Unit 5 Reading Plus 讲义 2026-2027学年英语人教版七年级上册
Unit 5 Fun Clubs Reading Plus · 讲义
Unit 5 Fun Clubs Reading Plus
课时基本信息
课题 | Unit 5 Fun Clubs — Reading Plus (Alice's Vlog: My Drama Club) |
课型 | 阅读拓展课 |
年级 | 七年级上册 |
课时 | 第 6 课时 |
教材 | 人教版（2024）英语七年级上册（Unit 5，课本 p.79） |
主题 | 人与自我——社团生活与能力表达：用 can 谈能力、选社团（Why do we join school clubs?） |
教学重难点
重点 读前认识 vlog 屏幕标志（REC 录制中、电量、时长）并看图预测；快读匹配六段大意（Introduction—The drama club teacher—Friends and fun times—Family support—Personal changes—Alice's feelings）并分析结构（Beginning—Body—End）；精读各段回答问题；完成 T/F/NG 判断与讨论；理解社团带来的成长（challenges 与 growth），学会面对父母的支持问题。
难点 vlog 脚本（script）文体与口语化表达（Check out this photo! Mmm… Yummy!）；challenges（remember a lot of lines / act in front of lots of people）与 growth（understand more about the plays / be brave enough to talk）的对照理解；T/F/NG 中 NG（not given 未提及）的判断方法。
本课词汇
单词/词组 | 音标 | 释义 |
vlog | /vlɒɡ/ | n. 视频博客（video+log；make a vlog 录视频博客） |
script | /skrɪpt/ | n. 脚本；广播稿（vlog script 视频脚本） |
第 1 页 共 8 页
学科网（北京）股份有限公司
Unit 5 Fun Clubs Reading Plus · 讲义
clip | /klɪp/ | n. （电影）片段（a clip from our last show） |
line | /laɪn/ | n. 台词；台词本（remember a lot of lines 背大量台词） |
brave | /breɪv/ | adj. 勇敢的（be brave enough to do sth 勇敢到能做某事） |
practice | /ˈpræktɪs/ | n. 练习；排练（after practice 排练后） |
record | /rɪˈkɔːd/ | v. 录制（record the shows 录制演出） |
blonde | /blɒnd/ | adj. 金发的（with the blonde hair 金发造型） |
学习过程
（一）Step 1 读前：认识 vlog 与预测
认识屏幕标志：REC＝recording（录制中）、电量（battery [ˈbætri]）、00:02:38:05＝time of recording（录制时长）。
看图预测：1. What are the kids doing?——They are making a vlog. 2. What club are they in?——They are in the drama club. 3. How do they feel?——They look happy and excited. 4. What does Alice introduce in her vlog?——her teacher / her friends / her parents / her changes / her feelings（读课文验证预测）。
第 1 页 共 8 页
学科网（北京）股份有限公司
Unit 5 Fun Clubs Reading Plus · 讲义
图1 读前：Alice 的 vlog 拍摄现场
思路点拨：本课任务链：认识 vlog→匹配段意→析结构→逐段精读→T/F/NG→谈成长。
（二）Step 2 快读：段意匹配与结构分析
Match the main idea with each paragraph.（阅读策略：The first sentence can usually help us to get the main idea quickly. 首句通常能帮我们快速抓住段意）1 Introduction 2 The drama club teacher 3 Friends and fun times 4 Family support 5 Personal changes 6 Alice's feelings about the club。
结构分析（How does Alice introduce the club?）：Beginning—Para. 1 Introduction；Body—Para. 2 Teacher、Para. 3 Friends、Para. 4 Parents、Para. 5 Drama club（personal changes）；End—Para. 6 Feelings。
图2 六段大意与 Beginning—Body—End 结构
【段意匹配】Para.1—Introduction Para.2—The drama club teacher Para.3—Friends and fun times Para.4—Family support Para.5—Personal changes Para.6—Alice's feelings
思路点拨：画结构图：Beginning—Body（四段）—End，标注每段关键词。
（三）Step 3 精读 Para.2-4：老师、朋友与父母
Read Para. 2 and answer.——Q1: How does Alice feel about her drama teacher? Q2: What do you think of Mr Ford?（nice / creative / intelligent / helpful / kind）——She thinks her drama teacher is very nice, and he always has great ideas. He helps Alice so much!
第 1 页 共 8 页
学科网（北京）股份有限公司