第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融同步练习 学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________ 一、单选题（每题4分，共64分） 1.​《晋书》记载：“（匈奴）刘渊称汉王，追尊刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而祭之。”这一做法旨在（　　） A.恢复汉朝宗庙制度 B.增强政权统治基础 C.继承曹魏政治传统 D.倡导儒家孝道文化 2.​自东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙；到西晋，内地的少数民族主要有匈奴、羯、氐、羌和活动在长城一带的鲜卑。316年，西晋最终被哪一内迁的少数民族所灭（　　） A.匈奴 B.鲜卑 C.氐 D.羯 3.​东晋初年，有“王与马，共天下”的说法，这说明当时的政治特色是（　　） A.官僚政治 B.专制削弱 C.门阀政治 D.割据对峙 4.​司马睿建立东晋之初，琅邪王氏当权，王导在朝中任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞方才作罢。这说明当时（　　） A.士族专权现象严重 B.九品中正制无法继续 C.士族势力走向衰落 D.选官制度已走向成熟 5.​魏晋以来，内迁各族人民的生产方式逐渐由原来的畜牧业转变为农业；北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要通用语言；胡床原是北方少数民族坐具，魏晋南北朝时期在内地流行。这些现象表明这一时期（　　） A.华夏认同观念开始产生 B.南北民族矛盾彻底消除 C.民族交融影响社会生活 D.少数民族政权完成封建化 6.​东吴、东晋和南朝相继建都建业（东晋南朝称建康，今南京）。东吴开凿破岗渎、横塘，建立起以建业为中心的南方漕运体系；东晋、南朝时，建康继续保持漕运中心地位。这些做法（　　） A.催生了新的生产关系 B.保证了朝廷的财政收入 C.推动了南北方的交流 D.促进了江南经济的开发 7.​东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、陶瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。由此可推断当时（　　） A.中央集权不断强化 B.江南得到开发 C.统一政权得到巩固 D.对外贸易发达 8.​有学者认为，魏晋南北朝是中华民族的一个大融合时期：一方面，西北少数民族仰慕中原儒家文化、学习诗书礼仪；另一方面，中原民族也接纳西北少数民族的舞乐服饰，希望摆脱儒家礼仪的束缚。该学者意在强调当时（　　） A.民族冲突加剧文化对立 B.民族交融呈现双向互动特征 C.儒家文化丧失主导地位 D.华夏认同观念达到新的高度 9.​北魏孝文帝迁都洛阳后，下令“革衣服之制”“断诸北语，一从正音”，并规定“迁洛之民，死葬河南，不得还北”。这些措施的实施（　　） A.消除了鲜卑族与汉族的文化差异，实现完全融合 B.推动了北方民族交融，为隋唐统一奠定基础 C.导致鲜卑族传统文化消失，引发内部不满 D.强化了鲜卑贵族特权，加剧统治集团分裂 10.​《资治通鉴》记载北魏孝文帝改革措施：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”该措施是（　　） A.迁都洛阳 B.改汉姓 C.易汉服 D.与汉族通婚 11.​北魏孝文帝改革中推行“均田制”，规定男子授露田40亩、桑田20亩，女子授露田20亩，死后露田归还国家，桑田可世袭。这一措施的主要目的是（　　） A.限制土地兼并 B.稳定小农经济，增加财政收入 C.促进鲜卑族汉化 D.推动北方农业技术革新 12.​北周政权“依《周礼》建六官，置公、卿、大夫、士，并撰次朝议，车服器用，多依古礼，革汉、魏之法”。这一举措最能反映当时（　　） A.北朝全面恢复西周分封制度 B.少数民族政权对汉族政治制度的继承与创新 C.门阀士族主导了北周政权改革 D.儒家思想成为南北统一的意识形态基础 13.​后秦皇帝姚兴统治时期，“天水姜龛、东平淳于岐、冯翊郭高等皆耆儒硕德，经明行修，各门徒数百，教授长安，诸生自远而至者万数千人。兴每于听政之暇，引龛等于东堂，讲论道艺”。这说明后秦统治者（　　） A.推崇中原传统文化 B.笼络门阀士族阶层 C.意在推动民族交融 D.倾向完善选官制度 14.​魏晋时期，除传统乐器外，胡箜篌、琵琶等广为流传，后人有“东汉魏晋，乐则胡笛箜篌，御则胡床，食则羌炙、貊炙，器则蛮盘，祠则胡天”之说。这一现象说明了（　　） A.经济交流推动文化多元 B.政治改革导致风俗变迁 C.社会动荡引发人口流动 D.民族交往促进文化交融 15.​西晋学者陈寿作《三国志》以曹魏为正统；东晋习凿齿撰《汉晋春秋》以蜀汉为正统。后世认为前者“身仕晋武”，后者“为偏安者争正统”。这说明中国古代史学家正统之争主要基于（　　） A.重塑儒学地位 B.折射社会变迁 C.服务现实所需 D.继承修史传统 16.​南北朝后期，南北使节往来、经济互市日益频繁，北方民族融合深化，人口不再因压迫而南流。这表明（　　） A.人口流动停滞 B.南北矛盾彻底消除 C.经济重心南移完成 D.统一条件逐渐成熟 二、材料分析题（共36分） 17.（18分）​阅读材料，回答问题。 材料一​北方南下的个体流民或农户，不可能有现成的良田可供耕种，所以深入还未被圈占的山地，开垦小块土地以维生……长江流域不少丘陵、山地，为旱作农业的发展留下很大空间。东晋南朝政权在发生大旱、稻作因缺水难以进行时，敦促种麦，对旱作在南方的扩大起了推动作用。东晋南朝面食流行，甚至成为朝廷规定的贡品。 ——何德章《六朝江南农业技术两题》 材料二​至于元嘉末……兵车勿用，民不外劳，役宽务简，氓庶繁息，至余粮栖亩，户不夜扃，盖东西之极盛也……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。会土带海傍湖，良畴亦数十万顷，膏腴上地，亩直一金。荆城跨南楚之富，扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一，概括魏晋时期江南经济开发的原因。（6分） （2）根据材料二，概括南方经济发展的成就。（6分） （3）结合上述材料，说明江南开发对南北关系的影响。（6分） 18.（18分）​阅读材料，回答问题。 材料一​东汉末年至魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌大规模内迁，逐渐放弃游牧生活，转向定居农业，与汉族杂居相处；氐族苻坚重用汉人王猛，推行“课农桑、立学校”；鲜卑拓跋部建立北魏后，孝文帝迁都洛阳，改汉姓、说汉语、穿汉服，鼓励鲜卑贵族与汉族高门通婚。 材料二​北朝民歌《木兰诗》中“可汗大点兵”，“可汗”原是北方游牧民族对首领的称呼，却出现在汉语诗歌中；少数民族饮食“胡饼”在北方广泛流行；鲜卑“裤褶服”成为汉人日常服饰。 （1）根据材料一，概括魏晋时期民族交融的主要表现。（9分） （2）根据材料二，指出民族交融在文化习俗上的具体体现，并分析民族交融对中华民族发展的意义。（9分） 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B A C A C D B B B B B B A D C D 17.​（1）原因：北民南迁带来劳动力和生产技术；山地、荒地得到开垦；麦类等旱作推广；政权鼓励农桑。 （2）成就：土地大量开垦，良田广布；粮食产量高，“数郡忘饥”；手工业（丝绵布帛）发达；鱼盐、林木之利充盈。 （3）影响：南方经济实力上升，南北经济差距缩小；为后来隋统一提供物质条件；民族交融与南北联系加强，统一条件成熟。 18.​（1）表现：少数民族内迁杂居；由游牧转向农业；学习汉族制度文化；重用汉人；孝文帝系统推行汉化（改姓、易服、通婚、迁都）。 （2）体现：语言（“可汗”入汉诗）、饮食（胡饼流行）、服饰（裤褶服成汉人常服）。 意义：缩小民族差异；丰富中华文化内涵；增强民族凝聚力；为隋唐统一多民族国家发展奠基。 学科网（北京）股份有限公司 $