11《反对党八股》（节选）训练案 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

《反对党八股（节选）》训练案 统编版高中语文必修上册第六单元第11课 班级 姓名 小组 得分 本训练案分“基础夯实”“文本研习”“拓展提升”三层，逐层递进。 一、基础夯实（24分） 1. 下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（　　）（3分） A. 裹脚（guǒ）　瘪三（biē）　子丑寅卯（yín）　面目可憎（zèng） B. 蹩脚（bié）　接洽（qià）　量体裁衣（liàng）　祸国殃民（yāng） C. 檄文（xí）　恐吓（xià）　以毒攻毒（gōng）　对牛弹琴（tán） D. 芒硝（xiāo）　胆怯（què）　无的放矢（dì）　言之无物（wù） 参考答案：选B。A项“憎”读 zēng；C项“恐吓”的“吓”读 hè；D项“怯”读 qiè。 2. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（　　）（3分） A. 罪状　流毒　装腔作势　空话连篇 B. 乏味　罗索　无的放矢　祸国殃民 C. 蹩脚　滥调　老鸦声调　以毒功毒 D. 精萃　瘪三　生动活泼　下笔千言 参考答案：选A。B项“罗索”应为“啰嗦”；C项“以毒功毒”应为“以毒攻毒”；D项“精萃”应为 “精粹”。 3. 依次填入下列横线处的成语，最恰当的一项是（　　）（3分） ① 写文章要有内容，最不应该、最要反对的是　　　　的文章。 ② 做宣传工作要对对象有调查、有研究，切不可　　　　，乱讲一顿。 ③ 这篇文章颠来倒去总是那几个名词，一套“学生腔”，读来　　　　。 A. 言之无物　无的放矢　语言无味　　B. 空话连篇　对牛弹琴　面目可憎 C. 装腔作势　不看对象　像个瘪三　　D. 下笔千言　离题万里　枯燥无味 参考答案：选A。三处横线分别对应课文第一、三、四条罪状的核心表述，A项最为贴切、连贯。 4. 文学常识填空。（每空1分，共7分） （1）《反对党八股》的作者是　　　　，本文与 同为延安整风运动的重要文献。整风运动的主要内容是：反对　　　　　以整顿学风，反对　　　　　以整顿党风，反对　　　　　以整顿文风。 （2）“八股文”是中国　　　　、　　　　封建王朝考试制度所规定的一种特殊文体，内容空洞，专讲形式，严重束缚思想。 参考答案：（1）毛泽东；《整顿党的作风》；主观主义、宗派主义、党八股。（2）明、清。 5. 默写填空（请用课文原句作答，每空2分，共8分） （1）党八股的第一条罪状是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （2）射箭要看靶子，弹琴要看听众，　　　　　　　　　　　　　　　　？ （3）要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取　　　　　　　　　　　　　　的马克思列宁主义的文风。 参考答案：（1）空话连篇，言之无物。（2）写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗。（3）生动活泼新鲜有力。 二、文本研习（33分） 6. 阅读下面文段，完成（1）—（4）题。 “我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是‘懒婆娘的裹脚，又长又臭’。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。” （1）这段文字针对的是党八股的第几条罪状？请概括其危害。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：第一条罪状：空话连篇，言之无物。危害：文章又长又臭，下决心不要群众看，不能起到宣传革命、教育群众的作用。 （2） “懒婆娘的裹脚，又长又臭”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：运用了比喻（歇后语式比喻）。把言之无物的长文章比作“懒婆娘的裹脚”，生动形象、通俗易懂、幽默辛辣，增强了批判的锋芒和语言的感染力，体现了群众路线的话语风格。 （3） 作者是否一概反对“长文章”？请结合文段谈谈你的理解。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：不是。作者明确说“不是说任何东西都以短为好”，反对的是“空话连篇、言之无物”的八股调，而“尤其需要有内容的文章”。可见判断文章好坏的标准不在长短，而在是否有内容、是否有益于革命工作。 （4） 结合全文，说说作者主张文章应当“短”还是“长”，关键取决于什么。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：关键取决于内容，有内容，长些短些皆可；无内容，再短也是废话。文章应为宣传真理、指导实践服务，做到言之有物、有的放矢。 7. 下列关于课文的理解，不正确的一项是（　　）（3分） A. 作者仿照八股文章的笔法，给党八股列出“八大罪状”，这是“以毒攻毒”，本身就含讽刺意味。 B. “装腔作势，借以吓人”不只是幼稚，简直是无赖；这种吓人战术，对敌人毫无用处，对同志只有损害。 C. 作者认为，写文章做演说可以不要预先研究、预先准备，只要“像洗脸之后照照镜子”随便看看即可。 D. “甲乙丙丁，开中药铺”批评的是按照事物的外部标志分类、而不按内部联系分类的形式主义方法。 参考答案：选C。与原文相反：作者批评的正是“不要预先研究，不要预先准备”“马马虎虎地发表出去”的坏习惯，主张写文章要负责任。 8. 作者指出党八股“里面藏的是主观主义、宗派主义的毒物”。请结合课文，简要分析“八大罪状”与主观主义、宗派主义之间的关系。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：主观主义表现为不从实际出发、不做调查研究，对应“无的放矢，不看对象”“甲乙丙丁，开中药铺”；宗派主义表现为脱离群众、摆架子、吓唬人，对应“装腔作势，借以吓人”“语言无味，像个瘪三”。前六条是具体表现，后两条“流毒全党，妨害革命”“传播出去，祸国殃民”是危害。因此，党八股是主观主义和宗派主义在文风上的表现形式；反对党八股，实质是反对主观主义与宗派主义。 9. 课文在论述“语言无味，像个瘪三”时，提出了学习语言的三个途径。请分条概括，并谈谈对今天写作的启示。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：三个途径：①向人民群众学习语言（人民的语汇丰富、生动活泼、表现实际生活）；②从外国语言中吸收我们所需要的有益成分（不是硬搬滥用）；③学习古人语言中有生命的东西（反对使用已死的语汇和典故）。 启示：写作要扎根生活、贴近群众，避免“学生腔”和套话；要博采众长，善于吸收外来语和古典语中有生命力的成分；要下苦功夫锤炼语言，做到准确、鲜明、生动。 10. 简要分析本文的论证特点。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：① 破立结合：逐条揭露党八股罪状（破），同时阐明马克思主义文风的主张（立）。② 边破边立、逐层深入：由表现到根源，由个人作风到革命危害，逻辑严密。③ 说理与讽刺结合：多用比喻、歇后语、俗语（如“懒婆娘的裹脚”“对牛弹琴”“开中药铺”），生动幽默，深入浅出。④ 语言通俗口语化，具有鲜明的群众观点和民族风格。 三、拓展提升（对接高考，21分） 11. 信息类文本阅读。阅读下面的文字，完成（1）—（5）题。 材料一 “现在我们很多同志，还保存着一种粗枝大叶、不求甚解的作风，甚至全然不了解下情，却在那里担负指导工作，这是异常危险的现象。主观主义者和宗派主义者对自己所掩盖的缺点错误，也一定有甚多掩耳盗铃的愚蠢的举动。” “党八股这个形式，不但不便于表现革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。要使革命精神获得发展，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。” “我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一军’。” ——毛泽东《反对党八股》（1942 年 2 月 8 日，延安整风运动期间在延安干部会上的讲演） 材料二 “写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。宁可将可作小说的材料缩成速写，决不将速写材料拉成小说。” “竭力将可有可无的字删去”，看似只是技术，其实是态度。一字不肯放松的谨严，来自对读者的尊重，也来自对事实的敬畏。一个“的”字用得是否妥当，一句转折是否必要，背后都是思维是否在场。文章写得拖沓，往往不是笔力不济，而是思想未曾厘清：自己尚且含混，如何指望读者明白？ “有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”这十二个字，是鲁迅对文风的全部要求，也是一切好文章的底线。 ——摘编自鲁迅《答北斗杂志社问》、朱自清《论废话》 材料三 “文风不是小事。它是党风的体现，是党性的体现，关系党的形象，关系人心向背，关系党的执政地位和执政基础。” “现在，在一些党政机关文件、领导干部讲话和理论文章中，文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。长，就是有意无意地将文章、讲话添枝加叶，短话长说，看似面面俱到，实则离题万里。空，就是空话、套话多，言之无物，不解决实际问题。假，就是夸大其词，言不由衷，虚与委蛇，掩盖矛盾。文风问题，说到底是作风问题、思想问题。” “提倡短、实、新，反对假、大、空。要开门见山、直奔主题，意尽言止、不留蛇尾；要说真话、写实情，善于用事实说话、用典型说话、用数字说话；要有新意，讲别人没有讲过的话，讲别人没有讲透的话。” ——习近平《努力克服不良文风 积极倡导优良文风》，《求是》2005 年第 14 期 材料四 “形式主义、官僚主义同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。”“要解决一些困扰基层的形式主义问题，切实为基层减负，让干部把更多精力用到抓落实上。” “对县乡村，压缩会议数量，控制会议规模，少开会、开短会，开管用的会；文件要发管用的文件，防止照抄照搬、层层转发。” 基层干部反映，过去“上午开会、下午填表、晚上迎检”，材料层层加码，同一份数据在多个表格中反复填报。减负之后，会议压减三分之一，报表精简过半，但一些地方出现了“数字减负”“材料减负”的新变种：会议少了，工作群里的“接龙”多了；纸质报表少了，手机端的打卡、留痕、截图多了。可见，文山会海的根子不在“文”与“会”本身，而在用“文”与“会”代替了实干。若只做减法而不改作风，形式主义便会改头换面、卷土重来。 ——摘编自中共中央办公厅《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》《人民日报》评论部相关报道 （1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）（3分） A. 毛泽东认为党八股是主观主义与宗派主义的“藏身的地方”，清算党八股即是对二者的进一步打击。 B. 鲁迅主张“宁可将可作小说的材料缩成速写”，意在强调文章宜短不宜长，篇幅越短越有力量。 C. 材料三指出“长、空、假”三者相互交织，添枝加叶则离题万里，空话套话则不解决实际问题。 D. 基层减负中出现“数字减负”“材料减负”等变种，说明形式主义具有改头换面的顽强性。 参考答案：选B。鲁迅的原意是反对“将速写材料拉成小说”，即反对无必要的铺张与注水，主张删繁就简；并非主张“篇幅越短越有力量”。短是结果而非目的，言之有物才是尺度。A、C、D 均可在原文找到依据。 （2）根据材料内容，下列说法正确的一项是（　　）（3分） A. 只要多用群众语言、少用书面语，就能根除党八股，形成优良文风。 B. 文风问题说到底是作风与思想问题，因此改进文风的根本在于改进作风、端正思想。 C. 为基层减负，就是要取消一切会议与文件，使干部从文字工作中完全脱离出来。 D. 毛泽东以“懒婆娘的裹脚”为喻，意在证明长文章毫无价值，应当一律禁止。 参考答案：选B。A 项“只要……就……”绝对化，且“多用群众语言”仅为途径之一；C 项“取消一切”“完全脱离”曲解文意，减负反对的是形式主义而非必要工作；D 项“一律禁止”错误，毛泽东明确说“长而空”不好，“短而空”也不好，反对的是“空”而非“长”本身。B 项与材料三“文风问题，说到底是作风问题、思想问题”一致。 （3）下列语句中，全都不属于“党八股”表现的一项是（　　）（3分） ① 文章专在名词术语上打转，读来面目可憎。② 写文章先做调查研究，有的放矢。③ 讲话照念稿子，通篇“高度重视”“扎实推进”。④ 语言新鲜活泼，为群众所喜闻乐见。⑤ 甲乙丙丁，开中药铺式地罗列现象。⑥ 长话短说，言之有物。 A. ①③⑤　　B. ②④⑥　　C. ①④⑥　　D. ②③⑤ 参考答案：选B。②④⑥均为优良文风的表现；①③⑤为党八股“语言无味”“无的放矢”“开中药铺”的典型表现。 （4）请结合《反对党八股》与四则材料，分条概括“优良文风”的标准，并简要说明其与“不良文风”的根本区别。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案： 标准：① 实——言之有物，有的放矢，用事实、典型、数字说话，不空谈；② 简——删繁就简，短、实、新，意尽言止，力戒“又长又臭”；③ 新——语言新鲜活泼，讲别人没讲过、没讲透的话，为群众所喜闻乐见；④ 真——态度诚恳，负责任，讲真话、写实情，不装腔作势、不借以吓人。 根本区别：不在篇幅长短、辞藻华朴，而在是否“为民”、是否“求实”。不良文风脱离实际、脱离群众、敷衍塞责，是主观主义、官僚主义在文字上的投影；优良文风扎根实践、服务人民、实事求是。文风是作风的镜子：有什么样的作风，就有什么样的文风。 （5） 材料一与材料二在“如何改文风”上各有侧重，材料三、材料四则从现实层面揭示了改文风的难点。请简要分析四则材料之间的逻辑关联。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 参考答案：① 材料一从根源上立论：党八股是主观主义、宗派主义的藏身之所，改文风必先正思想、改作风，属“破”（破除错误文风的思想根源）。② 材料二从方法上立论：以“删”字为要，一字不肯放松，属“术”（写作层面的具体操作）。③ 材料三从党性高度立论：文风即党风，问题在“长、空、假”，主张“短、实、新”，属“本”（作风与思想层面）。④ 材料四从实践层面立论：以基层减负及“数字减负”变种为例，指出只做减法、不改作风，形式主义必卷土重来，属“验”（现实检验与深化）。四则材料构成“根源—方法—本性—实践”的递进逻辑，共同指向一个结论：改文风的关键不在文字技巧，而在端正思想、改进作风、联系群众。 1 学科网（北京）股份有限公司 $