17《青山不老》同步练-2026-2027学年语文六年级上册统编版

第17课《青山不老》同步练习 班级：＿＿＿　　姓名：＿＿＿　　得分：＿＿＿ 学校"绿水青山"寻访小队要举办一期《大地的守护者》人物故事会。请你先闯关完成任务，争当"绿色精神宣讲小达人"。 一、字词闯关（共 12 分） 1.读拼音，写词语。（每空 2 分，共 8 分） （1）我知道这条山沟所处的大环境，这是西伯利亚大风常来sì nüè（　　　　　　）的地方。 （2）这里曾是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物pán jù（　　　　　　）之地。 （3）山洪涌下的yū ní （　　　　　　）埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。 （4）他是真正与山川共存、与日月同huī（　　　　）了。 2.选字填空。（每空 1 分，共 4 分） （炕　坑）　土（　　　　　）　（　　　　　）挖 （拄　柱）　（　　　　　）着　 石（　　　　　） 二、词句品读站（共 24 分） 1.词语运用：理解下列词语，并选择其中一个造句。（每小题 2 分，共 8 分） （1）肆虐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）归宿：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）风雨同舟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用"归宿"写一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.辨析词语：选择恰当的词语填空（肆虐、盘踞、劲挺、荡漾）。（每空 1 分，共 4 分） （1）这里曾是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物（　　　　）之地。 （2）杨树、柳树，如臂如股，（　　　　）在山洼山腰。 （3）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风（　　　　）的小院。 （4）这是西伯利亚大风常来（　　　　）的地方。 3.品读重点句：品读句子，完成练习（共 12 分） "他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。" （1）"另一种东西"表面上指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实际上还包含着老人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。（4 分） （2）这句话表达了作者对老人的＿＿＿＿＿＿之情。（4 分） （3）课文中与"与山川共存、与日月同辉"相呼应的中心句是"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"。（4 分） 三、情节梳理（根据课文内容填空。每空 1 分，共 15 分） 1.《青山不老》是＿＿＿＿＿＿代作家＿＿＿＿＿＿写的散文，记叙了晋西北一位山野老农用＿＿＿＿＿＿年时间，绿化了＿＿＿＿＿＿条沟、造了＿＿＿＿＿＿条防风林带、三千七百亩林网的感人事迹。（4 分） 2.老人所在的这条山沟所处的"大环境"十分＿＿＿＿＿＿，是西伯利亚大风常来＿＿＿＿＿＿的地方，是干旱、霜冻、＿＿＿＿＿＿等与生命作对的怪物盘踞之地。（3 分） 3.老人六十五岁那年，组织了＿＿＿＿＿＿位老汉开始治理这条沟，现在已有五人＿＿＿＿＿＿。他可敬的老伴与他＿＿＿＿＿＿了一生，也先他而去。（3 分） 4.老人觉得种树是＿＿＿＿＿＿的选择，屋后的青山就是生命的＿＿＿＿＿＿。他唯一的女儿三番五次地要接他进城享清福，他＿＿＿＿＿＿。（3 分） 5."保住了这黄土，我们才有这＿＿＿＿＿＿；有了这绿树，我们才守住了这片＿＿＿＿＿＿。"老人植树造林、造福后代的崇高精神像青山一样，是＿＿＿＿＿＿的。（2 分） 四、阅读瞭望塔（共 25 分） （一）课内语段品读（14 分） 看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一样东西。他是真正与山川共存，与日月同辉了。 1."我不禁鼻子一酸"写出了"我"怎样的心情？（4 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.你认为"他将自己的生命转化为另一样东西"中的"另一样东西"指的是什么？（5 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.为什么说老人"与山川共存、与日月同辉了"？（5 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）写法探究（11 分） 1.课文既写了山沟所处"大环境"的恶劣（西伯利亚大风肆虐、干旱霜冻沙尘暴盘踞），又写了小院"绿风荡漾"的盎然生机。这样把大环境与小环境进行对比，有什么表达作用？（6 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.课文以"青山不老"为题，这个题目具有怎样的象征意义？这样拟题有什么好处？（5 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、金牌挑战·小练笔（共 24 分） "这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。"老人用十五年时间绿化八条沟、造七条防风林带的感人事迹，一定深深打动了你。请你写一段话。 要求：先写一写老人身上最令你感动的品质或事迹，再写写你从中受到的感动和启迪，最后用一两句话表达你对老人或千千万万植树造林者的敬意，不少于 100 字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案 一、1.（1）肆虐　（2）盘踞　（3）淤泥　（4）辉　　2. 炕　坑　拄　柱 二、1.（1）任意残杀或迫害，本课指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。（2）人或事物最终的着落，本课指青山是老人生命的归宿。（3）比喻共同经历患难。（4）示例：他把屋后的青山当作自己生命的归宿，甘愿在那里植树一生。　2.（1）盘踞　（2）劲挺　（3）荡漾　（4）肆虐　3.（1）老人创造的这片绿洲　开辟山林、绿化家园、造福后代　（2）敬仰（崇敬、赞美）　（3）青山是不会老的 三、1. 当　梁衡　15　八　七　2. 恶劣（险恶）　肆虐　沙尘暴　3. 七　离世　风雨同舟　4. 命运　归宿　不走（不肯走）　5. 绿树　土　不老（永垂不朽） 四、（一）1. 写出"我"目睹老人年迈却仍坚守山林时的酸楚、难过和深深感动，既为老人的境况担忧，又被他的奉献精神所震撼。（言之有理即可）　2. 示例：指老人用一生心血创造的这片绿洲，以及他开辟山林、绿化家园、造福后代的崇高精神和高尚情怀。（言之有理即可）　3. 老人用自己有限的生命创造了无限的价值，让荒山变绿洲。他无私奉献、坚守山林的精神将像青山一样长存、像日月一样光辉，永远造福后人，所以说他"与山川共存、与日月同辉了"。（言之有理即可） （二）1. 把"大环境"的恶劣与"小院"的绿意盎然进行对比，形成强烈反差。一方面突出了老人种树环境的艰苦、植树造林的不易；另一方面以小院的一片绿意反衬出老人创造绿洲这一奇迹的伟大，从而更深刻地表现了老人不辞辛劳、无私奉献、造福后代的崇高品质。（言之有理即可）　2. "青山不老"一方面指老人种下的青山四季常青、永葆生机；另一方面象征老人植树造林、造福后代、默默奉献的崇高精神像青山一样永远流传、永不衰老。"青山"与"老人"相互映衬，以青山喻人，含蓄深刻，既点明中心，又升华主旨，富有诗意和感染力。（言之有理即可） 五、按是否写出感动的品质或事迹、是否写出感动和启迪、是否表达敬意综合评分。 学科网（北京）股份有限公司 $