21《大自然的声音》同步分层作业-2026-2027学年语文三年级上册统编版

秋季学期统编版小学三年级 语文上册21《大自然的声音》同步分层作业 卷首语：亲爱的同学们，大自然就像一座巨大的音乐厅，风会演奏乐曲，雨滴敲打乐器，小动物放声歌唱。走进《大自然的声音》，我们一起聆听风声、水声、动物的鸣唱，品味生动优美的文字。这份课时作业分为基础巩固、能力提升、拓展创新三个阶梯，请你认真读题，工整书写，在练习中掌握生字，积累优美语句，感受大自然声音的美妙，用心发现身边大自然的礼物。加油！ 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 时间：40分钟 第一部分 基础巩固（40分） 一、看拼音，写词语（12分） měi miào　　yǎn zòu　　wēn róu gǎn shòu　 jī dòng　 （　　　） （　　　） （　　　） （　　　）（　　　） wēi wǔ qiāo jī　　yuè qì　　hóng rùn （　　　） （　　　） （　　　） （　　　 ） 二、给加点字选择正确读音，打“√”（6分） 1. 呢（ní　ne）喃　好呢（ní　ne） 2. 乐曲（yuè　lè）　快乐（yuè　lè） 3. 汇聚（huì　suì）　唧哩哩（lī　lǐ） 三、辨字组词（6分） 妙（　　　）　演（　　　）　击（　　　） 沙（　　　）　寅（　　　）　出（　　　） 四、补充词语，并选词填空（8分） 轻轻（　　）（　　）　呢喃（　　）（　　） 汹涌（　　）（　　）　雄伟（　　）（　　） 1. 微风拂过，发出________的声音，仿佛________。 2. 狂风来袭，森林合奏出一首________的乐曲。 五、按要求完成句子练习（8分） 1. 风，是大自然的音乐家。（仿写比喻句） 2. 小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写拟人句） 3. 树叶唱出各种不同的歌曲。（扩句，至少两处） 4. 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。（用加点词造句） 第二部分 能力提升（40分） 六、回顾课文内容，填空（12分） 1. 课文总起句：____________。课文分别写了______、______、______的声音。 2. 风是大自然的________；水也是大自然的________；动物是大自然的________。 3. 微风的声音________，好像呢喃细语；狂风的声音________，充满力量。 4. 下雨的时候，小雨滴喜欢玩________。滴滴答答，________，一场热闹的音乐会开始了。 七、课内阅读，完成练习（16分） 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 1. 用“____”画出这段话的关键句。（3分） 2. 选段把风比作________，把树叶比作________。（4分） 3. 微风和狂风带给人的感受有什么不同？写在横线上。（4分） 4. “呢喃细语”是什么意思？在文中指什么？（5分） 八、选择题，把正确答案序号填在括号内（12分） 1. 本单元语文要素是（ ） A. 借助关键语句理解一段话的意思 B. 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句 C. 学习预测故事 2. “呢喃细语”用来形容（ ） A. 大声呼喊 B. 小声说话 C. 放声歌唱 3. 下列说法错误的一项是（ ） A. 水是大自然的音乐家，下雨时雨滴就像打击乐器 B. 鸟叫、虫鸣、蝈蝈的叫声，都是大自然歌手的歌声 C. 只有刮风的时候，大自然才有声音 4. “小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了”运用的修辞是（ ） A.拟人 B.比喻 C.夸张 第三部分 拓展创新（20分） 九、课外阅读（10分） 听雨 春雨细细的，落在屋檐上，沙沙沙，沙沙沙。落在树叶上，嗒嗒响。小雨滴落在池塘里，叮咚叮咚，惊醒了睡在水下的小鱼。 夏天的雨不一样，来得很急。大雨哗啦啦，敲打着窗户，像敲起大鼓。雨后，青蛙呱呱地放声歌唱。 我爱听雨，雨声丰富又好听，这是大自然送给我们动听的乐曲。 1. 短文写了________和________两个季节的雨声。（4分） 2. 摘抄文中的拟声词：________、________、叮咚叮咚、呱呱。（4分） 3. 读完短文，你喜欢雨声吗，说说理由。（2分） 十、习作小练笔（10分） 仿照课文，写一写你听到过的大自然的声音，比如雷声、蝉鸣、溪水声，试着用上拟声词，不少于80字。 参考答案与详细解析 基础巩固 一、看拼音写词语 美妙　演奏　温柔　感受　激动　威武　敲击　乐器　红润 【解析】易错字：“演、奏”笔画多，注意书写；“器”中间是犬；“柔”下面是木。 二、读音 1.ní；ne　2.yuè；lè　3.huì；lī 【解析】呢：ní用于呢喃；ne是句末语气词。乐曲读yuè，快乐lè。 三、辨字组词 美妙　表演　打击 沙土　寅时　出发 【解析】妙：美好；沙，沙土。区分字形，不要混淆。 四、补充词语 轻轻柔柔、呢喃细语、汹涌澎湃、雄伟乐曲 1.轻轻柔柔；呢喃细语 2.雄伟乐曲 【解析】呢喃细语，形容小声轻柔说话，文中用来比喻微风的声音。 五、句子练习 1.示例：月亮，是夜空的画家。 解析：判断比喻，找到本体、喻体。 2.示例：春风轻轻抚摸小花的脸蛋。 解析：拟人，赋予事物人的动作。 3.示例：金黄的树叶唱出各种不同的动听歌曲。 4.示例：当太阳升起，小鸟便像快乐的小朋友，叽叽喳喳唱起歌。 能力提升 六、课文填空 1.大自然有许多美妙的声音；风；水；动物 2.音乐家；音乐家；歌手 3.轻轻柔柔；雄伟 4.打击乐器；叮叮咚咚 【解析】课文总分结构，抓住三个描写对象，积累拟声词。 七、课内阅读 1.风，是大自然的音乐家。 2.音乐家；歌手 3.微风：声音轻柔，让人感受大自然的温柔；狂风：声音雄壮，充满力量，让人感受大自然的威力。 4.呢喃细语：小声轻柔地说话。文中指微风拂过，风声轻柔，就像人小声说话一样。 八、选择题 1.B　2.B　3.C　4.A 解析：第3小题，刮风、下雨、动物鸣叫，都能产生大自然的声音。 拓展创新 九、课外阅读 1.春天；夏天 2.沙沙沙；嗒嗒 3.示例：我喜欢雨声，雨声变化多样，像动听的乐曲，十分美妙。 十、小练笔（参考范文） 秋天的大自然有很多好听的声音。秋风掠过树林，沙沙沙，树叶轻轻低语。小溪流过石头，哗啦啦，一路向前奔跑。蛐蛐藏在草丛里，唧唧唧，唱着秋天的歌。这各种各样的声音，汇成一场大自然的音乐会。 评分标准：中心句明确4分，用上拟声词3分，语句通顺、书写工整3分。 教学使用建议 1.分层使用策略：基础题面向全体学生，落实生字词语；提升题课内阅读，落实本单元语文要素，感受生动语言，积累词句；拓展课外阅读+小练笔，适合学有余力的学生，学会运用拟声词进行表达。 2.本课课件共36页，讲评作业时可以搭配风声、雨声、虫鸣音频，帮助学生直观感受课文描写的声音。 学科网（北京）股份有限公司 $