棒垒球传接球 教学设计-2026-2027学年高一上学期体育与健康人教版必修全一册

默契的开端：棒垒球传接球健康教育课时教学计划 一 、教材分析 本课教材选自高一年级棒垒球大单元，主题为“传接球”。传接球是棒垒球运动中最基础、最重要的配合技术，是构 成所有防守战术的基石，直接关系到团队防守的成败。本节课是学生系统学习棒垒球技能的第二次课，在初步了解运动规则和安全礼仪后，本课将重点学习上手传接球的基 本动作手法，为后续学习移动传接、战术配合乃至完整比 赛打下坚实的技术基础。教材内容体现了从个人技术到团 队协作的递进关系。 二、学情分析 教学对象：高一年级学生，处于青春期后期，身体发育迅速，骨骼肌肉力量快速增长。 已有基础：通过第一课时的学习，学生对棒垒球有了初步认 知，具备基本的跑、投能力，但棒垒球专项的传接球技 术几乎是零基础。 可能困难：传接球动作的规范性(如传球时的鞭打动作、 接球时的手型)是难点；两人配合的默契度需要培养；部 分学生可能存在对球的速度和力量的恐惧心理。 教学策略：采用分解教学、多球练习、游戏竞赛等方式，降低难度，增加趣味性，并在练习中强调互相鼓励与合作。 三、课时计划 教学内容 棒垒球传接球 单元 水平 水平四(技 能水平三) 单元课次 第2 课次 授课年级 高一年级 授课 地点 田径场 授课时长 40分 钟 学习 目标 1.正确价值观：认识到传接球是团队信任与协作的体现，愿意为达成默契配合付出努力。 2.必备品格：在练习中培养专注、认真的 学习态度，敢于尝试并包容同伴的失误，相互鼓励。 3.关键能力：能说出上手传接球的动作要 领，初步掌握正确的握球、传球和接球手型，能在5-8米距离内与同伴完成有一定准确性的传接球。 素养 培养 策略 1.练习导入：以自抛自接和两人对传进行导入，激发教学氛围。 2.合作学习：采用两人或多人搭档练习，强调 观察、提醒与协作。 3.激励评价：设置“最佳默契小组”等即时性 评价，强化积极行为。 教学 重点 难点 教学重点：传接球的手型正确性与动作规范性。 教学难点：传球时身体的协调用力和接球时对 来球方向的判断及缓冲。 教学过程 过程 教学内容 组织教法与学法 次数 时间 强度 开始 部分 一、课堂常规 1.体委整队，清查人数 2.师生问好 3.宣布本课内容与目标 4.检查服装(统一着校 服，穿运动鞋，不得佩 戴耳环首饰) 5.安排见习生(身体不 适如感冒、发烧、运动 损伤及先天性疾病的) 6.强调安全与注意事项 ①见习生及时报告见 习，不得隐瞒病情。 ②训练过程中身体不 1.组织： O○○○○○○ O〇(O O O 〇 XX XX XX X X X X X X X X △ (图一) 1. “△”为老师，“O”为 男生，“X”为女生 要求： ①集合做到快静齐 ②认真听老师安排的教学 任务以及安全注意事项 1 2 低 适及时报告老师，及时 休息，不得强撑。 ③课堂中，不做规定 以为动作，严格按老师 要求进行。 ④认真做好准备活动， 防止运动损伤 准备 部分 一：热身活动 1.绕场地慢跑三圈(图 二 ) 2.徒手操(图三) ①头部运动②扩胸运动 ③振臂运动④肩胛环绕 ⑤肩绕环 ⑥肩部划圈 ⑦提膝转体⑧弓步压腿 二：专项热身活动(图 三 ) 1.原地自抛自接球练习 ( 1.组织：呈练习队形散开 三组 四组 一组 二组 ) 1 8 中 (图二) 2.组织：呈练习队形散开 O O O O O O O △ X X X X X X X X (图三) 基本 部分 一、棒垒球传接球教学 1.棒球初体验(图四) 全班分成2人一组进行棒 球传接球初体验，体验 过程中进行思考： ①怎样才能把球抛得 更准? ②怎样才能把球接得 更稳? 2.棒垒球传接球技术( 图五) ①传球技术动作：双 脚前后开立，右手持球 ,五指分开，中指及左 右两侧食指无名指夹住 球两侧，右手挥臂肘关 节弯曲，鞭打发力将球 向队友扔去。 ②接球技术动作：双 脚分开弯腰屈膝降低重心 ,眼睛目视来球方向，脚 下碎步调整，左手伸至额 头正上方，接球后手臂微 向后卸力。 1.组织：呈练习队形散开 1 26 中 ( / ) (图四) 要求：按照各自能力选择合 适 的 距 离 ( 4 - 6 米 ) , 注 意 传递安全。 2.组织：呈练习队形 ○○○ ○〇 ○○ ○○○ O ○○ △ X XXXXX X XX XXX X X (图五) 要求：认真聆听，主动思 考，并能进行模仿练习。 3.三人移动跑垒抛接球 练习(图六) 在双人抛接球的基础上 进行三人抛接球跑垒练 习，练习时注意传球的 时机的把握和接球的稳 定性。 4.小组“口”字传接球 跑垒比赛(图七) 将全班分为2组进行传 接球练习，在练习后进 行小组对决，对决采取 三局两胜，失败的组员 负责收拾器材，并在身 体素质中距离增加。 3.组织：呈练习队形。 ( X X X X X ) (图六) 要求：练习时先传球后跑 ,跑动时向着自己右手边 圆弧的线路跑。 4.组织： ( 三皇 本垒 ) (图七) 要求：组织有序，遵守比 赛规则，传球时注意不要 伤到同学，接球时保持专 注，注意来球方向。 5.体能训练(图八) ①跑垒接力 小组成员依次从本垒开 始，沿着一垒二垒三垒 进行跑垒练习，将手中 的球传给下一位队员。 ②灵敏训练(图九) 跟随老师的动作进行相 应的模拟绳梯灵敏训练 6.组织：依次出发，注意 安全。 ( 二垒 一垒 三垒 本垒 ) (图八) 要求：依次出发，注意安全 o 7.组织：每队呈一列站在 障碍物后。 X XO( 要求：仔细观察老师动作并 模仿 (图九) 结束 部分 1.教师带领进行呼吸放 松整理活动 2.左右摸脚、侧压腿 3.教师总结 4.回收器材 5.师生再见 组织： ○○○○ ○○○ ○○○○ ○○○ X X X X X X X X X X X X X X 要求：学生认真放松拉伸 归还器材，摆放到位 1 4 低 安全 提醒 1.见习生及时报告见习，不得隐瞒病情。 2.训练过程中身体不适及时报告老师，及时休息，不得强撑。 3.课堂中如遇突发事故请迅速向老师报告，不做规定以为动作。 4.认真做好准备活动，防止运动损伤。 5.各项练习时，左右间隔1m，前后间隔1m，仔细听教师的哨声才能 进行练习。 6.课后记得洗手、少量多次饮水。 7.体育委员清点本班同学出勤情况，确保安全。 预计心率 120-130/分组 练习密度 群体练习密度：70%-80% 个体练习密度：60%-65% 场地器材 足球场1片、棒球25个 、手套40个 练习强度 中 作业设计 1.课后与家人或朋友共同观看一次关于棒垒球的视频，可以是 比赛视频或者是精彩接球的集锦。 2.利用课余时间，找一个伙伴或对墙进行50次传接球练习（注意安全），并思考如何传得更准。 学习评价 评价内容 评价方式 动作规范性（手型、发力顺序） 教师观察、技能检核 传接球成功率（5-8米距离） “ 十佳球 ” 学习态度与合作精神（是否专注、积极鼓励同伴） 过程性记录、小组互评 课后小结 学科网（北京）股份有限公司 $