专题7课题1初探溶液第一课时导学案--2026-2027学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

专题7 溶液 课题1 初探溶液（第一课时）导学案 沪科版（五四学制）初中化学九年级全一册 一、四维核心素养目标 化学观念：通过对溶液形成过程的观察与分析，建立溶液、溶质、溶剂等基本概念，形成“均一、稳定”的物质组成观念，初步认识宏观现象与微观粒子运动之间的联系。 科学思维：通过对比不同物质在水中的溶解现象，运用比较、分类、归纳等思维方法，提炼溶液的本质特征，发展从宏观辨识到微观探析的推理能力。 科学探究：经历“提出问题—设计实验—观察记录—分析结论”的探究过程，学会控制变量的实验思路，能通过实验现象判断溶液的形成条件。 科学态度与责任：感受溶液在生产生活中的广泛应用，体会化学与日常生活的密切联系，养成严谨求实的科学态度和安全实验的责任意识。 二、教学重难点 重点：溶液的概念与基本特征，溶液的组成及溶质、溶剂的判断方法。 难点：从微观角度理解溶液均一、稳定的本质特征，区分溶液与浊液，准确判断常见溶液中的溶质和溶剂。 三、课前预习案 （一）知识回顾 1. 下列物质中属于纯净物的是（ ） A. 空气 B. 蔗糖水 C. 液氧 D. 水泥砂浆 2. 物质在水中分散后，可能形成哪些不同的体系？请列举你生活中见过的例子。 （二）新知预学 3. 阅读教材相关内容，完成下列填空： （1）一种或几种物质分散到另一种物质里，形成______、______的混合物，叫做溶液。 （2）能溶解其他物质的物质叫做______，被溶解的物质叫做______。 （3）溶液由______和______两部分组成。 4. 思考：一杯食盐水，各部分的咸度是否相同？放置一段时间后，食盐会不会从水中分离出来？由此你能推测溶液有哪些特征？ 5. 列举你日常生活中接触过的三种溶液，并指出其中的溶质和溶剂。 四、课中探究案 探究活动一：溶液的形成 【实验观察】在四只烧杯中分别加入适量水，然后分别加入少量蔗糖、食盐、植物油、泥沙，充分搅拌后静置，观察现象。 6. 填写下表（在对应现象栏打“√”）： 物质 | 搅拌后是否消失 | 静置后是否分层 | 均一透明 | 稳定不分层 蔗糖+水 | | | | 食盐+水 | | | | 植物油+水 | | | | 泥沙+水 | | | | 7. 上述四种体系中，属于溶液的是________________，不属于溶液的是________________。 8. 结合实验现象，你认为溶液应具备哪些基本特征？请用自己的语言概括。 探究活动二：溶液的组成 9. 指出下列溶液中的溶质和溶剂： （1）医用消毒酒精（酒精体积分数约为75%）：溶质是______，溶剂是______。 （2）碘酒：溶质是______，溶剂是______。 （3）澄清石灰水：溶质是______，溶剂是______。 （4）稀盐酸：溶质是______，溶剂是______。 10. 思考：溶质一定是固体吗？溶剂一定是水吗？请举例说明你的观点。 11. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”： （1）溶液都是无色透明的。（ ） （2）均一、稳定的液体一定是溶液。（ ） （3）溶液中只能有一种溶质。（ ） （4）溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和。（ ） 探究活动三：影响溶解的因素 【对比实验】 实验A：将等量的食盐分别加入等体积的冷水和热水中，观察溶解的快慢。 实验B：将等量的食盐分别加入等体积的水和植物油中，观察溶解情况。 实验C：将等量的块状食盐和粉末状食盐分别加入等体积的水中，观察溶解的快慢。 12. 实验A探究的是______对溶解快慢的影响，结论是________________。 13. 实验B探究的是______对溶解能力的影响，结论是________________。 14. 实验C探究的是______对溶解快慢的影响，结论是________________。 15. 除上述因素外，你认为还有哪些方法可以加快物质在水中的溶解？请写出两种。 探究活动四：乳化现象 【实验观察】在一支试管中加入适量水和几滴植物油，振荡后静置，观察现象；再滴入几滴洗涤剂，振荡后静置，再次观察。 16. 加入洗涤剂前，植物油与水混合后形成的是______（填“溶液”或“乳浊液”），静置后会______。 17. 加入洗涤剂后，植物油被分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，这种现象叫做______。 18. 洗涤剂在这个过程中所起的作用是______作用。请再举一个生活中利用乳化原理的实例。 课堂小结与应用 19. 下列关于溶液的说法正确的是（ ） A. 溶液一定是混合物 B. 溶液一定是无色的 C. 均一、稳定的液体一定是溶液 D. 溶液中的溶剂一定是水 20. 餐桌上的油污可以用加入洗涤剂的水洗掉，这是利用了洗涤剂的（ ） A. 溶解作用 B. 乳化作用 C. 吸附作用 D. 催化作用 21. 拓展思考：为什么在医院里配制生理盐水时，必须使用蒸馏水而不能用自来水？请从溶液的纯度角度加以说明。 五、板书设计 课题1 初探溶液（第一课时） 一、溶液的形成 1. 定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物 2. 特征：均一性、稳定性 二、溶液的组成 溶质：被溶解的物质（固、液、气均可） 溶剂：能溶解其他物质的物质（水是最常用的溶剂） 三、影响溶解的因素 温度、溶质颗粒大小、搅拌等 四、乳化现象 洗涤剂——乳化作用 六、参考答案 课前预习案 1. C 2. 提示：可形成溶液（如糖水、盐水）、悬浊液（如泥水）、乳浊液（如油水混合物）等，举例合理即可。 3.（1）均一；稳定 （2）溶剂；溶质 （3）溶质；溶剂 4. 各部分咸度相同；食盐不会从水中分离出来；溶液具有均一性和稳定性。 5. 示例：糖水（溶质：蔗糖，溶剂：水）；碘酒（溶质：碘，溶剂：酒精）；汽水（溶质：二氧化碳等，溶剂：水）。合理即可。 课中探究案 6. 蔗糖+水：搅拌后消失√；静置后不分层√；均一透明√；稳定不分层√ 食盐+水：搅拌后消失√；静置后不分层√；均一透明√；稳定不分层√ 植物油+水：搅拌后不消失√；静置后分层√；不均一透明√；不稳定√ 泥沙+水：搅拌后不消失√；静置后分层√；不均一透明√；不稳定√ 7. 蔗糖+水、食盐+水；植物油+水、泥沙+水 8. 溶液是均一、稳定的混合物，外观透明，静置后不分层，不会出现沉淀。 9.（1）酒精；水 （2）碘；酒精 （3）氢氧化钙；水 （4）氯化氢；水 10. 溶质不一定是固体，例如盐酸中的溶质氯化氢是气体，酒精溶液中的溶质酒精是液体。溶剂不一定是水，例如碘酒中的溶剂是酒精。 11.（1）× （2）× （3）× （4）√ 12. 温度；温度越高，食盐溶解越快 13. 溶剂种类；食盐在水中能溶解，在植物油中几乎不溶解 14. 溶质颗粒大小；颗粒越小，溶解越快 15. 搅拌；将溶质研细（合理即可） 16. 乳浊液；分层 17. 乳化现象 18. 乳化；示例：用洗洁精清洗餐具上的油污。合理即可。 19. A 20. B 21. 自来水中含有多种可溶性杂质和微生物，若用于配制生理盐水，会使溶液中混入额外的溶质，导致生理盐水的成分不纯，影响医疗使用的安全性和准确性。 学科网（北京）股份有限公司 $