第一次月考练习卷 2026—2027学年统编版语文八年级上册

2026—2027 学年上学期 · 八年级语文 八年级上册语文第 1 次月考试卷 （满分 120 分　考试时间 150 分钟） 教师版 · 含参考答案与解析 · 仅供教师使用 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿＿＿ 注意事项：1．本卷共五大题，27 小题，满分 120 分，考试时间 150 分钟。2．答案一律写在答题卡上，写在试题卷上无效。 一、语言文字运用（本大题共 6 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 1—2 题。 　　1949 年 4 月，人民解放军百万大军以锐不可当之势强渡长江。西起九江、东至江阴的一千余华里战线上，万船齐发，直取对岸，敌人的防线被我军彻底击(kuì)　　　。这场渡江战役，宣告了国民党反动统治的覆灭（　　）也迎来了新中国的黎明。 1．给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。 （1）锐不可当（　　）　　　（2）击kuì（　　） （“锐不可当”“溃退”均出自第一单元《消息二则·人民解放军百万大军横渡长江》，属于本单元“读读写写”字词。） 1．【参考答案】（1）dāng　（2）溃 【解析】（1）“锐不可当”的“当”读 dāng，意为“抵挡”，不要误读为 dàng；（2）“击kuì”写作“溃”，注意不要写成“馈”“匮”等形近字。二字均出自第一单元《消息二则·人民解放军百万大军横渡长江》，属本单元“读读写写”字词。 2．在文中括号内填入的标点是（　　） 2．【参考答案】， 【解析】括号前后“宣告了国民党反动统治的覆灭”与“也迎来了新中国的黎明”是连续的谓语，共同陈述“这场渡江战役”的历史意义，属同一分句内部的并列成分，中间应用逗号。 阅读下面的文字，完成 3—4 题。 12 月 13 日，南京城的上空响起凄厉的警报声。80 多年前，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，30 万同胞惨遭杀戮。历史的真相不容篡改，民族的记忆不容忘却。________今天，我们以国家的名义举行公祭，是为了铭记历史、缅怀逝者，更是为了珍惜和平、开创未来。 3．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．铭记历史、警示未来，是每一个中国人的责任。 B．那段血与泪的岁月，中国人民永远不会忘记。 C．举行国家公祭，告慰逝者，警醒后人，吾辈当自强。 D．历史的硝烟虽已散去，但警钟必须长鸣。 3．【答案】C 【解析】横线前讲“历史的真相不容篡改，民族的记忆不容忘却”，横线后讲“今天，我们以国家的名义举行公祭”，C 项“举行国家公祭，告慰逝者，警醒后人，吾辈当自强”既紧扣“公祭”，又自然引出下文，衔接最紧密。其余各句或偏离“公祭”这一中心，或与上下文语意重复。 4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 （画线句：今天，我们以国家的名义举行公祭，是为了铭记历史、缅怀逝者，更是为了珍惜和平、开创未来。） 4．【参考答案】该句没有语病（表述正确）。若将“更是为了”改为“也是为了”，语气更平实，但不改亦可。 【解析】本句是表目的关系的递进复句，主语“我们”、谓语“举行公祭”齐全，目的状语层次清晰，句子成分完整、搭配得当，不存在语病。 5．阅读下面的文字，完成小题。 渤海某海域，落日的余晖洒满海天。一架歼—15 舰载战斗机从远方向“辽宁舰”急速飞来，在指挥员的引导下，它精准地勾住了阻拦索，________ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（　　） ①这一刻，甲板上爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声，许多人热泪盈眶。②从起飞到着舰，短短几十秒，却凝聚着无数人的心血与汗水。③这标志着我国彻底掌握了舰载战斗机着舰技术。 A．①③②　　B．②①③ C．②③①　　D．③②① 5．【答案】B 【解析】横线前写舰载机“精准地勾住了阻拦索”，②“从起飞到着舰，短短几十秒，却凝聚着无数人的心血与汗水”紧承“勾住阻拦索”这一瞬间并作情感升华；①写甲板上掌声、欢呼声与热泪，是现场的直接反应；③“这标志着我国彻底掌握了舰载战斗机着舰技术”是对事件意义的总结，应放在最后。故顺序为②①③，选 B。 6．下列句子运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（　　） A．人民解放军百万大军横渡长江，以锐不可当之势突破敌阵。（毛泽东《消息二则》） B．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（夏浩然、樊云芳《“飞天”凌空》） C．那手也仿佛从地底下钻出来的一般，慢慢地在空中划着弧线。（蔡年迟、蒲海洋《一着惊海天》） D．舰载机像一只矫健的雄鹰，稳稳地落在航母的甲板上。（蔡年迟、蒲海洋《一着惊海天》） 6．【答案】A 【解析】B 项“白云似在她的头顶飘浮”、C 项“仿佛从地底下钻出来的一般”、D 项“像一只矫健的雄鹰”均使用了比喻；A 项“以锐不可当之势突破敌阵”是直陈事实的陈述句，没有使用比喻。故选 A。 （注：“锐不可当”是成语，不是比喻。） 二、古代诗文阅读（本大题共 7 小题，20 分） （一）（4 分） 阅读下面这首词，完成 7—8 题。 踏莎行·水绕孤村 吕碧城 水绕孤村，树明残照，荒凉古道秋风早。今宵何处驻征鞍②？一鞭遥指青山小。 漠漠③长空，离离衰草，欲黄重绿情难了。韶华④有限恨无穷，人生暗向愁中老。 [注] ①吕碧城（1883—1943），近代女词人、教育家。②征鞍：旅行者所乘的马。③漠漠：广漠而沉寂。④韶华：美好的年华。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．“水绕孤村，树明残照”由近及远地描绘出一幅秋日村野图。 B．“今宵何处驻征鞍”以问句写出行旅之人的漂泊无依与内心的茫然。 C．“一鞭遥指青山小”以动作描写刻画旅人遥望前路时的情态。 D．“韶华有限恨无穷”直接抒发了词人对功业未就的激愤与抗争。 7．【答案】D 【解析】“韶华有限恨无穷，人生暗向愁中老”抒发的是词人对时光易逝、人生短暂、愁绪难解的深沉感慨，而不是“对功业未就的激愤与抗争”。D 项理解有误。 8．这首词主要营造了怎样的意境？表达了词人怎样的思想感情？ 8．【参考答案】这首词营造了一种荒凉、孤寂、苍茫的意境。词人选取孤村、残照、古道、秋风、征鞍、长空、衰草等意象，描绘出一幅秋日傍晚的行旅图，表达了漂泊天涯的孤寂、惆怅，以及对韶华易逝、人生易老的深沉感慨。 【解析】解答要点：概括意境（荒凉、孤寂）+ 点明意象 + 答出情感（羁旅之愁、年华之叹）。“韶华有限恨无穷”等句是情感的直接表露。 （二）（10 分） 阅读下面文言语段，完成 9—12 题。 阅读下面文言语段，完成 9—12 题。 　　宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。 [注] ①陈谏议：北宋陈省华，官至谏议大夫，故称。②驭：驾驭，控制。③贾（gǔ）人：商人。④直：同“值”，这里指马价钱。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断开，请用“|”标示出来。 汝　为　贵　臣　家　中　左　右　尚　不　能　制 9．【参考答案】汝为贵臣|家中左右尚不能制 【解析】“汝为贵臣”是一个完整的判断句，写儿子身为朝廷重臣；“家中左右尚不能制”另起一层意思，写连家里的人都难以制服这匹马。两者之间应断开。 10．解释文中加点词的含义。 （1）诘（　　）　（2）安（　　）　（3）是（　　） 10．【参考答案】（1）诘：责问　（2）安：怎么，哪里　（3）是：这 【解析】“诘”意为“责问”，可从“因诘仆”的语境推知；“安”表反问，意为“怎么、哪里”（“贾人安能蓄之”）；“是”为指示代词“这”（“是移祸于人也”）。 11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）彼马何以不见？ （2）急命人追贾人取马，而偿其直。 11．【参考答案】（1）那匹马怎么不见了？ （2）（陈谏议）急忙命令人去追赶商人，牵回那匹马，并把卖马的钱退还给商人。 【解析】（1）关键词：“彼”（那）、“何以”（宾语前置，即“以何”，为什么、怎么）。（2）关键词：“急”（急忙）、“追”（追赶）、“取”（牵回、取回）、“偿”（赔偿、退还）、“直”（同“值”，这里指马价钱）。翻译须落实关键词，语意通顺。 12．陈谏议的言行体现了他怎样的品格？请结合文意简要分析。 12．【参考答案】陈谏议体现了仁爱善良、推己及人、不损人利己的高尚品格。他知道儿子把性暴伤人的劣马卖给了商人后，认为这是“移祸于人”，立刻命人追回马匹并退还马钱，还告诫仆人把马养到老死。可见他宁可自己承担损失，也不肯把祸患转嫁给别人，有“古仁人之风”。 【解析】解答要点：概括品格（仁爱、推己及人、不损人利己）+ 结合“是移祸于人也”“追贾人取马，而偿其直”“戒仆养之终老”等具体言行分析，言之有理即可。 （三）（6 分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）崔颢《黄鹤楼》中，以神话传说开篇、虚实相生，抒发岁月悠悠、世事茫茫之感的句子是“____________________，____________________”。 （2）王维《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“____________________，____________________”。 （3）白居易《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动写出早春生机勃勃景象的句子是“____________________，____________________”。 13．【参考答案】（1）昔人已乘黄鹤去　此地空余黄鹤楼　（2）大漠孤烟直　长河落日圆　（3）几处早莺争暖树　谁家新燕啄春泥 【解析】默写须按课文原字书写，错、漏、添字该空不得分。注意“昔”“鹤”“漠”“孤”“莺”“啄”等字的写法。 三、现代文阅读（本大题共 10 小题，30 分） （一）（8 分） 阅读下面的新闻，完成 14—16 题。 国庆假期，长征展览人潮涌动 （《人民日报》2026 年 10 月 6 日） 今年是中国工农红军长征胜利 90 周年。国庆假期，全国各地一场场有温度、有深度、有力量的纪念红军长征胜利 90 周年主题陈列展览，成为客流涌动的热门出行目的地。 广大游客走进纪念场馆、凝望珍贵文物、聆听峥嵘往事，在回望万里远征的壮阔史诗中追寻信仰之光、汲取奋进力量，让伟大长征精神在新时代焕发光彩、历久弥新。 ①厚植红色底蕴，展览热度持续攀升。10 月 5 日一早，中国人民革命军事博物馆排起长队，其中不乏拉着行李箱的外地游客。一问，大多奔着“伟大的远征——纪念中国工农红军长征胜利 90 周年主题展览”而来。本次展览中，首次展出的文物文献有 300 余件。截至 5 日，展览累计接待游客超 32 万人次，馆里每隔 10 分钟安排一次讲解，让观众能够更好地感悟这段波澜壮阔的历史。 ②进入展厅，巨型“红飘带”高悬如瀑，两块白色石碑镌刻着烈士名单。人们献上束束菊花，寄托深沉敬意。“今天的幸福美满，是无数红军先烈用巨大牺牲换来的。”行至红军爬雪山过草地展区，河南游客黄守玺面色凝重。 ③5 日，陕西延安吴起县，中央红军长征胜利纪念馆内，一口布满裂纹的水缸前围满游客，10 岁的康静茹正在讲解：“这是‘红军锅’，见证了红军做饭烧坏农民水缸、赔偿两块银圆的‘铁的纪律’。”国庆假期，纪念馆从吴起县多所小学选拔培育了 20 多名“红领巾讲解员”，为观众义务讲解。10 月 1 日至 5 日中午，中央红军长征胜利纪念馆已接待游客 1.4 万人次。热度背后，离不开展览的专业权威。“新展史料更加翔实、内容更加权威。展陈文字从原来的 2 万多字扩充到 6 万多字，大量增补了权威党史文献和最新研究成果。”馆长李树果说。 ④创新展陈形式，红色历史更加生动。“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”台上是稚嫩的童声，台下全场起立，齐声诵读《七律·长征》。10 月 1 日至 2 日，江西瑞金中央革命根据地纪念馆“红孩子”宣讲团来到中国人民革命军事博物馆报告厅，通过实景演绎进行主题宣讲。连日来，江西赣州于都县中央红军长征出发地纪念园迎来一批批研学团队，预计 7 天假期将吸引游客近 30 万人次。 ⑤10 月 1 日，遵义会议纪念馆前人潮涌动，来自各地的 6 万余名观众汇聚至贵州遵义，在红色记忆中开启国庆假期。戴上 VR（虚拟现实）设备，眼前硝烟弥漫，耳边炮火呼啸，仿佛亲历着娄山关大捷的激战；三维等身成像、多媒体半景画、全息投影等新技术，让人仿佛置身激流，四渡赤水……“有新技术助力，有场景化呈现，感觉每一件文物都在‘讲故事’。”重庆游客张莉说。 ⑥赓续红色血脉，走好新时代的长征路。10 月 2 日，甘肃省博物馆，东一楼的“走向胜利——理想信念的伟大远征”展区，讨论、提问此起彼伏。“请问中共中央致一、二、四方面军贺电的油印件在哪里？”兰州大学艺术学院硕士研究生徐萌蔚挤在人群中，细致地拍下展陈，时不时向讲解员提问，并认真记录。今年以来，兰州大学组建 360 余支实践团队、5000 余名师生分赴全国多地，开展“重走长征路·青春续薪火”等专项实践，徐萌蔚正是其中一员，“红军在陇原大地辗转征战的英雄事迹，是我们艺术创作最动人的源泉，更是我们砥砺前行的精神坐标。” 保护长征文物、讲好长征故事、弘扬伟大长征精神、走好新时代的长征路，在一个个纪念中国工农红军长征胜利 90 周年的主题陈列展览里，人们共赴这场红色之约。 （选自《人民日报》2026 年 10 月 6 日第 2 版，有删改） 14．下列对这则新闻内容的理解，不正确的一项是（　　） A．今年是红军长征胜利 90 周年，国庆期间多地长征主题展览受到广大游客欢迎。 B．中央红军长征胜利纪念馆的新展扩充了展陈文字，增补了权威党史文献，史料更加翔实权威。 C．遵义会议纪念馆运用 VR、全息投影等数字化技术，增强了参观的现场感与代入感。 D．兰州大学 5000 余名师生全部来到甘肃省博物馆实地参观长征主题展览，进行艺术创作。 14．【答案】D 【解析】原文第⑥段说的是兰州大学“组建 360 余支实践团队、5000 余名师生分赴全国多地，开展‘重走长征路·青春续薪火’等专项实践”，并非“全部来到甘肃省博物馆实地参观”，D 项表述与原文不符。A、B、C 三项均与原文一致。 15．新闻讲究用事实说话。请从文中找出两处运用具体数据增强新闻真实性和说服力的例子，并作简要说明。 （提示：注意第③⑤⑥段中的数字） 15．【参考答案】示例一：第③段写“本次展览中，首次展出的文物文献有 300 余件”“截至 5 日，展览累计接待游客超 32 万人次”，用准确的数字说明展览规模之大、观众之踊跃，使新闻真实可信。 示例二：第⑥段写兰州大学“组建 360 余支实践团队、5000 余名师生分赴全国多地”开展专项实践，用具体数据说明青年学子参与长征精神学习实践的人数之多、范围之广，增强了新闻的说服力。 示例三：第⑤段写“来自各地的 6 万余名观众汇聚至贵州遵义”，以确切的数字表现展览的热度，客观真实。 【解析】解答要点：准确引用文中的具体数据 + 说明其作用（增强真实性和说服力，体现新闻“用事实说话”的特点）。答出两例即可。 16．请简要概括这篇新闻的主要内容，并说说各地举办长征主题展览的时代意义。 16．【参考答案】主要内容：长征胜利 90 周年之际，国庆假期全国各地长征主题纪念展览热度高涨，场馆借助丰富文物、创新数字化展陈方式，吸引大量游客、研学团队前来参观学习。 时代意义：带领大众回望长征历史、缅怀革命先烈，传承弘扬伟大长征精神，激励后辈赓续红色血脉，走好新时代的长征路。 【解析】概括内容要点明时间（国庆假期）、事件（各地举办长征主题展览）、现象（参观热潮）；时代意义答出缅怀先烈、传承长征精神即可。 （二）（13 分） 阅读下面的文字，完成 17—20 题。 我的老师 魏　巍 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的孩子来说，又是多么漫长！ 记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ （选自魏巍《我的老师》，有删改） 17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．文章开篇说“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，点明写作对象，也奠定了全文怀念、感激的情感基调。 B．第③段写“教鞭轻轻敲在石板边上”“她也笑了”，表现了蔡老师温柔慈爱、并不真想责罚学生的特点。 C．第⑥段回忆蔡老师教“我们”读诗，说明她善于用艺术的方式启发学生对文学的兴趣。 D．第⑩段写“我”在夏夜爬起来要去找蔡老师，说明“我”当时已经厌倦学校生活，想逃离课堂。 17．【答案】D 【解析】第⑩段写“我”在夏夜里迷迷糊糊爬起来要去找蔡老师，表现的是“我”对蔡老师的深切依恋与思念，是一种纯真的师生之情，而不是“厌倦学校生活，想逃离课堂”。D 项理解有误。A、B、C 三项理解均正确。 18．文章第⑧段回忆了“我”与蔡老师之间的一件事。请简要概括这件事，并说说它表现了蔡老师怎样的品质。 18．【参考答案】这件事是：“我”因父亲多年在外、生死未卜，常被小伙伴们嘲笑，内心十分悲伤；蔡老师援助了“我”，批评了那些“反对派”，还写信劝慰“我”，说“我”是“心清如水的学生”。这一举动表现了蔡老师慈爱、公平、关心和爱护学生的美好品质。 【解析】解答要点：准确概括事件（“我”受嘲笑—蔡老师援助并写信劝慰）+ 概括品质（慈爱、公平、爱护学生）。 19．文章结尾说“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”。请结合全文，说说“我”为什么把与蔡老师相处的经历视为“珍宝”。 19．【参考答案】因为蔡老师给了“我”许多温暖与关爱：她温柔美丽、从不打骂学生，用艺术的方式教“我们”读诗、跳舞，启发“我”对文学的热爱；在“我”因父亲多年未归而被同学嘲笑、内心悲伤时，她批评那些“反对派”，写信劝慰“我”，给了“我”莫大的支持。她慈爱、公平、伟大，给童年的“我”留下了美好而深刻的记忆，所以“我”把它看作“记忆中的珍宝”。 【解析】解答要点：结合文中具体事例（教读诗、维护“我”等）+ 答出蔡老师的美德与对“我”的影响 + 点明“珍宝”所包含的珍视与怀念之情。 20．本文与《藤野先生》都是回忆老师的散文。请简要说说两文在选材上的共同特点。 （提示：可从两位老师所教的内容、所做的事情，以及“我”的感受等角度比较） 20．【参考答案】两文都善于从日常生活中选取真实、细小的事情来表现老师，突出老师对“我”的关爱和影响。本文选取蔡老师教“我们”读诗、跳舞，以及为“我”排解被嘲笑的烦恼等小事，表现她的温柔慈爱；《藤野先生》选取添改讲义、纠正解剖图、关心“我”的实习等小事，表现藤野先生正直热诚、没有民族偏见。两文都通过对人物的具体言行进行刻画，在叙事中融入了“我”对老师的深切怀念与感激之情。 【解析】解答要点：指出“选取生活小事、细节刻画人物”这一共同点，并结合两文各举一例加以说明。 （三）（9 分） 阅读下面的文字，完成 21—23 题。 枕边的夜莺 迟子建 我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。 十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。每到寒暑假，最惬意的事情，就是躺在故乡的火炕上看书。至于读了些什么，已经记不清了，但读书的氛围却历历在目。夏天时，闻够了墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气；冬天时，窗外的北风吹得窗纸哗啦啦响，我便把书页也翻得哗啦啦响。疲倦的时候，我会撇下书，趴在窗台看风景。窗外的园田被雪花装点得一片洁白，像是老天铺下来的一张纸。 如果说枕头是花托的话，那么书籍就是花瓣。花托只有一个，花瓣却是层层叠叠的。每一本看过的书，都是一片谢了的花瓣。有的花瓣可以当作标本，作为永久的珍藏；有的则因着庸常，随着风雨化作泥了。 这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎样的变化，有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。夜晚，读几首喜欢的诗词，就像吃了可口的夜宵，入睡时心里暖暖的。 我最喜欢的词人，是辛弃疾。一句“青山遮不住，毕竟东流去”，让我对他的词永生爱意，《稼轩集》便是百读不厌的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹的诗词，也都令我喜爱。有的时候，读到动心处，我会忍不住低声吟诵出来，好像不经过如此“咀嚼”，就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。 我父亲最推崇的诗人，就是曹植了。因为爱极了他的《洛神赋》，我一出生，父亲就把“子建”的名字给了我。长大成人后，我不止一次读过《洛神赋》，总觉得它的辞藻过于华丽，浓艳得有点让人眼晕。直到前几年，我的个人生活遭遇变故，再读《洛神赋》，读出了一种朴素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，惊鸿一现，顷刻间就化作烟波了。“悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡”“恨人神之道殊兮”，这才是曹植最想表达的。他以短短一曲《洛神赋》，写出了爱情的短暂、圣洁、美好，写出了世事的无常。我真的没有想到，曹植在诗中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原来父亲早就知道，幻影才是永恒的啊！所以现在读《洛神赋》，别有一番滋味在心头。 中国的古典诗词，意境优美，禅意深厚，能够开启心智。当你愤慨于生活中种种的不公，却又无可奈何时，读一读黄庭坚的“贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘”，你就会获得解脱。而当你意志消沉、黯然神伤时，读一读张若虚的《春江花月夜》和陶渊明的《桃花源记》，你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。 这些伟大的诗人，之所以能写出流传千古的词句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们高洁的灵魂，使个人的不幸得到了升华。杜甫评价李白时，曾满怀怜惜和愤懑地写就“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！个人的生死，在他们眼里，不过草芥，所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁，这也是我深深喜爱他们的原因。 无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存菁，并不是一件容易的事。 我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。能够留下的，是鲁迅，是《红楼梦》，是《牡丹亭》《聊斋志异》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等，这些人的书和作品可以一读再读。它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。 我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天洒向尘世的一场宜人的夜露。 （选自迟子建同名散文，有删改） 21．文章第②段写夏日“嗅花圃搅起的一波一波的香气”、冬日“把书页也翻得哗啦啦响”，这样写有什么表达效果？ 21．【参考答案】这两句从听觉、嗅觉入手，运用叠词“一波一波”“哗啦啦”，生动形象地写出了夏日花香的浓郁和冬日风声与翻书声的呼应，将少年时代躺着读书的独特氛围写得有声有色、富有诗意，表现了作者对那段读书时光的怀念与喜爱。 【解析】解答要点：指出描写角度（感官/叠词）+ 分析表达效果（生动形象、富有诗意）+ 表达的情感。 22．请从修辞的角度，赏析文章结尾画横线的句子。 （画线句：我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天洒向尘世的一场宜人的夜露。） 22．【参考答案】运用比喻的修辞手法，把枕边的古诗词比作“一只只夜莺”，把它们的清新润泽比作“上天洒向尘世的一场宜人的夜露”，生动形象地写出了古诗词抚慰心灵、滋养精神的美好作用，表达了作者对古典诗词深深的喜爱与赞美之情。 【解析】解答要点：指出修辞（比喻）+ 分析表达效果（生动形象、化抽象为具体）+ 表达的情感。 23．文章以“枕边的夜莺”为题，有什么妙处？结合全文谈谈你的理解。 23．【参考答案】标题以“枕边的夜莺”为喻，将陪伴作者二十多年的古诗词比作栖息在书林、婉转歌唱的夜莺，新颖别致，能引起读者的阅读兴趣；“夜莺”的歌唱清新、湿润、宜人，正切合古诗词给予作者的心灵慰藉，含蓄地表达了作者对书籍尤其是古典诗词的深挚热爱。“枕边”又点明了作者躺着读书的习惯，与全文内容相呼应，使标题成为贯穿全文的线索。 【解析】解答要点：解释标题的比喻义 + 分析其表达效果（新颖、引人）+ 点明情感与线索作用。 四、名著阅读（本大题共 3 小题，9 分） 学校文学社举行“重温经典·红色阅读”专题探究活动，请你参加。 24．下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（　　） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所写的一部纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 B．斯诺在书中采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等众多共产党领袖和红军将领。 C．斯诺在书中客观地报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况，还描述了红军长征的经过。 D．《红星照耀中国》是一部虚构性很强的长篇小说，书中的许多情节都出自作者的想象。 24．【答案】D 【解析】《红星照耀中国》是一部纪实作品（报告文学），其内容来自斯诺 1936 年在陕北革命根据地的实地采访，绝大部分是第一手资料，真实可信，并非“虚构性很强的长篇小说”。D 项表述错误。A、B、C 三项均正确。 25．下列关于初中阶段必读名著的表述，不正确的一项是（　　） A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，记录了作者从幼年到青年时期的生活。 B．《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被压在五行山下，五百年后经观音点化保护唐僧西天取经。 C．《骆驼祥子》中的祥子，历尽艰辛，最终凭借勤劳与坚韧实现了买车的梦想。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、全身瘫痪后依然坚持写作，展现出钢铁般的意志。 25．【答案】C 【解析】《骆驼祥子》中的祥子虽然勤劳肯干，三起三落，但最终并没有实现买车的梦想，而是在旧社会的摧残下走向堕落。C 项“最终凭借勤劳与坚韧实现了买车的梦想”与原著不符。A、B、D 三项表述均正确。 26．在“重温经典·红色阅读”活动中，同学们围绕《红星照耀中国》中的领袖人物展开交流。请从下面两位人物中任选其一，结合书中具体内容，说说他给你留下的深刻印象，不少于 50 字。 我选：________________（毛泽东／周恩来） 26．【参考答案】示例一（毛泽东）：毛泽东是一位质朴、幽默而又富有领袖魅力的伟人。在《红星照耀中国》中，他住在简陋的窑洞里，衣着朴素，与战士同甘共苦；他博览群书、谈吐不凡，谈起中国革命时目光坚定。他带领中国共产党和红军在极其艰苦的条件下坚持斗争，让我感受到革命领袖的远见卓识和坚定信念。 示例二（周恩来）：周恩来是一位温和、儒雅而又坚毅的革命者。斯诺笔下，他“书生出身的造反者”形象令人难忘：他待人和蔼、平易近人，为斯诺细心安排九十二天的采访行程；他工作极其勤奋，常常通宵达旦。他对革命事业的忠诚和忘我精神，给我留下了深刻印象。 【解析】解答要点：先概括人物特点，再结合书中具体内容（居住环境、言谈举止、事迹等）说明，“特点＋事例”兼顾，语言通顺、字数达标即可。 五、写作（50 分） 27．阅读下面的文字，根据要求写作。 一张老照片、一封旧书信、一支旧钢笔、一句多年后仍回荡耳畔的叮咛……都承载着一段难忘的记忆。光阴流转，那些珍藏在记忆深处的“珍宝”，会时时唤起我们对往昔的追忆。 请以“记忆中的珍宝”为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。 27．【参考答案】略。 【解析】1．立意：紧扣“记忆中的珍宝”，写出珍藏于记忆深处、对“我”有特殊意义的人、事、物，立意积极向上，情感真挚。2．文体：以记叙文为佳，写清“珍宝”是什么、为何珍贵、带给“我”怎样的感动或影响，注意细节描写与情感变化。3．要求：不少于 600 字，不套作、不抄袭，书写工整。4．缺标题扣 2 分；字数不足酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027 学年上学期 · 八年级语文 八年级上册语文第 1 次月考试卷 （满分 120 分　考试时间 150 分钟） 班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　学号：＿＿＿＿＿＿ 注意事项：1．本卷共五大题，27 小题，满分 120 分，考试时间 150 分钟。2．答案一律写在答题卡上，写在试题卷上无效。 一、语言文字运用（本大题共 6 小题，11 分） 阅读下面的文字，完成 1—2 题。 　　1949 年 4 月，人民解放军百万大军以锐不可当之势强渡长江。西起九江、东至江阴的一千余华里战线上，万船齐发，直取对岸，敌人的防线被我军彻底击(kuì)　　　。这场渡江战役，宣告了国民党反动统治的覆灭（　　）也迎来了新中国的黎明。 1．给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。 （1）锐不可当（　　）　　　（2）击kuì（　　） 2．在文中括号内填入的标点是（　　） 阅读下面的文字，完成 3—4 题。 　　12 月 13 日，南京城的上空响起凄厉的警报声。80 多年前，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀，30 万同胞惨遭杀戮。历史的真相不容篡改，民族的记忆不容忘却。________今天，我们以国家的名义举行公祭，是为了铭记历史、缅怀逝者，更是为了珍惜和平、开创未来。 3．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） A．铭记历史、警示未来，是每一个中国人的责任。B．那段血与泪的岁月，中国人民永远不会忘记。 C．举行国家公祭，告慰逝者，警醒后人，吾辈当自强。D．历史的硝烟虽已散去，但警钟必须长鸣。 4．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5．阅读下面的文字，完成小题。 　　渤海某海域，落日的余晖洒满海天。一架歼—15 舰载战斗机从远方向“辽宁舰”急速飞来，在指挥员的引导下，它精准地勾住了阻拦索，________ 下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是（　　） ①这一刻，甲板上爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声，许多人热泪盈眶。②从起飞到着舰，短短几十秒，却凝聚着无数人的心血与汗水。③这标志着我国彻底掌握了舰载战斗机着舰技术。 A．①③②　　B．②①③　　C．②③①　　D．③②① 6．下列句子运用的修辞手法，与其它三项不同的一项是（　　） A．人民解放军百万大军横渡长江，以锐不可当之势突破敌阵。（毛泽东《消息二则》） B．她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（夏浩然、樊云芳《“飞天”凌空》） C．那手也仿佛从地底下钻出来的一般，慢慢地在空中划着弧线。（蔡年迟、蒲海洋《一着惊海天》） D．舰载机像一只矫健的雄鹰，稳稳地落在航母的甲板上。（蔡年迟、蒲海洋《一着惊海天》） 二、古代诗文阅读（本大题共 7 小题，20 分） （一）（4 分） 阅读下面这首词，完成 7—8 题。 踏莎行·水绕孤村 吕碧城 水绕孤村，树明残照，荒凉古道秋风早。今宵何处驻征鞍②？一鞭遥指青山小。 漠漠③长空，离离衰草，欲黄重绿情难了。韶华④有限恨无穷，人生暗向愁中老。 [注] ①吕碧城（1883—1943），近代女词人、教育家。②征鞍：旅行者所乘的马。③漠漠：广漠而沉寂。④韶华：美好的年华。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．“水绕孤村，树明残照”由近及远地描绘出一幅秋日村野图。 B．“今宵何处驻征鞍”以问句写出行旅之人的漂泊无依与内心的茫然。 C．“一鞭遥指青山小”以动作描写刻画旅人遥望前路时的情态。 D．“韶华有限恨无穷”直接抒发了词人对功业未就的激愤与抗争。 8．这首词主要营造了怎样的意境？表达了词人怎样的思想感情？ （二）（10 分） 阅读下面文言语段，完成 9—12 题。 　　宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。 [注] ①陈谏议：北宋陈省华，官至谏议大夫，故称。②驭：驾驭，控制。③贾（gǔ）人：商人。④直：同“值”，这里指马价钱。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断开，请用“|”标示出来。 汝　为　贵　臣　家　中　左　右　尚　不　能　制 10．解释文中加点词的含义。 （1）诘（　　）　（2）安（　　）　（3）是（　　） 11．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）彼马何以不见？ （2） 急命人追贾人取马，而偿其直。 12． 陈谏议的言行体现了他怎样的品格？请结合文意简要分析。 （三）（6 分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）崔颢《黄鹤楼》中，以神话传说开篇、虚实相生，抒发岁月悠悠、世事茫茫之感的句子是“____________________，____________________”。 （2）王维《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的名句是“____________________，____________________”。 （3）白居易《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动写出早春生机勃勃景象的句子是“____________________，____________________”。 三、现代文阅读（本大题共 10 小题，30 分） （一）（8 分） 阅读下面的新闻，完成 14—16 题。 国庆假期，长征展览人潮涌动 （《人民日报》2026 年 10 月 6 日） 　　今年是中国工农红军长征胜利 90 周年。国庆假期，全国各地一场场有温度、有深度、有力量的纪念红军长征胜利 90 周年主题陈列展览，成为客流涌动的热门出行目的地。 　　广大游客走进纪念场馆、凝望珍贵文物、聆听峥嵘往事，在回望万里远征的壮阔史诗中追寻信仰之光、汲取奋进力量，让伟大长征精神在新时代焕发光彩、历久弥新。 ①厚植红色底蕴，展览热度持续攀升。10 月 5 日一早，中国人民革命军事博物馆排起长队，其中不乏拉着行李箱的外地游客。一问，大多奔着“伟大的远征——纪念中国工农红军长征胜利 90 周年主题展览”而来。本次展览中，首次展出的文物文献有 300 余件。截至 5 日，展览累计接待游客超 32 万人次，馆里每隔 10 分钟安排一次讲解，让观众能够更好地感悟这段波澜壮阔的历史。 ②进入展厅，巨型“红飘带”高悬如瀑，两块白色石碑镌刻着烈士名单。人们献上束束菊花，寄托深沉敬意。“今天的幸福美满，是无数红军先烈用巨大牺牲换来的。”行至红军爬雪山过草地展区，河南游客黄守玺面色凝重。 ③5 日，陕西延安吴起县，中央红军长征胜利纪念馆内，一口布满裂纹的水缸前围满游客，10 岁的康静茹正在讲解：“这是‘红军锅’，见证了红军做饭烧坏农民水缸、赔偿两块银圆的‘铁的纪律’。”国庆假期，纪念馆从吴起县多所小学选拔培育了 20 多名“红领巾讲解员”，为观众义务讲解。10 月 1 日至 5 日中午，中央红军长征胜利纪念馆已接待游客 1.4 万人次。热度背后，离不开展览的专业权威。“新展史料更加翔实、内容更加权威。展陈文字从原来的 2 万多字扩充到 6 万多字，大量增补了权威党史文献和最新研究成果。”馆长李树果说。 ④创新展陈形式，红色历史更加生动。“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”台上是稚嫩的童声，台下全场起立，齐声诵读《七律·长征》。10 月 1 日至 2 日，江西瑞金中央革命根据地纪念馆“红孩子”宣讲团来到中国人民革命军事博物馆报告厅，通过实景演绎进行主题宣讲。连日来，江西赣州于都县中央红军长征出发地纪念园迎来一批批研学团队，预计 7 天假期将吸引游客近 30 万人次。 ⑤10 月 1 日，遵义会议纪念馆前人潮涌动，来自各地的 6 万余名观众汇聚至贵州遵义，在红色记忆中开启国庆假期。戴上 VR（虚拟现实）设备，眼前硝烟弥漫，耳边炮火呼啸，仿佛亲历着娄山关大捷的激战；三维等身成像、多媒体半景画、全息投影等新技术，让人仿佛置身激流，四渡赤水……“有新技术助力，有场景化呈现，感觉每一件文物都在‘讲故事’。”重庆游客张莉说。 ⑥赓续红色血脉，走好新时代的长征路。10 月 2 日，甘肃省博物馆，东一楼的“走向胜利——理想信念的伟大远征”展区，讨论、提问此起彼伏。“请问中共中央致一、二、四方面军贺电的油印件在哪里？”兰州大学艺术学院硕士研究生徐萌蔚挤在人群中，细致地拍下展陈，时不时向讲解员提问，并认真记录。今年以来，兰州大学组建 360 余支实践团队、5000 余名师生分赴全国多地，开展“重走长征路·青春续薪火”等专项实践，徐萌蔚正是其中一员，“红军在陇原大地辗转征战的英雄事迹，是我们艺术创作最动人的源泉，更是我们砥砺前行的精神坐标。” 保护长征文物、讲好长征故事、弘扬伟大长征精神、走好新时代的长征路，在一个个纪念中国工农红军长征胜利 90 周年的主题陈列展览里，人们共赴这场红色之约。 （选自《人民日报》2026 年 10 月 6 日第 2 版，有删改） 14．下列对这则新闻内容的理解，不正确的一项是（　　） A．今年是红军长征胜利 90 周年，国庆期间多地长征主题展览受到广大游客欢迎。 B．中央红军长征胜利纪念馆的新展扩充了展陈文字，增补了权威党史文献，史料更加翔实权威。 C．遵义会议纪念馆运用 VR、全息投影等数字化技术，增强了参观的现场感与代入感。 D．兰州大学 5000 余名师生全部来到甘肃省博物馆实地参观长征主题展览，进行艺术创作。 15．新闻讲究用事实说话。请从文中找出两处运用具体数据增强新闻真实性和说服力的例子，并作简要说明。 （提示：注意第③⑤⑥段中的数字） 16． 请简要概括这篇新闻的主要内容，并说说各地举办长征主题展览的时代意义。 （二）（13 分） 阅读下面的文字，完成 17—20 题。 我的老师 魏　巍 　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 　　现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 　　在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥…… 　　今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的教师，我们怎么会不喜欢她并且愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 　　有一件小事，我不知道值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 　　每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的孩子来说，又是多么漫长！ 　　记得在一个夏季的夜里，席子铺在堂屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。 　　什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自魏巍《我的老师》，有删改） 17．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．文章开篇说“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”，点明写作对象，也奠定了全文怀念、感激的情感基调。 B．第③段写“教鞭轻轻敲在石板边上”“她也笑了”，表现了蔡老师温柔慈爱、并不真想责罚学生的特点。 C．第⑥段回忆蔡老师教“我们”读诗，说明她善于用艺术的方式启发学生对文学的兴趣。 D．第⑩段写“我”在夏夜爬起来要去找蔡老师，说明“我”当时已经厌倦学校生活，想逃离课堂。 18．文章第⑧段回忆了“我”与蔡老师之间的一件事。请简要概括这件事，并说说它表现了蔡老师怎样的品质。 19． 文章结尾说“我还觉得这是我记忆中的珍宝之一”。请结合全文，说说“我”为什么把与蔡老师相处的经历视为“珍宝”。 20．本文与《藤野先生》都是回忆老师的散文。请简要说说两文在选材上的共同特点。 （提示：可从两位老师所教的内容、所做的事情，以及“我”的感受等角度比较） （三）（9 分） 阅读下面的文字，完成 21—23 题。 枕边的夜莺 迟子建 　　我喜欢躺着读书，这个习惯的养成已有二十多年了，从枕边掠过的书，自然是少不了的。 　　十七八岁，我读师专的时候，开始了真正的读书。每到寒暑假，最惬意的事情，就是躺在故乡的火炕上看书。至于读了些什么，已经记不清了，但读书的氛围却历历在目。夏天时，闻够了墨香，我会敞开窗子，嗅花圃搅起的一波一波的香气；冬天时，窗外的北风吹得窗纸哗啦啦响，我便把书页也翻得哗啦啦响。疲倦的时候，我会撇下书，趴在窗台看风景。窗外的园田被雪花装点得一片洁白，像是老天铺下来的一张纸。 　　如果说枕头是花托的话，那么书籍就是花瓣。花托只有一个，花瓣却是层层叠叠的。每一本看过的书，都是一片谢了的花瓣。有的花瓣可以当作标本，作为永久的珍藏；有的则因着庸常，随着风雨化作泥了。 　　这二十多年来，不管我的读书趣味发生了怎样的变化，有一类书始终横在我的枕畔，就像一个永不破碎的梦，那就是古诗词。夜晚，读几首喜欢的诗词，就像吃了可口的夜宵，入睡时心里暖暖的。 我最喜欢的词人，是辛弃疾。一句“青山遮不住，毕竟东流去”，让我对他的词永生爱意，《稼轩集》便是百读不厌的了。屈原、李白、杜甫、白居易、李商隐、陆游、苏轼、李清照、李煜、纳兰性德、温庭筠、黄庭坚、范仲淹的诗词，也都令我喜爱。有的时候，读到动心处，我会忍不住低声吟诵出来，好像不经过如此“咀嚼”，就愧对了这甘美至极的“食粮”似的。 　　我父亲最推崇的诗人，就是曹植了。因为爱极了他的《洛神赋》，我一出生，父亲就把“子建”的名字给了我。长大成人后，我不止一次读过《洛神赋》，总觉得它的辞藻过于华丽，浓艳得有点让人眼晕。直到前几年，我的个人生活遭遇变故，再读《洛神赋》，读出了一种朴素而凄清的美！洛水上的神仙宓妃，惊鸿一现，顷刻间就化作烟波了。“悼良会之永绝兮，哀一逝而异乡”“恨人神之道殊兮”，这才是曹植最想表达的。他以短短一曲《洛神赋》，写出了爱情的短暂、圣洁、美好，写出了世事的无常。我真的没有想到，曹植在诗中所描述的一切，正是我此刻的感悟，原来父亲早就知道，幻影才是永恒的啊！所以现在读《洛神赋》，别有一番滋味在心头。 　　中国的古典诗词，意境优美，禅意深厚，能够开启心智。当你愤慨于生活中种种的不公，却又无可奈何时，读一读黄庭坚的“贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘”，你就会获得解脱。而当你意志消沉、黯然神伤时，读一读张若虚的《春江花月夜》和陶渊明的《桃花源记》，你就会觉得所有的不快都是过眼云烟。 　　这些伟大的诗人，之所以能写出流传千古的词句，在于他们有着对黑暗永不妥协的精神。他们高洁的灵魂，使个人的不幸得到了升华。杜甫评价李白时，曾满怀怜惜和愤懑地写就“敏捷诗千首，飘零酒一杯”，而这是那个时代大多数诗人坎坷命运的真实写照！个人的生死，在他们眼里，不过草芥，所以他们的诗词才有着大悲悯、大哀愁，这也是我深深喜爱他们的原因。 　　无论是读书还是写作，我们都在经历着一个前所未有的喧嚣时刻。能够保持一份清醒和独立，在读书中去伪求真，去芜存菁，并不是一件容易的事。 　　我的枕畔，也曾有过名声显赫却难以卒读的书，但它们很快就从我的记忆中消失了。能够留下的，是鲁迅，是《红楼梦》，是《牡丹亭》《聊斋志异》，是雨果和陀斯妥耶夫斯基，等等，这些人的书和作品可以一读再读。它们不会随着时光的流逝而变旧，它们是日出，每一次出现都是夺目的。 我常想，我枕边的一册册古诗词，就是一只只夜莺，它们栖息在书林中，婉转地歌唱。它们清新、湿润，宛如上天洒向尘世的一场宜人的夜露。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自迟子建同名散文，有删改） 21.文章第②段写夏日“嗅花圃搅起的一波一波的香气”、冬日“把书页也翻得哗啦啦响”，这样写有什么表达效果？ 22．请从修辞的角度，赏析文章结尾画横线的句子。 23文章以“枕边的夜莺”为题，有什么妙处？结合全文谈谈你的理解。 四、名著阅读（本大题共 3 小题，9 分） 学校文学社举行“重温经典·红色阅读”专题探究活动，请你参加。 24．下列关于《红星照耀中国》的表述，不正确的一项是（　　） A．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所写的一部纪实作品，曾易名为《西行漫记》。 B．斯诺在书中采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙、徐海东等众多共产党领袖和红军将领。 C．斯诺在书中客观地报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况，还描述了红军长征的经过。 D．《红星照耀中国》是一部虚构性很强的长篇小说，书中的许多情节都出自作者的想象。 25．下列关于初中阶段必读名著的表述，不正确的一项是（　　） A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集，记录了作者从幼年到青年时期的生活。 B．《西游记》中，孙悟空大闹天宫后被压在五行山下，五百年后经观音点化保护唐僧西天取经。 C．《骆驼祥子》中的祥子，历尽艰辛，最终凭借勤劳与坚韧实现了买车的梦想。 D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在双目失明、全身瘫痪后依然坚持写作，展现出钢铁般的意志。 26．在“重温经典·红色阅读”活动中，同学们围绕《红星照耀中国》中的领袖人物展开交流。请从下面两位人物中任选其一，结合书中具体内容，说说他给你留下的深刻印象，不少于 50 字。 我选：________________（毛泽东／周恩来） 五、写作（50 分） 27．阅读下面的文字，根据要求写作。 一张老照片、一封旧书信、一支旧钢笔、一句多年后仍回荡耳畔的叮咛……都承载着一段难忘的记忆。光阴流转，那些珍藏在记忆深处的“珍宝”，会时时唤起我们对往昔的追忆。 请以“记忆中的珍宝”为题，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600 字。 学科网（北京）股份有限公司 $