第14课《敬业与乐业》导学案 2026-2027学年统编版语文八年级下册

《敬业与乐业》导学案 统编版初中语文八年级下册 第14课 梁启超 一、四维核心素养 语言运用：把握演讲词口语化、通俗易懂的语言特点，品味文中引用经典语句的表达效果，体会排比、设问等修辞手法的现场感染力。 思维能力：梳理论证思路，把握中心论点与分论点之间的关系，学习举例论证、道理论证和对比论证的方法及其作用，培养逻辑思辨能力。 文化自信：感受梁启超对传统职业观的现代诠释，体会中华优秀传统文化中“敬业乐群”“安其居乐其业”的精神内涵，增强文化认同。 审美创造：欣赏演讲稿层层推进的逻辑美与情理交融的情感美，体会语言的节奏感和号召力，提升对议论性文本的审美鉴赏能力。 二、教学重难点 重点：梳理文章论证思路，把握中心论点与分论点的关系；学习举例论证、道理论证等论证方法及其表达作用。 难点：理解“敬业与乐业”的精神内涵，联系现实生活体会其当代意义，引导学生形成正确的职业观和积极向上的人生态度。 三、课前预习案 （一）知识储备 1. 根据提示填空，了解作家作品。 梁启超，字卓如，号________，又号________，近代著名思想家、学者。其著作编为《________________》。本文是他于1922年在上海中华________学校所作的一篇演讲词。 2. 演讲词是一种应用性文体。它具有以下三个主要特点：________性（面向听众，针对性强）、________性（富有感染力和鼓动性）和________性（思路清晰，逻辑严密）。 （二）初读感知 3. 本文的中心论点是什么？请从原文中找出完整的句子，抄写在下面的横线上。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 文章围绕中心论点，依次谈了三个问题。请根据提示完成下面的结构图。 中心论点：________________________________ ├── 谈“有业”——有业是敬业乐业的________ ├── 谈“敬业”——什么是敬业，为什么要敬业 └── 谈“乐业”——为什么要乐业，怎样才能乐业 5. 根据课文内容，将下表中空缺部分补充完整。 段落 主要内容 第1段 引用经典名言，提出中心论点 第2—5段 第6—7段 第8段 第9段 总结全文，勉励人们敬业乐业 （三）疑难初探 6. 在预习过程中，你还有哪些不理解的问题？请简要写在下面。 问题一：____________________________________________________________ 问题二：____________________________________________________________ 四、课中探究案 探究一：梳理论证思路 1. 文章开头引用《礼记》中的“敬业乐群”和《老子》中的“安其居乐其业”，有什么作用？请简要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 作者在论述“有业之必要”时，先后列举了孔子的言论和百丈禅师的故事。这两个事例分别从什么角度论证了观点？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 第2段引用孔子“饱食终日，无所用心，难矣哉”和“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉”这两句话，其目的是什么？ ________________________________________________________________ 探究二：探究论证方法 4. 文中作者引用了大量经典语句和名人事例，请按要求完成下表。 论证内容 所举事例或引用语句 论证方法 作用 有业之必要 孔子的两句话 道理论证 有业之必要 百丈禅师一日不做事一日不吃饭 敬业之重要 朱子“主一无适便是敬” 敬业之重要 佝偻丈人承蜩的故事 乐业之重要 道理论证 论述凡职业都是有趣味的 5. 作者在论述“敬业”时，既引用了朱熹的话，又列举了当大总统与拉黄包车的例子。这样写有什么好处？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 探究三：品味语言特色 6. 文中多处使用设问句，如“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”。这些设问句有什么表达效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 7. 比较下面两个句子，哪一句的表达效果更好？为什么？ 甲：没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫。 乙：没有职业的懒人，是社会的寄生虫。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. 文中说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”你如何理解这句话？请结合现实生活中的例子谈谈你的看法。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 探究四：拓展延伸 9. 文中提到“当大总统”和“拉黄包车”的职业都是可敬的。结合当代社会，请你谈谈对“职业平等”和“敬业精神”的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 10. 梁启超在演讲结尾说：“我深信人类合理的生活总该如此。”结合全文，说说作者认为“人类合理的生活”应该是怎样的。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 五、板书设计 敬业与乐业 梁启超 敬业乐业——人类生活的不二法门 有业（前提） 敬业（主一无适） 乐业（趣味） 孔子言论·百丈禅师 朱子·佝偻丈人 四步论证法 责任心 ＋ 趣味 ＝ 合理生活 六、参考答案 （一）课前预习案 1. 任公；饮冰室主人；饮冰室合集；职业。 2. 针对性；感染（鼓动）；逻辑（条理）。 3. “我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。” 4. 前提（基础）。 5. 第2—5段：论述有业之必要；第6—7段：论述敬业的重要性；第8段：论述乐业的重要性。 6. 此题为开放性题目，学生根据预习实际作答即可。 （二）课中探究案 1. 引用儒家经典和道家经典中的语句，既引出了本文的中心论点——“敬业乐业”是人类生活的不二法门，又增强了文章的说服力和文化底蕴，同时为全文的论述奠定了基调。 2. 孔子的言论从反面论证了“无业”的危害，百丈禅师的故事从正面论证了“有业”的重要性。一反一正，形成对比，使论证更加充分有力。 3. 引用孔子的两句话，是为了批判那些无所事事、不思进取的人，从反面论证“有业”是做人之本，进而引出下文对“有业之必要”的论述。 4. 表格答案如下： 第1行（有业之必要·孔子）：作用——从反面论证无业的危害。 第2行（百丈禅师）：论证方法——举例论证；作用——从正面论证有业的重要性。 第3行（朱子）：论证方法——道理论证；作用——解释什么是“敬”。 第4行（佝偻丈人）：论证方法——举例论证；作用——论证只要专心致志，就能把事情做好。 第5行（乐业）：所举事例或引用语句——“做工好苦呀”的感叹及反驳。 5. 引用朱熹的话是从道理论证的角度解释“敬”的含义，列举大总统与拉黄包车的例子是从举例论证的角度说明凡职业没有不是可敬的。二者结合，既有理论深度，又有事实支撑，使论证更加全面、透彻，更有说服力。 6. 这些设问句一方面能够引发听众的思考，激发听众的兴趣；另一方面起到了承上启下的作用，使文章的思路更加清晰，演讲的节奏更加分明，拉近了与听众的距离。 7. 甲句更好。“蛀米虫”一词与“没有职业的懒人”形成了巧妙的比喻，既生动形象，又与全文谈“职业”“吃饭”的语境相吻合，富有幽默感和现场感，更符合演讲词的语言特点。乙句虽然意思相近，但表达较为平实，缺乏感染力。 8. 这句话的意思是：每个人根据自己的才能和处境，把自己从事的工作做到最好，就是值得尊敬的人。这体现了作者职业平等、敬业为荣的思想。例如，环卫工人把街道打扫得干净整洁，教师把书教好，医生把病人治好，都是“做到圆满”的表现。此题开放性较强，言之成理即可。 9. 作者认为，职业没有高低贵贱之分，只要是正当的职业，都值得尊敬。在当代社会，无论是从事脑力劳动还是体力劳动，无论是在城市还是在乡村，每一种职业都有其价值和意义。敬业精神就是对自己所从事的工作心怀敬畏、全力以赴。此题开放性较强，言之成理即可。 10. 作者认为，人类合理的生活应该是：首先要有一份正当的职业（有业），然后对所做的事情生出敬意，专心致志地做好（敬业），最后能从职业中领略出趣味来（乐业）。也就是说，“合理的生活”=有业+敬业+乐业，其中“敬业”即是责任心，“乐业”即是趣味。 学科网（北京）股份有限公司 $