第二单元 空气和氧气 拔尖自主测评-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(人教版·新教材)

加热后产生大量的水蒸气，冲淡了氧气浓度，A说法正确： 由以上分析可知，实验乙中冰水共存物的作用是将水蒸气 冷凝，B说法正确：实验丙、丁中唯一的不同点是实验丁中 将反应容器放入冷水中，温度低，反应速率平缓，实验丙是 在常温下，反应剧烈，二者对比可知，温度会影响化学反应 速率，C说法正确：实验甲、丁中反应物的温度不同，无法证 明加人催化剂会影响化学反应速率，D说法错误。 7.(1)长颈漏斗(2)AF在试管口放一团棉花高锰 酸钾加热锰酸钾+二氧化锰十氧气导管口有连续均匀的 气泡冒出时没有预热就直接对固体部位加热（合理答案 均可)(3)可以控制反应速率将带火星的木条放在导 管口b处，若木条复燃，则氧气已收集满b(4)①过氧 化氢二氧化锰水十氧气加人二氧化锰的质量越大，过氧 化氢分解速率越快②温度（合理答案均可）》 〔解析)(2)实验室用高锰酸钾制取一瓶比较纯净的氧气， 该反应的反应物是固体，反应条件是加热；排水法收集的 氧气较纯净，故可选用的装置组合是AF,若用高锰酸钾制 取氧气，装置A需要改进的地方应是在试管口放一团棉 花，目的是防止加热时固体粉末随气流进人导管。高锰酸 钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表 达式为高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气。用排水法 收集氧气时不能看到气泡就收集，应先将发生装置内的空 气排尽，当导管口有连续、均匀的气泡放出时才能收集。 在实验过程中试管炸裂可能是由于没有预热就直接对固 体部位加热或加热时试管外壁有水等。(3)装置C可控制 过氧化氢的滴加速率，从而控制反应速率，则装置C的优 点是可以控制反应速率；氧气的密度比空气大，若用装置E 收集氧气，则气体应从导管口a通入：氧气具有助燃性，检 验氧气收集满的方法为将带火星的木条放在导管口b处， 若木条复燃，则氧气已收集满。因为氧气不易溶于水，装 置E可代替装置F,将集气瓶正放，并在瓶内注满水。氧 气从导管口b通入，将水从导管口a排出。(4)①装置乙 中过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，该 反应的文字表达式为过氧化氢二氧化锰水十氧气：从图 丙中可以看出在其他实验条件相同的情况下，加入二氧 化锰的质量越大，过氧化氢分解速率越快。②影响过氧 化氢分解速率的因素除催化剂用量、溶液浓度外，还有接 触面积、温度等。 跨学科实践活动1微型空气质量 “检测站”的组装与使用 1.(1)烟尘(2)损害人体健康（或影响作物生长；或破坏 生态平衡等合理答案均可)(3)7月13日风速（或降丽 等合理答案均可)(4)澄清石灰水红色褪去(5)二 氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊(6)硫十氧气点举二氧 化硫(7)积极植树、种草（或随手关灯等合理答案均可） 〔解析)(1)空气污染物包括有害气体和烟尘。(2)空气污 染导致空气质量下降，影响人的身体健康，空气中的二氧 化硫过多会导致酸雨，破坏土壤结构，影响作物生长等。 (3)空气质量指数越小，空气质量越好；风速和降雨都会改 变空气中气体成分，故这一天空气质量指数出现差异可能 与风速或降雨有关。(4)已知二氧化硫能使澄清石灰水变 浑浊，故推测实验操作是将气体样品通入澄清石灰水中， 振荡、溶液变浑浊；将含有二氧化硫的空气通入少量品红 溶液中，振荡，溶液红色会褪去。(5)二氧化碳也能使澄清 石灰水变浑浊，空气中含有二氧化碳，可能会影响二氧化 硫的检测。(7)为了保护人类赖以生存的环境，我们要积 极植树，节约用电、绿色出行等。 第二单元拔尖自主测评 1.B工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，空气来 源广泛、成本低，是工业制取氧气的廉价易得的原料，A正 确。空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，B 错误。氮气化学性质稳定，博物馆常用真空充氮消毒机保 护文物，利用了氮气的稳定性，C正确。稀有气体化学性质 很不活发，通常不与其他物质发生化学反应，D正确。 2.A无糖汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物，高锰 酸钾由一种物质组成，属于纯净物，A正确；冰水共存物由 一种物质组成，属于纯净物，氧化汞由一种物质组成，属于 纯净物，B错误；加碘食盐中含有碘酸钾、氯化钠等，属于混 合物，洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于 混合物，C错误；五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物， 二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物，D错误。 3.A氩氨刀治疗肿瘤的原理是氩气可使病变组织快速降 温冷冻，氨气能使病变组织快速升温解冻，通过这种冷热 交替的方式破坏肿瘤细胞，A正确；清理家中鱼缸并通入 氧气，是因为氧气不易溶于水，通人氧气可增加水中氧气 的溶解量，以满足鱼的呼吸需求，而不是空气中的氧气易 溶于水，B不正确；二氧化碳是空气的组成成分之一，虽然 二氧化碳含量过高会加剧温室效应加剧，但它本身无毒、 无害，不属于大气污染物，C不正确；氮气可作氮肥，并不是 因为氮气化学性质稳定，而是氨气中含有氮元素，在一定 条件下，能与其他物质反应，生产氮肥，D不正确。 4.C制取氧气时，装置漏气可能会导致始终收集不到较 纯的氧气，A合理；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将铁丝 盘成螺旋状的目的是增大铁丝与氧气的接融面积，B合理； 铁丝燃烧放出大量的热，若集气瓶底部没有放少量水或铺 一层细沙，则反应生成的高温熔融物直接溅落到集气瓶底 部，会使瓶底炸裂，而用于引燃的火柴过长则可能会造成 铁丝不能燃烧，C不合理；给试管里的固体加热时，试管口 未略向下倾斜，可能会使冷凝水回流到热的试管底部，导 致试管炸裂，D合理。 5.BD能使带火星的木条复燃，则D为氧气：A是一种暗 紫色固体，且A在加热条件下分解生成B、C、D,高锰酸钾 受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾 反应②中，反应前后均有B,则B为催化剂，若F在常温下 为液体，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和 氧气，则E为过氧化氢，A正确：化合反应是指多种物质生 成一种物质的反应，若反应③中H只是其中一种生成物， 则不属于化合反应，B不正确；若B在反应②前后质量和化 学性质不变，再结合前面的分析可知，B为二氧化锰，C正 确：若H为白色固体，红磷燃烧生成白色的五氧化二磷固 体，则G可能为红磷，D正确。 6.A排空气法收集氧气时，难以精确控制得到不同体积 分数的氧气（排空气法收集的氧气浓度较难调节到多种精 准体积分数)，要探究氧气体积分数对燃烧的影响，需要较 精准的不同体积分数的氧气，通常用排水法（通过控制排 水的量来调节氧气体积分数)收集更合适，A错误。由图 示可知，当氧气体积分数为60%时，直径为0.2mm的细铁 丝对应的燃烧程度表明其可以燃烧，B正确。图像中存在 两个变量：氧气体积分数和铁丝直径，且两者都对铁丝燃 烧剧烈程度有影响（不同直径、不同氧气体积分数下，燃烧 程度不同)，C正确。从图示可知，当氧气体积分数较低时 (如低于34%)，铁丝不能燃烧，说明细铁丝燃烧所需的氧 气必须达到一定体积分数，D正确。 7.A化学变化中有新物质生成，则有新物质生成的变化 一定是化学变化，A正确：铁丝不能在空气中燃烧，不能用 来测定空气中氧气含量，B错误：化合反应只生成一种物 质，但只生成一种物质的反应不一定是化合反应，C错误； 有氧气参加的反应一定是氧化反应，但氧化反应不一定有 氧气参加，D错误。 8.C硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，A选项 正确。高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气， 所以高锰酸钾的作用是提供氧气，B选项正确。气球的主 要作用是收集二氧化硫，防止其污染空气，C选项不正确。 用酒精灯给硫粉加热至燃烧，然后停止鼓入空气，再用酒 精灯给高锰酸钾加热，使其分解产生氧气，该装置有利于 进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验，D选项正确。 9.B生石灰与水反应放出大量的热，则向烧杯中加水是 为了提高烧杯内的温度，引燃白磷，故①正确；白磷燃烧生 成五氧化二磷固体，产生大量白烟，故②错误；白磷的量不 足，则不能完全消耗试管内的氧气，会导致测定的结果偏 小，故③错误；实验中白磷燃烧放热，试管内气体先膨胀，由 于氧气被消耗，冷却后压强减小，因此注射器的活塞先向 右移动，后向左移动，故④正确；空气中氧气体积约占总体 积的亏，试管净容积为50mL,则白碡燃烧消耗氧气的体 积约为50mlL×号=10ml,则注射器内剩余水的体积约 为50mL-10mL=40mL,所以活塞最终停在40mL刻度 线附近，故⑤正确 10.D加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应 前二氧化锰质量为0，随着反应的进行二氧化锰质量逐渐 增大，直至完全反应，质量保持不变，A错误；加热高锰酸钾 生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于有气体产生，所以固体 质量逐渐减小，由于生成的锰酸钾和二氧化锰是固体，所 以最终固体质量不为0，B错误；加人二氧化锰的溶液中过 氧化氢分解速率快，斜率较大，最终两溶液产生氧气质量 相等，C错误；过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解 产生氧气，产生氧气的质量随着反应的过氧化氢质量增大 而增大，D正确。 1.L.(①)红酵十氧气点燃五氧化二裤失十氧气点燃四 氧化三铁(2)防止高温熔融物溅落炸裂瓶底(3)剧烈 燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的 气体氧气浓度不够（合理答案均可）Ⅱ.(1)红磷燃烧 放热导致压强增大的幅度大于红磷燃烧消耗氧气导致压 强减小的幅度(2)五分之一(3)打开弹簧夹 〔解析)Ⅱ.(1)t1s后的一段时间内，红磷燃烧放热，使装 置内气体膨胀，压强变大，且压强增大的幅度大于红磷燃 烧消耗氧气导致压强减小的幅度。(2)2s的压强值约为 80kPa,反应前压强值约为l00kPa,说明该反应消耗了装 置内约20%的氧气.即氧气的体积约占空气总体积的 (3)ts压强上升至约原压强，是由于水倒流人集气瓶内， 故对应的操作为打开弹簧夹。 12(山)长颈漏斗(2)高锰酸钾加热辐 锰酸钾十二氧化锰十 氧气检查装置的气密性外焰(3)将带火星的木条放 在导管口n处，若木条复燃，则证明氧气已集满BCD 3 (4C(5)过氧化氢二氧化锰水十氧气(6BE 4次推入过氧化氢溶液后，过氧化氢不能完全反应（合理答 〔解析)(2)装置A为固体加热型发生装置，且试管口有棉 案均可)(4)无无(5)BD 花，故发生的反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧 〔解析)(1)氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，通 化锰和氧气，放一团棉花可以防止加热时试管内的粉末状 常使用带火星的木条检验氧气。(2)将注射器中的过氧化 氢溶液平均分5次推人推形瓶中，推入的溶液会占据一部 物质进入导管：实验前，应先检查装置的气密性，避免因装 置气密性不好而浪费试剂：加热试管时，由于外焰温度最 分空间，排开相应体积的水，则第1次推人过氧化氢溶液， 高，因此应使用酒精灯的外焰加热。(3)氧气具有助燃性， 反应产生的气体体积为110mL一10mL=100mL,以此类 用装置F并采用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木 推，第2次推人溶液，共产生的气体体积为220mL一20mL= 200mL,第3次推入溶液，共产生的气体体积为330ml一 条放在导管口n处，若木条复燃，则说明氧气已集满。若b 导管连接制氧机，则制氧机产生的氧气使得G中压强增 30mL=300mL,第4次推入溶液，共产生的气体体积为 大，水会从a导管流出，A不正确：a导管连接制氧机，氧气 400mL一40mL=360mL,说明第4次推人溶液后，过氧化 不易溶于水，会从b导管排出，因此b导管连接人吸氧气的 氢不能完全反应，则第5次推人溶液，产生的气体仍为 塑料管，B正确；通过观察G中是否有气泡冒出，可以判断 360mL,因此x=360+50=410。(3)据(2)的分析，猜想 一正确，理由是第4次推人过氧化氢溶液后，过氧化氢不能 是否有氧气输出，C正确；通过观察G中气泡的产生速率， 可以观测氧气输出的速率，D正确。(4)绿色植物通过光 完全反应。(4)集气瓶中是否装满水，推形瓶内原有空气， 合作用将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。(5)反应仓 都不影响生成的气体进人集气瓶排出等体积的水。(5)根 中过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和 据上述实验，消毒剂之间可能会反应，因此不同的消毒剂 不可随意混合使用，A错误：“84”消毒液会分解，酒精具有 氧气。(6)实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取较纯净的 挥发性，均需要密封保存，B正确：溶液浓度在适当范围内 氧气，反应物状态是固体和液体，反应条件是常温，侧应选 固液常温型发生装置。因为氧气密度比空气大且不易溶 才能发挥作用，不是越浓越好，C错误；酒精易燃，使用 于水，制取较纯净的氧气，应选用排水法收集 75%酒精消毒应远离明火，防止火灾，D正确 13.(1)带火星的木条木条复燃(2)410(3)一 第三单元 物质构成的奥秘 课题1分子和原子 解析)(1)流程①空气在低温、加压过程中，由气态变为 液态，则构成物质的分子间的间隔会变小。(2)流程②通 1.A蔗糖加人水中后，蔗糖“消失”了，是因为蔗糖分子是 过分离液态空气法获得氨气和氧气，是利用氮气和氧气沸 在不断运动的，A错误；墙内开花墙外可闻到花香，是因为 点不同进行分离的，没有新物质生成，属于物理变化。 具有香味的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻 (3)流程③氮气和氢气在高温、高压、催化剂作用下反应生 到花香，B正确；氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分 子的化学性质相同，C正确；食物腐败属于化学变化，分子 成氨气，反应的文字表达式为氨气十氢气雀化 高温、高压 氨气。 种类发生了变化，D正确 (4)化学反应的实质是分于分成原于，原于再重新组合成 方法归纳 新的分子，在催化剂表面合成氨的反应过程中，首先在C 解释某些现象时有关粒子特性的选择方法 中氮气和氢气被吸附到催化剂表面，然后在A中分解成氢 通常，涉及物质的扩散或挥发等问题的，应该用粒 子运动的特性解答；涉及物质三态变化、热张冷缩、不同 原子和氮原子，最后在B中氮原子和氢原子结合生成氨 液体混合时总体积减小等问题的，应该用粒子之间有间 气，则合成氨气的微观过程顺序为CAB。 隔的特性解答；涉及物质的化学性质问题的，应该用不 3.D分子、原子和离子都是构成物质的基本粒子，所以 同粒子的化学性质不同的特性解答 分子和原子都可以构成物质，A正确；物质由什么粒子构 成，保持该物质化学性质的就是什么粒子，所以由分子构 2.(1)变小(2)物理(3)氮气十氢气 催化剂 高温高压氨气 成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，B正确：化 (4)CAB 学变化的实质是原子的重新组合，在化学变化中，分子分 14拔尖特训·化学（人教版）九年级上 第二单元拔尖自主测评 ◎满分：100分◎时间：60分钟 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题4分，共40分） 1.[2025徐州泉山期中]下列关于空气的说法，错误的是 () A.空气是工业制取氧气的廉价易得的原料 B.空气中氧气的质量分数约为21% C.博物馆常用真空充氮消毒机保护文物 D.稀有气体通常不与其他物质发生化学反应 2.[2025无锡梁溪期中]下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是 () A.无糖汽水、高锰酸钾 B.冰水共存物、氧化汞 C.加碘食盐、洁净的空气 D.五氧化二磷、二氧化碳 3.[2025商洛山阳期中]下列实践项目的相关解释中，正确的是 选项 实践项目 解释 A. 利用氩氨刀治疗肿瘤 氩气使病变组织快速降温冷冻，氨气使病变组织快速升温解冻 B. 清理家中鱼缸并通入氧气 空气中的氧气易溶于水 C 微型空气质量检测仪测定CO2含量 CO2属于大气污染物 D 氮气可以制取氮肥 氮气化学性质稳定 4.下列对实验操作或异常现象的分析，不合理的是 A.制取氧气时，始终收集不到较纯的氧气一装置漏气 B.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，将铁丝盘成螺旋状一增大铁丝与氧气的接触面积 C.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部炸裂一用于引燃的火柴过长 D.给试管里的固体加热时，试管炸裂一试管口未略向下倾斜 5.现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如图所示的转化关系(“→”指向的是生成物)，其中A 是一种暗紫色固体，D能使带火星的木条复燃。下列说法中，不正确的是 () A.若F在常温下为液体，则E为过氧化氢 B.反应③一定为化合反应 C.若B在反应②前后质量和化学性质不变，则B是二氧化锰 D.若H为白色固体，则G可能为红磷 直径为0.2mm D 赵剧烈燃烧 的细铁丝厂 P 稍有燃烧 直径为0.5mm 加热 c 不燃烧 的细铁丝 A ① D +G ③ H 0V3447607386 氧气体积分数/% (第5题图) (第6题图) 6.[2025合肥巢湖期中]某化学兴趣小组探究氧气体积分数对燃烧的影响，如图所示。下列说法中， 错误的是 () A.实验中所用的不同体积分数的氧气可以用排空气法收集 B.当氧气的体积分数为60%时，直径为0.2mm的细铁丝可以燃烧 26 第二单元空气和氧气 C.由图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气体积分数和铁丝直径 D.由该实验可知，细铁丝燃烧所需的氧气必须达到一定体积分数 7.推理是学习化学的一种方法。下列推理中，正确的是 ) A.化学变化中有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化 B.利用红磷燃烧可测定空气中氧气含量，铁丝在氧气中能燃烧，也可用于测定空气中氧气含量 C.化合反应只生成一种物质，只生成一种物质的反应一定是化合反应 D.有氧气参加的反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加 8.利用如图所示的装置进行“硫燃烧”的实验：向弯形具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加 热至燃烧：然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热。下列关于该实验的说法，不正确 的是 弯形具支试管 A.硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 气球 B.高锰酸钾的作用是提供氧气 高锰 、疏粉棉花 C.气球的主要作用是缓冲装置内的压强变化 D.该装置有利于进行硫粉在空气中和氧气中燃烧的对比实验 (第8题图) 9.某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置来测定空气中氧气的含量（部分固定 装置已略去)。已知：生石灰与水反应会放出大量的热。下列关于该实验的说法，正确 的是 ( ①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度，引燃白磷②白磷燃 1020304050mL 烧会产生大量的白雾③白磷的量不足，会使测定的结果偏大 水 水 左 右 ④实验中可观察到注射器的活塞先向右移动，后向左移动⑤若 生 试管净容积为50mL,则反应后冷却至室温，活塞停在40mL刻度 白磷和细沙 (第9题图) 线附近 A.①②③ B.①④⑤ C.②③⑤ D.③④⑤ 10.[2025东莞段考]下列曲线图能正确反映对应变化关系的是 龈 不加二氧化锰 加适量二氧化锰 0 0 0 反应时间 反应时间 反应时间 过氧化氢溶液的质量 甲 乙 丙 丁 (第10题图) A.甲：加热一定量高锰酸钾固体 B.乙：加热高锰酸钾试管中固体质量变化 C.丙：完全分解等质量、等浓度的过氧化氢溶液D.丁：向一定量二氧化锰中加入过氧化氢溶液 二、非选择题（共60分） 11.(16分)I.氧气是一种化学性质比较活泼的气体。如图甲~丁所示是探究氧气化学性质的实验： (1)请分别写出红磷、铁丝燃烧的文字表达式： (2)甲、乙、丙的集气瓶里都预先加入少量水，但其目的各不相同。实验丙中加少量水的目的是 拔尖特训·化学（人教版）九年级上 (3)写出实验甲中的实验现象： 实验丙过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是 140 120 电加热 100 气体压强 ,装置 氧气 木炭 80 铁丝 传感器 红磷 磷 水 时间/s 戊 己 (第11题图) Ⅱ.数字化实验中利用传感器和信息处理终端进行实验数据的采集与分析，相较于传统实验，可 以对实验过程中的数据进行详细记录并图表化，更利于后期的数据分析。如图戊所示为利用数 字化实验仪器测定空气中氧气含量的示意图，所得压强变化情况如图已所示，请你根据所学知 识进行分析： (1)t1s后的一段时间内瓶内压强增大，其原因是 (2)根据t2s的气压值，可以计算得出氧气约占空气总体积的 (3)t3s压强上升至约原压强，对应的操作是 12.(20分)氧气是一种重要的气体，人们一直在寻找各种方法以获得所需的氧气。 I.实验室制取氧气 ① 水 (第12题图甲) (1)写出图甲装置中标号①的仪器的名称： (2)实验室中常用装置A来制取氧气，该反应的文字表达式为 实验前，应先 (填“装入试剂”或“检查装置的气密性”)。加 热试管时，应使用酒精灯的 加热。 (3)用装置F并采用向上排空气法收集氧气时，验满的方法为 对装置F改进后可用作家庭制氧机上的湿化瓶（装置G)。下列关于该装置 的说法，正确的是 (填字母)。 A.b导管连接制氧机 B.b导管连接人吸氧气的塑料管 C.可以判断是否有氧气输出 D.可以观测氧气输出的速率 Ⅱ.绿色植物制造氧气 (4)绿色植物通过光合作用将X与水转化为葡萄糖与氧气，X可能是 (填字母)。 A.氮气 B.氩气 C.二氧化碳 D.二氧化硫 Ⅲ.自制“制氧机” 兴趣小组在跨学科实践课上制作了一台简易“制氧机”，如图乙所示。A是过碳酸钠白色固体， 过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢，B是二氧化锰黑色粉末。制氧时，在反应仓中 加入适量水，再依次加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温 28 第二单元空气和氧气 热，过滤仓底部导管口有气泡冒出。 0 密封盖 (5)反应仓中过氧化氢反应生成氧气的文字表达式为 ←-02 (6)若在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水制取较纯净的氧气，则气体 水 。。 。水 发生装置可选用 (从图甲A~E中选择，填字母，下同)，收集 过滤仓 反应仓 装置是 (第12题图乙) 13.(24分)[2025盐城段考]84消毒液、过氧化氢溶液都是消毒剂，某兴趣小组对两种消毒剂进行了 如下探究活动。 【查阅资料】84消毒液的有效成分是次氯酸钠。 【实验1】 (1)取少量84消毒液于试管中，滴加过氧化氢溶液，有大量气泡产生，设计实验证明产生的气体 是氧气。 步骤 现象 结论 将 伸到气体中 该气体为氧气 【提出问题】在上述反应中，次氯酸钠的作用是什么？ 【作出猜想】猜想一：作反应物，次氯酸钠与过氧化氢溶液发生化学反应。 猜想二：作催化剂，类似分解过氧化氢溶液制氧气时二氧化锰的作用。 【实验2】 ①如图所示，组装装置并检查气密性，向锥形瓶中加入20mL84消毒液。 ②注射器中吸入50mL过氧化氢溶液。 (第13题图) ③将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次推入锥形瓶中：每次推入过氧化氢溶液，待不再产生 气泡后，记录量简内水的体积数据如表所示。（集气瓶体积为500mL) 实验次序 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 量筒内水的体积/mL 110 220 330 400 x (2)表中x的值为 0 (3)分析表中数据得出猜想 正确，理由是 【拓展反思】 (4)若集气瓶中未装满水，对测量气体的体积 (填“有”或“无”)明显影响。锥形瓶中原 有空气，对测量气体的体积 (填“有”或“无”)明显影响。 (5)生活中常用的消毒剂除84消毒液、过氧化氢溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸等。使用各种 消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！生活中下列使用消毒剂的做法，正 确的是 (填字母)。 A.不同的消毒剂可随意混合使用 B.84消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存 C.使用84消毒液的浓度越高越好 D.使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾 “答案与解析”见P12 29