7.1 初探溶液（第一课时）导学案--2026-2027学年九年级化学沪科版（五四学制）全一册

该初中化学导学案围绕“初探溶液（第一课时）”展开，核心知识点包括溶液的概念、均一稳定特征、组成及与悬浊液、乳浊液的区分。以生活实例（糖水、盐水）导入，通过课前预习案梳理基础概念，课中分组实验（蔗糖、食盐等溶解）观察现象，形成从生活到实验再到概念归纳的学习支架，衔接前后知识。 该资料特色在于融合科学探究与实践，借助分组实验、溶解微观动画及生活应用短视频，突破微观理解难点，培养学生宏观辨识与微观探析能力。习题分层设计（预习、课中探究、综合巩固），结合生活实例辨析，落实证据推理与模型认知，帮助学生构建溶液知识体系，提升科学态度与社会责任。

初中化学“导·学·练”课堂导学案 年级 九年级 科目 化学 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 初探溶液（第一课时） 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 认识溶解现象，掌握溶液、溶质、溶剂的基本概念，明确溶液均一、稳定的核心特征。能区分溶液、悬浊液与乳浊液，初步了解溶解的微观本质。学会观察、记录溶解实验现象，归纳实验规律。了解溶液在生活、生产中的广泛应用，初步形成从化学视角认识身边混合体系的思维方式。 学习目标 宏观辨识与微观探析：从宏观区分三类分散体系，初步认知溶解微观过程。 科学探究与创新意识：通过溶解分组实验，提升观察、记录、归纳探究能力。 证据推理与模型认知：依托实验现象推导溶液特征，构建溶液组成认知模型。 科学态度与社会责任：感知溶液的应用价值，树立化学服务生活的科学理念。 重难点 重点：溶液、溶质、溶剂的概念及三者关系，溶液均一性、稳定性的核心特征，溶液与悬浊液、乳浊液的区分方法。 难点：从微观角度理解物质溶解的本质过程，精准辨析三类分散体系的差异，学会结合实例准确判断溶质与溶剂。 资源与 建议 教学资源：教材、烧杯、玻璃棒、试管、食盐、蔗糖、泥土、植物油、蒸馏水等实验器材，溶解微观动画、生活溶液应用短视频。教学建议：以生活实例导入，依托分组实验落实探究学习，借助微观动画突破难点。遵循循序渐进原则，先宏观感知现象，再归纳概念，最后微观解读。注重分层训练，结合预习、探究习题巩固知识，关联生活场景学以致用，强化学生实验操作与归纳总结能力。 学习过程 （一）课前预习案 结合沪科版（五四学制）九年级全一册新教材课题1内容，自主完成以下预习习题，梳理基础知识点，初步感知溶解现象与溶液相关概念，为课堂探究做好铺垫。 预习填空题 1. 生活中常见的糖水、盐水、矿泉水都属于________，它们都是由物质分散在水中形成的混合体系。 2. 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成________、________的混合物，叫做溶液。 3. 能溶解其他物质的物质叫做________，被溶解的物质叫做________。 4. 溶液的基本特征是________和________，其中________是指溶液中各部分性质完全相同，________是指外界条件不变时，物质不会分层、析出。 5. 不溶于液体的固体小颗粒分散到液体中形成的混合物叫做________；不溶于液体的小液滴分散到液体中形成的混合物叫做________。 6. 最常见的溶剂是________，________、________等也可以作为溶剂。 7. 溶质可以是________体、________体，也可以是________体。 预习选择题 1. 下列物质中，属于溶液的是（） A. 牛奶 B. 泥水 C. 蔗糖水 D. 蒸馏水 2. 溶液区别于悬浊液、乳浊液的本质特征是（） A. 无色透明 B. 均一、稳定 C. 混合物 D. 可以食用 3. 医用生理盐水的溶质是（） A. 水 B. 氯化钠 C. 酒精 D. 葡萄糖 4. 下列关于溶剂的说法正确的是（） A. 溶剂只能是水 B. 气体不能作为溶剂 C. 液体可以作为溶剂 D. 固体可以作为溶剂 预习简答题 1. 结合生活经验，列举3种生活中常见的溶液，并分别说出其中的溶质和溶剂。 2. 简单说一说泥水静置后会出现分层现象，而糖水静置后不会分层的原因。 3. 预习教材内容，尝试总结溶液、悬浊液、乳浊液的相同点和不同点。 预习反思：通过自主预习，你已经掌握了哪些基础知识点？对溶液的微观形成过程、三类分散体系的精准区分还有哪些疑问？请简单记录下来，留待课堂探究解决。 （二）课中探究案 课堂依托教材实验与探究问题，以小组合作、实验实操、思考辨析、习题巩固的形式开展深度学习，层层突破重难点，构建完整的溶液知识体系。 探究一：探究物质的溶解现象，认知溶液的形成 【实验操作】按照教材实验步骤，分别取四支试管，加入等量蒸馏水，依次加入少量蔗糖、食盐、泥土、植物油，振荡后观察现象，静置片刻再次观察并记录实验现象，完成下列习题。 探究填空题 1. 蔗糖、食盐加入水中振荡后，固体逐渐________，静置后________分层、无沉淀，形成________的混合物。 2. 泥土加入水中振荡后，液体变浑浊，静置后________，出现________现象。 3. 植物油加入水中振荡后，液体分层浑浊，静置后________，出现________现象。 4. 通过对比实验可知，蔗糖、食盐能________在水中，泥土、植物油________溶于水。 探究思考题 1. 蔗糖和食盐溶解在水中后，为什么肉眼看不到固体颗粒？结合教材微观示意图，简单分析溶解的微观原因。 2. 对比四组实验现象，说一说什么样的混合物才能称之为溶液？ 3. 为什么糖水任意位置甜度一致，体现了溶液的什么特征？长时间放置糖水不会析出蔗糖，体现了什么特征？ 探究二：辨析溶液的组成，精准判断溶质与溶剂 结合教材定义与实例，小组讨论辨析溶液组成，突破溶质、溶剂判断难点，完成下列习题。 探究填空题 1. 溶液一定是由________和________组成的________物。 2. 碘酒中，溶剂是________，溶质是________；医用酒精中，溶剂是________，溶质是________。 3. 汽水是常见的溶液，其中溶解的二氧化碳是溶质，溶剂是________，说明溶质可以是________态物质。 4. 当固体、气体溶于液体时，________为溶剂，________、________为溶质；两种液体相互溶解时，量多的为________，量少的为________。 探究选择题 1. 下列关于溶液组成的说法正确的是（） A. 溶液中只能有一种溶质 B. 溶液中只能有一种溶剂 C. 溶液一定是无色的 D. 冰水混合物属于溶液 2. 澄清石灰水的溶质是（） A. 水 B. 氢氧化钙 C. 碳酸钙 D. 氧化钙 3. 下列组合中，溶质为气体的是（） A. 糖水 B. 盐酸 C. 碘酒 D. 盐水 探究辨析题 判断下列说法是否正确，正确打“√”，错误打“×”，并说明理由。 1. 均一、稳定的液体一定是溶液。（）理由：________________ 2. 溶液都是无色透明的混合物。（）理由：________________ 3. 溶质只能是固体，溶剂只能是水。（）理由：________________ 4. 混合物不一定是溶液，溶液一定是混合物。（）理由：________________ 探究三：对比区分溶液、悬浊液、乳浊液 结合课堂实验现象和教材知识点，对比三类分散体系的异同，完成表格填空与习题，突破易混难点。 表格填空题 分散体系类型 分散粒子状态 是否均一稳定 静置现象 实例 溶液 分子或离子 ________ ________ ________ 悬浊液 固体小颗粒 ________ ________ ________ 乳浊液 小液滴 ________ ________ ________ 探究应用题 1. 洗涤衣服上的油污时，用水冲洗难以洗净，加入洗涤剂后可以洗净，形成的混合物属于哪类分散体系？请说明原因。 2. 浑浊的河水静置后会变清澈，底层出现泥沙沉淀，说明河水属于什么体系？与蔗糖水的本质区别是什么？ 探究四：课堂综合巩固提升 结合本节课所有知识点，完成综合习题，夯实基础、查漏补缺，深化对溶液核心知识的理解与运用。 综合填空题 1. 溶液的两大核心特征是________和________，溶液的本质是________。 2. 稀硫酸中的溶质是________，溶剂是________；白酒中的溶质是________，溶剂是________。 3. 三类分散体系中，________长期放置不会出现分层、沉淀现象，常用于医疗、化工、生活中的各类溶液体系。 综合选择题 1. 下列各组物质中，全部属于溶液的是（） A. 牛奶、豆浆、糖水 B. 盐水、碘酒、汽水 C. 泥水、稀粥、果汁 D. 蒸馏水、矿泉水、纯净水 2. 下列说法能体现溶液稳定性的是（） A. 糖水各部分甜度相同 B. 盐水静置后不析出食盐 C. 溶液都是透明的 D. 溶液都是混合物 综合简答题 1. 为什么实验室配制的试剂大多为溶液？结合溶液的特征说明优势。 2. 有人说“透明的液体就是溶液”，该说法是否正确？请举例反驳。 板书设计 课题1 初探溶液（第一课时） 1. 溶解现象与溶液定义 定义：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一、稳定的混合物 核心特征：均一性（各部分性质相同）、稳定性（静置不分层、不沉淀） 2. 溶液的组成 溶质：被溶解的物质（固、液、气均可） 溶剂：能溶解其他物质的物质（水为最常见溶剂） 关系：溶液=溶质+溶剂（混合物） 3. 三类分散体系对比 溶液：均一、稳定，无分层沉淀（例：糖水、盐水） 悬浊液：不均一、不稳定，静置沉降（例：泥水） 乳浊液：不均一、不稳定，静置分层（例：油水混合物） 4. 核心应用 生活、医疗、化工、科研等领域广泛应用 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题 1. 溶液 2. 均一、稳定 3. 溶剂、溶质 4. 均一性、稳定性；均一性、稳定性 5. 悬浊液、乳浊液 6. 水、酒精、汽油 7. 固、液、气 预习选择题 1. C 2. B 3. B 4. C 预习简答题 1. 示例：糖水（溶质蔗糖、溶剂水）；盐水（溶质氯化钠、溶剂水）；碘酒（溶质碘、溶剂酒精）。 2. 泥水属于悬浊液，粒子较大、不稳定，静置后固体颗粒沉降分层；糖水是溶液，粒子均匀分散，均一稳定，静置无变化。 3. 相同点：均为混合物；不同点：溶液均一稳定，静置无现象；悬浊液、乳浊液不均一、不稳定，静置分别出现沉降、分层现象，分散粒子状态不同。 （二）课中探究案答案 探究一答案 填空题：1. 溶解、无、均一稳定 2. 变浑浊、固体沉降 3. 分层、油水分层 4. 溶解、不能 思考题：1. 蔗糖、食盐以分子或离子形式均匀分散在水分子间隙中，粒子极小，肉眼无法观察到。2. 一种或几种物质均匀分散在另一种物质中，形成的均一、稳定的混合物为溶液。3. 甜度一致体现均一性，不析出固体体现稳定性。 探究二答案 填空题：1. 溶质、溶剂、混合 2. 酒精、碘；水、酒精 3. 水、气 4. 液体、固体、气体；溶剂、溶质 选择题：1. B 2. B 3. B 辨析题：1. ×，蒸馏水是均一稳定的液体，但属于纯净物，不是溶液 2. ×，硫酸铜溶液为蓝色，溶液不一定无色 3. ×，溶质可以是气、液、固体，溶剂可以是酒精、汽油等 4. √，溶液是特殊的均一稳定的混合物 探究三答案 表格：溶液：均一稳定、无分层沉淀、蔗糖水；悬浊液：不均一不稳定、固体沉降、泥水；乳浊液：不均一不稳定、液体分层、油水混合物 应用题：1. 乳浊液；洗涤剂将油污分散为小液滴，分散在水中，形成不均一、不稳定的乳浊液。2. 悬浊液；河水含有固体泥沙小颗粒，静置沉降，而蔗糖水是均一稳定的溶液，无沉降分层现象。 探究四答案 综合填空题：1. 均一性、稳定性、混合物 2. 硫酸、水；酒精、水 3. 溶液 综合选择题：1. B 2. B 综合简答题：1. 溶液均一稳定，反应物分散均匀，反应速率均匀、充分，实验现象明显、试剂使用便捷。2. 不正确；蒸馏水是透明液体，属于纯净物，不属于溶液，只有透明的混合物才可能是溶液。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $