第二单元 成长的时空 单元测试-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第2单元成长的时空检测卷-2026-2027学年道德与法治七年级上册统编版（2024） 一、单选题 1．刘昊祥四岁那年，父亲因病去世，母亲患上精神疾病，失去了生活自理能力。为了照顾母亲，刘昊祥从初中到大学，一直把母亲带在身边。他说：“虽然母亲不能养育我、照顾我，但只要有她在，我就有家。”这告诉我们（     ） ①家里有亲人，家中有亲情 ②孝敬父母要做到时刻陪在父母身边 ③要与父母进行沟通和交流 ④建设美好家庭需要相互关爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．河南十岁小男孩李世博，父亲早逝，母亲智力障碍，把学校的营养餐留给母亲吃，自己却吃同学们吃剩的饭菜，甚至骨头渣，他的故事像是一把温柔的铁锤，敲打着人们的内心，引起网友们的热议“儿食剩骨，正餐奉母”从此二十四孝又多了一孝，这启示我们（     ） A．与父母发生矛盾时，尽可能逃避，避免争吵伤感情 B．在以后的生活中敬重父母、完全听从父母 C．在以后的生活中体谅父母辛苦，帮助父母做力所能及的事 D．等长大再好好孝顺父母，让父母衣食无忧 3．开展小组合作探究活动时，小亮收集到一幅图片（如下图）。小亮透过这幅图片，对“构建美好家庭”有了一些自己的体会。其中正确的是（    ） A．需要用心体味亲情之爱 B．需要传承中华民族传统家庭美德 C．需要家庭成员之间相互关爱 D．需要共同承担家庭责任 4．2023年8月，蒙城县妇女联合会在全县开展了“蒙城县最美家庭、最美家庭成员暨选树平安家庭活动”。这个活动的开展（     ） ①让人人都成为最美家庭成员             ②弘扬了优良家风，营造幸福家庭的新风尚 ③能彻底消除家庭分歧，化解冲突         ④能引导人们向上向善，促进家庭幸福和睦 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2024年2月28日，教育部在北京举行教育家精神2024年巡回宣讲活动启动仪式暨首场报告会。2024年3月，25位教育家精神宣讲团成员分赴12个省份开展巡回报告。此次巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的感人事迹，引发现场师生的强烈共鸣。开展弘扬教育家精神活动说明（     ） A．教师已成为最受尊重的职业 B．成为教育家才能走上教师岗位 C．教育家精神就是“四有”好老师的标准 D．随着时代的发展，老师需不断提高素养 6．2024年9月10日是第40个教师节，某校举行“祝福我师”的礼敬活动，让学生用精美的话语送上对老师美好的祝福。下列是学生小亮书写的“祝福语”，其中最合适的是（     ） A．宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来 B．长风破浪会有时直挂云帆济沧海 C．深追此行欢聚情岁增好运尽孝心 D．躬耕教坛育桃李初心如磐写春秋 7．从“四有”好老师到“四个引路人”，从“做学生为学、为事、为人的‘大先生’”再到中国特有的教育家精神⋯⋯习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（     ） A．教育是培养创新型人才的唯一途径 B．随着时代发展，教师正在不断改变工作理念和工作方式 C．我们要学会理解老师的良苦用心 D．教师是我们学习和成长的引路人 8．因为带手机入校的问题，学生小凯与班主任发生了冲突。作为小凯的好友，你会建议小凯（    ） ①据理力争，绝不轻易妥协        ②自我反思，客观地分析原因 ③相信善意，多些宽容和理解        ④坦诚相待，注意沟通方式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．七年级一调查小组开展“选择朋友的标准”问卷调查活动，统计结果如下图。针对调查结果，你想说（     ） A．爱好相同才能成为朋友 B．友谊是平等的、双向的 C．朋友之间也需要讲原则 D．友谊是一种心灵的相遇 10．在某初中校园网的学生论坛上，有学生发帖子说：“在班里，我一个朋友都没有，同学们都很排斥我，我感到很孤独。每当看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，我的内心十分痛苦。我怎样才能与同学建立友谊呢？”对此，你的建议是（     ） ①建立友谊，需要真诚和热情    ②建立友谊，需要放弃尊严 ③建立友谊，需要关心和尊重    ④建立友谊，需要慎重选择 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．小明的爸爸在小明的笔记本封面上写下如下一段话。爸爸意在告诉小明（    ） 以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势败则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情断则伤；唯以心相交，方能成其久远。 A．友谊是一种亲密的关系 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊是平等的、双向的 D．友谊是人生永恒的话题 12．鲍叔牙和管仲二人是好朋友。尽管管仲家境贫寒，但鲍叔牙并不在意，还给予他无私的帮助。当管仲遭遇误解时，鲍叔牙为他辩护，这一行为使管仲深感“生我者父母，知我者鲍子也”。管鲍之交说明（     ） A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是一种心灵的相遇 C．友谊不能没有原则 D．友谊是一成不变的 13．“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（     ） ①积极参与集体生活，完善自我 ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体生活有助于我们发展个性 ④每个人要积极营造和谐有序的集体环境 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 14．七年级（1）班的小丽同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小丽的这一系列“学习”说明（     ） ①集体生活有助于完善自我 ②人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” ③向所有人学习就一定能让自己变得优秀 ④学习他人的优点，有助于我们不断完善自己 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 15．下边的漫画启示我们（     ） A．个人意愿可以凌驾于集体规则之上 B．坚持集体主义意味着无视个人利益 C．集体发展有赖于成员间的相互合作 D．集体让个体失去了发展个性的机会 16．如图的注释是：“要更好地融入集体和社会，健康成长，我们常常需要把M翻过来。”（ME=我，WE=我们）这给我们的启示是（     ） A．集体是我们学习和生活的家园，引领我们成长 B．社会的存在和发展离不开每个个体 C．在集体中要处理好竞争合作的关系 D．维护好个人的合法权益和人身自由 二、材料题 17．【传承美德让家更美好】 为进一步弘扬家庭文明新风尚，安徽省阜阳市苗集镇妇联在苗集镇文化站举办2024年“最美家庭”评选表扬活动。活动中，镇妇联为受到表扬的“最美家庭”颁发荣誉证书，“最美家庭”代表分别讲述了自己家庭中平凡而又感人的事迹，赢得阵阵掌声。受到表扬的“最美家庭”代表笑着表示：自己只是做了应该做的事情，今后还会继续把生活中的每一件小事做好，让家庭更和谐。 (1)举办“最美家庭”评选表扬活动有何意义? (2)建设“最美家庭”，让家庭更和谐，我们需要从哪些方面做起? 18．材料一  《二十四孝》记载了“拾葚养亲”的故事，蔡顺在天灾无粮的时候，靠采摘桑葚为食，他把黑色和红色的桑葚分开装。有人问他原因，他说：红色的桑葚还没有成熟，吃起来发酸，留着自己吃，黑色的已经成熟，味道甜美，留给母亲吃。 材料二  小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定和表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。 (1)结合材料一，说说生活中我们应该怎样传承孝敬父母这一美德？ (2)结合材料二，说说小奇应该如何正确对待老师的表扬与批评？ 19．【珍惜友谊,师生情谊】 材料一  小海性格内向，同学晓轩发现后，便主动与他交往，在学习和生活上给予他很多帮助和照顾，后来他们成了无话不说的好朋友。期末考试临近，晓轩突然找到小海，让小海在道德与法治考试时把选择题答案传给他，因为他怕考不好回家挨批评。当小海犹豫不决时，晓轩却说，“我们是好朋友，平常我帮助你那么多，你也应该无条件帮助我！” (1)请你结合所学知识，对晓轩的言行进行评析。 材料二  在期中调研测试中，小张同学各科成绩全优。在班级召开的期中分析总结会上，班主任李老师对于小张同学优异成绩背后所表现出的努力勤奋的学习态度进行了表扬，小张同学心里美滋滋的；同时，李老师也针对小张同学个别学科中由于粗心马虎而导致的失分现象提出了批评，小张同学的心情瞬间便感觉“不好了”。 (2)小张该如何正确对待老师的表扬与批评呢？请你运用所学知识帮助他。 20．七年级（1）班围绕“开启初中生活”开展探究学习活动，请你参与其中。 【展望未来】 规划是对未来的一种预见与筹备。它让我们在面对生活的波澜时，多了几分从容不迫，少了些许手忙脚乱。无论是突如其来的挑战，还是悄然降临的机遇，因为有规划，我们能更有底气地应对与把握。规划是生活的智慧，是实现梦想的有力助手，引领我们打造出更有序、更精彩的人生。 (1)结合所学知识，谈谈你准备如何规划初中生活? 【浅谈认识】 以下是小美参与“今天我当小老师”活动后的感悟： (2)结合小美的感悟谈谈你对教师职业的认识。 【建设集体】 “独木难成林，众木方为森。”优秀班集体的铸就离不开每位同学的付出。班级之美，美在众人齐心，深知团结之力；美在个体独特，各有不可替代之位。如同璀璨星空由无数星辰组成，当每个人为班级建设奉献智慧与热情，班级便如绚丽画卷。我们在班级中成长，班级因我们而精彩。大家要齐心协力，让班集体成为闪耀光芒的存在。 (3)作为集体的一员，我们应如何为班集体增光添彩? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第2单元成长的时空检测卷-2026-2027学年道德与法治七年级上册统编版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B C D D D D D C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B B B A C A 1．B 【详解】①：刘昊祥说“只要有她在，我就有家”，体现了家中有亲人，家中有亲情，故①说法符合题意； ②：孝敬父母体现在日常点滴中，“时刻陪在父母身边”说法过于绝对，不切实际，故②说法错误； ③：材料主要强调照顾母亲和对家的眷恋，未直接体现与父母沟通交流，故③说法不符合题意； ④：刘昊祥多年照顾患病母亲，体现了子女对父母的爱与责任，说明建设美好家庭需要相互关爱，故④说法符合题意； 2．C 【详解】A：与父母发生矛盾时应通过沟通化解，逃避不利于问题解决和亲子关系和谐，故 A 说法错误； B：孝敬父母不是盲从，对于父母不合理的要求或错误的行为不能听从，故 B 说法错误； C：李世博的故事体现了体谅父母艰辛，以实际行动孝敬父母，值得我们学习，故 C 符合题意； D：孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起，不能等待，故 D 说法错误。 3．B 【详解】A：“需要用心体味亲情之爱”本身是构建美好家庭的正确要求，但图片重点展现家风、知书达礼的传承，没有侧重体现亲情感受的相关内容，故A不符合题意； B：“需要传承中华民族传统家庭美德”，图片核心突出“家风”“知书达礼”的内容，知书达礼属于优秀的中华民族传统家庭美德，画面呈现长辈对晚辈开展家风教育，体现了对传统家庭美德的传承，故B符合题意； C：“需要家庭成员之间相互关爱”本身表述正确，但图片没有展现家庭成员之间互相照料、关爱的具体场景，与图片主旨不符，故C不符合题意； D：“需要共同承担家庭责任”本身表述正确，但图片没有体现家庭成员分担家庭事务、共同承担责任的相关内容，与图片主旨不符，故D不符合题意； 4．C 【详解】①：开展选树活动有利于引导人们向善，但“让人人都成为”说法过于绝对，不符合实际，故①说法错误； ②：选树最美家庭有利于弘扬优良家风，营造幸福家庭的新风尚，故②说法正确； ③：活动有利于化解家庭冲突，但家庭分歧客观存在，“彻底消除”说法过于绝对，故③说法错误； ④：活动能发挥榜样引领作用，引导人们向上向善，促进家庭幸福和睦，故④说法正确。 5．D 【详解】A：教师职业受到社会的尊重，但“已成为最受尊重的职业”说法过于绝对，不符合实际情况，故 A 说法错误； B：取得教师资格证是走上教师岗位的基本条件，并非必须成为教育家才能从事教师工作，故 B 说法错误； C：“四有”好老师是教师的专业标准，教育家精神是广大教师的共同价值追求，二者内涵相关但不能直接等同，故 C 说法错误； D：开展弘扬教育家精神活动，主题是“争做新时代大先生”，旨在激励教师提升自我，说明随着时代的发展，老师需不断提高素养，故 D 符合题意。 6．D 【详解】A：比喻要想拥有珍贵品质或美好才华需要不断努力、克服困难，常用于自勉或鼓励奋斗，与教师节祝福语境不符，故A不符合题意； B：表达乘风破浪、实现抱负的自信，常用于表达对未来的憧憬，不适合用于赞美老师，故B不符合题意； C：“尽孝心”主要用于表达对父母或长辈的孝敬之情，不适用于祝福老师，故C不符合题意； D：“躬耕教坛”“育桃李”生动描绘教师辛勤耕耘、培育学生的职业特点，“初心如磐”歌颂教师坚定的教育信念，最适合教师节祝福，故D符合题意。 7．D 【详解】A：教育是培养创新型人才的重要途径，但并非“唯一途径”，社会实践等也是重要方式，该说法过于绝对，故 A 说法错误； B：该选项描述的是教师工作方式随时代变化的现象，不能从根本上解释国家重视教师队伍建设的原因，故 B 不符合题意； C：该选项是从学生角度阐述应如何对待老师，而非解释习近平总书记重视教师的原因，主体不符，故 C 不符合题意； D：教师承担教书育人的使命，是人类文明的主要传承者之一，是我们学习和成长的引路人，这正是国家重视教师队伍建设的原因，故 D 符合题意。 8．D 【详解】①：学校通常规定禁止带手机入校，冲突发生时“据理力争，绝不妥协”容易激化矛盾，不利于问题解决，故①说法错误； ②：面对冲突应自我反思，客观地分析原因，查找自身是否存在违规行为，故②说法正确； ③：应相信老师的善意，多些宽容和理解，体谅老师管理手机的良苦用心，故③说法正确； ④：解决冲突需要坦诚相待，注意沟通方式，主动与老师进行有效交流，故④说法正确。 9．D 【详解】A：“爱好相同才能成为朋友”的说法过于绝对，兴趣爱好一致不是成为朋友的必要条件，故A说法错误； B：友谊是平等的、双向的强调朋友之间共同分享、相互分担，题干未体现该内容，故B不符合题意； C：朋友之间讲原则指交友要遵守道德、法律等规则，不能不加分辨为朋友做任何事，题干未体现该内容，故C不符合题意； D：友谊是一种心灵的相遇，真正的友谊可以超越学业成绩、家庭背景等外在条件，题干中多数同学将成绩、家境作为择友标准，忽略了友谊的本质，该项符合我们想要说明的道理，故D符合题意； 10．C 【详解】①：建立友谊需要敞开心扉，真诚和热情是人际交往的重要品质，故①符合题意； ②：友谊是平等的、双向的，建立友谊不能以放弃尊严为代价，故②说法错误； ③：建立友谊需要学会关心对方、尊重对方，能够传递交往的善意，有利于增进彼此好感，故③符合题意； ④：交友需要原则，慎重选择益友有利于我们的健康成长，故④符合题意； 11．B 【详解】 A：题干强调友谊的基础是心灵相通，而非仅仅强调关系的亲密程度，故A不符合题意； B：“唯以心相交，方能成其久远”说明友谊超越物质、功利，是一种心灵的相遇，故B符合题意； C：题干未体现友谊是平等的、双向的这一特质，故C不符合题意； D：题干强调的是如何维系友谊，而非友谊是人生永恒的话题，故D不符合题意。 12．B 【详解】A：友谊是平等的、双向的，但题干侧重强调朋友间的理解与信任，未体现平等双向，故 A 不符合题意； B：题干中鲍叔牙理解并帮助管仲，管仲感叹“知我者鲍子也”，体现了友谊是一种心灵的相遇，故 B 符合题意； C：友谊不能没有原则，但题干未涉及友谊原则的相关内容，故 C 不符合题意； D：友谊不是一成不变的，会随自身或环境的变化而变化，故 D 说法错误； 13．B 【详解】①：“我 + 我们=完整的我”强调集体对个人的重要性，积极参与集体生活有利于完善自我，故①符合题意； ②：“只要……就能……"说法绝对化，借助团队力量有利于个人成长，但并非唯一条件，故②说法错误； ③：集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于我们在集体中发展个性，实现完整的自我，故③符合题意； ④：观点本身正确，但题干侧重强调集体对个人成长的作用，而非个人对集体环境的营造，故④不符合题意。 14．A 【详解】①：小丽在班级集体中学习同学的优点从而被评为优秀干部，说明集体生活有助于完善自我，故①说法正确； ②：小丽学习了不同同学的不同优点，说明人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，故②说法正确； ③：向所有人、就一定，说法绝对化，我们应该学习他人的优点，且优秀受多种因素影响，故③说法错误； ④：小丽通过学习他人的真诚、负责等优点完善了自己，说明学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，故④说法正确。 15．C 【详解】A：集体规则保障集体利益的实现，个人意愿应当服从集体的共同规则，不能凌驾于集体规则之上，故A说法错误； B：坚持集体主义，是在承认个人利益合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义，并非无视个人利益，故B说法错误； C：漫画中三个和尚相互推诿、不愿合作，最终整个集体都没有水喝，说明集体的发展有赖于成员间的相互合作，故C说法符合题意； D：集体生活为个人展示、发展个性提供了平台和机会，并不会让个体失去发展个性的机会，故D说法错误； 16．A 【详解】A：题干中把代表“我”的ME翻为代表“我们”的WE，强调融入集体和社会才能健康成长，体现了集体是我们学习和生活的家园，引领我们成长，故A说法符合题意； B：选项表述的是个体对社会发展的作用，题干侧重的是集体对个人成长的意义，未体现个人对社会的作用，故B说法不符合题意； C：题干没有涉及集体中的竞争与合作相关内容，故C说法不符合题意； D：题干未提及维护个人合法权益和人身自由的相关内容，故D说法不符合题意；故本题选A。 17．(1)有利于倡导、鼓励更多人积极承担家庭责任，增强家庭凝聚力，促进社会和谐；有利于传承和弘扬中华优秀传统文化与家庭美德；有利于促进家庭和睦、幸福，社会文明进步。 (2)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱；②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重；③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德；④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 【详解】（1）从设问中可知要考查传承良好家风的意义，需要对材料进行关键词提炼： 自己只是做了应该做的事情，今后还会继续把生活中的每一件小事做好，让家庭更和谐，可联系倡导、鼓励更多人积极承担家庭责任，增强家庭凝聚力，促进社会和谐；传承和弘扬中华优秀传统文化与家庭美德；促进家庭和睦、幸福，社会文明进步。 （2）略。 18．(1)①尊敬长辈，听取他们的意见和教导。②认真学习，不辜负父母的期盼。③体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务。④了解长辈的喜好、关心父母的健康，不向父母提过分的要求。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【详解】（1）从设问中可知考查孝敬父母，结合材料内容进行关键词提炼； “拾葚养亲”的故事，可知从尊敬长辈，善于听取他们的意见和教导；认真学习，体谅他们的辛劳，了解长辈的喜好、关心父母的健康，不向父母提过分的要求；等等传承孝敬父母的传统美德。 （2）从设问中可知考查正确对待老师的表扬与批评，结合材料内容进行关键词提炼； 小奇的小说得到语文老师的肯定和表扬，可知正确对待老师的表扬要求； 小奇数学课上写小说，被数学老师批评，可知正确对待老师的批评要求； 19．(1)晓轩的言行是片面的。 ① 晓轩主动关心帮助小海，建立真挚友谊，这是正确的。 ② 友谊不能没有原则，友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ③ 晓轩要求朋友考试传答案，是作弊违纪行为，违背诚信原则，会伤害友谊，也不利于自身学习进步。 ④ 真正的朋友应当互相规劝，坚守原则，不能以友谊为借口要求对方做违反纪律的事。 (2)①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。小张要把表扬当作激励，再接再厉。 ③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，改正粗心马虎的缺点。 【详解】（1）晓轩的言行是片面的，晓轩懂得主动关怀同学，能够建立友谊，但错误认为朋友之间就要无条件帮忙，混淆了友谊与原则。 友谊需要忠诚，但也要讲原则，不能纵容朋友做违纪违规的事。 当朋友误入歧途时，不予规劝反而会伤害朋友，伤害友谊。 （2）从设问中可知要考查正确对待老师表扬与批评的相关知识，并且要结合小张面对老师评价的材料，需要对材料内容进行提炼； 李老师表扬小张勤奋努力，小张内心美滋滋可知老师的表扬是肯定与鼓励，要把表扬转化为前进动力。 老师针对粗心失分对小张提出批评可知老师的批评是关心提醒，有利于反省改进自身不足。 小张听到批评心情变差可知对待批评要关注批评的内容和用意，理解老师的良苦用心，改正自身缺点。 20．(1)符合题意，观点正确即可。例答：首先，确定个人的发展目标。在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标；其次，制订行动方案。根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行；最后，按照规划，持之以恒向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。 (2)符合题意，写出两点即可。例答：教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。对人类数千年文明的延续发挥着重要作用；教师是履行教育教学职责的专业人员。作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 (3)符合题意，写出两点即可。例答：树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【详解】（1）略 （2）从设问可知考查教师职业的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小美在老师的鼓励和帮助下分析自身存在的问题，知道老师的辛苦和不易，可知教师职业的重要性。 （3）略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $