1.2 第2课时 物质的加热 仪器的洗涤-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(科粤版·新教材)

拔尖特训·化学（科粤版）九年级上 第2课时 物质的加热仪器的洗涤 一阶·基础通关 融通新授知识，夯实双基▲ 1.[2024咸阳永寿期未改编]中学化学实验中常用到酒精灯，相关操作正确的是 () 火焰 酒精 A.点燃酒精灯 B.添加酒精 C.给烧杯中液体加热D.熄灭酒精灯 2.下列说法中，正确的是 A.试管内还留有废液就使用试管刷刷洗 B.使用滴瓶上的滴管滴加试剂后，立即用蒸馏水洗净滴管并放回原瓶 C.将鼻子凑到容器口去闻试剂的气味 D.洗净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 3.写出下列操作可能造成的后果。 (1)酒精灯熄灭后未盖灯帽： (2)用试管刷刷洗试管时，用力过猛： (3)加热试管里的液体时，试管口对着人： 4.易错题如图所示为给试管中液体加热的操作，请指出其中的错误并改 正。（任写三点） (1) (2) (第4题图) (3) 月二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 5.实验桌上有：①试管；②烧杯；③试管夹；④酒精灯；⑤蒸发皿；⑥铁架台（带铁圈）；⑦陶土网；⑧滴 管；⑨50mL量筒；⑩10mL量筒。某同学要完成取40mL的水，然后加热，需要的仪器有() A.①③④⑦⑨ B.①③④⑧⑨ C.②④⑥⑦⑧⑨ D.④⑤⑥⑦⑧⑩ 6.试管是实验室最常见的仪器，如图所示，在不同的化学实验中，试管口的朝向不同。下列说法中， 错误的是 A.向试管中倾倒液体时，试管口朝向如图①所示 B.向试管中加人块状固体时，试管口朝向先如图②所示，后如图①所示 C.给试管中的液体加热时，试管口朝向如图③所示 ① ② ③ ④ D.给试管中的固体加热时，试管口朝向如图④所示 (第6题图) 7.用试管加热少量液体试剂，正确的操作顺序是 ①点燃酒精灯进行加热 ②向试管中加入1~2mL液体 ③将试管夹从试管底部套上，夹在试管中上部④将试剂瓶盖好后，放回原处 A.①②③④ B.②③④① C.②④③① D.②③①④ 第一单元大家都来学化学 8.下列操作中，会导致试管炸裂的是 ①加热试管中的试剂时，试管外壁有水 ②被加热的液体体积超过试管容积的 ③加热时试管底部接触酒精灯灯芯 ④加热固体试剂时试管口向上倾斜 ⑤手持试管进行加热 ⑥加热结束后马上清洗试管 A.①②③④⑥ B.①③④⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②③④⑥ 9.如图是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题： (第9题图) (1)如图甲所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好。下列对“轻 提一下灯帽”的原因的叙述不正确的是 (填字母) A.平衡压强，方便取下灯帽B.挥发水分，利于点燃酒精灯C.减少挥发，利于节约酒精 (2)如图乙所示，用酒精灯加热试管中的液体。 ①若试管容积是15mL,则理论上最多可盛液体 mL。 ②先对试管进行 ,然后用酒精灯的外焰对准液体所在部位加热。 (3)如图丙所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质，那么清洗试管时一般先用 蘸去污 粉刷洗，再用自来水冲洗、蒸馏水润洗，然后 (填“正”或“倒”)放在试管架上晾干。 三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维▲ 10.*素养科学思维小华同学欲通过实验探究“用酒精灯给物质加热时，应选用哪一层 火焰”。请你帮他完成实验探究过程的设计，并回答下列问题。 (1)提出问题：用酒精灯给物质加热时，应选用哪一层火焰？ (2)作出假设： (3)探究过程和记录：取三支试管，各加入3L水。①将第一支试管的底部放在酒精灯火焰上 方约3cm处加热。②将第二支试管的底部与灯芯接触加热。③将第三支试管的底部放在外焰 处加热。 记录上述三种情况下将水加热至沸腾所需时间，结果如表。 实验记录 ① ② ③ 所需时间/s 87 54 25 根据上表数据，得出的结论是 (4)问题和讨论： ①上述实验的三支试管中，各加入了3L水，即要求所取水的量相同，若不相同行吗？ 为什么？ ②请再设计一种探究方法，简要叙述操作过程、现象及结论： “答案与解析”见P2 5码未归季时就调节天平至平衡，而后开始称量，会导致称 取的食盐偏少，E正确。(4)选择量简时，应该根据液体的 体积，尽可能选用能一次量取液体的最小规格的量筒，小 华想量取16mL液体，选25ml量简为宜，液体接近16ml 刻度线时改用胶头滴管滴加液体至刻度线处。(5)用量简 量取液体，读数时量简要放平，视线要与液体凹液面的最 低处保持水平，由题意可知，初次读数时视线与液体凹液 面的最低处保持水平，这是正确的读数方法，读数为 16mL:倒出一部分液体后，仰视读数，读数为10mL,读数 比实际液体体积小，即剩余的液体体积大于10mL,则小华 实际倒出的液体体积小于6ml。 易错警示 “定物称量”与“定量称量”的区别与操作 “定物称量”就是称量质量未知的物质质量（如要称 量一只烧杯的质量)，称量时，先放称量物，然后加砝码， 调节游码至天平平衡。“定量称量”就是称取一定质量 的物质（如称取5.3g氯化钠），称量时，先加砝码，调节 游码至所需要的质量，再逐渐添加称量物至天平平衡， 在“定量称量”过程中，若天平不平衡，只能通过改变称 量物的量来调节天平平衡，绝不能改变砝码或游码。 第2课时物质的加热仪器的洗涤 1.C不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，容易引 起火灾，故A错误：不能向燃着的酒精灯内添加酒精，故B 错误；给烧杯中液体加热时，用酒精灯的外焰加热，且要使 用陶土网，使烧杯受热均匀，故C正确：熄灭酒精灯应用灯 帽盖灭，故D错误。 2.D清洗试管时应先将废液倒掉，然后向试管内注人水 进行清洗，故A错误。滴瓶上的滴管使用后直接插回原 瓶，不能用水清洗，否则滴瓶中的溶液将被污染，故B错 误。不能把鼻子直接凑到容器口去闻试剂的气味，应该用 并拢的手指在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔，故C 错误。洗净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不 成股流下，故D正确。 3.(1)酒精挥发，下次难以，点燃(2)击穿试管底部(3)液 体溅出伤人（合理答案均可） 〔解析)(1)根据酒精灯使用时的注意事项分析。(2)根据 刷洗试管的注意事项分析。(3)根据给试管中的液体加热 时的注意事项分析。 4.(1)不应用酒精灯的焰心加热，应该用酒精灯的外焰加 热(2)试管内液体太多，应不超过试管容积的号 (3)试管夹位置离试管口太远，应夹在试管中上部（或试管 不应直立，应倾斜且与水平面成45°角：或手指不应按在试 管夹的短柄上，应按在试管夹的长柄上等合理答案均可) 〔解析)根据给试管中的液体加热的方法进行分析解答。 易错警示 给物质加热的注意事项 1.加热前要擦千容器的外壁。 2.用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下。 3.加热时要用酒精灯外焰，要先预热后集中加热。 4.加热后的玻璃仪器不能骤冷。 5.给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜。 6.给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积 的3，试管口不能对着人，应向上倾斜且与水平面成 45°角，加热过程中应不时移动试管 5.C量简：用于准确量取40mL的水；由于需要量取 40mL的水，所以应该选择50ml的量筒，因为它的量程 适合，且可以减小测量误差；滴管：在量取接近40mL时， 使用滴管可以更精确地控制水量，避免过量；烧杯：用于盛 放和加热水；烧杯比试管更适合盛放和加热较多量的液 体；酒精灯：作为热源，用于加热烧杯中的水；铁架台（带铁 圈)：用于固定和支撑烧杯，使其在加热过程中稳定；陶土 网：加热烧杯时，陶土网可以放在铁架台上，防止烧杯直接 接触火焰，导致受热不均。完成取40mL的水并加热的实 验，至少需要的仪器有②烧杯、④酒精灯、⑥铁架台（带铁 圈)、⑦陶土网、⑧滴管、⑨50mL量简」 6.A向试管中倾倒液体时，瓶塞要倒放，标签要朝向手 心，瓶口紧挨试管口，试管口要略微倾斜，A错误；向试管中 加人块状固体时，可将试管平放，把固体放在试管口，然后 使试管慢慢竖立起来，使固体滑到试管底部，B正确；给试 管中的液体加热时，应使试管倾斜并与水平面成45°角，C 正确；给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，D 正确。 7.C取用少量液体并加热的操作顺序：先取液体，将试剂 瓶盖好后放回原处，然后用试管夹夹持好试管，最后点燃 酒精灯进行加热。 8.B①加热试管中的试剂时，试管外壁有水，会造成试 管受热不均匀而使试管炸裂；②被加热的液体体积超过试 管容积的？，会造成液体沸腾时喷出伤人，不会导致试管 炸裂；③加热时试管底部接触酒精灯灯芯，会造成试管受 热不均匀而使试管炸裂；④加热固体试剂时试管口向上倾 斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂；⑤手 持试管进行加热，可能会导致烫伤，不会使试管炸裂；⑥加 热结束后马上清洗试管，会造成试管骤冷而炸裂， 9.(1)C(2)①5②预热(3)试管刷倒 〔解析)(1)熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯 帽的原因是防止温度降低，酒精灯内压强变小，下次使用 时不易打开，同时也使生成的水分挥发掉，利于下次点燃 酒精灯。(2)①给试管中的液体加热时，液体不能超过试 管容积的？，即理论上最多可盛液体5mL。②要用酒精 灯的外焰加热，加热时必须先预热。(3)如果试管内壁附 有不易洗掉的物质，那么清洗试管时一般先用试管刷蘸去 污粉刷洗，再用自来水冲洗、蒸馏水润洗，然后倒放在试管 架上晾干。 10.(2)应选用外焰给物质加热（合理答案均可）(3)用 酒精灯外焰加热水至沸腾所需的时间最短，应选用外焰给 物质加热(4)①不行因为所取的水的量也会影响加 热至沸腾所需时间，在探究实验中，必须控制仅有一个因 素不同，即选用火焰的位置不同，而其他因素相同，这样才 能得出正确结论②点燃酒精灯，取一根火柴梗，拿住 一端迅速水平放入火焰中，约1s后拿出观察，处在外焰部 分的火柴梗最先变黑（炭化），说明外焰温度最高，应选用 外焰给物质加热（合理答案均可） 〔解析)(3)水加热至沸腾所需时间越短，火焰温度越高。 (4)②可以利用火柴梗验证火焰温度的高低，加热过程中 哪个部位最先变黑，对应火焰位置温度就最高」 方法归纳 控制变量法在科学探究中的应用 当有多种因素的变化都可能影响实验结果时，要明 确哪种因素真正起了作用，就必须控制其他因素相同而 改变这种因素，从而考查该因素对实验结果所起的作 用，这种方法在科学探究中称为控制变量法。在研究 一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外 其他条件都应该相同，这就是科学探究设计中控制变量 的基本思路。 1.3物质的变化 1.D踏青郊游，没有新物质生成，属于物理变化，故A错 误：赠扇纳凉，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误： 抢收作物，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；围 炉煮茶，有新物质生成，属于化学变化，故D正确」 2.B酿造米酒有新的物质酒精生成，属于化学变化，故A 错误；雕刻玉石只是形状的改变，没有新物质生成，属于物 理变化，故B正确；冶炼青铜有新的物质锡、铜生成，属于 化学变化，故C错误；烧制陶瓷包含着物质与氧气发生氧 化反应，属于化学变化，故D错误。 3.D自然界中存在的物质也可能是化学变化中的“新物 质”，如碳酸钙和盐酸反应生成的二氧化碳是自然界中存 在的物质，但属于该反应生成的“新物质”，A错误；物质在 形状、颜色、状态等方面发生的变化不一定是化学变化，与 变化前的物质在形状、颜色、状态等方面有所不同的物质 不一定是“新物质”，B、C错误；与反应前的物质在组成或结 构上有所不同的物质一定是“新物质”，D正确 4.①⑥⑦⑧②③④⑤ 〔解析)根据各实验中有没有新物质生成来判断是属于物 理变化还是化学变化。 5.B火箭与飞船合体完成组装，此过程通过机械操作连 接部件，没有生成新物质，属于物理变化，故选项A错误。 引燃推进剂发射火箭，推进剂燃烧时生成新物质并释放出 大量的热，属于化学变化，故选项B正确。飞船展开太阳 能帆板，展开帆板是机械动作，无新物质生成，属于物理变 化，故选项C错误。导航系统引导对接，依赖电子信号和 计算机控制，没有生成新物质，属于物理变化，故选项D 错误。 6.B在物理变化过程中一定不会有新物质生成，若有新 物质生成，则该过程称为化学变化，A错误：在化学变化过 程中，一定会同时发生物理变化，B正确、C错误；不需要加 热就能发生的变化不一定是物理变化，化学变化并不一定 需要加热才能发生，D错误。 7.(1)剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白 色粉末并伴有白烟化学变化生成了新物质(2)化学 变化(3)物理变化不一定(4)在变化中是否有新物 质生成 〔解析)(1)镁条燃烧的现象：剧烈燃烧，发出耀眼的白光， 放出大量的热，生成白色粉末并伴有白烟；镁和氧气在点 燃的条件下反应生成氧化镁，有新物质生成，属于化学变 化。(3)图③中发生的变化是物理变化，可见发光、放热的 变化不一定是化学变化。(4)物理变化与化学变化的本质 区别是在变化中是否有新物质生成。 1.4物质性质的探究 1.D青铜耐腐蚀，腐蚀性属于化学性质；宣纸易燃烧，可 燃性属于化学性质；墨迹难氧化，属于化学性质；陶瓷硬而 脆，硬度属于物理性质。 2.D他认为可能是白糖，是对物质种类的一种猜想，属于 形成假设。 3.B二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，呼出的气体中的