第3章 第1节 构成物质的微观粒子-【高效课堂】2026-2027学年九年级上册化学同步导学案（沪教版·新教材）

温馨提示：请做完题后再看答案！ (2)略向下倾斜 (3)AF气泡连续均匀冒出集 参考答案 气瓶口有大量气泡冒出将带火星 的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证 第1章开启化学之门 7.C8.D 明是氧气先预热先撤导管，再 第1节认识化学科学 9.NH P 二氧化碳氯化氢C 熄灭酒精灯 1.B2.D3.B4.火药和造纸术 NH HCO (4)BD 氯酸钾二氧化锰氣化钾 5.A6.B 10.(1)NHHC) 加热NH+CO,+HO 加热 7.(1)无由无色变成红色 十氧气 (2)P+0,点sP,0 (5)C (2)烧杯A中的溶液由无色变成红色 对看不见，摸不着的粒子，要观察它 (3)Mg+O,点sMg0 (6)坩埚钳红热剧烈燃烧，发出白 的运动可以设计实验，通过宏观的现 11.A12.C13.D14.D 光，放出热量，生成能使澄清石灰水变 象来间接观察当某些化学现象不 15.将用砂纸打磨后的铝片放在燃气灶 浑浊的气体 的火焰上灼烧等铝片上的划痕比铁 第4节水的组成与净化 足以说明问题时，要想办法通过设计 片上的划痕明显铝能与醋酸反应 第1课时水的组成 出具有明显现象的实验来推知化学 16.(1)发出白光、放热，生成白色固体 1.C2.D3.A4.C5.B 现象 (2)镁带逐渐溶解，表面有大量气泡 6.(1)氧气1：2水分子 第2节化学研究什么 产生 (2)氢气燃烧产生淡蓝色火焰，集气 第1课时化学研究物质的性质与变化 (3)黑色物质不是氧化镁③ 瓶壁上有水雾生成 1.C2.B3.A4.C5.B 单元整理与归纳 (3)氢元素和氧元素 6.(1)物理变化(2)化学变化 7.A8.B9.A 1.B (3)化学变化 2.(1)①②③(2)④⑤(3)⑥⑦ 10.(1)水由液态变成气态，又冷凝成液态 7.A8.C9.D 水，只是物质状态改变，并没有生成新 3.A4.A5.AB 10.(1)①(2)③(3)②(4)④ 物质，发生的是物理变化 6,漏斗用湿抹布扑盖内壁附着的 11.C12.B13.B14.B (2)水能生成氢气和氧气两种新物 水既不要成水滴，也不成股流下 15.碘升华变成碘蒸气，属于物理变化 质，发生的是化学变化 第2章空气与水资源 11.(1)CO2+H2)→H2CO 把红糖加入水中溶解，属于物理变化 第1节空气的组成 16.(1)观察颜色物理 1.B2.C3.A4.A (2)H,+0,点悠H,0 (2)品尝味道物理 5.(1)红 (3)H,0道电H+0, (3)闻气味物理 (2)红磷量不足（或装置漏气或没冷 (4)HCO3→H2O+CO (4)燃着的木条化学 却到室温就打开止水夹等) (5)石蜡十氧气一水十二氧化碳 第2课时化学研究物质的组成 6.A7.A8.D9.B10.B11.A 12.(1)负A 和结构、用途与制法 12.C13.D14.B15.D16.C (2)排水不易溶于水将带火星 1.C2.C3.A4.C5.B6.D 17.①②④⑤⑥⑦⑨③⑧⑩ 的木条伸到试管中，木条复燃，证明 7.氧气供给呼吸医疗急救二氧 18.(1)不溶于水（合理即可） 是氧气 化碳密度比空气大，不能燃烧且不 (2)更多(3)BDF 第2节性质活泼的氧气 (3)H,0道电H,+0, 支持燃烧灭火 1.C2.C3.C4.C5.B (4)氢元素和氧元素 8.D 6.(1)A(2)C(3)B 13.(1)KMnO H2 O 9.(1)无色极易溶解于水 7.坩埚钳增大铁丝与氧气的接触面 (2)灭火(3)②③ (2)在一定条件下能被氧气氧化（或 积引燃铁丝防止高温熔融物溅 (4)C+0,点c0,化合 能与酸反应) 落炸裂集气瓶（或：防止反应生成的固 第2课时。水的净化及 (3)制备硝酸的重要原料 体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂) 水资源的综合利用 第3节 怎样学习化学 8.C9.B10.D11.C 1.A2.A3.B4.D5.C6.C 第1课时学习化学需要进行 12.供给呼吸支持燃烧不活泼 保 7.(1)玻璃棒引流滤纸漏斗烧杯 化学实验 护气78 (2)滤纸破损液面高于滤纸边缘 1.D2.A3.D4.B5.A6.A 13,能支持燃烧密度比空气的大 (3)滤纸没有紧贴漏斗壁 7.(1)集气瓶烧杯漏斗胶头滴管 14.(1)氧气硫 二氧化硫二氧化碳 (4)茶杯中的纱网 量筒 (2)疏十氧气点感二氧化硫 8.A9.B10.D11.C12.A (2)C A E A F 15.(1)CO2(2)酒精（或石蜡） 13.(1)过滤(2)活性炭 8.B9.C10.A11.C (3)节约用水 (3)防止溅落的熔融物炸裂瓶底 12.(1)试剂瓶瓶口没有紧挨试管口 (4)活泼 14.(1)①物理变化②肥皂水煮沸 (2)标签没有向着手心 (5)①C) ②FeO,③PO ③漏斗的下端未紧靠烧杯的内壁 引流 (3)瓶塞没有倒放桌面上 第3节氧气的制备 (2)ABD 13.(1)42(2)胶头滴管(3)大于 1.C2.C3.B4.D5.A6.B 基础实验1 氧气的实验室制取与性质 14.(1)铁架台酒精灯(2)外 7.A 实验步骤 (3)以防加热时冷凝水倒流炸裂试管 8.(1)冷凝水回流，炸裂试管 1.(2)①把导管的一端插入水中，双手 (4)增大受热面 (2)收集的氧气不纯 紧握试管导管口有气泡冒出 15.A.污染试剂B.使人中毒 (3)水倒吸，炸裂试管 ②防止高锰酸钾粉末进入导管 C.读数偏大D.打破试管 9.C10.D11.B12.B ③略向下倾斜 第2课时学习化学需要进行科学 13.(1)MnO2 H2 O2 KMnO Fe O 探究和使用化学符号 (2)Fe+(0, 点燃FeO, ④倒立均匀对准试剂部位⑤导 管口气泡连续均匀地放出水面下 1.B2.A3.A4.B5.B6.D 14.(1)集气瓶 正防止水槽中的水倒流入热的试 49 管，使试管炸裂 呼吸耗氧量等) (3)原子是由原子核和核外电子组成 2.(1)①发出白光，放出热量澄清石灰 (2)甲。水汽快速与制氧剂接触，呼 7.A8.D9.B10.B11.A12.A 水变浑浊②碳+氧气点想二氧化碳 气和吸气时水汽都能与制氧剂反应， 13.(1)氢原子氯原子氯化氢分子 (2)①剧烈燃烧，火星四射，生成黑色 水汽利用率高 (2)氢分子氯原子氢分子和氯 固体②铁十氧气点整四氧化三铁 4.(1)2H,0,M0 2H,0+O2↑ 分子氢原子和氯原子 (2)【作出假设】四氧化三铁 14.(1)分子、原子(2)分子 问题与交流 1.还可以用热毛巾捂住试管或用酒精 【实验探究】红 (3)原子(4)原子核、质子 灯微热试管等方法。 Fe+CuSO -FeSO,+Cu (5)电子(6)分子、原子、中子 (7)质子、电子 2.可能的原因有：①导管口刚开始冒气 【交流反思】(3)放出(4)二 泡便开始收集氧气：②排水集气时， (5)+1反应物为固体便于储存 15.(1)14×2=28 5.D (2)32+16×3=80 集气瓶中的水没有完全充满，还留有 (3)39×2+55+16×4=197 空气等。 6.(1)Ca0, 3.如果开始便将红热的木炭伸入盛有 (2)设10g过氧化钙完全反应时产生 (4)40+12+16×3=100 氧气的质量为x, (5)40+(16+1)×2=74 氧气的集气瓶底部，因木炭在氧气中 (6)64×2+(16+1)×2+12+16× 燃烧放出大量的热并产生二氧化碳， 2CaO+2H,O=2Ca(OH)2+0 3=222 易使集气瓶中的氧气逸出损失，会迅 144 32 16.(1)9109910101011 速使瓶中氧气的含量降低，影响实验 10g 1211 1112121212 现象。 14410g 实验习题 32 x≈2.22g (2)质子数=核电荷数=核外电子数 1.A2.A3.C 4.A 答：10g过氧化钙完全反应时产生氧 质子数不一定等于中子数 5.(1)集气瓶 气的质量为2.22g。 第3课时离子 二氧化锰，水十氧气 跨学科实践活动2水质检测及 1.C2.C3.D4.B5.B6.C (2)过氧化氢 自制净水器 7.C8.C9.C10.C 铁十氧气点警四氧化三铁 1.B2.A3.C4.B5.(1)混合物 11.B12.C13.D14.C (3)c在瓶内装满水 (2)b6.D (4)60.5%带火星的木条复燃 7.【咨询交流】农业废水 15.(1 基础实验2水的组成及变化的探究 【参观学习】过滤玻璃棒、漏斗 实验步骤 【查阅资料】水体富营养化（合理即可） (2)失去2个2个单位正 1.水雾生成氢气在空气或氧气里燃 【分析交流】(1)溶于水后生成胶状物 得到1个(3)1：2离子 烧生成水2.氧气氢气1：2 对杂质进行吸附，使杂质沉降 Ap- 16.阴离子2个单位负电荷12 10 3.更旺燃烧淡蓝色水雾 (2)C+0,点整c0, 中性阳离子1个单位正电荷9 问题与交流 第2节组成物质的化学元素 1.化学氧气氢气 【成果分享】制作宣传海报（合理即可） 第1课时元素与元素符号 2.氢元素氧元素 8.【进行实验】(1)细沙、活性炭 1.D2.D3.A4.D5.C 实验练习 【反思评价】(1)过滤(2)将出水口 6.(1)Ca(2)He(3))(4)2S 1.B2.D3.A4.(1)c(2)2:1 留小一点（或水流慢一点） (5)钠离子(6)3个镁离子 5.(1)玻璃棒CBA燃着的木条氢 【进行实验】带火星的木条 带火星 一个氢 元素和氧元素随着反应的进行，水 的木条复燃 (7)2个氮原子(8)氢元素 原子 的质量减少，氢氧化钠溶液的浓度增 【总结反思】水通电氢气十氧气 7.D 大(2)过氧化钙与水反应缓慢，利 单元整理与归纳 8.①⑧②③④⑤⑥⑦②⑤ 于持续产生氧气，而过氧化钠与水反 1.D2.D ③④⑥⑦③④⑥ 应剧烈（或过氧化钠和水反应生成的 3.(1)过氧化氢溶液 二氧化锰 9.C10.B11.B12.D 氢氧化钠具有较强的腐蚀性，而过氧 (2)ABD或EC 13.(1)A1 Si Ne Mn碳F 化钙和水反应生成的氢氧化钙腐蚀 4.D 性较小等，合理即可) (3)根据温度 (2)He Fe N Ca 的变化，精确提供鱼类生存所需的氧 5.(1)产生的氢气体积大于产生的氧气 (3)氮元素 一个氮原子铂元素 气（合理即可） 温度升高，水中的溶 体积(2)5② 一个铂原子 铂四个磷原子五 解量减少 第3章物质构成的奥秘 个银原子 6.(12H,0道电2H,++0,+ 第1节构成物质的微观粒子 14.(1)氢、氧元素改变不变 (2)根 第1课时分子 (2)过氧化氢分子2个氧原子2 据质量守恒定律，化学反应前后元素 1.C2.D3.C4.A5.C6.C 个氢原子改变不变 的种类不变(3)a 7.(1)①(2)③(3)①(4)③ 15.(1)离子分子(2)铁原子 跨学科实践活动1制作简易供氧器 (5)④(6)② (3)四BCD AE 1.(1)D 8.A9.C10.C11.A12.B 第2课时 自然界元素的存在元素 (2)可通过气泡观察氧气生成速率或 13.物理水分子水分子间的间隔 与人体健康 增加氧气的湿度 化学发生了改变分子本身没有发 1.C2.B3.C4.D5.D6.A MnO. (3)2KCIO. 2KC1+3O2◆或 生改变分子本身发生了改变 7.B 14.整瓶水变红分子在不断运动 8.(1)Ca(2)Fe(3)Zn9.D 2KMnO. -K.MnO,+MnO,+O↑ 液面低于刻线且距离较远分子间 10.(1)0(2)N (3)H(4)A 2.(1)试管 存在间隙便于观察液面变化 11.铁，钙 (2)过氧化氢溶液和二氧化锰分解 第2课时原子 12.(1)硅(2)氮气化学变化 反应 1.B2.D3.D4.C5.B (3)碳酸钙 3.(1)呼出气体中的水蒸气量（或每次 6.(1)原子很小(2)原子核带正电 13.(1)化学物理(2)非金属2 5131 第3章物质构成的奥秘 第1节 构成物质的微观粒子 第1课时 分子 01即学即练 6.构成冰的分子和构成水蒸气的分子具有 知识点分子 A.完全相同的物理性质 1.小明在学习化学后，对抽烟的爸爸说：“吸烟有 B.完全不同的物理性质 害健康，我和妈妈都在被动地吸烟。”小明这样 C.完全相同的化学性质 说的科学依据是 ( D.完全不同的化学性质 A.分子很小 B.分子之间有间隔 7.将描述分子特点的句子的序号填写在相应的 C.分子在不断地运动D.分子之间有作用力 空格内。①分子是不断运动的，温度升高时运 2.(河北中考)压缩气体可使气体液化，气体液化 动加快；②分子很小；③分子间有间隔，温度或 后 ( 压强发生变化时，间隔大小随之发生变化；④ A.分子的质量变大 B.分子的体积变小 同种分子，性质相同，不同种分子，性质不相 C.分子的数目减少 D.分子的间隙变小 同。 3.下列变化属于化学变化的是 (1)水在夏天比冬天蒸发得快，说明 A.分子运动速度加快 (2)水受热变成水蒸气，体积变大，说明 B.一种分子运动到另一种分子之间去了 (3)湿衣服晒一会儿会变干，说明 C.分子被破坏变成了其他物质的分子 (4)可将大量氧气压入钢瓶中，说明 D.分子间隔变小 (5)很多物质在氧气中，在一定条件下能反应， 4.某同学用分子的观点解释下列现象。其中错 有的物质在氧气中不反应，说明 误的是 ) (6)一滴水中大约含有1.67×1021个分子，说 A.热胀冷缩一一分子的大小随温度的改变而 明 改变 B.好酒不怕巷子深一分子在不断地运动 02能力提升 C.10mL水和10mL酒精混合得到总体积小于 8.下列物质中不含有氧分子的是 20mL的液体一分子间有间隔 A.CO2 B.河水 D.空气是混合物—一空气由不同种分子构成 C.空气 D.O2 5.一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是由于( 9.下图是表示某气体中微粒的示意图。图中“。” A.水分子运动速度快，撞开壶盖 “。”分别表示两种不同类型的粒子，那么其中 B.水分子分解成氢气和氧气 表示混合物的是 ( C.水由液态变成气态，分子间空隙增大，体积 膨胀 00 86 D.水分子受热后分子数量增多 B 32 6686 13.用分子的观点看变化。 水蒸发变成水蒸气属于 变化（填 C D “物理”或“化学”)，不变的是 ,改 10.如图是探究分子运动的实验，下列现象与结 变的是 论错误的是 ( ) 水分解生成氢气和氧气属于 变化（填 “物理”或“化学”)，水分子 浓氨水 从分子的角度看， 酚 酚酞 溶液 溶液 的变化是物理变化， 用 乙 丙 的变化是化学变化。 A.浓氨水具有挥发性 B.分子在不断运动 03拓展延伸 C.乙烧杯溶液由红色变为无色 14.为了直观的说明分子具有的一些基本性质， D.甲烧杯溶液由无色变为红色，丙烧杯溶液 老师在教室里演示了以下一些实验，想请你 不变色 参与进来根据实验过程填写有关现象和相关 11.(福建中考)一定条件下，水在密闭容器里冷 结论。 却的过程中，温度和时间的关系如图所示。 玻璃塞 刻度线 ①、②、③表示水在不同时刻的存在状态，下 列有关判断正确的是 虚线 个温度/℃ ① 【实验一】向容积为250mL的细颈玻璃仪器 100 ② A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水。 0 ③ 【现象和结论】一段时间后，A中的现象是 时间/s 说明 A.水分子间的间隔：①>③ 【实验二】继续向A中加酒精至凹液面最低 B.水分子的运动速率：②>① 处正好与刻度线相切，塞紧玻璃塞，将A中 C.状态③的水分子静止不动 液体倒转摇匀，重复2次。 D.①>②发生了化学变化 【现象和结论】静置一段时间后，A中的现象 12.氨气不活泼，在0℃常压下，向密闭容器中充 为 ,说明 入一定量的氮气，而后升高温度，若该密闭容 仪器A细颈部的作用是 器的体积增大了一倍，则容器内分子变化的 示意图合理的是 B A.A B.B C.C D.D 33 第2课时原子 01即学即练 6.如图为原子构成示意图，请你仔细观察此图片。 你从中能获得哪些信息？（答出三条信息） 知识点 原子及其构成 1.关于氧气和铁的构成，下列说法正确的是 105m104m 电子 A.由氧原子、铁分子构成 原子核 B.由氧分子、铁原子构成 约10m C.由氧原子、铁原子构成 D.由氧分子、铁分子构成 (1) 2.下列关于分子和原子的说法错误的是( (2) A.分子和原子都能直接构成物质 (3) B.相同的原子可以构成不同的分子 知识点二 相对原子的质量 C.气体可以压缩是由于分子之间存在间隙 7.科学家最近研发出用铝镓合金制备氧气的新工 D.分子可分，原子不可分 艺。镓原子的质子数为31，相对原子质量为70。 3.下图是两种气体发生反应的微观示意图，其中 则镓原子的核外电子数为 ( ) 相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 A.31 B.39 C.70 D.101 8.我国在1993年成功制取了一种由相对原子质 踢吻+O0一 现0+助0 量为18，核电荷数为8的氧原子构成的双原子 A.分子在化学变化中不可分 分子气体。则下列说法正确的是 () B.反应后生成了两种不同的物质 A.这种气体的相对分子质量为32 C.原子在化学反应中可分 B.这种氧原子的核内有10个质子 D.化学反应前后原子的种类不变 C.这种氧原子的核外有10个电子 4.下列说法错误的是 ( ) D.这种气体的相对分子质量为36 A.在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数 9.原子、分子质量很小，为计算和使用方便引入 B.对于由分子构成的物质，分子是保持物质化 相对质量。下列说法不正确的是 () 学性质的最小粒子 A.相对原子质量是采用以小比小使数值变大 C.分子可以构成物质，而原子只能构成分子 的计量原理 D.在化学变化中，分子可分成原子，而原子不 能再分 B.某原子的相对原子质量是一个该原子的实际 5.嫦娥五号完成我国首次月球采样任务，带回1 质量跟一个碳12原子的实际质量的比值 731g月壤，月壤中含有丰富的氦-3。已知氦-3 C.两种原子的实际质量之比等于它们的相对 的质子数为2，中子数为1。氦-3的核外电子 原子质量之比 数为 D.相对分子质量等于组成它的所有原子的相 A.1 B.2 C.3 D.4 对原子质量的总和 34 02能力提升 14.在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子 中，找出符合下列条件的粒子填在相应横线上： 10.2021年4月13日，日本政府正式决定将福岛 (1)能直接构成纯净物的是 第一核电站的上百万吨核污水排入大海，多 (2)能保持物质化学性质的是 国对此表示反对。核污水中含有氚，如图为 (3)化学变化中最小的粒子是 氚原子结构示意图，由图可知氚原子( (4)带正电荷的是 A.含有2个质子 ®质子 0中子 (5)带负电荷的是 B.核电荷数为1 。电子 (6)不显电性的是 C.质子数为3 (7)在同一原子中数目相等的是 D.质子数和中子数相等 15.查阅课本P75相对原子质量的数据，计算下 11.1911年，英国科学家卢瑟福进行了著名的α 列各物质的相对分子质量 粒子轰击金箔实验（如图），根据这个实验获 (1)氮气： 得的正确结论是 ( (2)三氧化硫(SO3): α粒子束发生偏转 (3)锰酸钾： a粒子束 a粒 未发生偏转 （4)碳酸钙： 子束 (5)氢氧化钙： A.金原子核带正电荷 (6)碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]: B.金原子是实心球体，紧密排列 C.金原子中有带负电的电子 03拓展延伸 D.金原子核的质量与α粒子质量相当 16.有A、B、C、D四种原子，它们的核电荷数依次 12.A原于与B原子的质量比为a：b,而碳12原 增加且为4个连续的数。B和D的原子核里 子与B原子的质量比为c：d,则A原子的相 质子数和中子数相等，A和C的原子核里质 对原子质量为 子数比中子数少1，已知B原子核外有10个 A.12ad/bc B.be/12ad 电子。 C.12ac/bd D.ad/12ac (1)根据以上事实填写下表。 13.如图所示是氢气和氯气反应的示意图，试回答： ①@ 原子 核外电 核电 质子数 中子数 @© 种类 子数 荷数 氢气+氯气 →氯化氢 A (1)在反应中，氢气分子变成 ,氯 B 10 气分子变成 ,它们相互结合成新 C 的分子是 (2)保持氢气化学性质的最小粒子是 D 氯气在化学变化中的最小粒子是 (2)分析以上资料，你发现了哪些规律？ 在这个反应中，发生变化的粒子是 ① ,没有发生改变的是 ② 35 第3课时 离子 01即学即练 D.核电荷数等于核外电子数 知识点二离子 知识点一 原子核外电子排布 6.下列四种粒子的结构示意图中，表示钠离子 1.原子结构中与元素化学性质的关系最密切的 (Na+)的是 ( ) 是 A.电子层数 B.质子数 B C.最外层电子数 D.中子数 2.某元素的原子结构示意图如图所示，则该元素 原子的质子数为 A.6 7.某粒子核内所含的质子数多于其核外电子数， B.8 该粒子一定是 C.16 A.原子 B.分子 D.2 C.阳离子 D.阴离子 3.下图所示为三种原子的结构示意图，它们具有 8.关于钠离子和钠原子的认识不正确的是 相同的 ) A.它们质子数相同 B.它们电子层数不同 A.质子数 B.电子层数 C.Na比Nat少一个电子 C.中子数 D.最外层电子数 D.Na+的最外层是相对稳定结构 4.下列结构示意图表示氖原子核外电子排布的9.如图为钠与氯气反应生成氯化钠的示意图，有 是 关说法正确的是 ( A B C 5.据中央电视台对云南澄江抚仙湖湖 +624 底古城考古的现场报道，科学家曾通 过测定古生物遗骸中的碳-14原子含量来推断 古城年代。碳-14原子结构示意图（右侧），其 相对原子质量为14，下列关于碳-14的说法 A.Na与Na+化学性质相同 中，不正确的是 ( B.NaCl由氯化钠分子构成 A.质子数为6 C.钠由钠原子构成，氯气由氯气分子构成 B.核外有两个电子层，第一层有4个电子 D.反应中氯原子失去一个电子，钠原子得到一 C.核外电子数为6 个电子 36 02能力提升 15.推测镁与氯气反应生成氯化镁过程。 (1)画出结构示意图： 10.下列对分子、原子、离子的认识正确的是 ( ①镁原子 A.同种分子排列方式不同，化学性质不同 B.在干冰中，分子因相互作用而静止不动 ②氯原子 C.同种原子按不同方式结合，可以构成不同的 (2)要达到稳定结构，1个镁原子要 物质 电子，形成带 电荷的镁 D.原子得失电子形成离子后，原子核发生了变 离子(Mg+);1个氯原子要 电 化 子，形成带1个单位负电荷的氯离子(C1)。 11.如图是硫原子的结构示意图，下列由图中获 (3)氯化镁中，镁离子和氯离子的个数比是 取的信息错误的是 ,氯化镁是由 构成的物质。 A.硫原子的核电荷数为16 B.硫原子在化学反应中易失去电 03拓展延伸 子 16.A、B、C、D、E五种粒子都可用符号表示 C.硫原子的结构示意图中的x等于8 ,请填充下表空格： D.硫原子所形成离子的符号为S 12.森林公园环境优美，空气清新，有丰富的负离 子，空气中氧分子得到电子就能形成负离子 序号 x值 粒子类型 粒子带电 (如O2),O2与O2比较，不相同的是( ) A 8 A.质子数 B.含氧原子个数 C.电子数 D.相对原子质量之和 B 阳离子 2个单位正电荷 13.手机中使用的是锂离子电池。已知锂离子 (L+)的原子核中质子数为3，中子数为4，下 C 原子 列有关锂离子的说法，正确的是 ) D 11 A.锂离子的核外电子数为3 B.锂离子的质子数与中子数相等 E 阴离子 1个单位负电荷 C.锂离子的核电荷数为+1 D.锂离子的核外电子数是2 14.下列各组元素的原子结构示意图中，具有相 似化学性质的一组元素是 A@》》@)@月