3.2 《海水的性质》第一课时 课件 2026-2027学年高一上学期地理人教版必修第一册

海水的性质 第一课时 海水的温度与盐度 高中地理人教版（2019）必修第一册 第三章 · 第二节 · 第1课时 01 同学们好，欢迎来到今天的地理课堂。在正式开始之前，我想先请大家想象一幅画面：蔚蓝深邃的大海，波光粼粼的海面下藏着怎样的秘密？今天我们就要一起走进海洋，学习第三章第二节——海水的性质，本节课重点研究第一课时的两个核心要素：海水的温度与盐度。 大家都知道地球是一颗"蓝色星球"，海洋面积占地球表面积的71%，它不仅孕育了生命，也深刻影响着我们的气候、航运和生产生活。希望通过这节课，大家不仅能掌握知识，更能建立起对海洋的敬畏与热爱。 目录 Contents 01 情境导入 北极航道的"冰与火" ——雪龙号科考引发的思考 02 海水的温度 概念·热量收支·水平与垂直分布 ·对人类活动的影响 03 海水的盐度 概念·马鞍形分布·五大影响因素 ·极值海区案例 04 课堂总结与检测 知识框架梳理·当堂检测 ·课后作业布置 02 我们先来看一下本节课的内容框架。整个课程分为四个部分：首先是情境导入，我们会通过"雪龙号"北极科考的真实案例拉开序幕；然后进入主干知识——海水的温度和海水的盐度，这是本节课的重点和难点；最后是课堂总结与检测，帮助大家巩固所学。 大家在学习时要特别注意温度和盐度之间的对比，它们的分布规律既有相似之处，也有明显差异，后面我们会通过图表和案例让大家一目了然。 情境导入 北极航道的"冰与火" 雪龙号极地科考船在北冰洋航行 ⚓ 真实情境 "雪龙号"穿越北极东北航道，破冰前行。 全球变暖让北极航道通航时间逐年延长。 思考与讨论 1 为什么北极地区会有大面积海冰？ 2 海水温度在全球是如何分布的？ 3 海冰的形成与海水盐度有什么关系？ 带着这些问题，让我们一起进入今天的学习…… 03 请看大屏幕——这是我国的"雪龙号"极地科考船，正在穿越北极东北航道。大家注意到船前那一块块碎裂的浮冰了吗？这就是北极海冰。近年来一个引人关注的现象是：随着全球气候变暖，北极海冰面积在持续缩小，原本难以通行的北极航道，通航时间正在逐年延长。 看到这幅画面，老师想请大家思考三个问题：为什么北极会有大面积海冰？海水温度在全球是怎样分布的？海冰的形成和海水盐度又有什么关系？给大家半分钟时间，可以先和同桌讨论一下。带着这些问题，我们正式进入今天的学习内容。 本节课学习目标 Learning Objectives ① 了解温度概念与热量收支 Concept & Heat Budget · 掌握海水温度的定义、单位℃ · 理解海水热量收入（太阳辐射） 与支出（蒸发耗热）平衡机制 ② 掌握温度分布规律 Distribution Patterns · 水平分布：由低纬向高纬递减 · 垂直分布：表层高、1000m以下低温稳定 · 时间变化：日变化、季节变化规律 ③ 理解盐度概念与分布 Salinity Concept & Pattern · 理解盐度概念与世界平均值（约35‰） · 掌握"马鞍形"水平分布规律 · 分析影响盐度的五大主要因素 ④ 分析人类活动影响 Human Impacts & Application · 结合案例分析海水温盐对渔业、航运、 气候等人类活动的影响 · 树立海洋资源保护与可持续发展观 04 在正式学习之前，我们先明确本节课的四个学习目标，大家可以对照这四条目标来把握学习重点。第一，要了解海水温度的基本概念和热量收支原理，明白海水为什么会有温度差异；第二，要系统掌握海水温度的分布规律，包括水平分布、垂直分布和时间变化三个维度。 第三是盐度部分，要理解盐度的概念和"马鞍形"的分布特点；第四，也是最重要的落脚点——要能结合真实案例分析海水温盐对人类活动的影响。大家学完这节课后，可以回头对照这四条目标，检查自己是否都达标了。 地理核心素养目标 Geographic Core Competencies 🗺️ 区域认知 Regional Cognition 在世界地图上读出不同 纬度海区温度与盐度的 分布差异；识别红海、波 罗的海等特征海区的地 理位置。 🧠 综合思维 Integrated Thinking 从纬度、洋流、径流、 气候、海区形态等多角 度综合分析海水温盐分 布的成因，形成多要素 综合分析思维。 🔬 地理实践力 Geographic Practice 学会判读海水等温线、 等盐度线图表的基本方 法，能读图提取有效信 息，并应用于实际问题 探究与案例分析。 🌊 人地协调观 Human-Land Harmony 理解海水性质与人类生 产生活的相互影响，认 识海洋资源开发与海洋 环境保护的重要性，树 立可持续发展观。 05 除了知识目标，我们高中地理学习还要落实四大核心素养。第一是区域认知，大家要能在地图上识别不同海区温盐的差异，比如红海在哪里、波罗的海在哪里；第二是综合思维，海水温度和盐度受多种因素影响，需要大家学会多角度综合分析，不能只看单一要素。 第三是地理实践力，这节课有很多图表，大家要学会读等温线、等盐度线，从中提取信息解决实际问题；第四是人地协调观，这是地理学科的价值追求——我们学习海洋，最终是为了更好地开发海洋资源、保护海洋环境，实现人与海洋的和谐共生。 贰 海水的温度 Seawater Temperature —— 探究海水的冷热之谜 —— 06 上节课我们完成了导入和目标梳理，从这一页开始，正式进入海水温度的学习。大家先把教材翻到第三章第二节。温度是海水最基本的物理性质，它不仅决定了海水会不会结冰、鱼群在哪里聚集，还深刻影响着全球的气候分布。接下来我们会从概念入手，一步步搞清楚海水的热量从哪里来、又是怎样分布的。 一、海水温度的概念 贰 · 海水的温度 📘 核心定义 海水温度是反映海水 冷热程度 的物理量，通常以摄氏度（ ℃ ）为单位。 它是海洋水文状况中最基本、最重要的要素之一，是研究海洋现象的基础。 🔎 研究海水温度的意义 1 影响海水运动 温度差异导致密度差异，是形成洋流、对流的重要原因 2 影响海洋生物分布 不同鱼类适应不同水温，渔场多在温度适宜区或寒暖流交汇处 3 调节全球气候 海洋是巨大的热量储存库，通过与大气的热交换调节气温与降水 🌡️ 全球表层海温概览 30℃ 热带海域 20℃ 温带海域 10℃ 较高纬度 0℃ 极地海域 💡 世界海洋表层平均水温约 17.4℃ 07 同学们先看这一页的核心定义，海水温度说起来就是海水的冷热程度，单位是摄氏度，看起来简单，但它是整个海洋水文学的基础。大家注意右边这三个影响层面——海水运动、海洋生物和全球气候，后面我们学洋流、渔场，乃至厄尔尼诺现象，根子里都和海水温度有关。这里给大家一个数据，世界海洋的表层平均温度大约是17.4℃，而热带海面能到25-30℃，极地附近却在0℃以下，这个差异本身就提示我们，海水温度在空间上是不均匀的。 二、海水温度的热量收支 贰 · 海水的温度 全球（南北半球）海洋热量收支随纬度变化 📊 读图思考：为什么低纬度热量盈余但水温不会持续升高？ ☀️ 热量收入 主要来源： 太阳辐射 太阳高度角越大，获得的太阳辐射越多 低纬＞高纬（由低纬向高纬递减） 💧 热量支出 主要消耗： 海水蒸发耗热 蒸发量与温度、风速、日照有关 副热带海区蒸发旺盛，支出最大 ⚖️ 热量收支平衡规律 • 赤道—副热带：收入＞支出 → 热量盈余 • 中高纬度：支出＞收入 → 热量亏损 💡 全球热量通过洋流和大气环流输送实现平衡 🔗 规律推导： 既然热量收入集中在低纬，海水温度水平分布会呈现什么规律呢？ → 低纬海域水温高，高纬海域水温低；盈余区的热量通过洋流向高纬输送 08 海水为什么有的地方热、有的地方冷？根源在于热量收支不平衡。请大家仔细观察左边这幅北半球海洋热量收支随纬度变化的图——红色曲线代表收入，主要来自太阳辐射；蓝色曲线代表支出，主要是海水蒸发消耗的热量。大家找一找两条曲线在哪里相交？大致在南北纬20多度的位置。也就是说，赤道附近收入大于支出，热量盈余；高纬地区支出大于收入，热量亏损。那么问题来了——既然低纬一直在盈余，温度为什么不会无限升高？高纬一直在亏损，温度为什么不会一直降下去？这就需要洋流和大气环流把低纬多余的热量源源不断输送到高纬，维持全球热量平衡。 三、海水温度的水平分布规律 贰 · 海水的温度 （一）总体规律：由低纬向高纬递减 🌍 世界海洋表层水温随纬度分布示意 90°N 60°N 30°N 0° 30°S 60°S 90°S ~28℃ ~24℃ ~10℃ <0℃ ← 水温随纬度升高而递减 → ① 空间分布规律 低纬→高纬递减 • 热带海域：25-30℃ • 温带海域：10-20℃ • 极地海域：0℃以下 水平梯度在中纬度最大 （等温线密集） ② 主导原因 太阳辐射纬度差异 • 低纬：太阳高度角大 • 获得太阳辐射多 • 高纬：太阳高度角小 太阳辐射的纬度差异 是最根本原因 ③ 南北半球差异 南半球平直 / 北半球曲折 • 北半球陆地多，受海陆 影响大，等温线弯曲 • 南半球海洋广阔，物理 性质均一，等温线平直 ⚠️ 考试高频考点！ 09 明白了热量收支，再看水平分布规律就顺理成章了。大家看中间这条从红到蓝的色带，非常直观——表层海水温度总体上由低纬向高纬递减，热带可达28℃左右，极地降到0℃以下，根本原因就是太阳辐射的纬度差异。这里我要特别强调一个高频考点，请看第三张卡片：南半球的等温线为什么比北半球平直？因为南半球海洋面积占绝对优势，物理性质比较均一；而北半球陆地多、海陆交错，洋流复杂，所以等温线弯弯曲曲。这个点在选择题里反复出现，大家一定要记住。 三、海水温度的水平分布规律（续） 贰 · 海水的温度 （二）同纬度海区差异：洋流·季节·海陆分布 ① 洋流影响（同纬度差异主因） 🔥 暖流流经 → 水温偏高 ❄️ 寒流流经 → 水温偏低 例：北大西洋暖流使西北欧冬季明显暖于同纬度其他地区； 秘鲁寒流使南美西岸水温偏低，形成著名渔场。 ② 季节变化 同一海区： 夏季水温高 冬季水温低 • 中纬度海区季节变化最明显（年较差大） • 赤道和极地海区水温季节变化较小 💡 日变化：午后最高，日出前后最低（幅度仅约0.3-0.5℃） ③ 海陆分布影响 沿岸海区受陆地影响大：径流注入、海陆热力差异 → 使等温线发生弯曲；大洋中部等温线较平直 这也是北半球等温线比南半球弯曲的重要原因 （南半球海洋面积占绝对优势，性质较均一） 📐 等温线弯曲判读示意 高纬 低纬 暖流 寒流 16℃ 18℃ 20℃ 22℃ 📝 判读口诀：凸高为低，凸低为高 • 等温线凸向高纬(低温区) → 该处水温高 → 暖流 • 等温线凸向低纬(高温区) → 该处水温低 → 寒流 10 刚才说的是纬度方向的总体规律，但同一纬度上水温也不是完全一样的，这里有三个因素在起作用。第一个也是最重要的就是洋流——暖流流过的地方水温偏高，寒流流过的地方偏低。右边这幅等温线示意图大家要会读：记住一个口诀"凸高为低、凸低为高"，等温线向高纬凸，说明中间水温比两侧高，就是暖流；向低纬凸就是寒流。第二个因素是季节，同一海区夏季水温高、冬季低，中纬度海域年较差最大。第三个因素是海陆分布，沿岸受陆地和径流影响大，等温线也会弯曲。掌握了这三点，我们就把水平分布规律讲完整了，下节课我们再往深处走，看看海水温度在垂直方向上是怎样变化的。 【方法总结】等值线判读三步法 海水的温度 等值线是地理学习的重要工具，掌握方法可迁移到等温线、等盐度线、等降水量线等多种判读 1 读数值 第一步 • 看等值线的数值大小 • 判断高低变化方向 • 确定递变趋势 • 找出高值中心、低值中心 例：水温由低纬向高纬递减 2 看弯曲 第二步 · 核心口诀 • 凸高为低 ：等值线凸向高值区， 该处数值偏低（寒流、河口） • 凸低为高 ：等值线凸向低值区， 该处数值偏高（暖流） 口诀判断洋流性质、入海径流 3 看疏密 第三步 • 密集 ：单位距离内数值变化大 （如锋面、寒暖流交汇处） • 稀疏 ：单位距离内数值变化小 （如广阔大洋内部） 例：温跃层等温线密集=变化剧烈 ★ 方法迁移：此三步法适用于所有等值线图判读——等温线、等盐度线、等高线、等压线、等降水量线…… 11 前面我们学完了海水温度的水平分布规律，但同学们在做题时经常会遇到各种各样的等值线图，比如等温线、等盐度线、等压线等等。很多同学一看到弯弯曲曲的等值线就头疼，其实只要掌握了方法，所有等值线的判读逻辑都是相通的。 大家记住这三步就够了：第一步先读数值，看数值是怎么变化的，哪里高哪里低；第二步看弯曲方向，记住"凸高为低、凸低为高"这个八字口诀，它能帮你判断寒流暖流、河流入海口等关键信息；第三步看疏密程度，线越密说明变化越剧烈，线越疏说明变化越平缓。把这三步掌握了，后面学等盐度线的时候直接迁移使用就行。 四、海水温度的垂直分布 海水的温度 三个观测站海水温度随深度变化 深度 (m) 深度 / m 0 500 1000 2000 3000 1000m 温度 (℃) 0 5 10 15 20 25 A站 B站 C站 海面 深海 📊 读图分析 ① 表层海水温度差异大 三个观测站表层水温差异显著： A站约25℃，B站约18℃，C站仅约2℃ ——反映太阳辐射纬度差异的影响 ② 1000米以内温度变化显著 从表层到1000米深度，水温 迅速下降 （曲线陡降），尤其是热带海 域——此层称为 "温跃层" ③ 1000米以下保持低温稳定 1000米以下深层海水，水温 变化很小，三站曲线 趋于平缓重合 ， 普遍维持在2~4℃的低温状态 12 研究完水平方向的分布，我们再把目光投向海洋深处，看看海水温度在垂直方向上是怎么变化的。请大家看这张图，图中有三条曲线，分别代表A、B、C三个观测站的水温随深度的变化情况。请同学们仔细观察，你能发现什么规律？ 对，第一个现象就是表层水温差别很大，A站接近25度，C站却只有2度左右；再往下看，从海面向下到1000米，三条曲线都明显地向左偏，说明温度在快速下降；但过了1000米之后呢？大家发现没有，三条曲线几乎重合了，而且变得非常平缓，温度都保持在2到4度之间。这说明什么？说明海洋深处的温度其实差别不大，都是很冷的。 四、海水温度的垂直分布规律总结 海水的温度 🔑 总体规律：海水温度随深度增加而递减；1000米以上水温变化大，1000米以下深层水温变化很小，保持低温状态。 海水温度垂直三层结构 表层混合层 0 ~ 100米 温度高且较均匀 ⚠ 温跃层 100 ~ 1000米 温度随深度急剧下降 （等温线密集区） 深层冷水区 1000米以下 保持低温 2~4℃ （温度变化很小） 0m 100m 1000m 3000m+ ① 表层混合层（0~100m） • 受太阳辐射和风浪、洋流混合作用，温度 较高且均匀 • 海洋生物最活跃、光合作用最强的区域 ② ★ 温跃层（100~1000m，以中低纬大洋为典型）——核心考点 • 定义： 海水温度随深度增加而 急剧下降 的薄层（以中低纬大洋为典型；高纬极地海区弱甚至缺失） • 意义： 阻隔上下层水交换 ③ 深层冷水区（1000m以下） • 太阳辐射无法到达，水温常年保持在 2~4℃ 低温状态 • 无论热带、温带还是极地，深层水温差异不大 💡 思考：为什么1000米以下水温变化很小？（提示：太阳辐射、海水运动、压力） ——因为太阳辐射难以到达深层，且深层海水流动性弱，热量交换少。 13 我们把刚才观察到的现象总结一下，海水温度的垂直分布可以清晰地分成三层。最上面0到100米是表层混合层，这一层受太阳照射和风浪搅拌，水温比较高而且均匀，也是海洋生物最活跃的地方。 中间100米到1000米是一个非常关键的层次，叫做温跃层。在这一层里，温度会随着深度的增加急剧下降，等温线特别密集。温跃层像一个屏障一样把上下层海水分隔开，潜艇在水下航行时遇到的"海中断崖"现象就和温跃层密度突变有关。1000米以下就是深层冷水区，不管你在热带还是极地，这里的水温常年维持在2到4度，变化极小，因为阳光根本照不到这么深的地方。请同学们思考一下，为什么1000米以下温度变化小？对，太阳辐射无法到达，加上海水流动性差，热量交换很少。 【合作探究】三个观测站的纬度位置 海水的温度 🎯 探究任务 下面A、B、C三个观测站分别位于热带、温带、极地海区，请根据水温垂直变化 曲线判断它们分别位于哪个纬度带？理由是什么？（小组讨论3分钟） 水温垂直变化曲线图 1000m 0m 1000m 3000m 0℃ 10℃ 20℃ 25℃+ 温度 → ↑ 深度 A B C 观察 表层水温差异！ 📝 判断结果与理由 A 观测站 热带海区（低纬度） ✔ 表层水温高达 25℃以上 ，太阳辐射强 ✔ 表层到1000米水温 陡降明显 ，温跃层最典型 例：赤道太平洋、南海等 B 观测站 温带海区（中纬度） ✔ 表层水温约 15~20℃ ，季节变化明显 ✔ 温跃层随季节变化：夏季明显，冬季减弱 例：中国东部海域（黄海、东海） C 观测站 极地海区（高纬度） ✔ 表层水温极低，常在 0~2℃ ，冬季结冰 ✔ 表层与深层温差小， 无明显温跃层 （冷中间层） 例：北冰洋、南极大陆周边海域 🔑 方法归纳：判断观测站纬度位置，关键看 表层海水温度——表层水温越高，纬度越低；结合温跃层明显程度综合判断。 14 接下来我们做一个小组合作探究，请同学们用刚才学到的垂直分布规律，判断一下A、B、C三个观测站分别位于哪个纬度带？给大家3分钟时间，前后桌四人一组讨论，一会儿我请小组代表来分享你们的判断和理由。 好，时间到，哪个小组先来？刚才这位同学说得非常好，判断的关键就在于看表层水温。A站表层水温高达25度以上，显然是在热带低纬度海区；B站表层水温大约17、18度，是温带海区；C站表层温度只有2度左右，肯定是在极地高纬度地区。大家还要注意观察温跃层的明显程度，热带海区温跃层最明显，极地海区几乎没有明显的温跃层，因为表层本来就很冷。这种从表层水温反推纬度的方法，是考试中经常出现的题型。 五、海水温度的时间变化 海水的温度 海水温度不仅在空间上分布不均，在时间上也存在有规律的变化，主要表现在日变化、季节变化和年际变化三个尺度。 ☀ 一、日变化 📌 变化规律 • 最高温： 午后14~15时 • 最低温： 日出前后（清晨） 📌 变化特点 • 日变化幅度 很小 • 一般仅 0.3~1.0℃ • 晴天大于阴天，浅海大于深海 一天中水温波动示意 ★ 重点 二、季节变化 📌 变化规律 • 夏季水温高，冬季水温低 • 北半球： 8月最高，2月最低 （比陆地气温滞后约1个月） 📌 空间差异（考点） • 中纬度海区 季节变化最明显 • 热带、极地海区变化较小 • 同纬度：太平洋西岸受暖流影 响水温高于东岸（寒流影响） 春 夏 秋 冬 四季水温循环 三、年际变化 📌 主要影响现象 • 厄尔尼诺 ：赤道中东太平洋 海水异常升温 • 拉尼娜 ：赤道中东太平洋 海水异常降温 📌 全球影响 • 引发全球气候异常 • 影响渔业生产（秘鲁渔场） • 导致洪涝、干旱等极端天气 年际水温波动与气候效应 📋 本页小结 —— 海水温度的时间变化尺度 日变化（温差小） + 季节变化（中纬最明显） + 年际变化（厄尔尼诺/拉尼娜） 共同决定一个海区海水温度的动态特征，对海洋生物、沿海气候、人类活动都有重要影响。 15 讲完空间分布，我们再来看海水温度的时间变化。大家想一想，海水温度是不是一成不变的？当然不是。从一天来看，海水温度最高出现在下午两三点钟，最低在日出前后，但是海水的日变化幅度很小，一般不到1度，比陆地上气温的日变化小得多，这也是海洋性气候温和的原因之一。 从一年来看，同一海区的海水温度夏季高冬季低，北半球一般8月份水温最高，2月份最低，比陆地最热月晚了一个月。这里有一个考点请大家注意：中纬度地区海水温度的季节变化最明显，热带因为常年高温、极地因为常年寒冷，季节变化反而不大。另外，海水温度还存在年际变化，最典型的就是厄尔尼诺和拉尼娜现象，它们会引发全球气候异常，影响秘鲁渔场甚至导致我国南方的洪涝灾害，这些我们在后面的学习中还会深入了解。 六、海水温度对人类活动的影响 海洋生物 · 气候调节 · 海洋旅游 ① 影响海洋生物 不同鱼类对水温要求不同 · 热带鱼：水温需 >20℃ · 冷水鱼：适应低温海域 世界著名渔场多形成于 寒暖流交汇处 例：北海道渔场、纽芬兰渔场 北海渔场、舟山渔场 🐟 ② 调节沿海气候 海洋是地球的"热量调节器" 沿海地区 → 海洋性气候显著 气温年较差小，降水较丰富 夏季 海洋增温慢 → 凉爽 冬季 海洋降温慢 → 温和 思考：青岛为什么成为著名避暑胜地？ 🌊 ③ 海洋旅游 海滨浴场选址需考虑水温 适宜游泳水温：20℃~26℃ （最佳24℃左右） · 我国北方浴场：7-8月最宜 · 南方浴场：全年可开放时间长 · 温泉旅游、潜水也依赖水温 思考：海南三亚为何能成为冬季度假胜地？ 🏖️ 16 学完了海水温度的分布规律，我们来看看这些规律到底和我们人类有什么关系。大家想过没有，为什么我们吃到的带鱼、黄鱼和热带观赏鱼不能养在同一片水域里？答案就是温度——不同的鱼类适应不同的水温范围，世界上最著名的几大渔场，像北海道渔场、纽芬兰渔场，几乎都在寒暖流交汇的地方，因为海水搅动把底层营养带到表层，饵料丰富，鱼群就聚集过来了。 海洋还是沿海地区一台巨大的"天然空调"。夏天海水升温慢，吹到陆地上的风是凉的；冬天海水降温慢，又给陆地送来温暖。所以像青岛、大连这样的海滨城市，夏天比内陆凉快，冬天又比内陆暖和，气温年较差小，这就是海洋性气候的特点，也是青岛能成为避暑胜地的原因。至于海洋旅游，大家都去过海边游泳吧？水温低于20度普通人就很难下水了，所以北方海滨浴场的黄金季节就集中在七八两个月，而海南三亚冬天水温仍在20度以上，才会成为冬季避寒度假的热门目的地。 六、海水温度对人类活动的影响（续） 海洋运输 · 气象预报 ④ 影响海洋运输 ▸ 高纬海域冬季 结冰封航 ▸ 需要 破冰船 开辟航道 【典型案例】 • 北极东北航道：全球变暖使通航时间延长 • 渤海冬季海冰：影响天津、秦皇岛等港口运营 ⑤ 海洋气象预报 海水温度异常 → 全球气候异常 厄尔尼诺 赤道东太平洋 异常升温 → 暴雨洪涝、干旱 高温、台风异常 全球气候连锁反应 监测海温的重要意义 ✓ 预报厄尔尼诺/拉尼娜现象 ✓ 防灾减灾、指导渔业生产与航运安全 💡 小结： 海水温度深刻影响着 生物、气候、航运、旅游及气象预报，与人类生产生活密切相关。 17 这张照片大家可以看到，是渤海冬季的海冰。每年冬天，我国北方的渤海和黄海北部都会出现不同程度的海冰，严重的时候会把港口封住，船只根本无法进出港，这时候就需要破冰船来开路。最近几年一个很热的话题就是北极航道，随着全球变暖，北极海冰融化加速，东北航道每年通航的时间越来越长，从中国到欧洲走北极航道比走马六甲海峡、苏伊士运河要短几千公里，能节省大量的燃料和时间，这其实就是海水温度变化直接改变了全球航运的格局。 另外一个同学们经常在新闻里听到的词叫"厄尔尼诺"，它本质上就是赤道东太平洋海水温度异常升高的现象。就像幻灯片上画的，海温一旦异常，就会通过大气环流把影响传递到全球，引发暴雨、干旱、高温、台风异常等一连串极端天气。所以现在世界各国都在密切监测海水温度的变化，就是为了提前预报这些灾害性天气，做好防灾减灾工作。到这里，海水温度对人类活动的五个方面就讲完了——生物、气候、旅游、航运和气象预报。 【知识小结】海水温度知识结构 构建思维导图，承上启下 知识维度 核心规律 / 内容 影响因素 对人类的影响 海水温度概念 反映海水冷热程度，单位℃ 海洋水文最基本要素之一 收入：太阳辐射 支出：蒸发耗热 — 水平分布 ①低纬向高纬递减 ②同纬度暖流区高、寒流区低 ③夏季高、冬季低 • 太阳辐射纬度差异 • 洋流（暖流/寒流） • 季节变化、海陆分布 ① 海洋生物分布 ② 调节沿海气候 ③ 海滨旅游 垂直分布 ①表层(0-100m)：高温均匀 ②温跃层(100-1000m，中低纬典型)： 随深度剧降 ③深层(>1000m)：低温稳定(2-4℃) 太阳辐射难以到达深层 ④ 海洋运输（海冰） ⑤ 气象预报 （厄尔尼诺等） 时间变化 日变化小；夏高冬低（中纬最明显） 年际变化与厄尔尼诺相关 太阳高度角季节变化 指导生产活动安排 ▶ 过渡：海水除了温度不同，还有咸淡之分——下面我们学习海水的盐度 18 我们用一张表格把海水温度这一节的知识系统地串起来。请大家横向看四列——知识维度、核心规律、影响因素、对人类的影响；纵向看五行，分别是概念、水平分布、垂直分布和时间变化。大家要重点记住水平分布的"低纬向高纬递减"和垂直分布的"三层结构"——表层高温、温跃层骤降、深层低温稳定，温跃层这个词是高频考点。 记住这个框架后，做综合题时就不会漏要点。比如问到"为什么某地渔场丰富"，既要考虑洋流交汇带来的饵料，也要联系水温适合鱼类生存；问到"沿海为什么气候宜人"，就要想到海水比热容大、调节气温的作用。把温度这一块吃透之后，我们用同样的思路，下一章学习海水的另一个重要性质——盐度，大家可以猜一猜，盐度最高的地方是不是就在赤道？答案下节课揭晓。 叁 海水的盐度 Seawater Salinity 概念 · 分布规律 · 影响因素 · 人类活动 19 欢迎进入第三章——海水的盐度。如果说温度让我们感受到海洋的"冷热"，那么盐度就决定了海水的"咸淡"。大家可能都有过在海里游泳不小心呛一口水的经历，又咸又苦，那种味道一辈子都忘不了。这一章我们就要弄清楚，海水为什么是咸的？为什么有的地方特别咸、有的地方却比较淡？盐度对我们的生产生活又有哪些影响？带着这些问题，我们先来认识盐度这个概念。 一、海水盐度的概念 什么是盐度？海水为什么又咸又苦？ 定义 Definition 单位质量海水中所含 盐类物质 的质量分数 单位： ‰（千分比） 世界大洋平均盐度： 约35‰ 即：1000克海水中约含有35克溶解的盐类物质 🤔 趣味思考 海水为什么又咸又苦？ 答：因为海水中含有两类主要盐类： • 氯化钠 → 产生 咸味 • 氯化镁 → 产生 苦味 海水中的主要盐类 氯化钠（NaCl）—— 食盐 占总盐类比例： 约 70% ✓ 海水 "咸" 味的主要来源 ✓ 可食用、重要化工原料 氯化镁（MgCl₂）—— 苦卤 占总盐类比例： 约 14% ✓ 海水 "苦" 味的主要来源 ✓ 其他盐类（硫酸镁、硫酸钙等）约占16% 20 盐度的定义非常简洁：单位质量海水中所含盐类物质的质量分数，单位是千分号‰，记世界大洋平均盐度大约是35‰，也就是说每1000克海水里约有35克盐。这里有一个很有意思的问题——海水为什么是"又咸又苦"，而不是只有咸味？关键就在组成上：海水中最多的盐类是氯化钠，也就是我们吃的食盐，它占到总盐类的约70%，负责提供"咸味"；其次是氯化镁，约占14%，就是我们点豆腐用的卤水的主要成分，它的味道是苦的，所以氯化镁带来了"苦味"。剩下的硫酸镁、硫酸钙等盐类加起来大约占16%。 大家可以想象一下，如果把全球海水里的盐全部提取出来平铺在陆地上，能让陆地升高150多米，可见海水中溶解的盐类总量是多么惊人。理解了盐度的概念，下一节课我们就来看一个让很多同学意外的规律——世界上盐度最高的海区并不在赤道，而是在南北纬20到30度附近的副热带海区，这背后的原因是什么呢？我们下节课一起揭秘。 二、海水盐度的水平分布规律 读图结论： 表层海水盐度呈"马鞍形"分布规律 • 副热带海区盐度最高（约37‰），赤道海区稍低，由副热带向南北两侧高纬递减 ⚠ 注意：盐度最高海区不在赤道！ 21 了解了盐度的概念之后，我们来看表层海水盐度在全球范围内是怎么分布的。请大家看屏幕上这张图，它同时画出了温度和盐度随纬度的变化曲线，大家先找一找盐度曲线的形状像什么？ 对，很像一个"马鞍"。大家注意看，盐度最高的地方并不是赤道，而是在南北纬20度到30度附近的副热带海区，大约37‰左右。赤道附近因为对流雨多，降水量大，盐度反而稍低一些；然后从副热带向南北两极逐渐递减。请同学们一定要记住这个关键结论：盐度最高不在赤道，而是副热带海区。 为什么会形成这样的"马鞍形"分布呢？等我们学完下一页的影响因素之后，大家就会明白，这主要是降水量和蒸发量的对比关系在不同纬度带发生变化造成的。 二、盐度分布规律——世界极值海区 ▲ 红海——世界盐度最高的海区 世界盐度极值 最高值：红海 盐度 > 40‰ 最低值：波罗的海 盐度 < 10‰ 两者形成鲜明对比，是多因素共同作用的结果 （后续案例页将具体分析成因） 中国近海盐度差异 • 总体规律：由北向南（渤海→黄海→东海→南海）盐度逐渐升高 • 长江口、珠江口等大河河口区盐度显著低于外海 • 夏季河流径流量大，河口盐度低于冬季 思考：为什么南海盐度比渤海高？ 22 在全球盐度分布的大背景下，有两个特别值得关注的极值海区。大家看左边这张红海的照片，海水呈现出非常独特的蓝绿色，它就是世界上盐度最高的海，盐度超过了40‰，比世界平均值高出不少。那世界上盐度最低的海在哪里呢？在欧洲北部的波罗的海，盐度还不到10‰，几乎接近淡水。 这一高一低形成了非常鲜明的对比，说明除了纬度因素之外，还有其他因素在影响着局部海区的盐度。大家再看我国近海的情况，从渤海、黄海到东海、南海，盐度总体上是逐渐升高的，这也跟纬度和河流径流有关。大家可以思考一下，为什么长江口夏季的盐度特别低？为什么南海比渤海高？ 三、影响海水盐度的主要因素 ① 气候因素（最主要因素） 核心：降水量与蒸发量的对比关系 蒸发量 > 降水量 → 盐度升高 降水量 > 蒸发量 → 盐度降低 • 副热带海区：蒸发旺盛 → 盐度最高 • 赤道海区：对流雨多 → 盐度稍低 • 高纬海区：气温低蒸发弱 → 盐度低 ② 入海径流 淡水稀释作用 → 降低盐度 有大量河流淡水注入的海区，盐度明显偏低 • 亚马孙河口外160km仍为淡水 • 长江口夏季径流量大，盐度低于冬季 • 近岸河口区盐度季节变化明显 规律：距河口越近，盐度越低 小结： 气候（降水与蒸发对比）是全球大洋表层盐度"马鞍形"分布的主导因素； 入海径流是近岸河口区域盐度异常降低的主要原因。 23 现在我们来系统梳理影响盐度的因素。第一个也是最主要的因素，就是气候，具体来说就是降水量和蒸发量的对比关系。请大家记住这个核心逻辑：当蒸发量大于降水量的时候，海水被浓缩，盐度就会升高；反之，当降水量大于蒸发量的时候，盐度就会降低。这就解释了为什么副热带海区盐度最高——那里蒸发强烈但降水稀少；而赤道海区虽然温度高蒸发强，但对流雨带来的降水更多，所以盐度反而不是最高。 第二个重要因素是入海径流。河流带来的淡水会稀释海水，使得近岸特别是河口区域的盐度明显低于外海。亚马孙河的径流量巨大，河口外160公里的海水仍然是淡水；我国长江夏季径流量大，夏季长江口盐度就比冬季低很多。这两个因素——气候和径流——是理解全球盐度分布最基础的两把钥匙。 三、影响海水盐度的主要因素（续） ③ 洋流 暖流流经 → 同纬度海区盐度偏高 寒流流经 → 同纬度海区盐度偏低 同纬度海区，暖流区盐度高于寒流区 同纬度下暖流海区蒸发强、盐度偏高，寒流海区蒸发弱、盐度偏低 ④ 海区封闭程度 封闭海域与外海海水交换少 → 容易形成盐度极值 红海：仅通过苏伊士运河和曼德海峡 波罗的海：仅有狭窄水道与北海连通 封闭 + 其他因素 → 极端盐度 ⑤ 结冰与融冰 结冰 → 盐分析出 → 盐度升高 融冰 → 淡水稀释 → 盐度降低 高纬海区盐度季节变化： 冬季结冰→盐度高；夏季融冰→盐度低 五大因素汇总 影响因素 升高盐度 降低盐度 气候 蒸发 > 降水 降水 > 蒸发 入海径流 径流量小 大量径流注入 洋流 同纬度暖流流经 同纬度寒流流经 结冰融冰/封闭度 结冰/封闭+蒸发旺 融冰/封闭+降水多 24 除了气候和径流之外，还有三个因素也会影响盐度。第三个是洋流：暖流经过的地方温度高蒸发强，盐度会偏高；寒流经过温度低蒸发弱，盐度偏低。第四个是海区的封闭程度——如果一个海域比较封闭，和外海交换少，就容易形成盐度的极端值，刚才讲的红海和波罗的海都是典型的封闭海域。 第五个因素是结冰和融冰，这主要影响高纬度海区。冬季海水结冰的时候，盐分会被析出来留在周围的海水中，盐度就会升高；到了夏季海冰融化，大量淡水注入，盐度又会降低。请大家看屏幕下方的总结表格，把这五个因素以及它们如何升高或降低盐度整理清楚。在分析具体海区时，我们要把这些因素综合起来考虑，不能只看某一个。 【案例探究】红海 VS 波罗的海 红海——世界盐度最高海区（>40‰） 为什么红海是世界最咸的海？ ① 气候：副热带沙漠气候 位于副热带高气压带，降水极少，蒸发量远大于降水量 ② 径流：几乎无河流注入 周围是热带沙漠气候区，几乎无常年河流淡水汇入 ③ 封闭度：海域十分封闭 仅通过狭窄的曼德海峡与印度洋相连，与外海海水交换少 结果：蒸发↑ + 径流↓ + 封闭 → 盐度极高 波罗的海——世界盐度最低海区（<10‰） 为什么波罗的海是最淡的海？ ① 气候：纬度高蒸发弱 温带海洋性气候，降水较多；纬度高气温低，蒸发量小 ② 径流：大量淡水注入 周围250多条河流注入（如维斯瓦河、涅瓦河），淡水稀释强 ③ 封闭度：海域封闭 仅通过厄勒海峡、卡特加特海峡经北海与大西洋相通，高盐外海海水难以进入 结果：蒸发↓ + 径流↑ + 封闭 → 盐度极低 + 融冰影响：高纬夏季融冰，进一步稀释海水 ✦ 探究结论： 地理现象往往是多要素共同作用的结果，分析时要注意综合思维，抓住气候+径流+封闭度等因素综合判断。 25 学完五大因素之后，我们用一个对比案例来检验一下大家能不能灵活运用。请同学们分组讨论：为什么红海能成为世界最咸的海，而波罗的海却是最淡的海？给大家两分钟时间，用我们刚才学的五个因素逐条分析。 我们一起来对照一下。红海的三个关键因素：第一，位于副热带沙漠气候区，炎热干燥，蒸发量远大于降水量；第二，周围是沙漠，几乎没有河流注入淡水；第三，海域非常封闭，仅通过狭窄的曼德海峡与外海相连。三个因素都在推高盐度。而波罗的海正好相反：纬度高气温低蒸发弱，加上温带海洋性气候降水还不少；周围有250多条河流注入淡水；同样海域封闭，高盐的外海海水进不来。三个因素都在降低盐度。 通过这个对比大家要学会一个重要的地理思维方法：地理现象往往是多个因素共同作用的结果，分析的时候不能只抓一点，要多角度综合考虑，这就是地理核心素养中的"综合思维"。 叁 · 海水的盐度 【案例探究】中国长芦盐场的区位条件 ▍长芦盐场简介 位于渤海湾西岸（天津、河北沿海），是 我国海盐产量最大的盐场，年产海盐 300多万吨，占全国海盐总产量约1/4。 1 地形条件——宽广平坦的泥质海滩 • 渤海湾西岸有大面积平坦的淤泥质海滩，地势低平 • 有利于引入海水后铺开晒盐，坡度平缓利于蓄水蒸发 • 泥质海滩透水性差，卤水不易下渗，便于晒制 2 气候条件——春季晴天多、蒸发旺盛 • 温带季风气候，雨季集中在7—8月，春末夏初晴天多 • 气温回升快、多大风天气，蒸发量远大于降水量 • 晒盐黄金期：4—6月，是"春晒"的最佳时段 拓 拓展——中国三大盐场共同条件 • 长芦盐场（渤海湾）、布袋盐场（台湾西南）、莺歌海盐场（海南西南） • 共同区位：平坦泥质海滩 + 晴天多、蒸发旺 + 地处背风地带降水少 • 方法点拨：晒盐场区位 = 地形 + 气候（蒸发＞降水） 26 / 30 学完了影响盐度的五大因素之后，我们把视角拉回到中国，来探究一个大家身边熟悉的案例——位于渤海湾西岸的长芦盐场。它的海盐产量占到全国的四分之一左右，是我国最大的盐场。 请同学们观察左边这张航拍图，白茫茫一片全是晒盐池。想一想：为什么长芦能成为"盐都"？我给大家两个思考维度——一是地形，二是气候。地形上需要宽广平坦、不易渗漏的泥质海滩；气候上需要晴天多、蒸发旺、降水少。长芦所在的渤海湾西岸，春季气温回升快、多大风、雨季尚未到来，正好满足蒸发远大于降水的条件。 我们再拓展看布袋盐场和莺歌海盐场，它们一个在台湾西南，一个在海南西南，都是在夏季风的背风坡。所以请大家记住：晒盐场的区位分析公式就是"平坦泥质海滩+晴天多蒸发旺"，这是可以迁移到任何盐场类题目的核心思路。 叁 · 海水的盐度 四、海水盐度对人类活动的影响 ! 盐度不仅关系到海洋环境本身，更深刻影响着人类生产生活的方方面面。 ① 晒盐制盐 利用海水蒸发析出食盐，是人类 利用海盐最古老的方式。海盐既 是重要食用盐，也是氯碱工业的 重要化工原料。 ② 海水养殖 不同海产品对盐度有特定适应范 围，盐度突变会造成减产甚至死 亡。稳定适宜的盐度决定海产品 品质与产量。 ③ 海水淡化 通过蒸馏、反渗透等技术将海水 脱盐获取淡水，是中东、以色列 等干旱地区重要淡水来源，中国 沿海舟山、青岛等地广泛应用。 ④ 海水制碱 以海盐为原料生产纯碱（Na₂CO₃） 和烧碱（NaOH），是"三酸两碱" 基础化工的重要支柱，广泛应用 于玻璃、造纸、纺织、肥皂等行业。 ⑤ 航海与军事 盐度影响海水密度，进而影响船 舶吃水深度与浮力；不同盐度海 区对声呐传播、潜艇航行都有重 要影响，关联军事安全。 27 / 30 了解完盐度的分布和影响因素后，我们回到人地关系这一主线，看看盐度对人类生产生活到底有哪些具体影响。屏幕上列出了五个方面，我们一一点到。 一是最古老的晒盐制盐，海盐既是我们餐桌上的食盐，也是氯碱工业最重要的原料。二是海水养殖，同学们有没有听说过"南美白对虾"这类海产品？它们对盐度非常敏感，盐度突变就会大面积死亡。三是海水淡化，这对中东、以色列等干旱地区来说简直是"续命工程"，我国舟山、青岛等地也在大力发展。四是海水制碱，纯碱、烧碱都是"三酸两碱"基础化工的支柱。五是航海与军事，盐度影响海水密度，也就影响船舶吃水，甚至影响潜艇和声呐。 可以说，盐度这个看似抽象的理化指标，其实和我们的生活、工业、国家安全都密切相关。这也正体现了我们地理学科"人地协调"的核心思想。 肆 · 课堂总结与检测 【课堂总结】海水温度与盐度知识框架 比较维度 海水温度 海水盐度 概念与单位 反映海水冷热程度，单位℃ 海洋水文最基本要素之一 单位质量海水盐类质量分数，单位‰ 世界平均约35‰，氯化钠+氯化镁 水平分布规律 由低纬向高纬递减；暖流增温寒流降温 南半球等温线平直；夏高冬低 "马鞍形"：副热带最高，赤道稍低，向高纬递减 极值：红海＞40‰最高，波罗的海＜10‰最低 垂直分布/ 影响因素 • 垂直：表层→温跃层(100-1000m，中低纬典型)→深层低温 • 收支：太阳辐射收入，蒸发支出 • 影响因素：纬度、洋流、海陆、季节 • ①气候（蒸发量与降水量对比）最主要 • ②入海径流；③洋流；④海区封闭度 • ⑤结冰与融冰 对人类活动影响 影响海洋生物分布、调节沿海气候 海洋运输（海冰）、海洋旅游、气象预报 晒盐制盐、海水养殖、海水淡化 海水制碱、航海（吃水与浮力） 典型方法/案例 等温线判读三步法；渤海海冰案例 三观测站纬度推断（表层水温判纬度） 红海vs波罗的海对比；长芦盐场区位 等盐度线判读：凸高为低、凸低为高 ✦ 预告：下节课学习海水的密度，一起解开"海中断崖"的神秘面纱！ 28 / 30 好，讲到这里，我们这节课的主干内容就基本结束了。现在请大家把目光投向这张对比总结表，我们用一张表把温度和盐度串起来对比记忆。 大家看第一行概念，温度单位是摄氏度，盐度是千分比，世界平均约35‰。第二行水平分布规律是最常考的点——温度从低纬向高纬递减，而盐度是"马鞍形"，副热带最高而不是赤道，这点一定要区分清楚，不要混为一谈。第三行是垂直分布和影响因素，温度要记住"三层结构"和温跃层，盐度要牢记五大影响因素中"气候"是最主要的。第四行、第五行则是人类影响和典型案例。 大家课后可以把这张表格抄到笔记本上，对比着记忆效果会更好。最后我给大家留一个小悬念：下节课我们要学习海水的密度，到时候就能解开潜艇遭遇"海中断崖"的惊险谜团了，请大家期待。 肆 · 课堂总结与检测 当堂检测 · 选择题（5+1） 1 世界海洋表层水温分布的总体规律是 A. 由高纬向低纬递减 B. 由低纬向高纬递减 C. 由沿海向大洋中心递减 D. 全球均匀分布 ✓ B 太阳辐射由低纬向高纬递减，导致水温递减。 2 世界海洋表层盐度最高的海区位于 A. 赤道附近 B. 副热带海区（红海） C. 北半球中高纬 D. 极地海区 ✓ B 副热带蒸发旺降水少，红海盐度>40‰为最高。 3 海水温度随深度变化最显著的层次是 A. 表层混合层 B. 温跃层（100-1000m） C. 1000m以下深层 D. 海底层 ✓ B 温跃层温度随深度急剧下降，是变化最显著层。 4 下列属于影响海水盐度最主要因素的是 A. 降水量与蒸发量的对比 B. 入海径流 C. 洋流 D. 海区封闭度 ✓ A 气候（蒸发与降水对比）是影响盐度最主要因素。 5 长芦盐场春季晒盐最有利的气候条件是 A. 降水多、气温低 B. 晴天多、蒸发旺盛 C. 阴天多、湿度大 D. 多大雨、径流多 ✓ B 春季气温回升快、多大风、晴天多蒸发旺。 6 【读图题】思考与讨论 读"海水表层温度、盐度随纬度变化图"，回答： ① 为什么盐度最高不在赤道，而在副热带海区？ ② 60°N与60°S相比，哪里盐度更低？为什么？ （提示：从蒸发/降水对比、陆地径流等角度综合分析） 29 / 30 讲完了知识框架，我们马上用几道小题来检验一下大家的掌握情况。请同学们拿出草稿纸，先自己独立完成前五道选择题，再思考第六道读图题，我给大家三分钟时间。 第一题考温度水平分布规律，答案B，低纬向高纬递减，这是最基础的送分题。第二题考盐度极值，答案B副热带海区红海，最高不是赤道这一点我们反复强调过。第三题考垂直分布，温跃层是变化最剧烈的层次，选B。第四题考影响因素之最，气候蒸发与降水对比是最主要因素，选A。第五题回到长芦盐场，选B，晴天多蒸发旺。 第六题是读图思考题，请大家结合马鞍形曲线想一想：为什么60°N比60°S盐度低？关键在于北半球60度有大量陆地径流注入稀释，而南半球60度基本都是海洋，这点很能考察大家的综合分析能力。 课后作业 1 必做作业 完成本课时《素养巩固训练》中温度与盐度相关题目。 重点完成等值线判读与案例分析题。 2 选做探究 查阅"海水淡化"相关资料，了解以色列、沙特及我国舟山海水淡化工程现状。 预习：下节课——海水的密度，思考"海水密度与温度、盐度的关系"。 谢 谢 观 看 下节课见 · See you next class 高中地理人教版（2019）必修第一册 · 第三章第二节 海水的温度与盐度 检测做完，这节课也接近尾声了。课后作业有两项必做和一项选做探究。必做的是完成《素养巩固训练》中温度和盐度部分，重点做等值线判读和案例分析，这是高考常考题型。选做探究请大家查阅海水淡化的资料，看看以色列是如何靠海水淡化把沙漠变成绿洲的，我国舟山、青岛的海水淡化又进展到什么程度。 另外请大家预习下节课内容——海水的密度，提前思考密度与温度、盐度之间的关系。最后，感谢同学们这节课的认真参与，我们下节课再见。 $