期中模拟考试试卷- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

班级＿＿＿＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿＿＿　　考号＿＿＿＿＿＿＿＿ 密　封　线　内　不　得　答　题 2026—2027 学年第一学期期中考试 八年级道德与法治试卷 考试范围：第一单元 走进社会生活、第二单元 维护社会秩序（第 1～6 课）　　考试形式：闭卷 满分：100 分　　考试时间：60 分钟　　命题依据：统编版《道德与法治》八年级上册 注意事项： 1. 本试卷分为选择题和非选择题两部分，共 29 小题，满分 100 分，考试时间 60 分钟。 1. 答题前，考生务必将本人所在班级、姓名、考号填写在密封线内的相应位置。 1. 选择题的答案请填入“选择题答题栏”内；非选择题请用黑色字迹钢笔或签字笔写在各题相应的答题区内，超出答题区域的答案无效。 1. 考试结束后，将本试卷一并收回。 一、单项选择题　（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意。每小题 2 分，共 50 分） 1.周末，小皖随父母回到乡下老家，体验了农事劳动；又和同学一起参观了航天科技展。这些经历使他收获满满。对此认识正确的有（　　） ①我们可以通过多种途径感受和了解社会生活　②社会生活是丰富多彩的 ③参加社会实践活动是了解社会的唯一途径　④这些活动有利于我们丰富见闻、增长认识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.从“绿皮火车”到“复兴号”高铁，从现金购物到移动支付，从书信往来到视频通话。这表明社会生活（　　） A．是丰富多彩的 B．具有公共性 C．是不断变化发展的 D．是静止不变的 3.城市的公园、广场、图书馆等公共空间供社会成员共同使用，环境卫生靠大家共同维护，社会秩序靠大家共同遵守。这主要体现了社会生活具有（　　） A．丰富性 B．公共性 C．多样性 D．封闭性 4.马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列对个人与社会关系的认识，正确的是（　　） ①个人可以离开社会而独立生存　②人的身份是在社会关系中确定的 ③我们都从社会中获得物质支持和精神滋养　④社会的存在和发展是人们共同努力的结果 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5.从学会自己整理内务，到懂得遵守校纪校规，再到学会与同学分工合作，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这主要表明（　　） A．人的成长是一个不断社会化的过程 B．社会化只发生在学校里 C．社会化的内容只是学习文化知识 D．人到成年后就不再需要社会化 6.下列属于亲社会行为的是（　　） ①在公交车上主动为老人让座　②把自己整理的复习资料分享给同学 ③利用周末参加社区环保宣传活动　④在景区文物上刻字“到此一游” A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 7.某市政府开通“网络问政”平台，市民可以在线反映社情民意、为城市发展建言献策，政府部门及时回应办理。这体现了网络（　　） ①方便公民表达诉求，畅通了人们参与社会治理的渠道　②有助于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权 ③促进了民主政治的进步，改进了社会治理方式　④意味着公民在网络上发表言论可以不受任何约束 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 8.面对海量网络信息，青少年应该（　　） ①提高媒介素养，学会“信息节食”　②把自己禁锢在“信息茧房”中，只关注自己感兴趣的信息 ③对未经核实的信息随意转发扩散　④自觉抵制暴力、色情等不良信息 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9.“良好的秩序是一切美好事物的基础。”下列对社会秩序重要性的认识，正确的是（　　） ①社会正常运行需要良好的秩序　②社会秩序是人民安居乐业的重要保障 ③没有秩序，社会也能正常运转　④维护社会秩序只是执法部门的事情 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10.交通法规保障道路安全畅通，校规校纪维护正常教学秩序，市场竞争规则护航经济秩序。这表明社会规则（　　） A．限制了公民的一切自由 B．是人们随意制定的 C．具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用 D．只约束违反规则的人 11.对社会秩序与社会规则的关系，下列表述正确的是（　　） ①社会秩序离不开社会规则的维系　②社会规则保障社会秩序的实现 ③只要制定了规则，良好的秩序就能自动形成　④规则一旦制定，就永远不能修改 A．①②③ B．①② C．①③④ D．②③④ 12.在博物馆参观时，小皖发现一位游客大声喧哗，便礼貌地上前提醒对方保持安静。小皖的做法（　　） A．是多管闲事，不值得提倡 B．体现了自觉维护规则，提醒、劝导他人遵守规则 C．侵犯了该游客的言论自由 D．表明遵守规则只能依靠他人监督 13.无人监考时仍诚信作答，深夜路口无车时仍等待绿灯。这类行为体现的是（　　） A．他律 B．从众心理 C．自律 D．迫于压力的被动服从 14.新修订的《铁路旅客运输规程》将儿童购票优惠标准由“按身高”调整为“按年龄”，使规则更加科学合理。这启示我们（　　） ①规则不是一成不变的，需要随着社会的发展加以调整和完善　②我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策 ③所有原有规则都已失去存在的合理性　④完善规则可以随意进行，不必遵循程序 A．③④ B．①④ C．②③ D．①② 15.“道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。”在社会生活中，我们要（　　） A．遵守社会公德，做社会主义道德的践行者 B．只在网络空间讲道德 C．用道德代替法律 D．只要不违法，不讲道德也可以 16.中国游客出境旅游时自觉排队、举止得体、文明观光，赢得了当地民众的称赞。这说明文明有礼（　　） ①是国际交往的“通行证”　②有利于展现国家形象、体现民族尊严 ③只是个人小事，与国家形象无关　④有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 17.做一个文明有礼的人，就应该（　　） ①言谈文明，说话和气，待人谦逊有礼　②着装得体，注重仪表，举止端庄 ③从小事做起，从细节做起　④认为礼仪只是表面形式，无关紧要 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18.诚信是中华民族的传统美德。下列对诚信的认识，正确的是（　　） ①诚信就是言行一致、表里如一、信守承诺　②诚信是社会主义核心价值观的重要内容 ③诚信只是个人品德问题，与社会无关　④诚信是我国民法的一项基本原则 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 19.某百年老字号企业始终坚持“真材实料、货真价实”，赢得了顾客的信赖，生意兴隆。这主要表明（　　） A．诚信是企业的无形资产 B．诚信是个人立身处世的前提 C．诚信促进社会文明 D．企业只要诚信就一定能盈利 20.为减轻病人的心理负担，医生没有将病情的严重程度直接告知患者。对此认识正确的是（　　） A．医生的做法违背了诚信原则 B．诚信就是毫无保留地说出全部真相 C．善意的谎言并不违背诚信原则，医生的做法体现了诚信的智慧 D．只要动机良好，怎么表达都无关紧要 21.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”做到友善待人，我们应该（　　） ①学会宽容，体谅和包容他人　②换位思考，将心比心，设身处地为他人着想 ③对朋友的任何错误都无条件迁就　④助人为乐，尽己所能帮助有困难的人 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 22.法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。树立法治观念，青少年应该（　　） ①敬畏和信仰法律，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念　②积极主动地学习法律知识 ③树立守法光荣、违法可耻的观念　④认为法律只约束违法犯罪分子，与自己的日常生活无关 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 23.法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的（　　） A．参考 B．依据之一 C．准绳 D．补充 24.小皖的父亲务工后被拖欠工资。下列维权方式可取的是（　　） ①向法律援助中心咨询，寻求法律帮助　②向劳动监察部门反映情况 ③纠集亲友到用工方堵门施压　④依法向人民法院提起诉讼 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 25.市民张某因商品房买卖合同纠纷，将某开发商诉至人民法院。这属于（　　） A．刑事诉讼 B．民事诉讼 C．行政诉讼 D．仲裁 选择题答题栏（请将第 1～25 题的答案填入下表相应位置） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 题号 21 22 23 24 25 答案 二、非选择题　（共 4 小题，共 50 分。请将答案写在相应题目的答题区内） 26.（10 分）【维护秩序靠规则】阅读材料，回答问题。 学校附近的十字路口，行人闯红灯、非机动车逆行等现象时有发生，交通秩序混乱，安全隐患突出。为此，交管部门完善了交通信号设施，社区志愿者在路口开展文明劝导，市民的规则意识也不断增强，路口通行秩序明显好转。 （1）结合材料，说说维护良好的交通秩序有什么重要性。（3 分） （2）材料中相关措施的实施体现了社会秩序与社会规则之间怎样的关系？（3 分） （3）作为中学生，我们应如何为维护交通秩序贡献力量？（4 分） 27.（10 分）【观点辨析】 有同学认为：“讲不讲诚信只是个人的小事，无关紧要；况且善意的谎言也是撒谎，讲诚信就不能说善意的谎言。” 请运用所学知识，评析这一观点。 28.（14 分）【社会生活讲道德】阅读材料，回答问题。 材料一：某市开展“文明有礼进校园”活动，同学们学礼仪、用文明语、行得体事，校园风貌焕然一新，师生关系更加融洽。 材料二：同桌小雅因家庭变故情绪低落、成绩下滑。小皖没有嘲笑和疏远她，而是将心比心，主动安慰她、帮她补习功课，小雅逐渐重拾信心。 （1）结合材料一，说说文明有礼的意义。（4 分） （2）材料二中主人公的做法体现了友善待人的哪一要求？除此之外，友善待人还有哪些要求？（4 分） （3）结合两则材料，谈谈中学生应如何做一个文明有礼、友善待人的人。（6 分） 29.（16 分）【提升法治素养】实践探究题。 学校开展“法治护航青春”主题探究活动，你所在的小组调查了本校同学的法律素养状况，部分数据如下表： 某校学生法律素养调查（部分数据） 调查项目 选项及占比 对法律知识的了解程度 比较了解 35%；了解一般 48%；基本不了解 17% 遇到侵权时的应对方式 依法维权 42%；忍气吞声 23%；找他人“私了” 12%；尚不知如何应对 23% 对“法律与自己的关系”的认识 密切相关 71%；关系不大 8%；说不清 21% （1）【我观察】调查数据反映了同学们在法律素养方面存在哪些问题？（4 分） （2）【我分析】结合材料，说说青少年为什么要树立法治观念。（6 分） （3）【我践行】围绕“尊法学法守法用法”，请向全校同学提出你的行动倡议。（要求：至少写出三点，6 分） ※ 考试结束，请停止答题。愿你沉着自信，取得理想成绩！ 参考答案及评分标准（教师专用） 本部分供教师阅卷使用，如需将试卷印发给学生，请单独印制或删除本部分；主观题考生答案言之有理、表述规范者，可参照评分标准酌情给分。 一、单项选择题（每小题 2 分，共 50 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D A C D B A C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B B C D A C A D A C 题号 21 22 23 24 25 答案 D B C A B 二、非选择题（共 50 分） 26.（10 分） （1）社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障（2 分）；良好的交通秩序能够保障市民安全、有序出行，减少交通事故隐患（1 分）。 （2）社会秩序离不开社会规则的维系（1.5 分）；社会规则保障社会秩序的实现（1.5 分）。 （3）①增强规则意识，自觉遵守交通法规，从自己做起；②用恰当的方式提醒、劝导家人和同学遵守交通规则；③积极参加文明交通宣传和志愿服务活动。（答出任意两点即可，每点 2 分，共 4 分） 27.（10 分） ①这一观点是错误的（1 分）。 ②诚信无小事。诚信是我们做人做事的基本准则：人以诚信立身，真诚老实、笃守诺言的人无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会（2 分）；诚信促进社会文明，社会成员之间以诚相待，才能增进社会互信、减少社会矛盾、净化社会风气（2 分）；诚信还是企业的无形资产，坚持诚信经营才能赢得客户、获得持久效益（1 分）。 ③讲诚信并不意味着在任何情况下都和盘托出全部真相。当尊重他人隐私、维护他人利益与对人诚信发生冲突时，应遵循道德原则和法律要求，权衡利弊；善意的谎言出于对他人的关心和尊重，并不违背诚信原则（2 分）。 ④我们要真诚待人、积极履行承诺，同时讲究策略、注重方式方法，做一个有智慧的诚实守信者（2 分）。 28.（14 分） （1）①文明有礼是一个人立身处世的前提，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可（2 分）；②文明有礼促进社会和谐发展，能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序（2 分）。 （2）体现了换位思考（将心比心，设身处地为他人着想）（2 分）。除此之外，还有：宽容他人，学会体谅和包容他人，做到求同存异、和而不同（1 分）；助人为乐，尽己所能帮助有困难的人（1 分）。 （3）①言谈文明、举止端庄，说话和气、着装得体，彬彬有礼（2 分）；②从小事做起、从细节做起，做学礼、明礼、守礼的人（2 分）；③学会宽容、换位思考、助人为乐，与人为善、传递温暖（2 分）。 29.（16 分） （1）①部分同学法律知识欠缺，对法律了解不够；②部分同学法治观念不强，依法办事、依法维权的意识和能力不足；③部分同学对法律与自身关系的认识模糊。（每点 2 分，答出任意两点即可，共 4 分） （2）①我国是社会主义法治国家，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障（2 分）；②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为（2 分）；③法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳，我们必须在法律范围内活动，依照法律行使权利、履行义务（2 分）。 （3）①认真学习宪法和法律知识，积极参加法治宣传活动和法治实践活动；②敬畏法律、信仰法律，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念；③从遵守规则、遵守校纪校规做起，从小事做起，做自觉守法的好公民；④当自身合法权益受到侵害时，主动向法律援助中心等机构寻求帮助，通过法律途径依法维权，不采取非法方式；⑤发现违法线索及时举报，敢于同违法行为作斗争，做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（每点 2 分，答出任意三点即可，共 6 分） 命题双向细目表 题号 考查知识点 能力层次 分值 1～8 第一单元：丰富的社会生活；在社会中健康成长；共建网络美好家园 识记 · 理解 16 分 9～14 社会秩序与社会规则；遵守规则 理解 12 分 15～17 文明有礼 理解 6 分 18～20 诚实守信 理解 6 分 21 友善待人 理解 2 分 22～25 树立法治观念；学会依法办事 识记 · 理解 · 运用 8 分 第 26 题 社会秩序与社会规则（主观题） 理解 · 运用 10 分 第 27 题 诚实守信（辨析题） 分析 · 评价 10 分 第 28 题 文明有礼；友善待人（材料分析） 理解 · 运用 14 分 第 29 题 提升法治素养；学会依法办事（实践探究） 分析 · 运用 16 分 说明：全卷难度结构约为基础题 60%、中档题 30%、较难题 10%。本卷依据统编版《道德与法治》八年级上册（2025 年秋季学期起始使用的新修订教材）第一单元“走进社会生活”、第二单元“维护社会秩序”命制，覆盖第 1～6 课。 第 页（共 页） 第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $