第四单元任务二《撰写演讲稿》导学案 2026-2027学年统编版语文八年级下册

统编版八年级语文下册第四单元

任务二 撰写演讲稿  导学案

一、学习目标（四维核心素养）

语言运用：把握演讲稿“针对性、现场感、鼓动性”的语体特征，写好开头与结尾，能完成一篇观点鲜明、有现场感的演讲稿。

思维能力：研读范例、梳理思路，在比较与仿写中提升逻辑思辨与即兴表达能力。

文化自信：关注社会与时代，在话题选择和材料组织中涵养家国情怀与责任担当。

审美创造：品味排比、设问、呼告的感染力，锤炼有节奏、有温度的口语化表达。

二、学习重难点

学习重点：掌握演讲稿的基本特征与写作要求，做到“心中有听众”，精心设计开头与结尾。

学习难点：根据听众对象与演讲目的选择恰当材料和语言风格，综合运用排比、设问、呼告等技巧增强现场感染力。

三、课前预习案

（一）知识回顾

1. 本单元我们已经学习了四篇演讲词，请分别用一句话概括每一篇演讲词的核心观点。

①《最后一次讲演》：

②《应有格物致知精神》：

③《我一生中的重要抉择》：

④《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》：

2. 阅读教材“任务二 撰写演讲稿”的写作提示，从中提取演讲稿写作的四条基本要求，填写在下面。

①

②

③

④

（二）比较阅读

3. 同样是演讲，《最后一次讲演》与《应有格物致知精神》在语言风格上有明显不同。请结合具体语句，完成下表。

比较角度	《最后一次讲演》	《应有格物致知精神》
语言特点
句式特点
情感基调

（三）话题与素材准备

4. 从下列话题中任选一个你最想在班级演讲中表达的题目，写出你想表达的三个主要观点。

话题参考：①我的青春梦想  ②让阅读成为习惯  ③论诚信  ④面对挫折  ⑤中学生与网络  ⑥我看“工匠精神”。

我选的题目：

观点一：

观点二：

观点三：

5. 围绕你选定的话题，为演讲稿准备下列素材各一则，写在横线上。

① 一个名人故事：

② 一组数据或现象：

③ 一句名言或谚语：

四、课中探究案

探究一  演讲稿的针对性——“心中有听众”

1. 什么叫“心中有听众”？请结合本单元某一篇演讲词，举例说明作者是怎样考虑听众的。

2. 假如你要以“谈勤奋”为题做一次演讲，下面两种听众对象，你在材料选择、语言风格上会有怎样的不同？请简要写出你的设计。

听众一：本班同学。

听众二：来校参加家长会的家长。

探究二  开头的艺术

3. 阅读下面三个开头片段，完成后面的问题。

开头一：“同学们，今天我演讲的题目是《谈勤奋》。勤奋就是……”

开头二：“请问在座的各位，你有没有过这样的时刻——明明知道该读书了，却还是把手伸向了手机？”

开头三：“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。’两千多年前的古训，今天依然值得我们每一个人深思。”

（1）三个开头中，你认为哪一个最能吸引听众？请从“现场感”“针对性”“语言技巧”三个角度说明理由。

（2）除上面三种开头方式外，请再写出两种常见的开头方式，并各举一例。

探究三  结尾的技巧

4. 阅读下面两个结尾，比较优劣。

结尾甲：“我的演讲完了，谢谢大家。”

结尾乙：“同学们，青春的书页正在我们手中翻开，让我们用勤奋作笔，写下属于自己的答案！我的演讲完毕，谢谢大家！”

（1）你认为哪个结尾更好？为什么？

（2）常见的结尾方式有号召式、哲理式、抒情式、呼应式等。请为你自己的演讲稿选择一种结尾方式，并写出结尾段的草稿。