山东临沂第十三中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次综合质量检测

九年级第一次综合质量检测 语文试题 (120分钟 120分) 题号 三 总分 (一 二) (三) (四) 得分 一、 积累与运用（26分) 学校拟举办诗意人生朗诵月系列活动，请你和同学们完成以下任务。 邮 任务一：“声动校园·朗诵大赛”主题展板文字审校 赛事组收集到上届参赛选手的心得分享： 当我站在舞台上，手中握着话筒，心中涌起一股沉甸甸的情感，仿佛肩负着（传承/继承）文 化的使命。朗诵时，我心无旁wù（)，全神贯注于每一个字句，努力诠释诗歌的意境。灯 光照在我身上的那一刻，我仿佛戴上了荣誉的冠()miǎn()，自豪感油然而生。 这项赛事让我们在广mà。()的文学天地中自由探索，感受诗歌的无限魅力。在我看来， 诵读诗歌并非为了（附庸风雅/矫揉造作)，而在于内心真诚的触动。它不在于舞台是否（金戈 铁马/富丽堂皇)，而在于我们是否从诗句中（汲取/摄取）了滋养生命的力量。通过参加朗诵大 赛，使我不仅对人生有了更深的理解，还提升了朗诵技巧，收获颇丰。这段经历让我明白，诗意 人生需要用心去体会，用声音去传递。 领 1.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是()（2分) A继承 附庸风雅 金戈铁马 汲取 B.传承 矫揉造作 富丽堂皇 摄取 C.继承 矫揉造作 金戈铁马 摄取 D.传承 附庸风雅 富丽堂皇 汲取 2.请你为文段补全汉字，为易读错的字注音。(2分) 心无旁w心( )冠( mian )广mao( 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 任务二：“思接千载，文心互映”主题展板题目筛选 活动组为有奖竞答环节征集题目，请你为打算投稿的题目补充答案： 囊 4“德不孤，必有邻”，下列关于文学作品中美德的说法，不正确的一项是()(2分) A美德是大义。《回忆我的母亲》中，朱德总司令的母亲知道儿子所做的事业，期望着中国 民族解放的成功，抗战胜利后知道党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。 B.美德是良知。《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中，雨果这位正直的法国作家， 没有狭隘的民族主义情绪，运用反语强烈地讽刺英法联军火烧圆明园的强盗行径。 第1页 C.美德是博爱。《大道之行》中，“大同社会”中的人“不独亲其亲，不独子其子”，呈 现出人类理想社会的美好风貌。 D.美德是反省。《二十四孝图》中，鲁迅对中国传统孝道文化全盘否定，认为其中没有一 点可以仿效的地方，对于先前痴心妄想想做孝子的计划，完全绝望。 5.下列表述错误的一项是()(2分) A“自吹自擂”“丰功伟绩”“诚惶诚恐”“家喻户晓”四个词语结构相同。 B.“优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的。”这个句子的主干是“优雅 风度是经验积淀”。 C.“良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身”是表递进关系的复句。 D.“切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗”是表因果关系的复句。 任务三：“诗咏山河，情系家国”主题展板文稿完善 整理展板文字时，你发现部分内容有空缺： 6.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（)(2分) 农历，让中国人在寒来暑往口斗转星移间，营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟咏 ☐清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅 力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景口农历，蕴含着丰富的 文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A、 B., C. 0 、 7.把下列句子组成一段通顺的话，排列顺序正确的一项是()(2分) ①从屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧国忧民，到文天祥“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”的慷慨赴死， ②爱国，是中华民族永恒的精神底色。 ③再到林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当精神， ④一代代仁人志士用行动诠释着爱国的内涵。 ⑤在中华民族五千多年的发展历程中，这种情感始终激励着人们为祖国的繁荣富强而奋斗。 A②①③⑤④B.⑤②①③④C.②⑤①③④ D.①③④②⑤ 8.请用古诗文将展板的结语部分补充完整。(8分) 当我们品味古诗文，会发现其中蕴藏着丰富的情感与壮丽的景象。这其中，有杜甫在《月 夜忆舍弟》中(1)“ ”,借节气和月亮寄托的深沉凝重的 思乡之情；有韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》里(2)“ ！”, 老而弥坚、忠君报国的赤诚之心：亦可见范仲淹笔下《岳阳楼记》巧用比喻，(3) ”一展月下洞庭的妍丽美好；更有毛泽东《沁园春·雪》 中(4)“ ,欲与天公试比高”所描绘的北国雪景的雄浑壮 丽。诗意，就这样交织在个体的情愫与天下的山河之间。 任务四：“畅读经典，创意表达”名著研读 共4页 9.小齐、小鲁对用邮票形式表现文学作品有极大的兴趣，想围绕《雪落在中国的土地上》和《光 的赞歌》这两首诗设计两张邮票。请你阅读语段，模仿示例，给《光的赞歌》设计邮票色调，并 阐明理由。(4分) 语段一透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域，/无数的，土地的垦殖者/失去了他 们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里：/饥馑的大地/朝向阴暗的 天/伸出乞援的/颤抖着的两臂。 一一节选自《雪落在中国的土地上》 语段二光给我们以智慧/光给我们以想象/光给我们以热情/创造出不朽的形象//那些殿 堂多么雄伟/里面更是金碧辉煌/那些感人肺腑的诗篇/谁读了能不热泪盈眶/那些最高明的雕刻 家/使冰冷的大理石有了体温/那些最出色的画家/描出色授魂与的眼睛//比风更轻的舞蹈/珍珠般 圆润的歌声/火的热情、水晶的坚贞 一一节选自《光的赞歌》 语段一示例： 设计灰黄紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加沉凝，可以表达出诗人悲悯下层人民困苦、 忧伤祖国命运的情感。 语段二： 二、阅读与鉴赏（44分) (一)阅读下面的诗歌，完成10~11题。(6分) 酬乐天咏老见示① [唐]刘禹锡 人谁不顾②老，老去有谁怜。 身瘦带频减，发稀冠自偏。 废书缘惜眼，多灸为随年。 经事还谙④事，阅人如阅川。 细思皆幸矣，下此便翛然⑥。 莫道桑榆⑦晚，为霞尚满天。 【注释】①公元836年，64岁的刘禹锡以太子宾客的身份司东都洛阳，与正好以相同身份留居 洛阳的同龄人白居易相聚，彼此十分高兴。但白居易在写给刘禹锡的《咏老赠梦得》一诗中，对 衰老表现出了消极悲观的情绪，刘禹锡便写此诗作答。②顾：考虑，害怕。③随年：适应身老 体衰的需要，这里指延长寿命。④谙(a):熟悉。⑤阅人如阅川：阅历人生如同积水成川一 样。⑥翛(xa0)然：自由自在，心情畅快的样子。⑦桑榆：日落时光照桑榆树端，因以指日暮。 10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(2分) A诗歌一、二句写顾虑衰老是人之常情，接下来的四句进一步交代了“不顾老”的表现。 B.在诗人看来，年老既有短处也有长处，年老的短处是体衰多病，年老的长处是阅历丰富。 C.诗人劝慰他的朋友对于衰老不要有过多的忧虑，只要正确对待，便可翛然自乐。 第2页 D.诗歌前后两部分，一反一正，辩证地谈论对“老”的看法，转折自然，说服力强。 11.诗中“莫道桑榆晚，为霞尚满天”两句，深为人们赞赏，请简要分析其妙处。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~16题。（13分) 小窗幽记（节选) [明]陈继儒 山窗临涧，竹树蒙密。每晨起推窗见白云冉冉从檐隙过如絮如绵。午间松风徐来，泉声与 书声相答。夜则弧灯照壁，犬吠深谷，幽意自生。客至，汲涧水煮茗，谈笑竟日，不知世外有 何荣辱。 抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下。四山月白，露坠冰柯，相与咏李白《静夜思》，便觉 冷然寒风，就寝。复坐蒲团，从松端看月，煮茗佐谈，竟此夜乐。四林皆雪，登眺时见。絮起 风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①：不妆散粉，点点糁原宪 之羹⑦。飞霰③入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥 炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。 【注】①子瞻之壁：苏轼曾在墙上画雪。②原宪之羹：原宪吃的那种简单粗糙的豆子野菜汤， 它象征着一种安贫乐道、甘于淡泊的生活态度。这里用原宪之藜羹形容白雪如散落的粉。原宪： 孔子的弟子。③霰：xian,雪珠，即在高空中凝结成的小冰粒。 12.下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是()（2分) A徐，慢慢地，与欧阳修《卖油翁》中“徐以杓酌油沥之”的“徐”，意思相同。 B.汲，根据《古代汉语词典》释义“①从井里取水，后泛指取水：②牵引；③努力追求”判 断，这里应是“取水”的意思。 C.徘徊，与范仲淹《岳阳楼记》“朝晖夕阴，气象万千”的“气象”，同属古今异义现象。 D.然，…的样子，与欧阳修《醉翁亭记》中“颓然乎其间者”的“然”，意思相同。 13.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是()(2分) A每晨起/推窗见白云冉冉从檐隙过/如絮如绵/ B.每晨起推窗/见白云冉冉从檐隙过/如絮如绵/ C.每晨起/推窗见白云冉冉/从檐隙过如絮如绵/ D.每晨起推窗/见白云冉冉/从檐隙过如絮如绵/ 14.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是()(2分) A与刘禹锡借“陋室”表达情操相同，选文第一段以“德馨”为核心，通过自然景致的细 腻描绘，流露隐士超然物外的闲适情怀。 B.“相答”一词将泉声、书声拟人化，营造出宁静又充满雅趣的氛围，展现作者在自然与 读书中获得的自在，流露悠然心境。 C.选文第二段通过描绘雪夜的清冷与雅致，展现了作者在寒夜中与友人共赏雪景的闲适与 雅趣。 共4页 D.与张岱借雪景抒发痴迷山水、不随流俗的闲情及遗世独立的志趣与故国之思不同，作者借 雪景抒发了宁静淡泊、热爱自然的高雅情趣。 【小贴士】竟：①终了，完毕。②从头到 15.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (3分 尾：全。③到底；终于。④表示出乎意料。 谈笑竟日，不知世外有何荣辱。 16.选文第二段与张岱的《湖心亭看雪》都描绘了美妙的雪景。请以下列句子为例，简要分析本文 作者是如何描写雪景的。(4分) 絮起风中，千峰堆玉。 (三)阅读下面的文章，完成17~20题。(9分) 材料一 中 ①一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解，知道生而为人，我们走过了怎样曲折的道路。 当然，教养并不能使每个人都像历史学家那样博古通今，但是教养能使一个有思考爱好的人，知 晓我们是从哪里来，要到哪里去。教养通过历史，使我们不单活在此时此刻，也活在从前和以后， 如同生活在一条奔腾的大河里，知道泉眼和海洋的方向。 ②一个有教养的人，除了眼前的事物和得失以外，他还会不由自主地想到他远大的目标。教 养把人的注意力拓展了，变得宏大和光明。每一个个体都有沉没在黑暗峡谷的时刻，当你跋涉和 攀缘时，虽然伤痕累累，但因为你具有的教养，你就会确知时间是流动的，明了暂时与永久。你 会相信在遥远的地方，定有峡谷的出口，那里有瀑布在轰鸣。 ③一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救 人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈…充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每一个人都能够身体力 行，但他们懂得爱戴和歌颂。人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节， 不能出于自己做不到高尚，就诋毁所有做到了这些的人是伪善。你可以跪在泥里，但你不可以把 污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。 (选自毕淑敏《教养的证据》，有删改) 材料二 ①今天的中国，无论你走到哪里，几乎都能看见“奢华”这两个字。许多媒体早就在“奢华” 和“品位”之间画上等号了，但现在有人进一步连“绅士”也挂了上去，这就让我觉得有些刺眼 了。 ②绅士不一定喜欢昂贵的身外物，但一定不随便花钱，不朝秦暮楚。他的品位不在于他买了 什么，而在于他的生活风格及为人。 ③当然，一个人不能做物质的奴隶，但他的人格、性情或许可以借着物质偶尔散发出来。简 单地讲，这就是教养。“教养”这个词本来应是品位的绝配，不过，由于教养困难，奢华容易， 我们今天才会把品位许给了奢华，让空洞的、无止境的消费去遮掩教养的匮乏。 ④如果你觉得“教养”太过抽象，我可以为你举一些没有教养的好例子。开着一辆高端品牌 的车在街上横冲直撞，这是没有教养的。教养不必来自家教，更不是贵族的专利，上进的绅士更 第3页 看重后天的自我养成。然而，如今有能力奢华、有能力招摇过市之辈多如过江之鲫，甘于谦逊、 力求品格善美的人却几不可闻，岂不可叹？ ⑤奢华和教养的分界点在哪里？一个向外一求胜，一个向内一求安。无时无刻不在和 他人相比，自然就倾慕奢华：无时无刻不在要求自己进步，自然就有了教养。 (选自梁文道《奢华与教养》，有删改) 材料三 ①教育不只关乎物质丰裕，更在于人的教养。教育是“人”的教育，培养人的智慧，促进 人的全面发展。教育的全过程是实现以文化人、文化育人，使人实现从拥有技术到具备能力、 从获取知识到养成文化的转变。 ②师者要遵循人的本性，理解爱护学生，事事心系学生，时时以生为本，以高尚的品德影 响学生，关心学生的身心健康发展，重视学生的理想、兴趣与需要，塑造学生积极乐观的心态 与务实求真的人生态度，注重培养学生的主观能动性和创造力，提供滋养学生的精神食粮，为 学生成长创造优越条件，完善教育体制机制，让学生的能力与个性得到充分释放。 ③避免采取灌输式的德育，不说大话套话，教育学生养成务实的作风，实实在在地求学问， 勤学善思，在知识的海洋里遨游、在未来的梦想中翱翔，让学生领悟发芽长叶、开花结果的真 知灼见；做人不故步自封、墨守成规，要诚实守信、真诚待人，坦坦荡荡做人；做事要一切从 实际出发，脚踏实地，不做虚事、假事，热情、真心服务同学。师者要以一种求实的心态去践 行，厚积薄发，励精图治，铸就精彩，为立志成为实千、勤千的时代新人赋能。 17.材料一中第③段的论点是()(2分) A一个有教养的人，对历史有恰如其分的了解。 B.一个有教养的人，会不由自主地想到他远大的目标。 C.有教养的人对优秀的品质会充满敬重敬畏敬仰之心。 D.一个有教养的人应当对远大日标充满敬畏之心。 18.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（)(2分) A有教养的人，会对历史有一定的了解，但是教养不能让每个人都知识渊博。 B.一个人偶尔通过物质来向外界散发自己的人格、性情，那他一定不是一个有教养的人。 C.教养可以不是来自家教，也可以不是某些人的特权，有教养的人更看重后天自我的养成。 D.“灌输式的德育”“说大话套话”都不是求真务实的教育方式，对培养学生的教养有坏 处。 19.下列能作为论据直接支撑材料三的一项是()(2分) A对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。一一苏霍姆林斯基 B.教育就是习惯的养成，家乃习惯之摇篮，慎培细育。一一叶圣陶 C.知者不言，言者不知。一一老子 D.教育者，养人格之事业也。一一蔡元培 20.分析材料二主要运用的论证方法及作用。(3分) 共4页 (四)阅读下面的文章，完成21~24题。(16分) 春菜 袁益民 ①读杜甫的《赠卫八处士》到“夜雨翦春韭”句，五官就会有一种恬适之感，像是被清凉澄 澈的泉水浸润着，爽到心尖。眼睛里，仿佛看到了纤细的绿苗，那是春天的第一茬韭莱，红红的 根，隐蔽而惊艳，细细的叶，楚楚可怜。宋代诗人“春菜红牙口”的描述，是不是就是说的春韭？ 鼻腔中，闻到微微的辛辣、幽幽的清香，只那么一丝丝，仿佛舌尖、牙齿已经亲密触碰到这光阴 里最为清脆、芬芳的时蔬了。春韭本来就水灵得不得了，又沾着春夜的新雨，简直就是天赐佳品。 ②平心而论，“夜雨翦春韭，新炊间黄粱”两句在这首诗里并不占着十分重要的位置。我如 此钟情于新韭，是因为那碧绿，那宝石红，给整首诗晦暗的基调添上了一抹亮色。“人生不相见， 动如参与商”“少壮能几时，鬓发各已苍”“明日隔山岳，世事两茫茫”，都是伤感与沉郁。而 这春韭、这黄粱，却让读者感受到一丝宝贵的清新。 ③“儿童门采春盘料，蓼茁芹芽欲满篮。”此时，在老家江苏泰兴，我们接受春天的馈赠， 上一份时鲜蔬菜：炒春盘。 ④春天真好。长江边十二圩古镇上的老百姓最有口福，春风春阳春江水给他们送了洲芹菜、 鲢鱼薹、野菱白、柴菌、地藕、马兰头、野芦笋、野芦蒿。八种野菜，十二圩人把它们叫作“洲 八样”，做成了春日里最吸睛的舌尖招牌，引得江南江北的饕客慕名而来。 ⑤一般的乡野之地没有十二圩那么阔气，但野荠菜、马兰头、香椿、枸杞头、小根蒜总是有 的。笋尖冒出来了，蓼芽、高笋也蹿出水面了…春天是公平的，会抵达世间每一个角落。 ⑥农民们说，春天的土里会冒油。油里出好菜。地里冒出来的那些新芽嫩苗，肉眼看上去并 不怎么宏大、茁壮，但是经过一冬的养精蓄锐，吸足了土地里的精气神，棵棵都是标致样，个个 都是小清新。 ⑦炒春盘，新韭是当仁不让的主角。绿碧碧，脆生生，韭莱的香气极具穿越力。我在农村生 活的那些年，哪一家要是炒韭菜，左右邻居五六户人家都能闻到那味儿。 ⑧春笋也怯怯地钻出了地面。将春笋切丝，主打一个爽脆。 ⑨螺蛳经过冬天的涵养，被春水唤醒了。放一撮螺蛳头，一碟炒春盘又具备了另一个灵魂： 鲜。水乡人专门有一个词叫“起水鲜”。 ⑩如果有地皮莱就更好了。 ①春雷一声震天响，接着春雨就来了。林荫道上，芦苇滩上，一下子孵出密密麻麻的木耳一 般的菌子，呈褐色或黑色，这就是地皮莱。地皮菜也叫地踏莱，没有木耳肥厚，毕竟是瞬间长出 来的，可遇而不可求，要有雷，还要有雨。古人曾说：“地踏菜，一名地耳，春夏生雨中，雨后 采，熟食。见日则枯没化为水。”大自然就是这么神奇，这宝物似神龙一见首不见尾，雨后呼 呼铺陈出来，太阳一出来，它们就无影无踪了。我估计，它们都变成水蒸发了。所以，人们说地 踏菜是水做的，水做的当然脆滑、嫩润、爽口啦。那时候，生产队的牛倌经常在芦苇滩上放牛， 牛粪多处，特别容易长出地皮菜。所以，雨还没停，我们就提着竹篮，往芦苇滩上去了。 ②还要加点什么呢？ 第4页 ③我见过厨师将鸡蛋摊成饼，切成丝一与韭莱、笋丝的外形保持一致。土鸡蛋的黄，赛 黄金。这让食客更加赏心悦目一炒春盘，没有止境地惯着食客。 ④世间吃物，不一定名贵就好，关键在于气息，在于适时。 ⑤苏东坡说：“渐觉东风料峭寒，青蒿黄韭试春盘。”他还说：“雪沫乳花浮午盏，蓼茸 蒿笋试春盘。”春天刚刚开始，万物渐渐萌发，所以诗人反复说“试”。能够诱惑你去“试” 的事物一定是充满魔力的。你看，这一盘里，全是精华：新泥的肥力、春水的绵柔、暖风的友 好，更有春阳的暖意，从舌尖游走到胃里，让从寒冬里熬过来的我们通体舒泰。这盘菜，让人 品出了山河明丽，岁月静好。 (选自《人民日报》) 21.下面对本文内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(2分) A本文是一篇散文随笔，作者围绕“春菜”这个主题排布素材，既有当下之物、之味，也 有传统文化的延伸，材料丰富，让人趣味盎然。 B.作者从杜甫的《赠卫八处士》谈起，目的在于向读者介绍杜甫诗歌沉郁顿挫的风格特点。 C.第④段中“引得江南江北的饕客慕名而来”中的“饕客”根据语境，可推断其意为“食 客”。 D.第⑧段“春笋也怯怯地钻出了地面”运用拟人手法，写出了春笋鲜嫩的状态。 22.根据要求赏析句子。(6分) (1)读杜甫的《赠卫八处士》到“夜雨翦春韭”句，五官就会有一种恬适之感，像是被清凉澄 澈的泉水浸润着，爽到心尖。（从修辞角度赏析句子）(3分) (2)螺蛳经过冬天的涵养，被春水唤醒了。（从词性角度赏析加点词）(3分) 23.“炒春盘”包含的时鲜蔬菜很多，作者为何详写春韭和地皮菜？请结合文本加以分析。(4 分) 24.文章结尾说：“这盘菜，让人品出了山河明丽，岁月静好。”有人认为这句话应该单独成段， 也有人认为如原文一般排布就很恰当。请谈谈你的意见并说明理由。(4分) 三、写作(50分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) “轻舟已过万重山”出自李白笔下，既是对跨越千山万水的诗意描摹，也是对人生境遇 的生动比喻。每个人在生活中都可能有过遇“山”而行的经历，当我们回望过去，会发现那些 经历已化为了身后的点点风景。 请以《轻舟已过》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不 得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 共4页