2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（11月）（统编版）

2026-2027学年语文六年级上册期中测试卷 （2024年修订版） 考查范围：第一单元～第四单元　　满分：100分　　时间：90分钟 学校：＿＿＿＿＿＿＿＿　　班级：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　 题号 第一站 基础 第二站 口语交际 第三站 阅读 第四站 习作 总分 得分 【活动情境】亲爱的同学：学校“秋实文学社”将在十一月举办“以文会友·向光而行”语文素养节，特邀六年级同学担任“小小文学编辑”。请你完成以下四站编辑任务，为文学社贡献你的智慧！ 第一站　字斟句酌·编辑部基础校对（28分） 导语：第一站，编辑部送来一批待校对的稿件，请你这位新任小编大展身手。 一、根据语境看拼音写词语。（原创）（6分） 编辑部审稿单上写着：深夜，主编在灯下fú àn（ ）修改稿件，窗外丁香花送来yōu yǎ（ ）的香气。一篇写长征的来稿让人热血沸腾：红军翻越wēi yí（ ）的五岭，走过气势páng bó（ ）的乌蒙山。一篇写洪水的稿子让人揪心：山洪páo xiào（ ）着奔来，木桥发出shēn yín（ ）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、用“√”给下列句子中加点的字选择正确的读音。（原创）（3分） 1. 晨光里，薄（báo　bó）雾渐渐散去，草原的轮廓清晰起来。 2. 渔夫的小船在浪涛中停泊（bó　pō）了一夜。 3. 蒙古（méng　měng）包里传出悠扬的马头琴声。 三、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（　　）。（原创）（2分） A. 比赛前，班长斩钉截铁地说：“我们一定能赢！” B. 运动会上，小刚欢声笑语地跑完了八百米。 C. 洪水如排山倒海般涌来，村民们迅速转移。 D. 小宇别出心裁地想出了一个游戏的新玩法。 四、按要求完成句子练习。（原创）（7分） 1. “山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。”这句话运用了（　　　　）和（　　　　）两种修辞手法。 请你仿照这种写法，写一句话。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 把下面的反问句改为陈述句。（2分） “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 用恰当的关联词语，把下面的两句话合并成一句话。（2分） 老汉是个普通的党支部书记。老汉用生命为群众搭起了一座桥。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、根据情境，默写古诗文名句。（原创）（8分） 1. 月夜，小舟停泊在烟雾迷蒙的江边，望着江中倒映的明月，你不由想起孟浩然《宿建德江》中的名句：“野旷天低树，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 2. 夏日午后，骤雨说来就来，雨点噼里啪啦打进船舱，苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》中这样描写：“黑云翻墨未遮山，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 3. 漫步田野，稻花飘香，蛙声一片，你会想起辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的句子：“稻花香里说丰年，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 4. 看到黄河奔腾万里、卷起泥沙的壮观景象，你会吟诵刘禹锡《浪淘沙（其一）》中的“九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 5. 江南春日，莺歌燕舞，绿树红花掩映着水村山郭，杜牧《江南春》写道：“千里莺啼绿映红，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 6. 王安石《书湖阴先生壁（其一）》中描写庭院美景的句子是：“一水护田将绿绕，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 7. 到农家做客，看到绿树环绕村庄、青山横斜城外，你会想起孟浩然《过故人庄》中的“绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 8. 读书遇到困惑时，老师用朱熹《观书有感（其二）》中的句子鼓励我们：“向来枉费推移力，＿＿＿＿＿＿＿＿。” 六、编辑部要出版一期“致敬英雄”专刊，请你补充爱国名言。（原创）（2分） 1. 鞠躬尽瘁，＿＿＿＿＿＿＿＿。——诸葛亮 2. 捐躯赴国难，＿＿＿＿＿＿＿＿。——曹植 第二站　能说会道·编辑部口语交际（10分） 导语：编辑部收到同学们的建议和参赛名单，需要你出面沟通交流。 七、情景表达。（原创）（10分） 1. 你向班主任李老师建议：在班级设立“图书漂流角”，让同学们把自己读过的书带到班上分享。请你把想说的话写下来，要说清楚你的想法和具体做法，再说说这样做的理由（可以结合你读过的《童年》等整本书来谈），注意语气恰当、条理清楚。（5分） 2. 学校举办“致敬英雄”主题演讲比赛，你报名参加。请写一段演讲开场白（60字左右），要求引用一句爱国名言，语言有感染力。（5分） 第三站　博古通今·编辑部阅读审稿（32分） 导语：编辑部送来一组待审的稿件，请你认真阅读，完成后面的任务。 （一）古诗鉴赏（10分） 诗词专栏选登了苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书（其一）》，请你完成赏析任务。 六月二十七日望湖楼醉书（其一） ［宋］苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 八、品读古诗，完成练习。（原创）（10分） 1. 诗词专栏要在这句诗旁加一条注释和一条赏析。请在注释栏写出“跳珠”的意思，在赏析栏写出这句诗运用的修辞手法及表达效果。（3分） 注释栏：“跳珠”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 赏析栏：这句诗运用了（　　　　）的修辞手法，生动形象地写出了雨点（　　　　）的特点。 2. 用生动的语言描绘“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”所展现的画面。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 这首诗写的是夏日西湖上一场骤雨的“来、急、去”，表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）课内阅读（12分） 美文共赏栏目选登了课文《丁香结》的两个片段，请你品读。 片段一：今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 片段二：丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 九、阅读短文，完成练习。（原创）（12分） 1. 审稿会上，小编们一致认为片段一中的“窥”字用得传神。请你从修辞和情感的角度，向审稿老师说说它妙在何处。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 美文批注：“星星般的小花缀满枝头”一句中，作者把小花比作（　　　　），写出了丁香花（　　　　　　　　）的特点。（2分） 3. 结合片段二，说说“丁香结”在文中象征着什么？作者从中得到了怎样的人生感悟？（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 联系自己的生活，你遇到过“解不开的结”吗？读了这段文字，你是怎么想的？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）课外阅读（10分） 编辑部收到一篇来稿，请你认真审读，完成后面的任务。 阳台上的牵牛花 那年春天，妈妈买回一包牵牛花种子，随手撒在阳台的花盆里。我撇撇嘴：这么不起眼的种子，能开出什么好看的花？ 谁知没过几天，土里便拱出几个嫩绿的小脑袋，怯生生地张望着这个世界。又过了些日子，纤细的藤蔓就探出身子，左顾右盼，像在寻找可以依靠的伙伴。我找来一根竹竿立在盆边，它便像得了军令似的，一圈一圈缠绕着向上爬，每一片叶子都朝着阳光的方向舒展开来。 盛夏，藤蔓爬满了半面阳台。一天清晨，我推开窗户，惊讶地发现藤上绽开了朵朵小喇叭！淡紫色的花瓣上还挂着露珠，在晨光里闪闪发亮，像一个个吹响号角的小精灵。风一吹，满架的喇叭轻轻摇晃，仿佛在合唱一支无声的歌。 我问妈妈：“牵牛花为什么总往上爬？”妈妈笑着说：“因为它心里有光，朝着光的方向，只管向上。” 我忽然明白了。那个夏天，我常常望着这一架牵牛花出神。它们不争不抢，不抱怨脚下的泥土，只是安安静静地、一寸一寸地向上生长。我想，我们每个人心里，不也该有一架属于自己的“牵牛花”吗？只要心中有光，哪怕起点再低，也能一路攀爬，开出属于自己的花来。 十、阅读短文，完成练习。（原创）（10分） 1. 用简洁的语言概括短文的主要内容。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 文中画线句子“嫩绿的小脑袋，怯生生地张望着这个世界”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 结合短文内容，说说你对“只要心中有光，哪怕起点再低，也能一路攀爬，开出属于自己的花来”这句话的理解。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 短文以“阳台上的牵牛花”为题，有什么好处？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第四站　妙笔生花·编辑部习作征稿（30分） 导语：编辑部面向全校发起“校园故事”主题征稿，请你任选一题，写下属于你的精彩故事。 十一、习作。（30分） 题目一：创编故事。请你根据下面的环境和人物，展开丰富的想象，创编一个完整的故事。 环境：秋日傍晚，放学后的校园图书馆 人物：转学来的“小书虫”禾禾、图书管理员张爷爷 要求：故事要完整，情节要合理，写出人物的心情变化；题目自拟；不少于450字。 题目二：记事。学校生活丰富多彩——运动会上的呐喊、义卖活动中的忙碌、朗诵会上的掌声……哪一次活动让你最难忘？请以“那次活动，让我难忘”为题，写一篇记叙文。 要求：把事情写清楚，把印象深刻的部分写具体，写出真情实感；不少于450字。 参考答案与评分标准 第一站　基础（28分） 一、看拼音写词语（6分，每词1分） 伏案　　幽雅　　逶迤　　磅礴　　咆哮　　呻吟 二、多音字（3分，每空1分） 1. bó　　2. bó　　3. měng 三、成语使用（2分） B（“斩钉截铁”形容说话、办事坚决果断，不能用来形容跑步） 四、句子练习（7分） 1.（3分）比喻、拟人（各1分）；仿写示例：“秋风呼啸着，像一头愤怒的雄狮，在田野里横冲直撞。”（运用比喻或拟人、语句通顺即可得1分） 2.（2分）结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。（意思对即可） 3.（2分）老汉虽然是个普通的党支部书记，却用生命为群众搭起了一座桥。（用上“虽然……却/但……”等表转折的关联词，语句通顺即可） 五、古诗默写（8分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分） 1. 江清月近人　　2. 白雨跳珠乱入船　　3. 听取蛙声一片　　4. 浪淘风簸自天涯 5. 水村山郭酒旗风　　6. 两山排闼送青来　　7. 青山郭外斜　　8. 此日中流自在行 六、爱国名言（2分，每空1分） 1. 死而后已　　2. 视死忽如归 第二站　口语交际（10分） 七、情景表达（10分） 1.（5分）评分要点：①有礼貌地称呼并表明想法（设立班级图书漂流角）（1分）；②说清具体做法，如每人带一至两本读过的书、登记造册、定期轮换、由值日生整理等（2分）；③理由充分，如能读到更多好书、学会分享与珍惜、增进同学交流等，结合《童年》等整本书谈更好（1分）；④语气恰当、条理清楚（1分）。 示例：李老师，我想向您提个建议：我们班能不能设立一个“图书漂流角”？每位同学把自己读过的书带到班上，登记后放进图书角的书架，大家随时借阅，每周轮换一次，由值日生负责整理。读了《童年》，我更想把好书分享给大家。设立图书角既能让我们读到更多好书，又能学会分享和珍惜，您看可以吗？ 2.（5分）评分要点：①引用了爱国名言（2分）；②内容扣住“致敬英雄”主题（2分）；③语言有感染力、60字左右（1分）。 示例：同学们，“捐躯赴国难，视死忽如归。”从长征路上的雪山草地，到抗美援朝的冰天雪地，无数英雄用生命换来了今天的和平。今天，让我们一起走进英雄的故事，感受他们不朽的精神！ 第三站　阅读（32分） （一）古诗鉴赏（10分） 1.（3分）注释：“跳珠”指像跳动的珍珠一样的雨点（或“雨点像珍珠一样跳进船舱”）。（2分）赏析：比喻（1分）；写出了雨点大而急、晶莹圆润、跳动飞溅的特点。（意思对即可） 2.（3分）示例：一阵卷地大风忽然吹散了满天乌云，雨过天晴，望湖楼下的湖面风平浪静、波光粼粼，与碧蓝的天空浑然一体，真是水天一色，开阔明净。（抓住“雨散天晴、水天一色”得2分，语言生动得1分） 3.（4分）表达了对西湖骤雨奇景的惊奇与赞叹（2分），以及对大自然瞬息万变的喜爱之情，也透露出诗人豁达、乐观的心境（2分）。（意思对即可） （二）课内阅读（12分） 1.（3分）“窥”是“偷看”的意思，这里把丁香花当作人来写，运用了拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出了丁香花探出墙头、仿佛在悄悄打量行人的情态（1分），流露出作者对丁香花的喜爱之情（1分）。 2.（2分）星星（1分）；小巧、繁多、亮丽（答出两点即可，1分） 3.（4分）“丁香结”象征着生活中解不开的愁怨（不顺心的事）（2分）。人生感悟：人生中的问题是解不完的，正因为有这些“结”，人生才不平淡无味；我们要像作者那样豁达乐观地面对生活中的困难与忧愁（2分）。（意思对即可） 4.（3分）示例：我有时会为一道难题发愁，就像遇到了“解不开的结”。读了这段文字，我明白了遇到困难要平静面对，把困难当作成长的磨炼，不轻易被它打倒。（联系生活1分，理解与态度2分，意思对即可） （三）课外阅读（10分） 1.（2分）短文写了“我”在阳台上种下牵牛花，看着它发芽、攀爬、开花，并从妈妈的话中明白了“心中有光、只管向上”的道理。（写出种花过程1分，写出感悟1分） 2.（3分）拟人的修辞手法（1分）。把刚发芽的牵牛花当作人来写，“怯生生”“张望”生动形象地写出了牵牛花刚出土时娇嫩、好奇的样子（1分），表达了作者对牵牛花的喜爱之情（1分）。 3.（3分）示例：这句话告诉我们，只要心中怀着美好的目标（“光”），即使起点很低、条件不好，只要坚持不懈地努力向上，就一定能实现自己的价值，绽放属于自己的精彩。就像文中的牵牛花，从不起眼的种子一路攀爬，最终开出了美丽的花。（理解“光”1分，结合“起点低、坚持向上”1分，联系生活或启示1分） 4.（2分）以“阳台上的牵牛花”为题，点明了文章的写作对象，牵牛花是全文的线索（1分）；牵牛花也是“我”感悟道理的载体，题目新颖，能引起读者的阅读兴趣（1分）。 第四站　习作（30分） 十一、习作评分标准 一类文（27～30分）：主题明确，内容具体，情节完整或活动过程清楚，有真情实感，语句通顺，书写工整，450字以上。 二类文（23～26分）：主题较明确，内容较具体，结构完整，语句较通顺。 三类文（18～22分）：主题基本明确，内容欠具体，结构基本完整，有少量语病。 四类文（18分以下）：主题不明或内容空洞，语句不通顺。字数不足300字的降一档评分。 分项参考：内容具体、主题明确（12分）；条理清楚、结构完整（6分）；语句通顺、语言生动（8分）；书写规范、卷面整洁（4分）。 附录：命题双向细目表 （本表依据学科网组卷要求编制，供命题审核与试卷上传使用） 题号 题型 考查内容（知识点） 能力层级 分值 难度 来源 1 填空题 看拼音写词语（六上1—4单元生字词） 识记 6 易 原创 2 选择题 多音字辨析（薄、泊、蒙） 识记 3 易 原创 3 选择题 成语运用（斩钉截铁、排山倒海等） 理解 2 中 原创 4 主观题 修辞判断与仿写、句式转换、关联词运用 运用 7 中 原创 5 填空题 古诗文名句默写（1—4单元古诗及日积月累） 识记 8 中 原创 6 填空题 爱国名言积累（语文园地二） 识记 2 易 原创 7 口语交际 说服性表达、演讲开场白 运用·综合 10 中 原创 8 古诗鉴赏 词义理解、画面描绘、思想感情 理解·鉴赏 10 中 原创 9 课内阅读 词语赏析、修辞、象征与主旨、生活迁移 理解·综合 12 中 原创 10 课外阅读 概括、修辞赏析、关键句理解、标题作用 理解·综合 10 中难 原创 11 习作 创编故事／记事（二选一） 综合 30 中难 原创 难度说明：易（0.8以上）、中（0.6—0.8）、中难（0.4—0.6），按目标学生预估得分率统计。 2 学科网（北京）股份有限公司 $