第3章 第1节 第1课时 分子和原子-【通成学典】2026-2027学年九年级上册化学拔尖特训(沪教版·新教材)

第3章， 物质构成的奥秘 第1节 构成物质的微观粒子 第1课时分子和原子 自一阶·基础通关 融通新授知识，奔实双基▲ 1.*[2025烟台期中]从分子的角度分析，下列解释错误的是 () A.蔗糖晶体放入水中会很快“消失”—蔗糖分子变小了 B.墙内开花墙外可闻到花香一分子在不断运动 C.氧气和液氧都能支持燃烧—同种分子的化学性质相同 D.食物腐败一分子种类发生变化 2.[2025厦门期中]工业合成氨是人类文明史上最重要的成就之一，为其他化工产品的生产提供了 重要原料。以空气为原料合成氨气的主要流程如图甲所示。 H高温、高压N耳 四警画警 ③ 9999900.0, 898 90099990 A B C 甲 乙 (第2题图) (1)在流程①中，分子间的间隔 (填“变大”“变小”或“不变”)。 (2)流程②是通过分离液态空气法获得氮气和氧气，该方法属于 (填“物理”或“化学”) 变化。 (3)在流程③中，反应的文字表达式为 (4)用“o”表示氢原子，“○”表示氨原子，“一”表示催化剂，观察图乙的微观示意图，流程③ 中合成氨气的微观过程顺序为 (用图乙中的序号表示)。 刀二阶·素能攀升 强化运用能力，提升素能▲ 3.易错题下列关于分子和原子的说法，错误的是 () A.分子和原子都可以构成物质 B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微观粒子 C.在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子 D.分子和原子之间都有空隙，分子之间空隙较大，原子之间空隙较小 4.新超势创新实验利用氧气传感器对微观粒子的运动进行探究。实验步骤：①敞口放 置，如图甲所示；②双手握在瓶外壁上5s;③将塑料瓶的瓶口朝下。得到的瓶内氧 气的体积分数随时间变化的曲线如图乙所示。下列说法中，错误的是 8 A.MN段能说明氧分子在做无规则运动 充满氧气敞口 放置的塑料瓶 B.NP段和MN段相比，说明温度升高分子运动速率加快 C.Q点氧气的体积分数最高约为21% 探头 圆 D.PQ段氧气的体积分数显著下降，说明氧气的密度比空 数据处理器 屏0 时间/s 甲 气大 乙 (第4题图) 33 拔尖特训·化学（沪教版）九年级上 5.[2025肇庆期中]如图所示为某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。 变化I 88 变化Ⅱ 888 硫原子 8 &8d 定条件 8。 定条件 a"8 。一氧原子 甲 (第5题图) (1)在变化Ⅱ中，发生改变的微观粒子是 (填“分子”或“原子”)。 (2)属于混合物的是图 (填编号)。 (3)下列有关该物质的两个变化过程的说法，正确的是 (填字母)。 A.每个8分子是由3个硫原子和1个氧原子构成的 B.变化I、Ⅱ的本质区别为是否产生新分子 C.在变化Ⅱ中分子的种类和原子的种类均发生改变 D.变化Ⅱ的实质是分子的破裂和原子的重组 (4)结合变化Ⅱ，从分子、原子的角度分析，在化学反应中， 可分，而 不能再分。 道三阶·思维拓展 深度探究创新，拓展思维◆ 6.某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题： 酚酞 酚酞 浓氨水 浓氨水 溶液 溶液 酚酞 棉纱 棉纱 酚酞溶液脱脂棉 棉纱台 棉纱 溶液 布C T布D 浓氨 布A 布B 丙甲 (巴砂 热水 时蹈蹈 滤纸条试管 Ⅲ (第6题图) 【进行实验】(1)如图I所示为某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是 ;其中烧杯乙的作用是 ;通过该实验可以得出或推导出的结 论是 (写出一条即可)。 【实验改进】老师对图I所示的装置进行改进（如图Ⅱ所示），并进行了下列操作： ①取一张滤纸条，等距离滴加无色酚酞溶液；②将滴加了无色酚酞溶液的滤纸条放入一洁净的 试管中，并在试管口塞一团脱脂棉；③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。 【分析讨论】(2)按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是 (3)实验过程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，则其可能的原因是 【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，利用图I、图Ⅱ所示的装置虽能证明分子的性质，但不能证 明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。 在U形管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧，用注射器吸取2L酚酞溶液 从橡皮塞处慢慢注入棉纱布上，使其润湿，另一管口插入吸取了2L浓氨水的注射器。按此方法 再组装另一套相同的装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两个U形管中注入浓氨水。 (4)按照图Ⅲ所示的装置进行操作，观察到两套装置中的现象有何不同？ ；上述现象说明了 (5)相对于图I所示的实验装置，图Ⅲ所示的实验装置的优点是 (写出一条即可)。 34 ●“答案与解析”见P15得到的气体是氢气，氢气具有可燃性，不能使带火星的木 条复燃，A错误：在实验前向水中加入少量氢氧化钠，目的 是增强导电性，B错误；电解水生成氢气和氧气，氢气由氢 元素组成，氧气由氧元素组成，该实验能说明水由氢元素 和氧元素组成，C正确。(3)由题图乙可知，仪器b的名称 是漏斗：过滤时，应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，题图乙 中漏斗下端没有紧靠烧杯内壁，会导致滤液飞溅：过滤时， 玻璃棒的作用是引流。(4)由题图丙可知，经过超滤膜净 化后，只能除去悬浮颗粒、细菌、大分子、蛋白质等，一些离 子不能除去，故净化后的水属于混合物。 13.（1)长颈漏斗（2)高锰酸铆加热锰酸钾+二氧化锰十 氧气检查装置的气密性外焰(3)将带火星的木条放在 导管口n处，若木条复燃，则证明氧气已集满D(4)C 〔解析)(2)装置A为固体加热型装置，且试管口有棉花， 故发生的反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰 和氧气；实验前，应先检查装置的气密性，避免因装置气密 性不好而浪费试剂；加热试管时，由于外焰温度最高，应使 用酒精灯的外焰加热。(3)氧气具有助燃性，用装置F并 采用向上排空气法收集氧气时，将带火星的木条放在导管 口n处，若木条复燃，则说明氧气已集满。若b导管连接制 氧机，则制氧机产生的氧气使得G中压强增大，水会从 口流出，A不正确；a导管连接制氧机，氧气不易溶于水，会 从b口排出，因此b导管连接人吸氧气的塑料管，B正确； 通过观察G中是否有气泡冒出，可以判断是否有氧气输 第3章 物尼 第1节构成物质的微观粒子 第1课时分子和原子 1.A蔗糖加入水中后，蔗糖溶解了，是因为蔗糖分子是在 不断运动的，A错误；墙内开花墙外可闻到花香，是因为具 有香味的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到 花香，B正确；氧气和液氧都是由氧分子构成的，同种分子 的化学性质相同，C正确：食物腐败属于化学变化，分子种 类发生了变化，D正确。 方法归纳 解释某些现象时有关微观粒子特性的选择方法 通常，涉及物质的扩散或挥发等问题的，应该用微 观粒子运动的特性解答；涉及物质三态变化、热胀冷缩、 不同液体混合时总体积减小等问题的，应该用微观粒子 之间有间隔的特性解答；涉及物质的化学性质问题的， 应该用不同微观粒子的化学性质不同的特性解答。 出，C正确：通过观察G中气泡的产生速率，可以观测氧气 输出的速率，D正确。(4)绿色植物通过光合作用将二氧 化碳和水转化为葡萄糖和氧气。 14.(1)带火星的木条木条复燃(2)410(3)一第 4次推入过氧化氢溶液后，过氧化氢不能完全反应（合理答 案均可)(4)无无(5)BD 〔解析)(2)将注射器中的过氧化氢溶液平均分5次推入锥 形瓶中，推人的溶液会占据一部分空间，排出相应体积的 水，则第一次推入过氧化氢溶液，反应产生的气体为 110mL一10mL=100ml,以此类推，第2次推入溶液共产 生的气体为220mL一20ml=200mL,第3次推入溶液共 产生的气体为330mL一30mL=300mL,第4次推人溶液 共产生的气体为400mL一40mL,=360mL,说明第4次推 入溶液后，过氧化氢不能完全反应，则第5次推入溶液共产 生的气体仍为360mL,因此，x=360+50=410。(3)据 (2)中分析，猜想一正确，理由是第4次推入过氧化氢溶液 后，过氧化氢不能完全反应。(4)集气瓶中水略少于集气 瓶容积，锥形瓶内原有空气，都不影响生成的气体进人集 气瓶并排出等体积的水。(5)根据上述实验，消毒剂之间 可能会反应，因此不同的消毒剂不可随意混合使用，A错 误；84消毒液敞口放置会变质，酒精具有挥发性，均需要密 封保存，B正确；溶液浓度在适当范围内才能发挥作用，不 是越浓越好，C错误；酒精易燃，使用75%酒精消毒应远离 明火，防止火灾，D正确。 天构成的奥秘 2(1)变小(2)物理(3)氮气+氢气催化剂 高温，高压氨气 (4)CAB 解析)(1)流程①是空气在低温、加压条件下由气态变为 液态的过程，则构成物质的分子间的间隔会变小。(2)流 程②是通过分离液态空气法获得氮气和氧气，是利用氮气 和氧气沸点不同进行分离的，没有新物质生成，属于物理 变化。(3)流程③是氮气和氢气在高温、高压、催化剂作用 下反应生成氨气。(4)化学反应的实质是分子分成原子， 原子再重新组合成新的分子，在催化剂表面合成氨的反应 过程中，首先是C中氮气和氢气被吸附到催化剂表面，再 在A中分解成氢原子和氮原子，最后在B中反应生成氨 气，则合成氨气过程的微观顺序为CAB。 3.D分子和原子都是构成物质的基本微观粒子，所以分 子和原子都可以构成物质，A正确。物质由什么微观粒子 构成，保持该物质化学性质的就是什么微观粒子，所以由 分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微观粒 子，B正确。化学变化的实质是原子的重新组合。在化学 变化中，分子分成原子，原子再重新结合成新的分子，C正 确。分子和原子之间都有空隙，分子之间的空隙不一定比 原子之间的空隙大，D错误。 易错警示 与分子、原子有关的几种错误说法 (括号内为对应的正确说法) (1)分子能构成物质，原子只能构成分子。（原子既 可以构成分子，也可以直接构成物质) (2)分子能保持物质的化学性质，原子不能保持物 质的化学性质。（由分子构成的物质，保持其化学性质 的最小微观粒子是分子：由原子直接构成的物质，保持 其化学性质的最小微观粒子是原子) (3)分子大，原子小：分子重，原子轻。（不同种类的 分子与原子之间是无法直接比较大小、轻重的) (4)在化学变化中，分子和原子的种类都不发生改 变。（在化学变化中，分子的种类发生政变，原子的种类 一定不变) 4.C充满氧气的塑料瓶敞口放置(MN段)，氧气的体积 分数减小，说明分子在不断运动而进入空气中，A正确； MN段和NP段相比，说明温度越高，分子运动速率越快， 进入空气中的氧分子越多，瓶内氧气的体积分数减小，B正 确：分子始终在不断运动，Q点氧气的体积分数最低，与空 气中氧气的含量相当，故Q点氧气的体积分数最低约为 21%,C错误；PQ段表示的是塑料瓶瓶口朝下，氧气的体 积分数显著下降，说明氧气的密度比空气大，D正确 5.(1)分子(2)丙(3)BD(4)分子原子 〔解析)(1)在变化Ⅱ中，分子分为原子，原子重新组合为 新的分子，发生改变的微观粒子是分子。(2)题图甲中物 质由同种分子构成，属于纯净物，题图乙中物质由同种分 子构成，属于纯净物，题图丙中物质由三种分子构成，属于 混合物。(3)由题图可知，每个8分子由1个硫原子和 3个氧原子构成，A不正确：变化I中只是分子之间的间隔 发生了改变，分子的种类不变，变化Ⅱ中分子种类发生了 改变，变化I、Ⅱ的本质区别为是否产生新分子，B正确；在 变化Ⅱ中，分子分为原子，原子重新组合为新的分子，分子 的种类发生改变，原子的种类不变，C不正确：变化Ⅱ的实 质是分子分为原子，原子重新组合为新的分子，D正确。 (4)结合变化Ⅱ，从分子、原子的角度分析，在化学反应过 程中，分子可分，而原子不能再分。 6.(1)甲中酚酞溶液变红作对照分子在不断运动（合 理答案均可)(2)滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变 红(3)将酚酞溶液滴到了脱脂棉上，浓氨水滴到了滤纸 条上(4)棉纱布D比棉纱布B先变红温度越高，分子 的运动速率越快(5)节约试剂（或可以验证温度对分子 运动的影响等合理答案均可) 〔解析)(1)在如图I所示的装置中，几分钟后可以看到的 现象是甲中酚酞溶液变红，其中烧杯乙的作用是作对照， 通过对比可知，空气中的物质不能使酚酞溶液变色，通过 该实验可以得出一些结论：分子在不断运动：浓氨水易挥 发等。(2)按照改进后的实验，氨分子是不断运动的，当运 动到滤纸条上的酚酞溶液中时，氨分子和其中的水结合生 成氨水，从而使酚酞溶液变红，因此几分钟后观察到的现 象是滤纸条上的酚酞溶液从右向左依次变红。(3)实验过 程中若发现滤纸条没有变红而脱脂棉变红，则其可能的原 因是将酚酞溶液滴到了脱脂棉上，浓氨水滴到了滤纸条 上。(4)按照如图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到 的现象是棉纱布D比棉纱布B先变红，该现象说明了温度 越高，分子的运动速率越快。(5)与图I所示的实验装置 相比，图Ⅲ所示的实验装置的优点是节约试剂，可以验证 温度对分子运动的影响。 第2课时原子的构成相对原子质量 1.C在原子中，核内质子数=核外电子数，们原子的核外 电子数为101，则质子数为101；由于相对原子质量≈质子 数+中子数，则们原子的中子数为258一101=157。 2.A原子是由原子核与核外电子构成的，电子的质量很 小，原子的质量主要集中原子核上，A正确：在原子中，质子 数=核外电子数，但中子数不一定等于质子数，B错误；原 子不都是由质子、中子、电子三种微观粒子构成的，如有的 氢原子的原子核内只有质子，没有中子，C错误：原子核 和电子所带的电量相等，但电性相反，所以整个原子不 显电性，D错误。 易错警示 对原子的构成及相对原子质量的理解 (1)在同一原子中，核电荷数=质子数=核外电子 数，但不一定等于中子数。 (2)不是所有原子核内都含有中子，如普通氢原子 核内没有中子。 (3)原子不是实心球体，相对原子而言，原子核的体 积很小，核外电子有相对较大的运动空间。 (4)相对原子质量不是原子的实际质量，它的单位 是“1”，而不是“g”。 3.C原子的相对原子质量与原子实际的质量成正比，设 银原子的质量为m。则56-108 108x 'x g m ，解得m=56g。