内容正文:
第27章 二次函数 27.2 二次函数的图像与性质
二次函数 y=ax2+bx+c(a≠0)的图像与性质
1
向左(若m>0)或向右(若m<0)
平移|m|个单位
向上(若h>0)或向下(若h<0)
平移|h|个单位
向左(若m>0)或向右(若m<0)
平移|m|个单位
向上(若h>0)或向下(若h<0)
平移|h|个单位
复习引入
复习引入
平移的方向由m、h的符号决定
平移的距离由m、h的绝对值决定
复习引入
直线x=2
(2,1)
上
二次函数 的图像的开口向____,对称轴是________,顶点是_________;
在对称轴左侧,y随着x的增大而_______,在对称轴右侧,y随着x的增大而________;
该二次函数当 x =______时,函数y取到最_____值为______.
填空
二次函数 的图像的开口向____,对称轴是________,顶点是_________;
在对称轴左侧,y随着x的增大而_______,在对称轴右侧,y随着x的增大而________;
该二次函数当 x =______时,函数y取到最_____值为______.
直线x=2
(2,1)
上
填空
复习引入
减小
增大
复习引入
二次函数 的图像的开口向____,对称轴是________,顶点是_________;
在对称轴左侧,y随着x的增大而_______,在对称轴右侧,y随着x的增大而________;
该二次函数当 x =______时,函数y取到最_____值为______.
直线x=2
(2,1)
上
填空
减小
增大
2
小
1
复习引入
如何确定二次函数
图像的开口方向、对称轴、顶点呢?
二次函数y=a(x+m)2+h的图像与性质
对称轴
直线 x= -m
顶点坐标
(-m,h)
函数值
变化规律
当x<-m时,函数值y随自变量x的增大而减小;
当x>-m时,函数值y随自变量x的增大而增大;
当x=-m时,函数值y取到最小值,最小值为h
a>0
a<0
当x<-m时,函数值y随自变量x的增大而增大;
当x>-m时,函数值y随自变量x的增大而减小;
当x=-m时,函数值y取到最大值,最大值为h
开口方向
开口向上
开口向下
新知讲授
函数 ,虽然知道a=1>0,可以确定图像开口向上,但无法直接得到对称轴和顶点.
我发现在之前问题中的函数
将它展开化简之后,恰好就是 可以利用上节课的知识来解决问题.
我们可以将 转化为 的形式,这样就可以得到对称轴和顶点了.
如何确定二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点?
问题1
新知讲授
如何将 转化成 的形式?
……
像这样给 加上22配成完全平方式 的过程,简称“配方”.
解方程:
.
22
___
___
22
.
.
八年级
一元二次方程章节
新知讲授
如何将 转化成 的形式?
配:加上并减去一次项系数一半的平方
理:整理成y=a(x+m)2+h的形式
22
配方
展开
22
问题
新知讲授
抛物线 的开口向上,
对称轴是直线x = 2,
顶点是(2,1).
如何确定二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点?
问题1
配:加上并减去一次项系数一半的平方
理:整理成y=a(x+m)2+h的形式
22
22
新知讲授
如何画出二次函数 的图像,图像的变化规律是什么?
问题2
2
1
列表
描点
连线
1
0
3
0
0
3
4
3
……
……
2
1
1
0
3
0
0
3
4
3
……
……
新知讲授
如何画出二次函数 的图像,图像的变化规律是什么?
问题2
列表
描点
连线
如何画出二次函数 的图像,图像的变化规律是什么?
问题2
新知讲授
在对称轴左侧,图像下降;
在对称轴右侧,图像上升.
下降
上升
新知讲授
… 0 1 3 4 …
… 3 0 0 3 …
2
1
当x<2时,
当x>2时,
y增大
y减小
相应的函数值 y 减小.
随着自变量 x 的增大,
x增大
x增大
最小值
数
形
相应的函数值 y 增大.
随着自变量 x 的增大,
下降
上升
最低点
在对称轴左侧,图像下降;
在对称轴右侧,图像上升.
2
12
12
提:当a≠1时,提二次项系数
配:加上并减去一次项系数一半的平方
理:整理成y=a(x+m)2+h的形式
2
如何确定二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点?
问题3
新知讲授
抛物线 的开口向上,
对称轴是直线x = 1,
顶点是(1,1).
.
已知二次函数 (a、b、c都是常数,且a≠0 ),
如何确定这个函数图像的对称轴和顶点,用常数a、b、c表示出来.
问题4
新知讲授
化归思想
配方
配方
配方
已知二次函数 (a、b、c都是常数,且a≠0 ),
如何确定这个函数图像的对称轴和顶点,用常数a、b、c表示出来.
提
配
理
2
问题4
新知讲授
12
12
2
加上并减去一次项系数
一半的平方
.
.
已知二次函数 (a、b、c都是常数,且a≠0 ),
如何确定这个函数图像的对称轴和顶点,用常数a、b、c表示出来.
问题4
新知讲授
配方
抛物线 的
对称轴是直线 ,
顶点是 .
,
新知讲授
问题5
抛物线 能由抛物线 平移得到吗?
平移的方向由 m 、 h 的符号决定
平移的距离由 m 、 h 的绝对值决定
向左(若 >0)或向右(若 <0)平移 个单位.
向上(若 >0)或向下(若 <0)平移 个单位.
你能归纳出抛物线 的性质吗?
.
归纳小结
抛物线 可由抛物线 平移得到,
对称轴是直线 ,
顶点是 .
你能总结出抛物线 的性质吗?
归纳小结
a>0 a<0
对称轴
顶点
开口方向
图像
变化规律
函数值
变化规律
函数的
最值
开口向上
在对称轴左侧,图像下降;
在对称轴右侧,图像上升.
开口向下
在对称轴左侧,图像上升;
在对称轴右侧,图像下降.
直线
当 时,y随着x的增大而减小;
当 时,y随着x的增大而增大.
当 时,函数取到最小值为
直线
当 时,y随着x的增大而增大;
当 时,y随着x的增大而减小.
当 时,函数取到最大值为
图像特征
函数性质
,抛物线的最低点
,抛物线的最高点
例题讲解
例6
写出二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点以及图像的变化
规律.判断此二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
分析
二次函数y=ax2+bx+c
二次函数y=a(x+m)2+h
3
提
配
理
.
例题讲解
例6
写出二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点以及图像的变化
规律.判断此二次函数有 最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
… …
… …
例题讲解
例6
写出二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点以及图像的变化
规律.判断此二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
因为a=2 <0,所以此二次函数图像的开口向下,
在对称轴左侧,图像上升;在对称轴右侧,图像下降.
由配方得 .
对称轴是直线 ,顶点是 .
当 时,二次函数
取到最大值,最大值为 .
,
例题讲解
例6
写出二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点以及图像的变化
规律.判断此二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
在对称轴左侧,图像上升;在对称轴右侧,图像下降.
因为a=2 <0,所以此二次函数图像的开口向下,
.
对称轴是直线 ,顶点是 .
函数 的表达式中,a=2,b=6,c=4.
方法2
当 时,二次函数
取到最大值,最大值为 .
例题讲解
例6
写出二次函数 图像的开口方向、对称轴、顶点以及图像的变化
规律.判断此二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
方法1
方法2
课堂练习
练习1
写出下列二次函数图像的开口方向、对称轴和顶点.
判断这些二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
(1) ; (2) .
(1)
9
9
.
课堂练习
练习1
写出下列二次函数图像的开口方向、对称轴和顶点.
判断这些二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
(1) ; (2) .
对称轴是直线 ,顶点是 .
x=3
当x=3时,二次函数
取到最小值,最小值为12.
因为a=1>0,所以此二次函数图像的开口向上,
(1)由配方得
.
课堂练习
(2)
练习1
写出下列二次函数图像的开口方向、对称轴和顶点.
判断这些二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
(2) .
.
课堂练习
因为a=3<0,所以此二次函数图像的开口向下,
对称轴是直线 ,顶点是 .
当 时,二次函数
取到最大值,最大值为 .
练习1
写出下列二次函数图像的开口方向、对称轴和顶点.
判断这些二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
(2) .
(2)由配方得
.
,
课堂练习
练习1
写出下列二次函数图像的开口方向、对称轴和顶点.
判断这些二次函数有最大值还是最小值,并求出自变量x的相应取值.
(2) .
因为a=3<0,所以此二次函数图像的开口向下,
对称轴是直线 ,顶点是 .
当 时,二次函数
取到最大值,最大值为 .
(2)函数 的表达式中,a=3,b=2,c=0.
方法2
.
课堂练习
已知抛物线 的对称轴是y轴, 其中m为常数.
求抛物线的顶点坐标.
对称轴是直线x=0
对称轴是y轴
练习2
直线
解得
抛物线
顶点坐标
分析
课堂小结
二次函数 的图像与性质
向左( 时)或向右( 时)平移 个单位长度
向上 ( 时)或向下( 时)平移 个单位长度
对称轴
顶点
开口方向
图像的
变化规律
图像特征
a>0 a<0
开口向上
在对称轴左侧,图像下降;
在对称轴右侧,图像上升.
开口向下
直线
直线
,抛物线的最低点
,抛物线的最高点
在对称轴左侧,图像上升;
在对称轴右侧,图像下降.
函数值
变化规律
函数的最值
函数性质
当 时,y随着x的增大而减小;
当 时,y随着x的增大而增大;
当 时,y随着x的增大而减小.
当 时,函数取到最大值为
当 时,y随着x的增大而增大.
当 时,函数取到最小值为
课堂小结
由特殊到一般
化归
思想
数形
结合
分类
讨论
结束语
用联系与发展的思维观念、特殊与一般的思维策略、转化与化归的数学思想,帮助我们提出问题、分析问题、解决问题.
—— 乔治・波利亚
36
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12576.0
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