14.2《荷塘月色》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

荷塘月色 朱自清 1 荷塘月色 荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。 月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。 解读题目 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有形散神聚，意境深邃，语言优美的特点。一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文等。 文体知识 3 散文 阅读散文的方法： 1.读散文要识得“文眼”。（文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。） 2.读散文要抓住线索。 3.注意散文表现手法的特点。 4.注意展开联想，领会文章的神韵。 5.品味散文的语言。 6.了解表达技巧，如：渲染、铺垫、象征、伏笔、照应、悬念、衬托、过渡等技巧。 4 作者介绍 朱自清(1898－1948),原名自华，号秋实，取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志，保持清白，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。 生于江苏东海县，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系，在江浙等地的中学任教，参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 5 作者介绍 代表作品： 诗文集《踪迹》 散文集《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》 杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》 文艺论著《朱自清文集》 朱自清散文的特点：1.融情于景；2.信手拈来古诗词；3.善用拟人；4.善用叠词；5.篇幅短小。 6 酣（hān）眠 煤屑（xiè） 幽僻（pì） 踱（duó）步 脉脉（mò） 霎（shà） 纤（xiān）腰 鷁首（yì） 棹（zhào） 媛（yuàn）女 沾裳（cháng） 颤（chàn）动 敛裾（liǎn jū） 参差（cēn cī） 袅娜（niǎo nuó） 蓊蓊（wěng）郁郁 峭楞楞（qiào léng léng） 梵婀玲（fàn） 弥望（mí） 斑驳（bó ） 字词积累 1、试着总结每个自然段的内容并划分层次，体会作者的思想感情。 2、思索本文的线索是什么？在文中找出体现作者行踪的词。 第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。 第二段：描写了通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段：行在小路时的感受。 第四段：月色下的荷塘。 第五段：荷塘上的月色。 第六段：荷塘四周的景物。 第七、八、九段：联想古代江南采莲的旧俗。 第十段：在思乡与遐想中踱回家门。 整体感知 1、试着总结每个自然段的内容。 第一部分（1-3）：交代了作者去荷塘的时间和缘由。 描写去荷塘路上的景色。（情） 第三部分（4-6）：观赏荷塘景色。（景） 第四部分（7-10）：联想古代江南采莲的旧俗， 在思乡与遐想中踱回家门。（情） 梳理结构 梳理本文的空间线索是什么？在文中找出体现作者行踪的词。 作者的行踪（院子、小煤屑路、荷塘、门前） 空间线索 小径 家 小路 荷塘 4、5两段：月下荷塘，荷塘月色。 心中失落 渴望自由宁静 暂时获得宁静。 1段：这几天心里颇不宁静。 3段：这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里；我且受用这无边的荷香月色好了。 6段：但热闹是它们的，我什么也没有。 8段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。 10段：这令我到底惦记着江南了。 失去宁静 梳理本文脉络，思考作者的思想感情 （在文中找出相应的句子） 脉络：心里颇不宁静----觉得是个自由的人----我什么也没有---想起采 莲的事 14 写夜游荷塘引起的联想，想到古代诗词中对采莲的描绘，从而引起对江南美好生活的怀念，就个人而言，是内心彷徨，无所依托的困惑，于国家而言，是对时局的深切关注与忧虑。 思考作者夜游荷塘，为什么回想起采莲的事呢？ 15 1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。 想“超然”而又想“挣扎” 背景介绍 16 学习任务二：思考以下问题： （1）本文写了朱自清一次怎样的经历？ （2）夜深人静之时，作者为什么突然想到去荷塘边散步？ （3）分析作者内心不平静的原因。 这几天心里颇不宁静 主旨句 作用：1.交代夜游荷塘的原因。 2.直抒胸臆，引领全篇，奠定全文的感情基调。 （2）夜深人静之时，作者为什么突然想到想去荷塘边散步？ 2.（1）本文写了朱自清一次怎样的经历？ 月下游荷塘的经历 作者内心不平静的原因 参考： 观点1：因为心里颇不宁静，想去荷塘散散心。文中说“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理”，这说的是在白天朱自清先生得做不想做的事，得说不想说的话。内外分裂，十分压抑。（彷徨逃避说） 观点2：《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。作者对政治环境不满，但无力改变。内心抑郁，想起荷塘，是为了寻求解脱。（时局担忧说） 观点3：不一定是时代的缘故。可能更多是家庭的原因。朱自清在给朋友叶圣陶的一封信中曾说：“孩子们的磨折，实在无法奈何，有时竟觉得还是自杀好。”朱自清人到中年，工作压力很重，家庭负担也很重，在家里得不到宁静，所以想出去走走，就那么简单。（生活负担说） 再次朗读课文，体会文章的感情基调。 感情基调： 淡淡的忧愁 淡淡的喜悦 小结： 赏四周 踱小径 明线：空间变化 暗线：情感变化 出家门 观荷塘 文章的线索 求宁静 得宁静 失宁静 不宁静 赏析第四段 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 22 修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人美歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） 23 作者在本段依次描写了荷叶—荷花—荷香—荷波—荷下的流水这些景物。 按视线由近及远、由上到下的空间顺序来描写荷塘。 同时写荷花的静态美和动态美。两者结合，将荷塘写“活”。 并且运用了比喻和通感等修辞手法。 激活读者阅读感官，留下极大的想象空间。 月下荷塘 （茂盛挺立）比喻、叠词 （风姿绰约）拟人、比喻 （缕缕清香）通感 （灵动娇俏）比喻、拟人 （脉脉轻柔）拟人 静 动 幽雅宁静 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 荷叶 荷花 荷香 荷波 流水 观察顺序：自上而下，先宏观再微观 写作手法：远近结合，动静结合，比喻，通感，拟人，叠词，虚实结合 第四段：月下荷塘（景物特点） 赏析第五段 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 26 如流水 静静地泻 薄薄的青雾浮起 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样 又像笼着轻纱的梦 灌木的黑影 杨柳的倩影 光和影的和谐像名曲 虽是满月，却有一层淡淡的云 朦胧淡雅 塘上月色 塘上月色 月光 月影 实 虚 实 虚 侧面烘托 正面写月 第五段：荷塘月色（景物特点） 月光（轻柔灵动） 青雾（轻盈浮动） 叶子和花（皎洁明亮，朦胧梦幻） 月光（清淡迷朦） 光与影（和谐优美） 表现手法：比喻，通感，正侧结合，虚实结合 观察顺序：自上而下（层次分明） 赏析第六段 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 30 荷塘的四面 远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般 清幽 热闹 杨柳 树梢 远山 树缝 灯光 树上 蝉声 水里 蛙声 由远及近、由静及动、由上到下 1.此段主要描写了荷塘四周的哪些景物？是如何描写的？ （1）四面的树，由远及近----杨柳最多（远），将一片河塘重重围住(近) （2）写树不忘写月色，阴阴的。 （3）路灯光把作者从幻想中召回，最后两句虽是写景，实则点名心境，写树上的蝉声与水里的蛙声，由寂静到热闹，充满了生机，将荷塘和月色衬托得更加突出，并含蓄地表明，“我”虽然完全沉浸在荷塘月色的宁静的境界当中，但哀愁和苦闷还是笼罩在心头。 （二）运用了绘画技巧来描写荷塘的环境，作者笔下的荷塘四周疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。 荷塘四周 分析本文的写作特点 (1)融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 (2) 动静结合，赋予荷塘生命力。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。 (3)虚实结合，写出散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。 总结主旨 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境反映了他抑郁孤寂、想超脱现实、寻求精神解脱却不可得的矛盾心情,抒发了对国家前途与命运的担忧及渴求自由的思想感情。 34 小结 月下荷塘 荷塘月色 荷塘四周 荷叶 荷花 荷波 荷香 流水 朦胧 静谧 比喻、拟人 通感、 动静结合 月光 月影 淡雅、朦胧 比喻、动静结合、虚实结合 远近结合 树 荷塘月色 本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。 “这几天似乎有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上, 像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气, 还不能如意。心里是一团乱麻, 也可以说是一团火, 似乎挣扎着, 要明白些什么, 但似乎什么也没有。 --朱自清1927年9月17日《一封信》 面对“这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”（《哪里走》） 面对社会现实, 爱国知识分子朱自清思想感情非常复杂——悲愤、不满而又无可奈何, 渴望自由, 想超脱现实而又无能为力。 这几天心里颇不宁静 再 见 38 $