浙江省温州市龙港市2025-2026学年九年级上学期学业水平期中检测语文试题

龙港市2025学年第一学期学业水平期中检测 九年级语文试题卷 考生须知： 1．本卷共5个板块，16小题，共6页，满分100分（含书写分3分），考试时间120分钟。 2．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3．答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，答案写在试题卷上无效。 书写与卷面（3分） 全卷书写3分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 一、“自然之音·青春诗行”主题学习活动。 1. 创编宣传语，寻诗文中的自然意象。 登亭台楼阁，观湖光山色。游目骋怀，自然之美，（甲）__________，令文人墨客们赞①__________（yù）不已。天地广阔，是范仲淹笔下“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的巴陵胜状，是毛泽东眼前所见的“大河上下，顿失②__________（tāo tāo）”。自然之音，掷地有声，③__________（rú）养了一方水土，成就了一代又一代文人。 （1）根据语境，填入甲处恰当的一项是（ ） A. 美不胜收 B. 完美无瑕 （2）根据拼音写出相应的汉字。 （3）意象发现：范仲淹在《岳阳楼记》与毛泽东《沁园春·雪》中共同运用的自然意象是________。 2. 联读诗词名句，绘“诗歌精神坐标”。 （1）__________（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________（6）__________ 3. 精读诗歌，制作明信片，邀你参与。 《刈草的孩子》 艾青 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… ——选自《艾青诗选》 【知识链接】 该诗创作于1940年，当时中国处于抗日战争时期，国家动荡不安，人民生活困苦。 （1）小龙为明信片加入了有声二维码，需上传朗诵音频。请从重音、停连、语气等角度，为下列句子做朗读设计，并说明理由。 刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手。 （2）艾青擅长用“微小意象承载宏大感情”，展现自己对时代和苦难的思考。请你结合诗歌原文和创作背景，分析明信片中“草、夕阳、镰刀……”等元素的深层含义。 二、“时代回响·砥砺思想”文学阅读活动。 班级举行议论性文章研读活动，邀你参与。 读者的义务 [美]莫提默·J.艾德勒 ①A阅读一本书，是一种对话。或许你不这么认为，因为作者一路说个不停，你却无话可说。如果你这么想，你就并不了解作为一个读者的义务——你也并没有掌握住自己的机会。 ②事实上，读者才是最后一个说话的人。作者要说的已经说完了，现在该读者开口了。一本书的作者与读者之间的对话，就跟平常的对话没有两样，每个人都有机会开口说话，也不会受到干扰。如果读者没受过训练又没礼貌，这样的对话可能会发生任何事，却绝不会井井有条。可怜的作者根本没法为自己辩护。他没法说：“喂！等我说完，你再表示不同的意见可以吗？”读者误解他，或错过重点时，他也没法抗议。 ③在一般的交谈中，必须双方都很有礼貌才能进行得很好。我们所想的礼貌却并不是一般社交礼仪上的礼貌。B那样的礼貌其实并不重要，真正重要的是遵守思维的礼节。如果没有这样的礼节，谈话会变成争吵，而不是有益的沟通。当然，我们的假设是这样的谈话跟严肃的问题有关，一个人可以表达相同或不同的意见。他们能不能把自己表达得很好就变得很重要了。否则这个活动就毫无益处而言了。善意的对话最大的益处就是能学到些什么。 ④在一般谈话来说有道理的事，对这种特殊的交谈情况——作者与读者借一本书来进行对话——又更有道理一些。我们姑且认为作者受过良好的训练，那么在一本好书中，他的谈话部分就扮演得很好，而读者要如何回报呢？他要如何圆满地完成这场交谈呢？ ⑤读者有义务，也有机会回话。机会很明显。没有任何事能阻碍一个读者发表自己的评论。无论如何，在读者与书本之间的关系的本质中，有更深一层的义务关系。 ⑥如果一本书是在传递知识的，作者的目标就是指导。他在试着教导读者。他想要说服或诱导读者相信某件事。只有当最后读者说：“我学到了。你已经说服我相信某些事是真实的，或认为这是可能发生的”，这位作者的努力才算成功了。但是就算读者未被说服或诱导，作者的企图与努力仍然值得尊敬。读者需要还他一个深思熟虑的评断。如果他不能说：“我同意。”至少他也要有不同意的理由，或对问题提出怀疑的论断。 ⑦一本好书值得主动地阅读。主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评，才算真正完成了这件事。没有自我期许的读者没法达到这个要求，也不可能做到分析或诠释一本书。他不但没花心力去理解一本书，甚至根本将书搁在一边，忘个一干二净。这比不会赞赏一本书还糟，因为他对这本书根本无可奉告。 ——（选自《如何阅读一本书》，有删改） 4. 请你阅读全文，完成下面的提纲。 5. 请你任选文中A或B句，判断其论证方法并分析表达效果。 论证方法：①比喻论证 ②对比论证 ③引用论证…… 6. 刚上七年级的小青同学认为：“如果读者不赞同作者的观点，应当立即停止对这本书的阅读。”你赞同小青的观点吗？请结合文本内容，阐述理由。 7. 如何判断一位读者是否合格？请结合文本内容，列出两点评价标准。 三、“精神传承·君子自强”实践活动。 ◎班级将举办“当代青年当自强不息”主题演讲活动，邀你参与。 【搜集材料】 材料一： 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 《孟子·告子下》 材料二： 七年前，庞众望以高分考入清华大学。他出生于河北沧州市吴桥县的特殊家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。面对家庭的重担，庞众望一边勤于学业，一边照料家庭。他曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。然而，艰难困苦并没有令他惧怕与退缩，他勤奋学习，最终考上清华大学，并攻读博士。他还说，“我们这一代人的时代使命就是科研报国，科技只有掌握在自己手里才可更好报国”。 ——《光明日报》（2025年08月28日02版） 材料三： 据中国社会科学网调查显示，80.3％的青年认同奋斗精神的核心是昂扬向上，77.5％的青年将“保持奋斗，不负青春”作为理想状态，87.8％的青年认为“躺平”只是极少数。这组数据表明，绝大多数新时代中国青年认同奋斗价值，并主动将个人奋斗融入国家发展。 材料四： 杨振宁，享誉世界的物理学家，诺贝尔奖获得者。他毕生探索科学，提出“杨-米尔斯规范场论”等奠基性理论，为现代物理学作出卓越贡献。他心系家国，1971年首次回新中国访问，架设中美学术桥梁。他为促进国内科技交流和进步做了大量工作，为中国重大科学工程和科教政策制定建言献策，发挥了重要影响。晚年回归清华推动科教事业。“宁拙毋巧，宁朴毋华”是他的治学态度，也是他的人生态度。 ——《人民日报》（2025年10月18日） 【拟写提纲】 我的演讲题目《__________》 中心论点 当代青年应当继承和发扬自强不息的精神，将个人奋斗融入国家发展，勇担时代使命。 开头 以“天行健，君子以自强不息”开篇，引出中华民族千年传承的奋斗基因。 主体部分 分论点一：____________________； （古代名言：“故天将降大任于是人也……”；当代事例：庞众望，一位出身寒门、自幼承担家庭重负的河北青年，凭借不屈的毅力勤奋求学，以优异成绩考入清华大学并攻读博士，立志以科研报国为己任） 分论点二：自强不息是青春集体的价值选择； （调查数据：绝大多数新时代中国青年认同奋斗价值，并主动将个人奋斗融入国家发展。） 分论点三：自强不息是矢志报国的时代担当； 结尾 8. 根据材料与提纲，以下演讲题目，你认为不合适的一项是（ ） A. 自强不息：从个人奋斗到国家担当 B. 奋斗精神：古今青年的传承与担当 C. 青春使命：融入国家发展的当代力量 D. 逆境突破：个人成长的故事与启示 9. 根据材料一、材料二，补写分论点一。 10. 材料四能否作为提纲中分论点三的论据？联系演讲稿的主体部分，阐述理由。 11. 根据演讲的中心论点和材料内容，写一个演讲稿结尾，要求升华主题、呼应开头，并激励当代青年勇担使命。（80字左右） 四、“亭园览胜·诗心寄怀”古诗文阅读活动。 材料一： 洗心亭记 [唐]刘禹锡 ①天下闻寺数十辈，而吉祥尤彰彰①。蹲名山，俯大江，荆吴云水，交错如绣。始馀以不到为恨，今方弭②所恨而充所望焉。既周览赞叹，于竹石间最奇处得新亭。彤焉如巧人画鳌背上物，即之四顾，远迩细大，杂然陈乎前，引人目去，求瞬不得。 ②征其经始③，曰僧义然。啸侣为工，即山求材。盘④高孕虚，万景坌⑤来。词人处之，思出常格；禅子处之，遇境而寂；忧人处之，百虑冰息。鸟思猿情，绕梁历榱⑥。月来松间，雕镂轩墀⑦。[A]石列笋虡⑧，藤蟠蛟螭。[B]修竹万竿，夏含凉飔。斯亭之实录云尔。 ③然上人⑨举如意挹我曰：“既志之，盍名之以行乎远夫！”馀始以是亭圜视无不适，始适乎目而方寸为清，故名洗心。长庆四年九月二十三日，刘某记。 【注释】①吉祥尤彰彰：吉祥寺尤为著名。②弭：消除。③经始：开始营建。④盘pán：回旋，弯曲。⑤坌bèn：并；一起。⑥榱cuī：椽子。⑦墀chí：台阶。⑧虡jù：柱子。⑨然上人：指义然；上人，对僧的尊称。 材料二： 金陵五题·台城① [唐]刘禹锡 台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。 【注释】①台城位于六朝故都金陵（今南京），是六朝的宫城。此诗可能作于宝历年间，当时诗人已经年过半百，经历过两次贬谪，历尽宦海浮沉，写下《金陵五题》组诗，《台城》就是其中一首。 12. 参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 天下闻寺数十辈 成语助读：闻名天下 （1）_________ 即之四顾 字典查阅：A．回头看；B．看；C．探望；D．顾念 ——《古汉语字典》 （2）_________ 杂然陈乎前 联系语境推测 （3）_________ 故名洗心 课内迁移法：名之者谁（《醉翁亭记》） （4）_________ 13. 仿照示例，从[A][B]中任选一句，设计一幅“洗心”之景。 【示例】依据“鸟思猿情，绕梁历榱。月来松间，雕缕轩墀”，我设计的洗心之景：飞鸟与猿猴的情态生动可见，它们的声音和身影绕梁穿椽，于静谧中点缀生机。月光如轻纱般透过松枝，在亭台的台阶上洒下斑驳摇曳的影子，宛如天然雕琢的艺术品。画面营造出空灵静澈的意境之美。 14. 文中多处使用虚词“焉”“乎”“尔”等，请任选一处，分析其在表达情感方面的作用。 15. 亭阁园林，草木兴衰，皆可寄寓情志。请结合《洗心亭记》与《台城》，完成以下探究： （1）两篇诗文同出于刘禹锡之手，却表达了不同的心境与思考，请分别概括。 （2）同样是“借景抒怀”，材料一与材料二在景物选择与表现手法上有何不同？请结合具体语句简要分析。 五、“游目骋怀·沉淀吾志”表达交流活动。 16. 阅读下面材料，根据要求写作。 根与翼 树，唯有向下扎根，方能向上生长，撑开一片浓荫； 鸟，唯有归巢敛翼，方能再次振翅，飞向更远的天际。 我们的成长亦是如此。“根”是默默的积淀，是知识的积累、品格的锤炼、对传统的回望；“翼”是昂扬的超越，是思想的翱翔、理想的追寻、向未来的进发。 结合上述材料，展开联想与思考。请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）角度自定，题目自拟； （2）除诗歌外，文体自选； （3）不少于600字； （4）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 龙港市2025学年第一学期学业水平期中检测 九年级语文试题卷 考生须知： 1．本卷共5个板块，16小题，共6页，满分100分（含书写分3分），考试时间120分钟。 2．考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 3．答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，答案写在试题卷上无效。 书写与卷面（3分） 全卷书写3分。卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。 一、“自然之音·青春诗行”主题学习活动。 【1题答案】 【答案】（1）A （2）①誉②滔滔③濡 （3）江河 【2题答案】 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 病树前头万木春 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 月有阴晴圆缺 ⑥. 崇高气节 【3题答案】 【答案】（1）朗读设计：在“刈草的孩子”后短停顿，逗号处短促停顿；重音落在“无声”“低”“弯曲”“忙乱”；语速稍慢，语气低沉平缓。 理由：停顿划分画面，依次展现人物与连续的劳作姿态；重音强调孩子沉默、佝偻、匆忙割草的状态；低沉缓慢的语气，写出战乱中底层孩童生活的艰辛，传递诗人对苦难孩子的悲悯。 （2）夕阳：染红草原，既是实景，又暗喻战乱时代沉重悲凉的底色，烘托苦难氛围。草：茂盛的野草，反衬孩子身形弱小，象征底层百姓沉重的生存重担。镰刀：本是劳作工具，夕阳下闪金光，写出孩子艰辛的劳作，承载战乱中贫苦人民挣扎求生的苦难。诗人借这些微小意象，从小男孩刈草的画面，折射整个时代底层民众的悲惨境遇，寄托对苦难人民的同情。 二、“时代回响·砥砺思想”文学阅读活动。 【4~7题答案】 【答案】4. ①读者是对话里最后说话的人，作者无法自我辩护②读者有义务给出深思熟虑的评断③阅读好书要主动阅读，需评论批评才算完成阅读 5. 示例一：选A句。这句话运用比喻论证，把阅读比作读者和作者之间的对话，将抽象的阅读过程变得形象易懂，生动点明阅读不是单向接收，而是双向交流，引出下文对读者义务的论述。 示例二：选B句。这句话运用对比论证，将普通社交礼貌和思维的礼节进行对比，突出阅读对话里，思维层面的理性交流才是核心，强调读书时理性思考、有理表达的重要性。 6. 示例：我不赞同小青的观点。阅读是读者与作者的对话，若不赞同作者观点，不应马上停止阅读。读者需要完整读完书本，经过思考再提出怀疑或反对的论断。主动阅读要求读懂内容后再进行评论，而不是遇到观点分歧就放弃阅读。 7. ①合格的读者要履行读者的义务，读完书后给出深思熟虑的评断，不同意作者观点时，能说出反对或怀疑的理由。 ②合格的读者能够主动阅读，读懂书籍内容，会对书本进行评论、提出批评，完成这场与作者的对话。 三、“精神传承·君子自强”实践活动。 【8~11题答案】 【答案】8. D 9. 自强不息是直面逆境、成就人生的精神基石（分论点结合材料一和材料二，能突出“逆境”助力个人成长即可） 10. 能。分论点三强调“自强不息是矢志报国的时代担当”，材料四中杨振宁心系家国，推动中国科教事业发展，以“宁拙毋巧，宁朴毋华”的态度治学报国的事迹，直接体现了科学家将个人自强精神升华为服务国家发展的时代责任，与分论点三的内涵高度契合。 11. 示例：青年朋友们，让我们铭记“故天将降大任于是人也”的古训，以庞众望的坚韧为舟，以杨振宁的担当为帆，将个人奋斗汇入国家发展的洪流。新时代的征程上，自强不息终将铸就民族复兴的辉煌篇章！自强不息，强国有我！ 四、“亭园览胜·诗心寄怀”古诗文阅读活动。 【12~15题答案】 【答案】12. ①. 有名的，出名的 ②. 看 ③. 陈列，呈现 ④. 命名，取名 13. 选【A】。示例：依据“石列笋虡，藤蟠蛟螭”，我设计的洗心之景：山石林立，如同竖立的立柱；藤蔓盘绕扭曲，好似蛟龙蜿蜒。山石沉静，藤蔓苍劲，古朴自然的画面扑面而来，让人内心沉静，涤除烦忧，营造清幽古朴的洗心意境。 选【B】。示例：依据“修竹万竿，夏含凉飔”，我设计的洗心之景：上万竿修长翠竹亭亭而立，夏日里清风吹过竹林，送来阵阵清凉。竹影摇曳，清风拂面，喧嚣被隔绝在外，让人内心安宁澄澈，营造清雅宁静的意境。 14. 示例1：“焉”是句末语气词，带有感叹意味。写出作者终于来到吉祥寺，消除遗憾、得偿所愿的欣喜满足之情。 示例2：“尔”句末语气词，罢了。表示这就是亭子真实的景象，带有轻缓收束的语气，写出作者对亭子景致由衷的喜爱与赞叹。 示例3：“乎”相当于“于”，介词。指美景适合眼睛观赏，进而使内心清净，舒缓语气，写出景物对心灵的净化作用。 15. （1）《洗心亭记》：作者游览吉祥寺洗心亭，陶醉于清幽秀美的山水亭景。认为美景可以洗涤内心杂念，消解烦忧，表达对宁静自然之美的喜爱，追求内心澄澈清净的心境。《台城》：诗人凭吊六朝台城古迹，感慨昔日繁华宫城如今荒芜衰败。借六朝灭亡的史实抒发怀古伤今之情，暗含对统治者荒淫误国的警示。 （2）景物选择：《洗心亭记》选取竹、石、松、藤、飞鸟猿猴等鲜活清幽的自然景物，景物充满生机；《台城》选取野草荒芜的衰败古迹，以残破萧瑟之景，写历史兴亡。表现手法：《洗心亭记》以正面描写写景，细致描摹亭周边景色，融情于景，借美景净化心灵；《台城》运用对比手法，昔日六朝奢华台城和如今遍野野草形成强烈对比，怀古讽今，借历史古迹抒发兴亡感慨。 五、“游目骋怀·沉淀吾志”表达交流活动。 【16题答案】 【答案】例文： 深扎厚根，振翼高飞 大树向下扎根，方能枝繁叶茂、撑起浓荫；飞鸟敛翼蓄力，方能搏击长空、奔赴远方。万物生长，皆源于扎根沉淀与振翅超越的相辅相成。我们的成长亦是如此，根是沉淀蓄力的底气，翼是奔赴远方的勇气，二者兼具，方能让青春稳步生长、向阳腾飞。 向下扎根，是默默积淀，为人生筑牢根基。所谓“根”，是知识的积累、品格的锤炼，是坚守本心、厚积薄发的沉淀。从无一蹴而就的成长，亦无凌空而生的参天古木。王羲之临池学书，日夜深耕笔法，潜心磨砺，终成书法大家；樊锦诗半生扎根大漠，深耕文物保护事业，潜心钻研、默默坚守，让千年敦煌文脉熠熠生辉。 对于青少年而言，扎根便是脚踏实地的勤学笃行。课堂上积累的知识、刷题时攻克的难关、逆境中磨砺的韧性，都是我们成长的根基。唯有耐住寂寞、潜心深耕，筑牢自身根基，才能拥有抵御风雨的底气，在成长路上稳步前行。 向上振翼，是突破超越，为理想奔赴远方。扎根绝非固步自封，沉淀亦不是停滞不前，敛翼蓄力，本就是为了更好地振翅高飞。若只懂深耕固守，不懂突破创新，人生便会囿于方寸，难见辽阔天地。李时珍遍历山河、突破世俗桎梏，修正医学谬误，耗时数十年编撰《本草纲目》，成就医学经典；新时代青年亦跳出舒适圈，怀揣理想、勇于探索，在科创、文化等领域逐梦前行，绽放少年锋芒。 扎根与振翼，共生共长、缺一不可。无根之翼，不过是无根浮萍，终将随风坠落；无翼之根，只是固守原地，终将止步不前。根深，方能羽翼丰盈；翼展，方能不负深耕。 少年当有山海志，深耕蓄力乘风起。作为新时代学子，我们当以沉淀为根，勤学修身、坚守本心；以理想为翼，勇于突破、奔赴未来。深扎厚土，振翼高飞，在沉淀中成长，在突破中绽放，以青春之力，奔赴属于自己的星辰大海。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $