期中复习专题3自然界的水---2026～2027学年九年级化学人教版上册（南京专用）

2026~2027学年江苏省南京市期中复习专题 2026~2027学年期中复习专题 自然界的水 1．（2026建邺期中）“中国水周”期间，学生制作了简易净水器，其中主要用于吸附水中色素的材料是 A．小卵石 B．石英砂 C．活性炭 D．塑料瓶 2．（2025无锡中考）下列单一操作净化水程度较高的方法是 A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．蒸馏 3．（2026建邺期中）水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法正确的是 A．工业废水无需处理即可排放 B．海水经活性炭吸附后变为淡水 C．自来水的生产过程包括蒸馏 D．南水北调有效改善了水资源时空分布不均匀的局面 4．（2026玄武期中）天然水净化为自来水的过程如下图所示。下列有关说法不正确的是 A．混凝剂可使水中悬浮的杂质较快沉降 B．活性炭可吸附一些溶解的杂质，并除去异味 C．杀菌消毒时，加入的消毒剂越多越好 D．将自来水进行蒸馏，可获得纯度更高的水 5．（2025溧水期中）水的化学式为H2O，从物质分类的角度分析，水不属于 A．混合物 B．氧化物 C．化合物 D．纯净物 6．（2026联合体期中）下列物质属于氧化物的是 A．NH3 B．ClO2 C．C2H6O D．CaCO3 7．（2025鼓楼期中）下列各组物质中，前者是单质，后者是化合物的是 A．液氧、五氧化二磷 B．海水、冰水混合物 C．氨气、四氧化三铁 D．氮气、洁净的空气 8．（2025玄武期中）下列示意图中，大小和颜色不同的小球分别表示不同元素原子。其中表示化合物的是 A． B． C． D． 9．（2025秦淮期中）下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 A．O2 B．CO C．Mg2+ D．Al 10．（2025建邺期中）化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是 A．2个氯原子：Cl2 B．铂元素：PT C．2个钡离子： D．氦气：He 11．（2026联合体期中）下列表述中正确的是 A．60个碳原子：C60 B．镁离子：Mg+2 C．2个氯原子：2Cl D．五氧化二氮：O5N2 12．（2025玄武期中）下列化学用语表示正确的是 A．2个氯分子：2Cl B．二氧化氮：NO2 C．3个氧原子：O3 D．4个铵根离子：NH 13．（2026浦口外国语学校期中）下列化学用语的使用或其数字表示的含义，正确的是 A．H2O——一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子 B．FeO——氧化铁 C．Ca+2——一个钙离子带两个单位正电荷 D．2CO2——两个二氧化碳分子 14．（2026玄武期中）艾草中含有的黄酮素有很高的药用价值。下列说法正确的是 A．黄酮素属于氧化物 B．黄酮素中氢元素的质量分数约为4.5% C．黄酮素中碳、氧两种元素的质量比为 D．黄酮素由15个碳原子、10个氢原子、2个氧原子构成 15．（2026建邺期中）尿素是一种高效化肥。下列说法中正确的是 A．尿素的相对分子质量是60 g B．尿素中碳、氢两种元素的质量比为1:4 C．尿素中氧元素的质量分数最大 D．1个尿素分子由1个碳原子、1个氧原子、2个氮原子和4个氢原子构成 16．（2026联合体期中）维生素主要存在于蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列说法正确的是 A．维生素C由碳、氢、氧三种元素组成 B．维生素C由20个原子构成 C．维生素C中氢元素的质量分数大于氧元素的质量分数 D．维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为6：8：6 17．（2025秦淮期中）青蒿琥酯(C19H28O8)是我国自主研发的治疗疟疾的药物。下列有关青蒿琥酯的说法正确的是 A．青蒿琥酯是氧化物 B．青蒿琥酯中氧元素的质量分数最小 C．青蒿琥酯中碳元素和氢元素的质量比57：7 D．青蒿琥酯由19个碳原子、28个氢原子和8个氧原子构成 18．（2026建邺期中）二氧化氯（ClO2）是目前采用的一种新型、高效饮用水消毒剂，制备ClO2的原理是。下列说法正确的是（提示：中氧为-2价） A．表示2个氯原子 B．表示2个氯化钠离子 C．是由和混合而成的 D．中氯元素的化合价为+3价 19．（2025建邺期中）利用食盐的水溶液可以制造氢氧化钠、氯气和氢气，该反应的化学方程式为：。下列说法不正确的是 A．NaCl由钠离子和氯离子构成 B．2H2O可表示2个水分子 C．该反应中氯的化合价从升高为0 D．利用电解水实验探究水的组成时，水中可加入少量的NaCl以增强导电性 20．（2026建邺期中）化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法不正确的是 A．化学观念：构成和的分子不同，则它们的化学性质不同 B．科学思维：原子不显电性，则不显电性的微观粒子一定是原子 C．科学探究与实践：验纯氢气时若听到很小的声音，则表示气体较纯 D．科学态度与责任：地球上可利用的淡水资源是有限的，人类必须节约用水 21．（2026秦淮期中）水和空气一样，是人类重要的自然资源。 (1)如图-1所示为地球咸水、淡水的储量比，其中，约占地球水储量的2.53%的是_____（填“海水”或“淡水”）。 (2)将难溶物质从水中分离出去，可采用过滤的方法。请指出图-2所示过滤操作中的错误之处： ①滤纸未紧贴漏斗内壁； ②_________________________； ③_________________________； ④_________________________。 (3)化学式有各种意义，请按要求填空： ③______________；④______________。 22．（2026联合体期中）水是生命之源。水与人类的健康息息相关。 （1）自来水厂净水过程如题图-1所示。 ①天然水是_______（填“纯净物”或“混合物”）；净水方法M是_______。 ②净水中加入混凝剂明矾的作用是______________________。 ③高铁酸钠（化学式为Na2FeO4）是常用的自来水净化消毒剂，高铁酸钠的净水原理是，则X的化学式为_______。 ④在实验室过滤操作中，玻璃棒的作用是____________。 ⑤下列关于过滤操作叙述正确的是_______（填字母）。 A.滤纸的边缘要低于漏斗口 B.液面要低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 （2）工业上用水吸收SO2，减少环境污染，同时得到仅含一种元素的化工原料X，流程如题图-2。 ①膜反应器中发生的是分解反应，X的化学式是_______。 ②反应器中发生反应的化学方程式为________________________________。 23．（2026鼓楼期中）水是生命赖以生存重要物质。 【保护水资源】 （1）保护水资源从我做起。下列做法正确的是________(填字母)。 a.合理使用化肥农药 b.工业用水重复使用 c.农业采用节水灌溉 d.生活污水随意排放 （2）某实验小组在实验室中模拟自来水厂的净水过程，最终得到蒸馏水。过程如图-1所示。 ①“操作Ⅰ”的名称是________，该操作中玻璃棒的作用是_____________。 ②“操作Ⅱ”中利用活性炭的________性去除异味和一些可溶性杂质。 ③“操作Ⅲ”主要利用液体中各成分的________不同，将蒸馏水分离出来。蒸馏水不含_____________，因此属于软水。 【探究水组成】 （3）1766年，卡文迪什制得“易燃空气”，该气体在纯氧中燃烧只生成水。请写出该“易燃空气”在纯氧中燃烧的化学方程式：______________________。此实验可证明水是由________________(填名称)组成的。 （4）1783年，拉瓦锡研究水的组成，装置如图-2所示。将水蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，在出口处收集到一种具有可燃性的气体单质。实验后称量发现水的质量减少，铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的是________(填字母)。 a.出口处收集到的可燃性气体是氢气 b.实验中参加反应的水蒸气的质量等于铁管增加的质量 c.冷却的目的是使混合气体中的水蒸气冷凝，将可燃性气体分离出来 （5）1800年，尼克尔森通过电解水获得氢气和氧气。兴趣小组同学在实验室模拟进行电解水实验(装置如图-3所示)。 ①写出电解水的化学方程式：________________________。断开电源后，用燃着的木条在玻璃管A的尖嘴口检验产生的气体，观察到的现象是____________________。 ②水中加入少量NaOH 溶液可以增强导电性，请写出构成NaOH的阴离子的符号：____________。 【再探电解水】 （6）利用电解水可制氢。图-4表示一定条件下电解水的过程中，某电极上发生的变化。 ①“阶段三”中，气泡从电极表面脱离后，在溶液中向上运动时，所受压强逐渐减小，体积逐渐增大。请从微观视角，对气泡体积增大进行解释：________________________________。 ②相同条件下，若电极表面的气泡难以脱离，则不利于氢气的产生。原因是_________________________。 参考答案 1~20：CDDCA BACDD CBDBD ACDDB 21．(1)淡水 (2)没有用玻璃棒引流 滤纸边缘高于漏斗边缘 ​漏斗下端没有紧靠烧杯内壁 (3)氢元素和氧元素 2个氢原子和1个氧原子 22．（1）混合物 吸附 明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清 O2 引流 ABD （2） 23．（1）abc （2）过滤 引流 吸附 沸点 可溶性钙、镁化合物 （3） 氢元素和氧元素 （4）ac （5） 木条燃烧更旺 OH－ （6）压强减小，分子间间隔增大 气泡会阻碍水分子靠近电极，使反应难以进行 — 子 — 学科网（北京）股份有限公司 $