2.2 第2课时 原子-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(科粤版·新教材)

第二单元空气、物质的构成与组成 第2课时原子 边一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基 1.易错题下列关于分子和原子的说法正确的是 () A.分子大、原子小 B.分子可以再分、原子不能再分 C.分子是保持物质化学性质的最小微观粒子D.分子和原子都是构成物质的基本微观粒子 2.[2025驻马店校级模拟]2024年6月，“嫦娥六号”完成世界首次月球背面采样。月壤中含有的丰富 的氨-3可作为核聚变燃料，其原子核由2个质子和1个中子构成，氦-3的原子结构示意图为() ®】 ®2 ®3 ® A B C D, 3.如图所示为某种碳原子的结构模型图，其中a、b、c是该碳原子内的三种不同的微观粒 子。下列说法中，错误的是 A.该碳原子核中可能含有6个c和6个b B.该碳原子的质量主要集中在b和c上 C.决定原子种类的是微观粒子c的数目 D.该碳原子中含有6个a和8个c (第3题图) 4.在分子、原子、原子核、质子、中子、电子中，找出符合条件的微观粒子填在相应的横线上： (1)能保持物质化学性质的微观粒子是 。(2)化学变化中的最小微观粒子是 (3)带正电荷的微观粒子是 (4)不显电性的微观粒子是 (5)质量最小的微观粒子是 (6)在同一原子中数目相等的微观粒子是 (7)决定原子质量大小的微观粒子是 。(8)决定原子种类的是 的个数。 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 5.[2024防城港质检]下列叙述中错误的是 () ①原子的质量主要集中在原子核上 ②原子是不能再分的微观粒子 ③原子核一定是由质子和中子构成的 ④中子带正电荷 ⑤原子不显电性 ⑥原子之间有间隔 A.①② B.②③④ C.③⑤ D.③⑥ 6.[2025咸阳秦都段考]以下是四种原子的结构示意图，下列说法不正确的是 A.①在反应中易失去电子 B.②的核内质子数为17 41 C.③的最外层上有6个电子 ② ③ D.④中X=1 (第6题图) 7.科学家设想宇宙中可能存在完全由反粒子构成的物质一反物质。物质与反物质相遇会释放出 巨大的能量，在能源研究领域中前景可观。正电子、负质子等都是反粒子，它们跟通常所说的电 子、质子相比较，质量相等但电性相反。反氢原子可能是 A.由1个带正电荷的质子和1个带负电荷的电子构成的 17 拔尖特训·化学（科粤版）九年级上 B.由1个带负电荷的质子和1个带正电荷的电子构成的 C.由1个带正电荷的质子和1个带正电荷的电子构成的 D.由1个带负电荷的质子和1个带负电荷的电子构成的 8.[2025包头昆都仑期末]中国科学院大连化学物理研究所研发出一种新型分子筛一ZSM-5,在 一定条件下实现了由甲烷(c。)向重要化工原料甲醇（©。o)的高效转化，其反应的微观示意图如 图所示。下列有关说法正确的是 () 0氢原子 ○氧原子 出 ●碳原子 ZSM-5分子筛 (第8题图) A.保持水化学性质的最小微观粒子是“o” B.生成物“8o0 0"为混合物 C.化学反应中分子、原子都可再分 D.甲烷中含有4个碳原子 9.[2025郑州期中改编]构建模型是认识物质的科学方法，下图是科学家探索原子结构历程中提出 的不同原子结构模型示意图。下列说法不正确的是 0 原子核 电子 ① ③ ③ (第9题图) A.道尔顿提出的“实心球模型”示意图是① B.②是汤姆孙原子结构模型示意图，镶嵌其中且带负电荷的是中子 C.卢瑟福认为原子中带正电荷部分的体积很小，对应示意图是③ D.随着人类对原子结构认识的不断深入，原子结构模型可能还会发生改变 道三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 10.人类对原子内部结构的认识永无止境，科学家通过不断建立与修正原子结构模型，在 实验中思考和探索原子的内部结构。 (1)α粒子是某些放射性物质衰变时放射出来的氨原子核，由2个中子和2个质子构 成，则α粒子带2个单位的 (填“正”或“负”)电荷。 (2)英国科学家卢瑟福进行了著名的“α粒子轰击金箔实验”，并提出了“有核原子模型”。1um 厚的金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明 (填“原子的质量是均匀分布的”或“原子内部绝大部分空间是空的”)。 (3)卢瑟福提出“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”，这里的“很小的结构”是 指原子结构中的 (4)通过了解原子结构模型的建立过程，你能获得哪些认识？ (写一点即可)。 (5)已知金原子的核电荷数为79，一个金原子内质子数和中子数的和为197，请描述金原子的内 部结构： 18 ●“答案与解析”见P8方法归纳 解释某些现象时有关微观粒子特性的选择方法 通常而言，涉及物质的扩散或挥发等问题的，应该 用微观粒子在不断地运动的特性解答；涉及物质三态变 化、热胀冷缩、不同液体混合时总体积减小等问题的，应 该用微观粒子之间有间隔的特性解答；涉及物质的化学 性质问题的，应该用不同微观粒子的化学性质不同的特 性解答。 5.B混合物微观上是由多种微观粒子构成的，宏观上是 由多种物质组成的，纯净物宏观上是由一种物质组成的，A 正确：并不是所有的物质都是由分子构成的，只能说分子 是构成物质的一种微观粒子，B错误；混合物中各物质的微 观粒子相互间不发生反应，保持各自的化学性质，C、D 正确。 6.(1)MN段(2)温度越高，分于运动速率越快 [解析)(1)MN段是敞口放置充满氧气的塑料瓶，氧气的 体积分数减少，说明氧分子在不断运动。(2)由题可知， MN段是将充满氧气的塑料瓶敞口放置，NP段是双手捂 在塑料瓶外壁上，对比曲线MN段、NP段可知，温度越 高，氧气的体积分数减小越快，说明温度越高，分子运动速 率越快。 7.(1)能分子在不断地运动(2)在化学反应中分子的 种类一定发生了变化（合理答案均可）(3)瓶子变瘪了 氯化氢和氨气反应生成氯化铵固体，瓶内压强减小 〔解析)(1)题图甲中，若将两集气瓶调换位置（上面的集 气瓶中充满氨气，下面的集气瓶中充满氯化氢)，也能看到 “白烟”这一现象，原因是分子在不断地运动。(2)由微观 粒子的变化可知，在化学反应中分子的种类一定发生变 化，原子的种类、个数均不变。(3)若将这两个集气瓶换成 质地较软的瓶子，则等“白烟”散去后将会看到瓶子变瘪， 原因是氯化氢与氨气反应生成了氯化铵固体，瓶内压强 减小。 8.【进行实验】甲烧杯中溶液变红作对照分子在不断 地运动（合理答案均可）【分析讨论】(1)滤纸条上的酚 酞溶液由右向左依次变红(2)将酚酞溶液滴到了脱脂棉 上，浓氨水滴到了滤纸条上【拓展延伸】(1)棉纱布D 比棉纱布B先变红温度越高，分子的运动速率越大 (2)节约试剂（或可以同时验证温度对分子运动速率的影 响等合理答案均可) 〔解析)微观粒子是不断运动的，温度越高，运动速率越大 【进行实验】图I所示的装置中，几分钟后该实验中可以看 到的现象是甲烧杯中溶液变红，其中乙烧杯的作用是作对 照，通过对比可知，空气中的物质不能使酚酞溶液变色，通 过该实验可以得出或推导出的结论是分子在不断地运动 等。【分析讨论】(1)按照改进后的实验，氨分子是不断运 动的，当运动到滤纸条上的酚酞溶液中时，和其中的水结 合形成氨水，从而使酚酞溶液变红，因此几分钟后观察到 的现象是滤纸条上的酚酞溶液由右向左依次变红。(2)实 验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红了，其原因 可能是将酚酞溶液滴到了脱脂棉上，浓氨水滴到了滤纸条 上。【拓展延伸】(1)按照题图Ⅲ所示的装置进行操作，几 分钟后看到的现象是棉纱布D比棉纱布B先变红，该现象 说明了温度越高，分子的运动速率越大。(2)与题图I所 示的实验方法相比，题图Ⅲ所示的实验方法具有的优点是 节约试剂、可以同时验证温度对分子运动速率的影响。 第2课时原子 1.D分子是由原子构成的，分于和原于无法直接比较大 小，但分于一定比构成它的原子大，如一个水分于一定比 一个氧原子大，故A错误：在化学变化中，分子可以再分， 原子不能再分，但原子在结构上还可以再分成原子核和核 外电子，故B错误；由分子构成的物质，分子是保持该物质 化学性质的最小微观粒子，由原子构成的物质，原子是保 持它的化学性质的最小微观粒子，如铁的化学性质由铁原 子保持，故C错误；分子和原子都是构成物质的基本微观 粒子，如水由水分子构成，铁由铁原于构成，故D正确。 易错警示 与分子、原子有关的几种错误说法 (括号内为对应的正确说法) 1.分子能构成物质，原子只能构成分子。（原子既 可以构成分子，又可以直接构成物质) 2.分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物质 的化学性质。（由分子构成的物质，保持其化学性质的 最小微观粒子是分子；由原子直接构成的物质，保持其 化学性质的最小微观粒子是原子) 3.分子大、原子小：分子重、原子轻。（不同种类的 分子与原子之间是无法直接比较大小、轻重的） 4.在化学变化中，分子和原子的种类都不发生改 变。（在化学变化中，分子的种类发生改变，原子的种类 一定不变)》 2.B氨-3原子中核内质于数为2，原子中质子数=核外 电于数，则氨-3原于的核外电于数为2，故氨3的原于结构 示意图为22 3.D根据图示可知，a为电子，b为中子，c为质子。该碳 原子的质子数一定为6，中子数可能为6，A正确；原于的质 量主要集中在原子核上，而原子核一般由质子和中子构 成，即该碳原子的质量主要集中在b和c上，B正确；决定 原子种类的是质子数，即微观粒子c的数目，C正确：原子 中，质于数=核外电子数，则a与c的数目一定相同，D 错误。 4.(1)分子、原子(2)原子(3)原子核、质子(4)分 子、原子、中子(5)电子(6)质子、电子(7)质子、中 子（或原子核）(8)质子 〔解析)(1)分子、原子都能保持物质的化学性质。(2)原 子是化学变化中的最小微观粒子。(3)质子带正电荷，每 个质于带有一个单位的正电荷：原子核一般由质于和中子 构成，中子不带电，但是原子核会带正电。(4)不显电性的 微观粒子是分子、原子和中子。(5)每个电子的质量大约 是每一个质子质量的1/1836，而中子质量与质子相近，所 以质量最小的微观粒于是电于。(6)在同一原子中数目相 等的微观粒子是质子和电子。(7)原子的质量主要集中在 原子核上，原子核一般是由质子和中子构成的，所以决定 原子质量大小的微观粒子主要是质子和中子。(8)原子的 种类由其原子核中质子的个数决定 5.B原子的质量主要集中在原于核上，①说法正确：原子 只是在化学变化中不能再分，原子可以分为原子核和核外 电子，②说法错误；原子的原子核一般是由质子和中子构 成的，但并不是所有原于的原于核中都有中于，如普通氢 原子的原子核中没有中子，③说法错误；中子是不带电的， ④说法错误；原子不显电性，⑤说法正确；原子之间有间 隔，⑥说法正确。 6.A由原子结构示意图可知，①的最外层电子数为7，大 于4，在反应中容易得到电子，故A说法不正确：由原子结 构示意图可知，②的核内质子数为17，故B说法正确；由原 子结构示意图可知，③的最外层上有6个电子，故C说法 正确：在原子中，质子数=电子数，则X=11一2一8=1，故 D说法正确。 7.B正电子、负质子等都是反粒子，它们跟通常所说的电 子、质子相比较，质量相等但电性相反。氢原子由1个带正 电荷的质子和1个带负电荷的电子构成，则反氢原子可能 是由1个带负电荷的质子和1个带正电荷的电子构成的。 8.B由微观示意图可知，“o”表示一个水分子，构成宏 观物质水，根据由分子构成的物质，化学性质由分子保持 可知，保持水化学性质的最小微观粒子是水分子，而不是 氢原子(“o”),故A错误；由微观示意图可知，“0”表示一 个水分子，○0"表示一个甲醇分于，由不同分于构成的 物质为混合物，故B正确：由微观示意图可知，反应中分子 发生了破裂，而原子没有再分，因此，化学反应中分子可 分、原子不可分，故C错误；由微观示意图可知，甲烷由甲 烷分子构成，一个甲烷分子由一个碳原子和四个氢原子构 成，故D错误。 9.B 〔解析)道尔顿提出的“实心球模型”示意图是①，正确但不 符合题意，故选项A错误；②是汤姆孙原子结构模型示意 图，镶嵌其中且带负电荷的不是中子，而是电子，错误但符 合题意，故选项B正确；卢瑟福认为原子中带正电荷部分 的体积很小，对应示意图是③，正确但不符合题意，故选项 C错误；随着科学的不断发展，人们对原子结构的认识也在 不断深人，卢瑟福核式结构模型并不是最完善的原子结构 模型，后续还有其他模型不断被提出和完善，原子结构模 型可能还会发生改变，正确但不符合题意，故选项D错误。 10.(1)正(2)原子内部绝大部分空间是空的(3)原 于核(4)科学模型在科学研究中起着重要作用（合理答 案均可)(5)金原于中有由79个质子和118个中于构成 的原于核，79个电子绕着原子核高速运动 〔解析)(1)中子不带电，每个质于带1个单位的正电荷，所 以α粒子带2个单位的正电荷。(2)由卢瑟福的理论和题 述可知，原于内部绝大部分空间是空的。(3)原于的质量 主要集中在体积很小的原子核上。(4)通过了解原于结构 模型的建立过程，可认识到科学模型在科学研究中起着重 要作用、人类通过建立模型来认识原子结构等。(5)因为 在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数，所以金原子 核内的中于数为197一79=118，即金原子中有由79个质 于和118个中于构成的原于核，79个电于绕着原于核高速 运动。 第3课时相对原子质量离子 1.D铁、汞、氨气由原子构成，氨气、干冰、水由分子构成。 2.C一种铈原子的核内质子数为58，原子的质子数 核外电子数，则该铈原子的核外电子数为58：相对原子质 量≈质于数十中于数，该铈原于的中于数为82，相对原于 质量为58+82=140. 3.(1)8(2)失去(3)剧烈燃烧，发出黄色火焰，产生 大量白烟DA 〔解析)(3)钠在氯气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出黄色 火焰，产生大量白烟，由微观示意图可知，决定原子种类的 是原子的核内质子数，决定原子在化学反应中的表现的是 原子的最外层电子数 4.C①为稀有气体的原子，④为阳离子，两者的化学性质 不相同，A错误；②可能是原子，也可能是阴离于，故x的 值可能为6，也可能为8，B错误、C正确；当②为原子时，最 外层电于数为6，不具有相对稳定结构，D错误 5.CFe、Fe2+、Fe3+的质于数（即核电荷数）相同，且质量 几乎相等，故等质量的三种微观粒子所含的质子数也相 同，但核外电子数不同，电子层结构也不相同。