度。”该《条例》的实施，意味着数字阅读进入了法治保障新阶段。 【材料三】 在数字阅读提升行动中，我国正通过拓展数字阅读服务场景、丰富线上阅读内容供给、推进城乡一体化阅读等多样化措施，推动数字阅读不断发展。目前，数字阅读展现出良好的发展前景。 【材料四】 在数字阅读高速推进的过程中，一些问题也在逐渐显现：浅浏览、快划过、碎片化阅读逐渐增多，这为深度阅读的扎实推进带来新挑战；AI生成的内容良莠不齐，给读者汲取阅读养分带来诸多影响。解决这些问题，需要我们贡献更多的智慧与担当。 (1)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 (2)请根据【材料二】至【材料四】，概括我国推进数字阅读的措施以及需要解决的问题。 【答案】 (1)2024年与2025年数字阅读率均高于纸质阅读中的期刊、报纸、图书阅读率。2025年数字阅读率以及纸质图书阅读率较2024年均略有提高，2025年纸质期刊、报纸阅读率和2024年相比均略有下降。 (2)措施：《全民阅读促进条例》为数字阅读提供法治保障；采用多样化措施，推动数字阅读发展。 问题：浅浏览、快划过、碎片化阅读逐渐增多，AI生成的内容良莠不齐。 【解析】 【1小题详解】 结合“2024年与2025年我国成年国民阅读方式调查统计图”可知，2024年我国成年国民期刊阅读率为17.1%，2025年期刊阅读率为16.6%；2024年报纸阅读率为22.5%，2025年报纸阅读率为21.2%；2024年图书阅读率为59.9%，2025年图书阅读率为60.0%；2024年数字阅读率为80.6%，2025年数字阅读率为80.8%。由此可见，和2024年相比，2025年我国成年国民纸质阅读中，期刊、报纸阅读率略有下降，图书阅读率基本平稳，数字阅读率小幅上升；我国成年国民数字阅读率远高于各类纸质阅读率。 【2小题详解】 措施：结合材料二可知，出台《全民阅读促进条例》，为数字阅读提供法治保障，支持数字阅读与传统阅读结合，推动优质内容供给，提升数字阅读的便利性与满意度。 结合材料三可知，开展数字阅读提升行动，通过拓展服务场景、丰富线上内容供给、推进城乡一体化阅读等方式推动数字阅读发展。 问题：结合材料四的内容可知，我国推进数字阅读存在的问题有：①浅浏览、快划过、碎片化阅读增多，给深度阅读推进带来挑战；②AI生成内容良莠不齐，影响读者获取优质阅读养分。 【2-2025年天津市中考语文真题】综合性学习 走近中华老字号，我们好像在和慈祥的老人交谈，听他们的老故事，品他们看他们的新作为。某班开展了主题为“老字号·新传奇”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】下面是中华老字号的标识，该标识由“标准图形”与“中华老字号”中英文文字两个部分组成。 【材料二】天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品，赋予了杨柳青年画新生命，让年画以新的形式走入了寻常百姓家。 【材料三】2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力，续写了属于这个时代的本草传奇。 【材料四】2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家“老字号”集合店，该店汇集了桂发祥十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了“老字号”集群效应和联动效应。 (1)【材料一】中，“标准图形”借鉴了中国印章艺术的元素，创意精妙。请你谈谈对此创意的理解。 (2)请根据以上相关材料，概括天津的中华老字号创新发展的新举措。 【答案】 (1)“标准图形”构图由“字”和“号”两个艺术化处理的汉字巧妙融合而成，造型借鉴了中国印章的特点，体现了中华老字号悠久的历史和深厚的文化底蕴。 (2)杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命；津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力；桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。 【解析】 【1小题详解】 本题考查图文转换。 形式上，该图形将“字”“号”二字艺术化变形，以印章的方形外框规整呈现，体现传统艺术的对称美与庄重感。内涵上，印章是中国传统文化的重要符号，象征诚信、权威与历史传承，与“中华老字号”品牌所蕴含的悠久历史“深厚文化底蕴”高度契合，传递出品牌的可靠性与文化积淀。整个图形通过传统元素的现代演绎，既保留老字号的文化根脉，又以简洁醒目的视觉符号增强辨识度，展现传统与现代的融合。本题为开放性试题，据此回答即可。 示例：“标准图形”借鉴印章艺术，将“字”“号”融入方形印章造型，体现老字号历史厚重感与文化传承，借印章象征的信誉强化品牌底蕴与辨识度。 【2小题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二“天津杨柳青画社在设计、创作传统年画的同时，依托馆藏精品，开发出一批诸如内画壶、瓷瓶、琉璃挂件、丝巾等精致巧妙、富有创意的文创产品”可知，杨柳青画社开发系列文创产品，赋予了年画新生命； 根据材料三“2025年津药达仁堂通过继续完善药材研发、制造、营销等八大数字化应用场景建设，构建覆盖产品全周期的数字化体系”可知，津药达仁堂构建覆盖产品全周期的数字化体系，为老字号品牌注入了新的发展动力； 根据材料四“2025年桂发祥以南楼桂发祥食品广场为依托，打造了天津首家‘老字号’集合店’，该店汇集了桂发祥十八街、狗不理、杨柳青年画等多家品牌，涵盖500余种特色产品，形成了‘老字号’集群效应和联动效应”可知，桂发祥打造了首家“老字号”集合店，形成了“老字号”集群效应和联动效应。 【3-2024年天津市中考语文真题】综合性学习 5月15日是2024年“全国低碳日”，某班开展了主题为“共建绿色低碳城市”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 京津冀地区释碳量比对图 【材料二】 为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地。如积极推动京津冀清洁能源、绿色产业及清洁运输示范区建设，持续深化地方碳市场建设，推动区域碳普惠项目互通互联。 【材料三】 天津市在“双碳”实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合。 【材料四】 天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡议全体市民从自身做起、从点滴做起：减少使用一次性用品，主动购买节能环保产品，坚持开展“光盘行动”，自觉参与垃圾分类，优先选择绿色出行……倡导绿色低碳生活新时尚。 (1)请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 (2)请根据以上相关材料，概括天津市在共建绿色低碳城市方面采取了哪些措施。 【答案】 (1)京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。 (2)2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地；在“双碳”实施战略上进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合；发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。 【解析】 【1小题详解】 本题考查图文转换。 ①根据材料一“京津冀地区释碳量比对图”，从释碳量数据变化的角度来看，北京市2020年的释碳量为11341万吨，2025 年预测释碳量为11874万吨；天津市2020年的释碳量为19560万吨，2025 年预测释碳量为21458万吨；河北省2020年的释碳量约为94673万吨，2025年预测释碳量为102625万吨。这表明京津冀地区在2025年预测的释碳量相比2020年都呈现出略有增加的趋势； ②从三省市差异的角度来分析，2020年北京市释碳量为11341万吨，天津市为19560万吨，河北省为94673万吨；2025年北京市预测释碳量为11874万吨，天津市为21458万吨，河北省约为102625万吨。在这两个时间点上，天津市的释碳量均高于北京市，但低于河北省。 【2小题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 由材料二“为了落实京津冀协同发展重大战略，深化绿色低碳协同发展，天津市自2022年就启动了‘无废城市’建设，努力打造绿色发展高地”可知，2022年启动“无废城市”建设，努力打造绿色发展高地； 由材料三“天津市在‘双碳’实施战略上进行科技创新，利用物联网、云计算、大数据、人工智能等数字技术，赋能工业、交通、农业、能源等领域，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合”可知，在“双碳”实施战略上进行科技创新，推动数字技术与绿色低碳产业深度融合； 由材料四“天津市发布《2024年天津市节能降碳倡议书》”“倡导绿色低碳生活新时尚”可知，发布《2024年天津市节能降碳倡议书》，倡导绿色低碳生活新时尚。 2026年天津市中考综合性学习最新模拟 【1-2026年天津市红桥区中考三模语文试题】中学九年级同学开展以“赓续红色血脉，用好红色资源”为主题的综合性学习活动。下面是同学们搜集的材料，请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 上海开辟了10条红色旅游精品线路。从“开天辟地·革命起航”到“初心之地·红色之城”，从“追寻伟人足迹·传承红色基因”到“隐蔽战线·红色往事”，从“百年风华·上海浦东”到“魅力衡复·卓越水岸”，游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城市更是一座红色之城。 【材料三】 井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况。经过修复的文物遗迹，用最朴实、最真切的方式为每一位参观者带来了最大的心灵感触，使红色精神烙印在每个人的心中。 【材料四】 2026年“五一”假期，天津市平津战役纪念馆创新红色文旅形式，开设沉浸式讲解、球幕观影、红色手工制作等多样主题活动，运用3D实景体验等新潮方式，满足不同人群需求，让红色历史贴近大众生活，实现红色文化传承传播。 (1)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 (2)请根据上述相关材料，概括各地为促进红色旅游采取了哪些措施。 【答案】 (1)某地红色旅游资源主类储量中，建筑与设施类占了绝大多数，历史遗迹类和人文活动类只占其中的少部分。 (2)①开辟红色旅游精品线路。②修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。③推出主题鲜明、内容丰富的新潮体验活动。 【解析】 【1小题详解】 由材料一饼图可知，某地红色旅游三类主类中，建筑与设施类占比达到71%，在三类里占据绝对优势；历史遗迹占比18%、人文活动占比11%，二者相加仅占29%，远低于建筑与设施类的占比。数据直观体现出当地红色旅游资源储量分布极不均衡，建筑与设施是当地红色旅游最主要的资源类型，历史遗迹类和人文活动类资源的储量占比较小，据此概括即可。 【2小题详解】 由材料二可知，上海结合本地红色资源的分布与历史脉络，规划设计了多条主题差异化的精品游览线路，能引导游客分主题深度游览红色点位，让游客全方位感知城市红色底蕴，拓宽红色旅游的游览体系，提升游览体验，可概括为：开辟红色旅游精品线路。 由材料三可知，井冈山以专业的文物修复准则开展革命遗迹修缮工作，最大程度保留遗迹原本的样貌与历史信息，用真实的实物场景增强感染力，深化参观者对红色精神的体悟，可概括为：修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。 由材料四可知，天津跳出传统展陈讲解的模式，打造形式丰富、互动性强的专题创意活动，借助新潮技术适配不同游客的喜好，拉近红色历史和大众的距离，可概括为：推出主题鲜明、内容丰富的新潮体验活动。 【2-2026年天津南开区中考三模语文试题】某班开展了主题为“文化传承·创新发展”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 北京中轴线，是中华文明的历史见证。这条中轴线，串联起景山、正阳门等历史文化遗存。正阳门曾是国家的礼仪之门。作为明清两代都城的正门，正阳门在京师诸门中规制最高。为帮助同学们更加了解正阳门在历史上的重要功用，学校准备制作宣传正阳门的短片。一位同学选择了以下两幅字（甲是篆书，乙是楷书）提供给学校，作为制作短片片头的备选材料，来体现正阳门的特点。 【材料二】 推出新产品是老字号为创新发展探索的一条新路径。上海老字号杏花楼，在清明节前推出的创新节令食品收获了意想不到的成功，被誉为当时最受欢迎的产品之一，有幸买到的消费者纷纷表达了喜悦之情。上海老字号杏花楼以推出新产品探索了创新发展的新路径。 【材料三】 目前，全国许多老字号借助互联网来拓展销售渠道，如老字号美加净，借助互联网销售产品，产品很快被抢购一空。可见，借助互联网，拓展销售渠道，是老字号为创新发展而探索的新路径之一。 【材料四】 老字号为创新发展探索的又一条新路径是“以特色独家定制的方式，持续地产生优质产品，给消费者更好的体验”。例如，现在，许多老字号根据用户的喜好，为用户灵活定制产品，满足了用户多元化需求，其持续产生的高质量产品给消费者带来更好的体验，也越发受到消费者欢迎。 (1)【材料一】中，一位同学选择了两幅字提供给学校，作为制作宣传正阳门短片片头的备选材料，来体现正阳门的特点。请根据【材料一】的内容，分别分析这位同学选择这两幅字的理由。 (2)请根据以上相关材料，概括老字号为创新发展探索了哪些新路径。 【答案】 (1)甲是古朴的篆书，能体现正阳门古老的特点。乙是端正的楷书，能体现正阳门端庄的特点。 (2)推出新产品；借助互联网，拓展销售渠道；以特色独家定制的方式，持续地产生优质产品，给消费者更好的体验。 【解析】 【1小题详解】 由材料一可知，正阳门诞生于明清，历史悠久、底蕴厚重。甲图是篆书，字形线条古朴圆匀，是先秦至秦汉的古老字体，自带悠远厚重的古韵，选用篆书字体能呼应正阳门历经岁月、历史悠久的建筑特质，贴合正阳门作为古代皇家城门的历史底蕴。正阳门形制规整大气、庄重肃穆，乙图的楷书字形方正平稳、笔画端正规范，字体风格端庄大气，契合正阳门规制崇高、端正肃穆的建筑气质与礼仪之门的定位。 【2小题详解】 由材料二杏花楼的事例可知，杏花楼依托研发新式节令产品打开市场，此事例可佐证研发推出新品是老字号创新发展的第一条路径。由材料三可知，美加净依托线上网络拓宽销路，证明依托互联网拓展销售渠道是第二条发展路径。由材料四可知，各行各业老字号按需定制、打造优品、收获消费者青睐的现实例子说明老字号个性化定制、量产优品优化消费体验是第三条创新路径。 【3-2026年天津市北辰区中考三模语文试题】综合性学习 主题：津门文脉薪火相传 你所在的班级开展“天津文化”主题综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。 材料一 天津，一座兼具河海灵秀与中西底蕴的城市，素有“哏儿都”“曲艺之乡”的美誉。民间艺术领域，杨柳青木版年画（木版套印与手工彩绘结合，代表作《连年有余》）、泥人张彩塑（形神兼备，取材广泛）、风筝魏风筝（造型精巧，飞行平稳）并称“天津民间工艺三绝”。曲艺方面，相声扎根市井，马三立等名家辈出，茶馆相声成为津味文化名片。 材料二 天津因漕运兴起，依海河而建，是近代“万国建筑博览会”所在地。五大道的欧陆风情建筑、意风区的地中海格调、津门故里的古色古香，勾勒出“中西合璧、古今交融”的城市风貌。如今，古建修缮、非遗活化、文旅融合，让百年文脉在传承中焕发新生。 材料三 下图是“天津民间工艺三绝”主题文创标识。 (1)请结合材料三，简要赏析该文创标识的设计妙处 (2)班级准备制作“津门文化名片”手抄报，请你依据材料一、材料二，概括天津文化的核心特点。 【答案】 (1)标识融合杨柳青年画、泥人张彩塑、风筝魏风筝三大非遗元素，直观凸显“天津民间工艺三绝”的核心主题；整体造型古朴简约，兼具传统韵味与现代设计感，色彩鲜明，辨识度高，彰显津派文化的独特魅力。 (2)艺术底蕴深厚，非遗工艺精湛，曲艺文化繁荣；城市风貌独特，中西建筑交融，古今文脉共生；文化活力充沛，传统与现代融合，传承中创新发展。 【解析】 【1小题详解】 根据材料一“杨柳青木版年画……泥人张彩塑……风筝魏风筝……并称‘天津民间工艺三绝’”可知，三个标识分别对应泥人张彩塑、杨柳青年画、风筝魏三大经典工艺形象，直接紧扣“天津民间工艺三绝”主题，视觉上一眼点明核心内容，辨识度极强。 根据材料一描写三绝工艺的文字：泥人张“形神兼备”、杨柳青年画“木版套印与手工彩绘结合”、风筝魏“造型精巧”，标识精准还原三样工艺经典形象样貌，保留了非遗本身古朴精致的传统质感。 标识采用规整方框搭配传统纹样底色，简约排版适配文创使用场景，古朴传统造型搭配清爽现代版式，做到传统韵味与现代设计结合，整体凸显天津民间工艺独有的津派文化魅力。 【2小题详解】 根据材料一“素有‘哏儿都’‘曲艺之乡’的美誉。……茶馆相声成为津味文化名片”可知，天津拥有精湛成熟的三大民间非遗工艺，曲艺氛围浓厚、名家众多，整体本土传统艺术底蕴深厚。 根据材料二“是近代‘万国建筑博览会’所在地。……勾勒出‘中西合璧、古今交融’的城市风貌”可知，天津城市建筑风格多元，本土古建与西洋风情建筑并存，形成中西合璧、古今交织的独特城市文化风貌。 根据材料二“如今，古建修缮、非遗活化、文旅融合，让百年文脉在传承中焕发新生”可知，天津没有固守旧传统，而是通过活化非遗、融合文旅、修缮古建的方式，让古老文脉适配当下，实现传统传承与现代创新共生，文化生命力旺盛。 【4-2026年天津市和平区中考三模语文试题】年来，城市“口袋公园”建设备受关注。同学们开展了“城市微空间·口袋公园”的主题探究活动。下面是小组同学在调研某社区口袋公园时发现的问题及搜集到的材料。依据这些内容，完成下面小题。 【材料一】 该口袋公园位于老旧小区密集区，面积约800平方米。调研当天正值午后，园内健身器材区聚集了大量老年人，交谈声、收音机广播声交织；儿童游乐区有几位家长在指导孩子玩滑梯，但缺乏专门的看护设施；公园东侧有一片小型湿地景观，水体流动性差，散发着轻微的异味，水面漂浮着少量枯枝败叶。 【材料二】 口袋公园，也称袖珍公园，指规模很小的城市开放空间，常呈斑块状散落在城市中。它利用城市的边角地、废弃地或闲置地改造而成，具有选址灵活、面积小、离散性分布的特点。作为城市公园体系的补充，它能有效改善城市微环境，为周边居民提供就近的休闲娱乐场所。 【材料三】 成功的口袋公园设计应遵循“适老化”与“适儿化”双轨并行原则。适老化设计要求设置充足的休憩座椅、无障碍通道及适老健身器材；适儿化设计则强调安全性、趣味性，需配备软质地垫、监护视距良好的游乐设施。此外，生态化维护是关键，应通过构建小微生态系统（如种植水生植物、引入雨水花园技术）来实现水体的自净循环，避免成为“一潭死水”。 【材料四】 居民反馈类型 具体意见 老年居民 “地方太小了，想找个没人的地方晒太阳都没地儿，座椅也不够。” 年轻父母 “孩子玩的时候我们只能在旁边站着，没有遮阴的地方，夏天太晒。” 社区工作者 “公园维护成本高，水体经常需要人工清理，不然就有味道。” (1)结合材料一和材料四，概括该口袋公园在功能布局与设施配置上存在的两点问题。 (2)依据四则材料，为解决该口袋公园的现状问题，提出三条具体的优化建议。 【答案】 (1)①适老设施不足、适儿配套缺失 ②功能布局集中 (2)①增设休憩座椅、风雨连廊或遮阳棚，并在健身区周边加装智能感应喷淋降温系统。 ②在水体景观中引入沉水植物并投放食藻虫，构建水下森林生态系统。 ③利用垂直绿化墙体或模块化移动花箱，在不占用有限地面空间的前提下增加绿化覆盖率。 【解析】 【1小题详解】 要求学生不仅要看到材料一的表面现象，如“异味”“声音交织”，还要结合材料四的居民反馈，将感性描述转化为理性的“设施配置”“功能布局”的问题。 根据材料一第二句可知，口袋公园中老年人大多聚集在健身器材区，以至于人员密集、声音嘈杂，对应公园功能布局的问题，体现出口袋公园功能布局过于单一和集中的问题。 根据材料四老年居民的反馈可知，口袋公园可供老年人休息、娱乐的设施太少，对应公园设施配置不合理的问题。根据材料一第二句和材料四年轻父母的反馈可知，口袋公园配套孩子玩耍设施的看护设施等太少，对应公园设施配置不合理的问题。 根据材料一第三句和材料四社区工作者的反馈可知，口袋公园水体设施维护成本高，且容易散发异味，对应公园功能布局不合理、设施配置不完善的问题。 【2小题详解】 根据材料一和材料四可知，口袋公园存在适老设施不足、适儿配套缺失、水体设施维护成本高、空间太小等主要问题。题目要求提出具体的建议，故针对材料四的“晒”和“座椅不够”，依据材料三的“适老适儿”建议，可以细化为增设休憩座椅、增设风雨连廊或遮阳棚，并在健身区周边加装智能感应喷淋降温系统。 针对材料一的“水体异味”和材料四的“维护成本高”，依据材料三的“生态化维护”建议，可以细化为在水体景观中引入沉水植物并投放食藻虫，构建水下森林生态系统。 针对材料二的“面积小”，考查空间利用的创新思维，可以细化为利用垂直绿化墙体或模块化移动花箱，在不占用有限地面空间的前提下增加绿化覆盖率。 【5-2026年天津市滨海新区中考二模语文试题】立足“十五五”开局之年，我国尤为注重文化在社会发展中所能激发的强大效能。随着新一轮科技革命加速推进，大数据、人工智能等数智技术以其独特的优势，在全面提升中华文化传播力影响力方面发挥着重要作用。某班开展了主题为“数智赋能 文化传承”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 “词云图”是通过字体大小的差异来直观反映各类关键词的关注度。下图是基于百度资讯指数生成的大众对传统文化关注点的词云图。 【材料二】 我国为充分发挥数智技术对文化传播“新基建”的支撑作用做了很多探索。以数智技术为基座，借助云计算、物联网等技术手段，构建一体化算力服务体系，为文化数字化建设提供可靠安全的算力服务；构建了全方位、多层次、宽领域的中华文明传播新格局，推动中华文明的传播。 【材料三】 我国通过数智化采集、云存储等数智技术对文化资源进行高精度、高保真的采集与存储；运用数智技术对中华优秀传统文化进行全息拟态处理，推动各级各类博物馆利用数智技术改进展陈方式；发挥数智技术强大的数据采集能力、数据分析能力，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，构建“中华文明数字基因库”……使数智技术对中华优秀传统文化的传承与创新起到了不可低估的推动作用。 【材料四】 为了借助数智技术来提高中华文化的国际传播效能，我国不仅打造多渠道全媒体传播矩阵，扩大国际传播影响力；还探索开展文化交流的多元路径和具体机制，让中国故事在全球文明交流互鉴的视野中，拥有了更多元的表现维度。 (1)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 (2)请根据相关材料，概括数智技术在提升中华文化传播力和影响力方面，起到了哪些作用。 【答案】 (1)词云图中核心关键词的热度主要集中在美食、历史、文化、养生等领域，从中可见，大众对传统文化的关注点主要集中在与生活品质、身心健康以及历史文化等相关的方面。 (2)数智技术对文化传播“新基建”的支撑作用；数智技术对中华优秀传统文化传承与创新方面的推动作用；数智技术对提高中华文化的国际传播效能。 【解析】 【1小题详解】 由材料一词云图的图文信息可知：词云依靠字号大小区分关键词关注度高低，图里“文化”“历史”“美食”“养生”四个字词字号最为突出，是大众关注度最高的内容，其余细碎关键词围绕这些核心词汇排布。 结合词义分类梳理，美食关联日常饮食生活、养生关乎身心健康，二者都落脚在民众日常衣食与身体健康的现实生活层面；历史、文化指向传统文史内容。 据此可以概括出：在传统文化相关内容里，大众的关注重心集中在日常民生健康和历史文史两大板块，偏爱贴近现实生活与传统历史文化的传统文化内容。 【2小题详解】 由材料二可知，数智技术依托云计算、物联网等技术搭建算力服务体系，为文化数字化筑牢硬件基础，还助力搭建全方位、多层次的中华文明全新传播布局，在文化传播新基建建设层面起到关键支撑保障作用； 由材料三可知，数智技术从资源留存、展馆展陈、文化提炼三方面助力传统文化发展，既能高精度采集存储传统文化资源、革新博物馆展览模式，还能提炼文明精髓搭建数字基因库，全方位助推中华优秀传统文化的留存、传承与创新发展； 由材料四可知，依托数智技术，我国搭建全媒体传播渠道、拓展多元国际交流路径，丰富中国故事海外表达形式，切实提升中华文化跨地域、跨国界的国际传播效果与对外影响力。 据此可以概括出：数智技术一方面从基建层面托举文化数字化建设，一方面赋能传统文化的保存创新，同时拓宽对外传播渠道、增强中华文化国际传播实效。 【6-2026年天津市北辰区中考二模语文试题】为响应“建设学习型社会”号召，某班以“天津付费自习室：城市学习新风尚”为主题开展综合性学习活动，请你完成以下任务。 【材料一】 参加活动的同学在某自习室现场随机采访了几位市民，他们表示，这类付费自习室环境整洁、配套完善，来这里学习效率明显更高。一位在五大道经营店铺的市民告诉记者，她常来这里开线上会议，还在茶歇区结识了不少创业者。 【材料二】 南开区时代奥城一写字楼内的付费自习室同样受欢迎。这里的工位均配有升降书桌、人体工学椅，并设茶歇区等配套空间及相关设施。该自习室负责人表示，如今一线城市自习室的主流使用方式已从最初单纯的“备考冲刺”转向“学习、办公、独处”的多元使用场景。 【材料三】 和平区重庆道一家临街付费自习室内同样满员，其中大部分为中青年人。这里实行分区管理：静音区要求完全安静；咖啡区可轻声交流、简餐休憩；单人间和双人间的独立空间则更受备考人群青睐。 【材料四】 中科院心理咨询师、家庭教育指导师郭雅杰认为，付费自习室之所以越来越受欢迎，不仅因为它能帮人们摆脱家庭环境的干扰，更在于它能以浓厚的学习氛围形成正向带动，让人在自律与专注中获得成长。同时，它也为快节奏生活中的市民提供了一处舒缓压力、沉淀自我的“精神港湾”。 (1)请结合【材料四】，概括付费自习室受到市民欢迎的两大原因。 (2)结合材料内容，为天津付费自习室的进一步发展提出一条合理建议，并简要说明建议的依据。 【答案】 (1)①能摆脱家庭环境干扰，浓厚的学习氛围形成正向带动，让人自律专注、获得成长；②为快节奏生活的市民提供舒缓压力、沉淀自我的“精神港湾”。 (2)示例：①增设针对学生群体的优惠套餐（如月考、期末冲刺套餐），依据是材料中提到自习室有备考人群，学生群体是重要使用对象，优惠套餐可吸引更多学生前来学习。②优化分区管理，增设小型研讨区，依据是材料中提到市民有交流需求，小型研讨区可满足轻声交流、小组学习的需求，丰富使用场景。 【解析】 【1小题详解】 由材料四“付费自习室之所以越来越受欢迎……让人在自律与专注中获得成长”可知，家庭环境中存在诸多琐事干扰，容易让人分心，无法专注学习或办公，而付费自习室能为市民提供一个无干扰的空间，同时浓厚的学习氛围能形成正向激励，促使人们更加自律，在专注中提升自我、获得成长，这是市民选择付费自习室的重要原因之一。由“同时……精神港湾”可知，当下市民生活节奏快，面临着学习、工作等多方面的压力，需要一处能远离喧嚣、放松身心的空间，付费自习室恰好满足了这一需求，让市民能够在其中沉淀自我、缓解压力，这是市民欢迎付费自习室的另一大原因。 【2小题详解】 由材料一可知，自习室已成为部分创业者、经营者的临时办公和交流场所，这类人群有线上会议、商务交流的需求，据此可建议在茶歇区旁增设小型商务洽谈间，配备简易投影、高速网络等设施，满足创业者、经营者线上会议、小型洽谈的需求，进一步丰富使用场景；环境整洁、配套完善是市民认可自习室的关键，可在此基础上进一步优化环境，据此可建议定期开展环境保洁和设施检修，在自习室内摆放绿植，净化空气、舒缓视觉疲劳，打造更舒适的学习办公环境。 由材料二可知，舒适的硬件设施是吸引市民的重要因素，目前设施主要围绕学习、休憩，可进一步完善，如在每个工位增设可调节护眼台灯、多接口充电设备，在茶歇区增设免费饮用水，提升市民使用体验；自习室的使用场景正在多元化发展，需贴合主流需求升级服务，据此可推出“学习+办公”组合套餐，针对远程办公、自由职业者设置专属工位，提供打印、复印、文件扫描等便捷服务；自习室有备考人群，说明学生群体也是重要使用对象，可推出优惠套餐，吸引更多学生前来学习的同时也符合学生消费水平；目前讨论集中在咖啡区，可建议优化分区，设立绝对静音区和低声研讨区，丰富使用场景。 由材料三可知，中青年人是自习室的主要使用群体，这类人群可能有夜间学习、办公的需求，据此可建议延长自习室营业时间，实行24小时开放模式，配备夜间安保和应急照明设施，满足中青年人夜间学习、办公的需求； 由材料四可知，市民在自习室不仅有学习、办公需求，还有舒缓压力的需求，据此可建议在自习室增设放松区域，配备懒人沙发、解压玩具等，定期组织小型读书分享会，帮助市民缓解压力、丰富精神生活。结合材料其他内容作答亦可，注意建议合理性。 示例：建议调整自习室营业时间，实行24小时开放，配备夜间安保人员，因为材料提到中青年人是自习室的核心使用群体，他们白天上班，需要利用夜间时间学习或办公，夜间开放便于他们使用；建议定期清洁自习区域、更换老化设施，在室内合理摆放绿植，因为材料提到环境整洁、配套完善是市民对自习室的需求和认可点，应该保持自习室的环境整洁、设施齐备。 【7-2026年天津市东丽区中考二模语文试题】“天津始‘钟’‘响’你——春风十里，天津等你”春季文旅系列活动正式拉开帷幕。10大热门推荐、90项重点活动、60个赏花点位，为广大游客提供一场别具风味的盛宴。某班学生将开展以“春风十里，天津等你”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 2024年天津初春各类花开放情况统计图 【材料二】 利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办“花漾之春·约会航母”主题活动，吸引游客登航母看军舰，凭栏远眺，领略“航母编队”的恢宏气势，体验独具特色的军事文化。游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力。 【材料三】 国家海洋博物馆举办“大河文明展”的活动，神秘莫测的古埃及木乃伊、绚丽的古印度陶钵、栩栩如生的古代两河流域浮雕像、巧夺天工的古代中国青铜器⋯⋯带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵。 【材料四】 春山里隆重推出“绿艺生活、春风纸鸢节”活动，春风纸鸢节将非物质文化遗产风筝制作技艺也展现得淋漓尽致，形状各异的风筝，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 (1)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 (2)请根据以上相关材料，概括“春风十里，天津等你”各项活动特色。 【答案】 (1)2024年天津初春从3月下旬到5月初各类花开放品种逐渐丰富。 (2)泰达航母主题公园利用军事文化资源，呈现别样的浪漫与军事魅力；国家海洋博物馆围绕“大河文明”，增添历史文化内涵；春山里用非物质文化遗产，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 【解析】 【1小题详解】 本题考查图文转换。 材料一2024年天津初春各类花开放情况统计图中，3月下旬是40种左右，4月初十59种左右，4月上旬增加到60种左右，4月中旬到5月初增长到70种左右，据此可得出：2024年天津初春从3月下旬到5月初各类花开放品种逐渐丰富。 【2小题详解】 本题考查材料内容的分析与概括。 由材料二“利用军事文化资源，泰达航母主题公园举办‘花漾之春·约会航母’主题活动”“游客在春日的航母公园中感受别样的浪漫与军事魅力”可知，泰达航母主题公园利用军事文化资源，呈现别样的浪漫与军事魅力； 由材料三“国家海洋博物馆举办‘大河文明展’的活动”“带领游客深入探索大河文明的魅力，增添丰富和多样的历史文化内涵”可知，国家海洋博物馆围绕“大河文明”，增添历史文化内涵； 由材料四“春山里隆重推出‘绿艺生活、春风纸鸢节’活动”“为游客带来与自然和谐共融的生活体验”可知，春山里用非物质文化遗产，为游客带来与自然和谐共融的生活体验。 【8-2026年天津市部分区中考二模语文试题】为鼓励更多人参与冰雪运动，丰富市民体育生活，促进天津冰雪运动发展，某学校开展了“冰雪运动在我身边”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2025年第九届亚洲冬季运动会（简称“亚冬会”）在我国的“冰城”哈尔滨成功举行。下面是本届“亚冬会”的会徽“超越”，会徽由亚奥理事会太阳标志（位于会徽左上角）、主体图形、文字标志（“HARBIN 2025”“ASIAN WINTER GAMES”）三部分构成。 【材料二】 天津冰雪健儿在国内外赛事中取得佳绩。2025年以来，天津健儿在全国钢架雪车比赛中夺得2金1银，在亚冬会首获1金2铜，实现冬季项目历史性跨越。 【材料三】 在国际赛场上，天津冰雪健儿正在扮演着越来越重要的角色。2026年1月23日，国家冬季运动管理中心公示了参加2026年米兰冬奥会的运动员名单，共3名天津运动员将代表祖国出征意大利，在冰雪赛场为国争光。 【材料四】 天津各区积极开展冰雪赛事与嘉年华。成功开展了学生滑雪挑战赛、大众冰雪竞技、娱乐、研学等活动。这些举措推动了冰雪运动的普及。 (1)请对亚冬会会徽主体图形的含义进行探究，并做简要描述。 (2)请简要概括【材料二】至【材料四】的主要内容。 【答案】 (1)亚冬会会徽主体图形含义：（1）短道速滑运动员冲刺姿态，体现冰雪健儿“超越自我”的体育精神。（2）舞动飘带造型，营造出赛事的欢庆氛围。（3）变体“九”字线条，以汉字形态对应“第九届”亚冬会。（答出任意2点即可） (2)天津冰雪健儿在国内外赛事中取得佳绩；在国际赛场上，天津冰雪健儿正在扮演着越来越重要的角色；各区积极开展冰雪赛事与嘉年华，推动冰雪运动的普及。 【解析】 【导语】本组四则材料紧扣冰雪运动热点，以记叙说明为主要表达方式，围绕哈尔滨亚冬会、天津冰雪发展两大内容展开写作。材料一聚焦 2025 哈尔滨亚冬会会徽，介绍会徽组成要素，依托会徽设计承载冰雪体育精神；材料二、三立足专业运动员发展，罗列赛事获奖、入选冬奥名单等客观事实，展现天津竞技冰雪实力快速提升；材料四着眼群众层面，记述天津各类全民冰雪活动落地情况。四则材料由国际赛事标识、专业竞技成绩延伸到大众冰雪普及，由点及面，层层递进，客观展现国内冰雪体育事业蓬勃兴盛的发展现状，暗含我国冰雪运动不断突破、全民冰雪氛围日渐浓厚的赞美之情。 【1小题详解】 作答需紧扣材料一中两处关键语句：“2025年第九届亚洲冬季运动会（简称‘亚冬会’）在我国的‘冰城’哈尔滨成功举行”“下面是本届‘亚冬会’的会徽‘超越’”。由“冰城”这一地域特点，可确定图形包含雪花、冰道等冰雪相关元素；依据会徽名称“超越”，流线造型仿照冲刺的滑雪运动员，象征运动员突破桎梏、奋勇争先、超越自我的体育精神；结合亚冬会为亚洲综合性赛事的属性，图形整体连贯的线条，寓意亚洲各国健儿相聚赛场、沟通合作、共同发展，综合以上三点梳理出答案。 示例：主体图形结合滑雪运动员、雪花、冰道造型。灵动的线条勾勒出奋力向前的冰雪运动员身姿，契合会徽名称“超越”，寓意运动员奋勇拼搏、突破自我、超越极限的体育精神；雪花、冰道元素贴合哈尔滨“冰城”的地域冰雪特色；整体流畅连贯的纹样，代表亚洲各国运动健儿欢聚一堂、交流协作、携手共进，凸显亚冬会洲际体育交流的办赛内涵。 【2小题详解】 解题需要抓取原文关键语句分层概括。材料二“天津冰雪健儿在国内外赛事中取得佳绩……实现冬季项目历史性跨越”，从中提炼天津选手在全国赛事、亚冬会斩获奖牌，竞技冰雪实现历史性突破；材料三“共3名天津运动员将代表祖国出征意大利，在冰雪赛场为国争光”，据此概括天津运动员入选冬奥阵容，登上国际顶级赛场；材料四“天津各区积极开展冰雪赛事与嘉年华……这些举措推动了冰雪运动的普及”，提炼天津落地多元群众冰雪活动，助力冰雪运动全民普及。最后整合三则材料要点，概括答案即可。 【9-2026年天津市和平区中考考前预测语文试题】方言是地方文化的载体，随着时代的发展，方言显现出后继乏人的趋势。下面是同学们在“了解天津方言”活动中收集到的一些材料。依据这些内容，完成下面题目。 【材料一】 天津方言以旧城区为中心，涵盖南开、和平、河北、河东、河西五区，红桥区大部分街道，以及西青、津南、东丽部分乡镇村落土著居民使用的方言（如图中深色区域），被语言学家称为“天津方言岛”，方言岛现象也是天津最为独特的语言文化标志之一。 【材料二】 “方言岛”是语言学专有术语，指外来方言迁入某地后，被本地原有方言包围，却依然保持自身语言特色，不被周边同化，甚至还能影响周边语言的语言形态。专家指出，方言岛形成必须同时具备三个条件：一是历史上有大规模军事驻防或人口迁徙；二是迁入人群长期聚居、群体不散；三是外来群体在政治、经济、军事、文化上占据优势。 【材料三】 为探明天津方言的来源，学者多次实地寻访考察。研究发现，天津方言的母方言源头，大概率在徐州以南、蚌埠以北，以宿州为中心的江淮平原一带，安徽固镇、宿州方言与天津话相似度最高。天津与皖北相距约700公里，两地口音却高度相近。 【材料四】 明朝初年，朱棣带领安徽籍部队到京津一带屯垦戍边，设立天津卫，早期人口以皖北军事移民为主。明代军制允许兵士携带家眷聚居，形成稳固的语言社区，皖北方言逐渐成为天津卫通用口语。 明代中后期至明清两代，徽商经营、海防驻军、淮军驻防、北洋派系等多波皖北人群陆续迁入；再加上南北漕运兴盛，多省商贾移民定居天津。移民来源数据显示，明代天津卫官员籍贯以安徽、江苏、山东、河北四省居多，占比超七成，运河也助推了人口向天津流动。 (1)阅读材料一，说说为什么天津方言被称作“天津方言岛”。 (2)结合材料二、材料三、材料四，简要分析天津能够形成“方言岛”的原因。 【答案】 (1)天津方言仅集中在以旧城区为中心的局部区域，被周边多方言片区包围，故称“天津方言岛”。 (2)（1）大规模军事驻防与人口迁徙：明初朱棣带领皖北军士来天津屯垦戍边，成为早期主要居民。（2）迁入人群长期聚居不散：明代军士可携带家眷定居，形成稳定语言社区；后续多波皖北人群陆续迁入，聚居格局稳固。（3）外来群体在政治、经济、军事、文化上占据优势：商贾、官员移民居多。 【解析】 【1小题详解】 天津方言被称作“天津方言岛”的原因，要求结合材料一的文字说明和方言分布图，概括天津方言的范围特征即可。 根据“天津方言以旧城区为中心，涵盖南开、和平、河北、河东、河西五区，红桥区大部分街道，以及西青、津南、东丽部分乡镇村落土著居民使用的方言”可知，天津方言仅集中在以旧城区为中心的局部区域；根据材料一的地图可知，天津方言区被周边多方言片区包围。 因此可概括为：天津方言仅集中在以旧城区为中心的局部区域，被周边多方言片区包围，故称“天津方言岛”。 【2小题详解】 结合材料二方言岛形成的第一个原因“一是历史上有大规模军事驻防或人口迁徙”、材料四第一段“明朝初年，朱棣带领安徽籍部队到京津一带屯垦戍边，设立天津卫，早期人口以皖北军事移民为主”“皖北方言逐渐成为天津卫通用口语”，可概括第一个原因，即大规模军事驻防与人口迁徙：明初朱棣带领皖北军士来天津屯垦戍边，成为早期主要居民。 结合材料二方言岛形成的第二个原因“二是迁入人群长期聚居、群体不散”、材料四第一段“明代军制允许兵士携带家眷聚居，形成稳固的语言社区”、第二段“明代中后期至明清两代，徽商经营、海防驻军、淮军驻防、北洋派系等多波皖北人群陆续迁入”，可概括第二个原因，即迁入人群长期聚居不散：明代军士可携带家眷定居，形成稳定语言社区；后续多波皖北人群陆续迁入，聚居格局稳固。 结合材料二方言岛形成的第三个原因“三是外来群体在政治、经济、军事、文化上占据优势”、材料四第二段“再加上南北漕运兴盛，多省商贾移民定居天津。移民来源数据显示，明代天津卫官员籍贯以安徽、江苏、山东、河北四省居多，占比超七成，运河也助推了人口向天津流动”，可概括第三个原因，即外来群体在政治、经济、军事、文化上占据优势：商贾、官员移民居多。 【10-2026年天津市河北区中考二模语文试题】综合性学习 【材料一】 【材料二】 我市各中小学普遍开设生态文明教育课程，结合世界环境日、世界地球日开展主题教育活动，学生对低碳、节水、护绿等环保知识掌握较好。但相关教育多以课堂讲授、理论普及为主，缺乏生活化、体验式引导，内容与现实生活结合不够紧密，难以有效激发学生主动践行的意识，存在明显短板。 【材料三】 青少年环保行动多停留在校园宣传层面，走进社区服务、河流巡查、绿植养护、生态调研等实地实践活动参与频次偏低、覆盖面有限。多数学生仅停留在知晓理念的层面，真正动手参与、长期坚持的情况较少，知行脱节现象较为普遍。 【材料四】 在废旧物品改造、低碳发明、环保方案设计等绿色创新活动中，青少年参与度不高，校内校外缺少固定展示平台与有效激励机制。学生运用创新思维解决实际环境问题的机会不足，绿色创新意识与实践能力培养仍有较大提升空间。 (1)概括材料一雷达图所反映的我市青少年生态文明素养状况。 (2)结合材料二、三、四，为提升青少年生态文明素养提出三条合理化建议。 【答案】 (1)青少年环保知识储备充足，但实际参与创新行动明显不足。 (2)革新生态课堂教学，增添体验式内容，紧密结合生活实际开展教育；组织多样环保实践活动，引导学生走出校园，做到知行合一；搭建绿色创新平台，完善激励机制，创造机会，进一步培养绿色创新意识和实践能力。 【解析】 【1小题详解】 该雷达图是天津市青少年生态文明素养五维度评价图，每个维度满分10分，提取各维度得分信息如下：环保知识掌握9.3分，节约意识表现7.8分，垃圾分类执行力 7.2分，生态实践参与度5.6分，绿色创新行动力5.1分。通过各维度得分高低对比，可知环保知识掌握得分9.3分，接近满分10分，远高于其他维度得分，直接说明天津市青少年的环保知识储备十分充足，这是当前生态文明素养的突出优势。和知识类维度相比，行动类维度得分明显偏低，生态实践参与度仅5.6分，绿色创新行动力仅5.1分（为五个维度的最低分），充分说明青少年在生态文明相关的实际参与、创新行动层面短板突出，整体表现远弱于知识储备层面。 对比优势和短板后，即可提炼出概括性结论：青少年环保知识储备充足，但实际参与创新行动明显不足。 【2小题详解】 结合材料二可知，当前中小学生态文明教育的短板在于，现有教育多以课堂理论讲授为主，缺乏生活化、体验式引导，内容和现实生活结合不紧密，难以激发学生主动践行环保的意识。 因此针对该短板，要从教学方面修正现有教育的不足，针对性解决问题，可提建议：革新生态课堂教学，增添体验式内容，紧密结合生活实际开展教育。 结合材料三可知，当前青少年环保参与的核心问题是，环保行动多停留在校园宣传层面，实地生态实践活动参与频次低、覆盖面小，多数学生仅停留在知晓理念层面，知行脱节现象普遍。 因此针对该问题，解决知行脱节的矛盾，可提建议：组织多样环保实践活动，引导学生走出校园，做到知行合一。 结合材料四可知，绿色创新能力培养环节不足，青少年参与绿色创新活动的活跃度低，校内校外缺少固定展示平台与有效激励机制，学生缺少运用创新思维解决环境问题的机会，绿色创新意识与能力都有较大提升空间，因此针对该短板，可提建议：搭建绿色创新平台，完善激励机制，创造机会，进一步培养绿色创新意识和实践能力。 【11-2026年天津市河东区中考二模语文试题】近日，由京津冀三地相关部门联合主办的“花开京津冀·全民赏花季”系列生态文化活动在天津正式启动，本次系列活动以“津上添花”为主线，贯穿全年。为此，某班学生开展了以“春游天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 “春”字完整字形演变（甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书） 甲骨文 金文 小篆（秦代） 隶书 楷书 由“艸+日+屯”组成 结构简化、规整，“艸”移至上部，“屯”居中，“日”在右下 定型为萅，结构严谨、线条圆转，上“艹”、中“屯”、下“日” 隶变关键期，圆转变方折，上部“艹+屯”粘连变形，渐成“”（春字头） 彻底定型为春，上部“”，下部“日”，沿用至今 【备注】艸（屮/木）：代表小草、树木，象征万物复苏。日：太阳，代表温暖的阳光。 屯（zhūn）：声旁（表读音），同时是形旁——像种子破土、嫩芽卷曲的样子，本义是“草木初生”。 【材料二】 活动覆盖全市，共设129个观赏点位，配套发布赏花电子地图，推出四大主题内容：赏花主题，解锁津门春日浪漫；揽绿主题，畅享生态休闲空间；访古主题，邂逅古树与花海共生；寻味主题，感受烟火与津派文化。四大主题打造沉浸式文旅体验。 【材料三】 活动着力构建生态、文旅、区域协同三大平台。生态共建平台，集中展示京津冀生态协同成果；文旅消费平台，融合非遗、美食、文创、体育等多元业态；区域合作平台，深化京津冀在品牌共建、线路互联、市场共享等领域合作。三大平台助力京津冀协同发展提质增效。 【材料四】 活动中天津各区域花卉基地各展所长，形成差异化发展格局。东丽区宝莲灯基地，蓟州区牡丹基地，宁河区郁金香基地，西青区蝴蝶兰基地、兰花基地，武清区晚香玉基地，河东区河滨公园牡丹观赏区等，各自依托特色花卉资源，设计专属赏花名片。 (1)探究【材料一】中“春”字完整字形演变的规律。 (2)请根据以上相关材料，概括天津本次“花开京津冀·全民赏花季”活动的特色。 【答案】 (1)构件稳定：始终围绕艸（草）、日、屯三部分构成，表意核心不变（阳光照耀、草木萌生）；象形到符号：甲骨文图画感强，后逐渐线条化、规范化，整体趋于简化。 (2)活动覆盖全市，设置众多观赏点位，推出四大主题，打造沉浸式文旅体验；活动着力构建三大平台，助力京津冀协同发展提质增效；天津各区域花卉基地各展所长，各自依托特色花卉资源，形成差异化发展格局 【解析】 【1小题详解】 结合材料一的内容，我们可以从字形结构、笔画线条、表意方式三个维度，梳理出“春”字演变的核心规律： 甲骨文阶段，“春”由“艸（艹）、日、屯”三个独立部件组合而成，结构松散却表意直观，“艸”象征草木、“日”代表阳光、“屯”描摹种子破土萌芽的形态，完整呈现了春日万物复苏的场景，带有鲜明的图画特征； 金文阶段，字形开始简化规整，“艸”移至上部，“屯”居中、“日”在右下，部件位置逐渐固定，为后续的规范结构奠定了基础；小篆阶段，“春”定型为“萅”字，结构严谨对称、线条圆转流畅，实现了从图画性文字到规范古文字的过渡，也强化了部件的排列秩序； 隶书阶段是演变的关键转折，隶变打破了古文字的圆转线条，将其改造为方折笔画，同时上部 “艹+屯”粘连变形，逐渐形成“春”字的上半部分，彻底简化了复杂部件，奠定了现代字形的基础； 楷书阶段，“春”字彻底定型，上部为简化后的“春字头”，下部保留“日”，部件完全符号化，线条平直规整，沿用至今。 纵观全程，“春”字的演变遵循着由繁到简、由不规则到规范、由直观会意到约定俗成的轨迹，既体现了汉字为提升书写效率而不断简化的发展趋势，也反映了古人对“春”这一自然意象的理解，从具象描摹走向了抽象符号的认知过程。 【2小题详解】 结合材料二可知，本次活动覆盖范围广、主题体验多元：活动覆盖全市，设129个观赏点位并配套赏花电子地图；推出赏花、揽绿、访古、寻味四大主题，打造沉浸式文旅体验，兼顾自然生态、历史文化与津派烟火气。 结合材料三可知，本次活动平台搭建完善，助力京津冀协同发展：构建生态共建、文旅消费、区域合作三大平台，既展示京津冀生态协同成果，又融合多元文旅业态，同时深化三地在品牌、线路、市场等领域的合作，推动区域协同发展提质增效。 结合材料四可知，本次活动区域特色鲜明，形成差异化发展格局：天津各区域依托自身特色花卉资源（如东丽区宝莲灯、蓟州区牡丹、宁河区郁金香等），打造专属赏花名片，避免同质化竞争，凸显地域特色。 综合以上材料可知，本次活动以“津上添花”为主线，兼具覆盖性、多元性、协同性与独特性，既打造了丰富的春日文旅体验，也为京津冀协同发展注入了活力。 【12-2026年天津市河东区第八中学中考二模语文试卷】学校将开展以“低碳生活，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。 材料一： 随着工业文明的快速发展，人类向大气中排放的二氧化碳等温室气体越来越多，导致全球气候变暖，冰川融化，海平面上升，极端天气频发，严重威胁着人类的生存与发展。 材料二： 低碳生活，就是指在生活中要尽力减少所消耗的能量，从而降低二氧化碳的排放量。比如：随手关灯、少开空调、多步行、少用一次性餐具、进行垃圾分类等。 （1）【撰写标语】请你为本次活动拟写一则宣传标语。 （2）【设计活动】请你为此次活动设计两个具体的活动形式，并简要说明活动内容。 （3）【发表看法】小明的爷爷认为，“低碳生活”是富人才该考虑的事，普通人连温饱都刚解决，没必要赶这个“时髦”。如果你是小明，你会如何劝说爷爷？ 【答案】 （1）示例一：低碳生活，让地球不再“低叹”。 示例二：少一份碳排，多一份“绿”意。 （2）示例一：举办“低碳知识”竞赛。 示例二：开展“一周零排放”挑战赛，记录自己和家人的减碳行为。 （3）示例：爷爷，您这么说不太对。低碳生活不是赶时髦，而是关乎我们每个人的生存大事。我们随手关灯、节约用水，每个月电费水费也能省不少，这跟有钱没钱没关系。再说了，地球环境被破坏了，受苦的是所有人。我们普通人力量虽小，但只要大家都能从一点一滴做起，积少成多，就能为保护地球出一份力。您说对不对？ 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要紧扣“低碳生活，从我做起”的主题，既要体现减少碳排放、践行低碳的核心，又要突出个人参与的意识。语言要简洁凝练，朗朗上口，适合校园活动使用，句式可以采用对偶句式，简短有力，便于同学们记忆传播。 示例：践行低碳行动，共建绿色校园。 【小问2详解】 本次活动面向校园师生，活动形式需贴合低碳生活主题，兼具实践性、教育性与可操作性，贴合学生日常学习生活，既能普及低碳知识，又能引导大家主动践行低碳行为，丰富活动体验。 示例一：低碳生活主题手抄报比赛。 内容：组织学生围绕低碳知识、节能妙招、绿色生活方式创作手抄报，赛后进行班级、校园展示评比，让学生在创作中学习低碳知识，树立环保意识。 示例二：校园低碳践行打卡活动。 内容：发起为期一周的低碳打卡活动，鼓励学生坚持随手关灯、垃圾分类、绿色出行、不用一次性用品等低碳行为，每日打卡记录，累计打卡达标者可获得表彰，引导学生将低碳理念落实到日常。 【小问3详解】 劝说长辈要语气委婉有礼貌，不能生硬说教。首先要否定爷爷“低碳是富人的时髦”这个错误看法，说明低碳和贫富无关，它就是日常生活里的小事；再结合家里生活实例讲低碳的好处，既能节约开销，又能保护环境；最后拉近亲情，邀请爷爷一同参与，更容易让长辈接受。 示例：爷爷，低碳生活可不是富人的时髦哦。低碳就在我们平常的日子里，并不是要花很多钱。平时随手关灯、节约用水，少用一次性东西，这些小事咱们普通人都能做到。这么做不光可以省下家里的水电费，还能减少废气排放，保护我们生活的环境。咱们也可以从点滴做起，一起过绿色的生活呀。 【13-2026年天津市河西区中考二模语文试题】近年来，天津市积极推进“书香天津”建设，全民阅读蔚然成风。某班开展了“书香润津城”综合性学习活动，同学们搜集到以下资料，请你参与并完成下面小题。 【材料一】 2025年天津市全民阅读调查报告显示：天津市成年居民综合阅读率为83.6%，高于全国平均水平；纸质图书阅读量为5.2本，较2020年增长0.8本；数字化阅读方式接触率为78.3%，其中手机阅读占比最高。 【材料二】 天津市自2016年起连续举办“海河书香节”，每年开展名家讲座、图书展览、阅读分享等系列活动千余场，参与市民超百万人次。 【材料三】 2025年，天津市新增城市书房50家、智慧阅读空间30处，全市公共图书馆实现“通借通还”全覆盖。 【材料四】 部分市民反映，社区图书室的书籍更新较慢、开放时间与上班时间重叠，影响了使用意愿。 (1)请根据材料一、材料二、材料三，概括天津市推进全民阅读的三个主要举措。 (2)针对材料四中市民反映的问题，请你为社区图书室提出两条改进建议。 【答案】 (1)①持续举办“海河书香节”等品牌阅读活动；②完善公共阅读设施（新增城市书房、智慧阅读空间）；③实现公共图书馆“通借通还”全覆盖。 (2)示例：①加快社区图书室图书更新频率，定期补充新书；②适当延长开放时间，增设晚间或周末时段，方便上班族和学生使用。 【解析】 【1小题详解】 结合材料二可知，推出多元阅读相关活动，连续多年举办“海河书香节”，开展各类阅读主题活动吸引市民参与，可概括为：持续举办“海河书香节”等品牌阅读活动； 结合材料三“2025年，天津市新增城市书房50家、智慧阅读空间30处”可知，完善阅读配套设施，新建城市书房、智慧阅读空间，可概括为：完善公共阅读设施（新增城市书房、智慧阅读空间）； 结合材料三可知，还实现公共图书馆“通借通还”全覆盖。 【2小题详解】 针对材料四里社区图书室书籍更新慢的问题，可提建议：建立读者需求征集通道，根据居民的阅读偏好定期采购新书，定期批量轮换社区图书室的藏书，低成本加快书籍更新频率，匹配居民的阅读需求。 针对材料四里社区图书馆开放时间与上班时间重叠的问题，可提建议：将开放时段向下班后的晚间、周末及法定节假日倾斜，可采用社区志愿者轮值管理的方式补充管理人力，覆盖居民下班、休闲的空余时间，方便上班族到馆使用。 【14-2026年天津市红桥区中考二模语文试题】风物循时序，气候系苍生。气候变化关乎人类存续与长远发展，气候变化教育成为全民必修的重要课题。某班开展以“普及气候变化教育共护生态家园安全”为主题的综合性学习活动，为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 应对大风天气宣传画 【材料二】 我国先后颁布《国家应对气候变化规划（2014—2020年）》《国家适应气候变化战略2035》等多项相关政策文件，明确将气候变化教育正式纳入国民教育体系，覆盖从基础教育到高等教育的各个阶段；明确气候变化教育并非单一主体的责任，而是全社会、多部门、多群体需共同承担的重要任务，为全国范围内有序开展气候变化教育提供了政策指引和方向支撑。 【材料三】 2024年，全国气候变化教育研究联盟正式成立，联盟随即发布《气候变化教育指导纲要（试行）》。该纲要清晰界定了气候变化教育的核心目标、主要内容和具体实施方式，有效衔接了前期相关政策要求，推动气候变化教育从政策层面落地到学校教学、社会实践等具体环节，助力政策转化为可操作、可落实的实践行动。 【材料四】 全社会各界协同发力，共同推进气候变化教育走深走实：多个城市牵头成立气候变化教育学校联盟，整合区域内优质教育资源，搭建校际交流平台，促进各校经验共享、优势互补；教育、环保等多部门联合开展青少年气候变化主题实践活动，通过科普讲座、实践调研、创意作品征集等寓教于乐的形式，向青少年普及气候变化知识，引导其树立绿色环保理念、践行低碳行动。 (1)【材料一】是一幅宣传画，请你写出图形要素，并简要阐释该画的含义。 (2)请结合上述相关材料，概括我国开展气候变化教育采取了哪些措施。 【答案】 (1)该宣传画由两部分构成：主体是一只手举着的“大风天气温馨提示”牌，标注了“关好门窗、谨慎出行、注意坠物”三项安全提示；左下角以被风吹歪的树木与抱树躲避的人物，直观呈现大风天气的场景。画面以图文结合的方式，提醒人们在大风天气中做好居家防护，注意出行安全、防范坠物风险，避免发生意外事故。 (2)出台多项政策文件，提供政策指引和方向支撑；成立研究联盟，发布教育指导纲要，推动政策落地实践；社会各界协同推进，共同推进气候变化教育走深走实。 【解析】 【1小题详解】 根据题目要求可知，需要先用文字来描述图片中的图形要素，可以根据描绘画面时的从整体到局部的逻辑思维进行描述。画面主体是一块写有“大风天气，温馨提示”的牌子，牌子下方有三行提示内容：“关好门窗”“谨慎出行”“注意坠物”；牌子左侧有被大风吹弯的小树以及抱树躲避的人物，直观呈现大风天气的场景，右侧有一只大手握住牌子的底部。之后需要结合文本阐释画面含义，宣传画通过“大风天气，温馨提示”的牌子，直观传达了应对大风天气的具体措施；左侧被风吹弯的小树形象地表现了大风的危害，右侧大手握住牌子的动作，暗示全社会需共同参与、重视大风天气的防范工作，提醒人们提前做好应对准备，保障自身安全。整体画面紧扣“应对大风天气”的主题，以简洁的图形和文字，向公众普及极端天气的防范知识。 【2小题详解】 根据材料二提到“颁布多项政策文件，将气候变化教育纳入国民教育体系，明确全社会共同承担的任务”可知，这是政策层面的顶层设计； 根据材料三提到“成立全 国气候变化教育研究联盟，发布指导纲要，推动政策落地到教学、实践环节”可知，这是组织与实施层面的具体落实； 材料四提到“社会各界协同发力，成立学校联盟、联合开展实践活动”，这是社会层面的多元参与。 【15-2026年天津市西青区中考二模语文试题】阅读下面材料，完成学习任务。 材料一： 第5次全国未成年人互联网使用情况调查 说明：①调查对象为18岁以下的小学、初中、高中、职高、中专、技校在校学生。根据教育部《2022年全国教育事业发展统计公报》数据，以上在校生共1.99亿。 材料二： 未成年人使用互联网学习和娱乐情况 ①《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，未成年网民利用互联网复习学过知识的比例最高，为46.5%；利用互联网在线答疑、背单词、学习课外知识、做作业的比例均在35%至40%之间。 ②《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，77.5%的家长表示会担心孩子看短视频的时间过长，沉迷网络，受到不良诱导。 材料三： 专家建议 ①首都师范大学教育学院院长建议，未来可加大优质教育内容供给，进一步做好供给方式的精细化管理，为学生提供优质学习方案。 ②中国青少年研究中心少年儿童研究所所长认为，要强化家长互联网使用能力的培训，通过社区培训、家长学校等形式，让家长具备正确管理未成年人上网的技能。 材料四： ①过去几年，我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管日趋严格。今年1月1日起正式施行的《未成年人网络保护条例》是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，对网络沉迷防治作出了具体规定。 ②随着《未成年人网络保护条例》落地施行，各地各部门纷纷进社区、进校园普及相关知识。北京市海淀区市民活动中心工作人员面向居民开展普法教育，提醒家长强化监护人网络素养教育责任：天津市南开区、河北区等网信部门联动未成年人检察工作室，将法治宣讲平台由“线下”搬至“线上”……各地各具特色的宣传活动，为未成年人在网络空间健康成长提供有益引导。 （以上材料摘编自2024年5月28日《人民日报》，《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》） (1)关于未成年人互联网使用情况，从材料一的数据中，可以得出哪些结论？请写出两点。 (2)班级对同学们互联网使用情况开展问卷调查。请你根据上面四组材料，参照下面示例，设计问卷中的一个问题，问题的选项不少于3项。 示例： 你通过哪些途径了解与未成年人上网相关的法律法规？（可多选） □法治宣讲进校园 □学校主题教育 □网络素养“线上”课堂 □社区普法宣传 □家长的教育 【答案】 (1)①绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解。 ②我国未成年网民规模大、互联网普及率高。 ③未成年人利用互联网学习占比高，且认可互联网学习的比例有增长。 (2)示例：你使用互联网开展过哪些学习活动？（可多选） □复习知识 □在线答疑 □学习课外知识 □背单词 □做作业 【解析】 【导语】这组材料围绕未成年人互联网使用现状展开，数据详实，兼具问题呈现与对策指引。材料一用调查数据直观展现未成年人互联网普及度高、网络学习应用广泛的特点，材料二补充了网络学习与娱乐的具体情况及家长担忧，材料三、四则从专家建议与立法实践层面给出解决方案，整体逻辑清晰，从现状到问题再到对策层层递进，兼具现实针对性与指导意义，为未成年人网络保护提供了全面参考。 【1小题详解】 根据材料一图一“87.1%的未成年网民对至少一项与未成年人上网相关的法律或政策有所了解”可知，绝大多数未成年网民对相关法律或政策有所了解；根据材料一图二“我国未成年网民规模为1.93亿”可知，我国未成年网民规模大。根据“未成年人互联网普及率达97.2%”可知，互联网普及率高；根据材料一图三“未成年网民中经常利用互联网学习的比例达88.7%”可知，未成年人利用互联网学习占比高。根据“88.7%认为互联网对自己学习产生积极影响的比例达77.4%，较2018年提升24.4%”可知，未成年人认可互联网学习的比例有增长。 【2小题详解】 首先仔细阅读四组材料，梳理出关键信息：材料一给出了第5次全国未成年人互联网使用情况调查。材料二介绍了未成年人使用互联网学习和娱乐的情况，包括利用互联网复习知识、在线答疑等学习行为以及看短视频等娱乐行为，同时提到家长对孩子看短视频的担心。材料三提出专家建议，如加大优质教育内容供给、强化家长互联网使用能力培训等 材料四强调我国未成年人网络娱乐行为管理体系日趋完善，对不良用网行为的监管严格，且各地开展了网络普法教育活动。然后根据材料内容，可以从未成年人互联网使用的学习方式、娱乐活动、对网络监管的看法等方面设计问题。 示例：你在网上主要进行哪些活动？（可多选） □复习学过知识 □在线答疑 □背单词 □学习课外知识 □做作业 □看短视频 □其他娱乐活动（请注明） 学科网（北京）股份有限公司 $